RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tatap Muka Terbatas

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Siatas Barita

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
Komp. Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan x 2 Jam Pelajaran @45 menit

A. Kompetensi Inti
1. (KI.3) Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Teknik
Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
2. (KI.4) Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Teknik
Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah Konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Indikator
1. Mengidentifikasi komponen-komponen sistem
3.1 Menerapkan cara perawatan sistem utama utama Engine dan mekanisme katup beserta
Engine dan mekanisme fungsinya.
katup 2. Memahami cara perawatan utama Engine dan
mekanisme katup
1. Melakukan pemeriksaan komponen-
4.1 Merawat berkala sistem utama Engine dan komponen sistem utama Engine dan
mekanisme katup mekanisme katup
2. Melakukan perawatan sistem utama Engine
dan mekanisme katup

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat: :
1. Mengidentifikasi komponen-komponen sistem utama Engine dan mekanisme katup dengan baik dan
benar.
2. Memahami cara perawatan sistem utama Engine dan mekanisme katup dengan tepat
3. Melakukan pemeriksaan komponen-komponen sistem utama Engine dan mekanisme katup dengan
baik dan benar
4. Melakukan perawatan sistem utama Engine dan mekanisme katup dengan baik dan tepat sesuai
dengan SOP.
D. Materi Pembelajaran
1. Sistem Utama Engine
2. Mekanisme Katup
a. Macam-macam
b. Fungsi Komponen
c. Prinsip Kerja
3. Pemeriksaan dan Perawatan utama Engine dan mekanisme katup

E. Model dan Metode

1. Pendekatan Saintifik
2. Model Problem Based Learning.
3. Metode Ceramah, Diskusi dan Kerja Kelompok.

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Kesatu dan Kedua 2x45 menit
Kegiatan Pendahuluan 10 menit
Guru :
1. Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan
berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
2. Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
3. Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
 Apabila projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka
peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :
Sistem utama Engine dan mekanisme katup
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan
4. Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.
Kegiatan Inti (70 Menit)
Sintak Model
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

1. Guru menjelaskan materi Sistem utama Engine dan mekanisme katup secara umum, melalui presentasi
power point.
2. Siswa memperhatikan penjelasan guru dan mengaitkan dengan materi yang telah dicari oleh masing
masing peserta didik dari internet dan buku Sistem utama Engine dan mekanisme katup.
3. Guru memberikan kesempatan bertanya untuk memperhatikan rasa ingin tahu peserta didik terhadap
materi.
4. Siswa mencoba menggambarkan proyeksi yang disajikan oleh guru di depan kelas.
5. Guru meberikan LKPD ke setiap kelompok belajar peserta didik
Catatan : Selama pembelajaran sistem utama Engine dan mekanisme katup berlangsung, guru mengamati
sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku
jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran tentang materi membuat program sistem utama Engine dan mekanisme
katup yang baru dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran membuat program sistem utama Engine dan
mekanisme katup yang baru diselesaikan.
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.

Pertemuan Ketiga 2x45 menit

Kegiatan Pendahuluan 10 menit
Guru :
1. Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan
berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
2. Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
3. Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
 Apabila projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka
peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :
Sistem utama Engine dan mekanisme katup
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan
4. Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.
Kegiatan Inti (70 Menit)
Sintak Model
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Tahap-1 Orientasi 1. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
Siswa Pada topik materi sistem utama Engine dan mekanisme katup.
Masalah 2. Peserta didik memperhatikan tayangan atau penjelasan guru, alat peraga, dan
jobsheet.
3. Peserta didik memperdalam literasi dari video pembelajaran, jobsheet, buku paket
atau buku-buku penunjang lainnya maupun internet.
4. Peserta didik merangkum hipotesis permasalahan dari sistem utama Engine dan
mekanisme katup.
5. Peserta didik mengungkapkan atau bertanya permasalahan yang ditemukan ataupun
yang dianalisa sesuai materi sistem utama Engine dan mekanisme katup.
Tahap-2 1. Peserta didik diorganisasikan dalam kelompok-kelompok kecil untuk belajar (tahap
Mengorganisasi pendefenisian masalah) tentang materi sistem utama Engine dan mekanisme katup.
Siswa Untuk 2. Peserta didik berkumpul dengan teman sekelompoknya, menerima arahan dan
jobsheet untuk didiskusikan pada masing-masing kelompoknya.
Belajar
 3. Peserta didik berperan sebagai notulen dan pemberi gagasan dalam masing-masing
kelompok sesuai materi sistem utama Engine dan mekanisme katup.
4. Peserta didik merumuskan hipotesis terhadap permasalah yang mereka temukan dari
materi sistem utama Engine dan mekanisme katup.
Tahap-3 1. Peserta didik mengolah informasi dari kajian LKPD, buku paket atau buku-buku
Membimbing penunjang lainnya maupun internet dengan menghubungkan data hasil pengamatan
Penyelidikan untuk menguji rumusan hipotesis yang dibuat sebelumnya.
Individual 2. Peserta didik berkolaborasi dengan guru dalam memecahkan masalah yang sulit
Maupun bagi peserta didik.
Kelompok 3. Peserta didik mendapat motivasi, pengamatan dan penjelasan tambahan dari guru.
Tahap-4 1. Peserta didik dapat mengolah informasi melalui diskusi kelompok untuk
Mengembangkan menyelesaikan permasalahan (menguji hipotesis) dan membuat kesimpulan
dan Menyajikan berdasarkan informasi yang diporoleh pada tahap sebelumnya.
Hasil Karya 2. Peserta didik berbagi tugas dalam merencanakan dan menyiapkan karya bentuk
lisan, tulisan, gambar/sketsa, diagram,atau grafik yang digunakan dalam presentasi,
diawasi dan berkosultasi dengan guru.
3. Peserta didik mengkomunikasikan/mempresentasikan hasil penyelesain masalah
didepan kelas, sedangkan kelompok lain menanggapi sesuai materi sistem utama
Engine dan mekanisme katup.
Tahap-5 1. Peserta didik mengkaji ulang pemecahan masalah dengan cara tanya jawab antar
Menganalisis dan peserta didik.
Mengevaluasi 2. Peserta didik dibantu guru dalam penguatan/penegasan berdasarkan jawaban peserta
Proses Pemecahan didik untuk memperkuat konsep dan pemahaman secara teoritis yang telah ada
Masalah terhadap materi yang sedang dipelajari.
Catatan : Selama pembelajaran sistem utama Engine dan mekanisme katup berlangsung, guru mengamati
sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku
jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran tentang materi membuat program sistem utama Engine dan mekanisme
katup yang baru dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran membuat program sistem utama Engine dan
mekanisme katup yang baru diselesaikan.
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.

G. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Video Pembelajaran
2. Alat : Laptop dan LCD
3. Bahan : Video pembelajaran dan Power Point
4. Sumber Belajar : Internet dan Modul

Disetujui Tarutung, September 2021

PKS Bidang Kurikulum Guru Bidang Studi
MANGATAS PASARIBU, S.T JHON ELEFTIN H, S. Pd., Gr
NIP. 196602201990031002

Diketahui
Kepala Sekolah,

RIDWAN SIMATUPANG, S. Pd
NIP. 196802201992031004