RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Bungo

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan ( PMKR)
Kelas/ Semester : XI TKR/ Ganjil ( I )
Materi Pokok : Menerapkan Cara Kerja Mekanisme Katup dan Merawat Berkala Mekanisme Katup
Alokasi Waktu : 225 x 45 Menit (5 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI (3) : Memahami, memerapkan, menganalisis dan mendiagnosa pengetahuan faktual, konsptual,
operasional dasar , dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pemeliharaan Mesin
Kendaraan Ringan ( PMKR ), pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI (4) : Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai denganbidang dan lingkupkerja (PMKR) menampilkan
kerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai
standar kompetensi kerja dan dapat diberikan tugas membimbing orang lain.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menerapkan Cara Kerja Mekanisme Katup
Indikator :
3.1.1. Menjelaskan cara kerja sistem mekanisme katup
3.1.2. Menerapkan prosedur perawatan komponen mekanisme katup.
3.1.3. mendiagnosis sebuah kerusakan pada mekanisme katup

4.1 Merawat Berkala Mekanisme Katup

Indikator :
4.1.1. Mendemontrasikan perawatan berkala pada mekanisme katup.
4.1.1. Memeriksa hasil perawatan berkala pada mekanisme katup.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat :
a. Menjelaskan bagian – bagian sistem mekanisme katup dan fungsinya sesuai dengan buku informasi
pada New Step I.
b. Menjelaskan prinsip dasar kerja mekanisme katup sesuai dengan informasi pada New Step I.

2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan cara melakukan
pemeriksaan dan perawatan berkala pada mekanisme katup yaitu :
a. Pemeriksaan komponen mekanisme katup.
b. Prosedur perawatan mekanisme katup.
c. Penyetelan mekanisme katup.
3. Setelah berdiskusi, menggali informasi dan observasi, peserta didik mampu membuat rencana kerja
pelaksanaan perawatan berkala pada sistem mekanisme katup.
 4. Disediakan peralatan tune – up dan unit mobil, peserta didik dapat mendemonstrasikan perawatan
berkala pada mekanisme katup.
5. Disediakan peralatan tune –up dan unit mobil, peserta didik dapat memeriksa hasil perawatan berkala
dan penyetelan pada mekanisme katup.

D. Materi Pembelajaran
Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang perawatan berkala mekanisme katup,materi pembelajrannya
secara rinci adalah :
1. Konsep kerja sistem beberapa jenis mekanisme katup ( OHC dan OHV) serta menjelaskan fungsi
komponen – komponen mekanisme katup tersebut.
2. Prosedur perawatan berkala, penyetelan dan perbaikan komponen mekanisme katup.
3. Alur sebuah kerusakan pada mekanisme katup.
4. Perawatan berkala, penyetelan dan perbaikan pada komponen mekanisme katup.
Materi pembelajaran ini secara garis besar terdapat pada modul servis mesin dan komponennya

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi, Praktik dan Penugasan.
3. Model : Problem Based Learning (PBL)

F. Alat dan Media Pembelajaran

1. Unit Mobil atau engine stand hidup.
2. Toolset dan Tune Up Tester.
3. LCD Proyektor.

G. Sumber Belajar
1. Nono Budiarto, 2007, Servis Mesin dan Komponennya, penerbit Yudistira
2. PT. Toyota Astra, Buku Praktek untuk siswa SMK , penerbit Toyota
3. PT. Toyota Astra, New Step 1, penerbit Toyota
4. PT. Toyota Astra, Manual Servis mesin 4KF, penerbit Toyota

H. Langkah – Langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke- I
No Kegiatan Belajar Waktu Keterangan
a Kegiatan Pendahuluan 10 menit
1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa
2. Mennyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai
peserta didik.
3. Membagi kelompok kerja ( POKJA)
b Mengamati
Kegiatan Inti
1. Guru menampilkan slide/ tayangan berbagai jenis mekanisme
katup.
2. Siswa memperhatikan dan mengamati beberapa jenis mekanisme 150 menit
katup yang ditampilkan dan menggali informasi.

Menanya
1. Guru menggali pertanyaan pada siswa tentang perbedaan –
 perbedaan dan prinsip kerja mekanisme katup yang ditayangkan.
2. Guru meminta kepada siswa untuk mendiskusikan bagaimana
prinsip kerja beberapa jenis mekaisme katup, keunggulan dan
kelemahan masing – masing jenis .
3. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk mencari jawaban dari
permasalahan yang disajikan.
4. Siswa membaca buku referensi.
C Kegiatan Penutup
1. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi
pokok yang baru saja didiskusikan.
20 menit
2. Materi pertemuan berikutnya, membahas prosedur penyetelan
dan perawatan berkala mekanisme katup.
3. Mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a dan salam

Pertemuan Ke – 2
No Kegiatan Belajar Waktu Keterangan
Kegiatan Pendahuluan
1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa
a 10 menit
2. Mennyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai
peserta didik.
b Menginformasi
Kegiatan Inti
1. Guru menugaskan siswa untuk mengembangkan prosedur
penyetelan dan perawatan berkala pada mekanisme katup.
2. Siswa membaca buku manual untuk menggali informasi yang
benar dalam melaksanakan pekerjaan perawatan mekamisme 150 menit
katup.
3. Siswa berdiskusi untuk mengembangkan prosedur perawatan
berkala pada mekanisme katup.
4. Siswa mengumpulkan informasi tentang prosedur perawatan
berkala pada mekanisme katup.
C Kegiatan Penutup
1. Siswa merapikan buku manual yang digunakan sebagai referensi
secara tertib.
2. Refleksi keguanaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok
20 menit
yang baru saja didiskusikan.
3. Guru menyampaikan materi pertemuan berikutnya gangguan –
gangguan yang sering terjadi pada mekanisme katup.
4. Mengakhiri pembelajaran dengan membaca do’a dan salam.

Pertemuan Ke – 3
No Kegiatan Belajar Waktu Keterangan
Kegiatan Pendahuluan
1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa
a 10 menit
2. Mennyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai
peserta didik.
b Menalar
Kegiatan Inti
1. Guru menugaskan siswa untuk melakukan pemeriksaan,
150 menit
perawatan dan penyetelan mekanisme katup.
2. Guru menugaskan siswa untuk mengisi lembar kerja praktik ( LK/
Jobsheet) dan menyimpulkan dari hasil pemeriksaan, perawatan
 dan penyetelan komponen mekanisme katup.
3. Siswa mendemonstrasikan melakukan pemeriksaan, perawatan
dan penyetelan komponen mekanisme katup.
4. Siswa menentukan kerusakan dari hasil pemeriksaan, perawatan
dan penyetelan komponen mekanisme katup.
5. Siswa memebuat laporan dari hasil pemeriksaan, perawatan dan
penyetelan komponen mekanisme katup.
C Kegiatan Penutup
1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan
bengkel.
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi
pokok yang barusaja dipraktikkan.
20 menit
3. Guru menyampaiakan materi pertemuan berikutnya yaitu
mempresentasikan hasil pemeriksaan, perawatan dan penyetelan
komponen mekanisme katup.
4. Tugas rumah siswa membuat power point.
5. Mengakhiri pembelajaran dengan membaca do’a dan salam.

Pertemuan Ke – 4
No Kegiatan Belajar Waktu Keterangan
Kegiatan Pendahuluan
1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa
a 10 menit
2. Mennyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai
peserta didik.
b Mengkomunikasikan dan Mengevaluasi
Kegiatan Inti
1. Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan hasil
pemeriksaan, perawatan dan penyetelan komponen mekaisme
katup.
150 menit
2. Siswa mempresentasikan hasil pemeriksaan.
3. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi yang
disajikan oleh kelompok lain.
4. Siswa memberikan tanggapan dari siswa lain dan guru.
5. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat kesimpulan.
C Kegiatan Penutup
1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan
bengkel.
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi
pokok yang barusaja dipresentasikan. 20 menit
3. Guru menyampaiakan materi pertemuan berikutnya yaitu
melakukan perawatan dan penyetelan dan perbaikan komponen
mekanisme katup.
4. Mengakhiri pembelajaran dengan membaca do’a dan salam.

Pertemuan Ke – 5
No Kegiatan Belajar Waktu Keterangan
Kegiatan Pendahuluan
1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa
a 10 menit
2. Mennyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai
peserta didik.
b Mencoba
150 menit
Kegiatan Inti
 1. Guru memberikan problem (trouble) pada mekakinme katup dan
menugaskan siswa untuk memperbaiki kerusakan dan melakukan
penyetelan mekanisme katup.
2. Siswa memperbaiki kerusakan dan penyetelan komponen
mekanisme katup.
3. Siswa membuat kesimpulan tentang perbaikan komponen
mekanisme katup .
4. Siswa memebuat laporan dari hasil perbaikan dan penyetelan
mekanisme katup.
C Kegiatan Penutup
1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan
20 menit
bengkel.
2. Mengakhiri pembelajaran dengan membaca do’a dan salam.

I. Penilaian Hasil Belajar, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
Instrumen
a. Soal Tes Tertulis (terlampir)
b. Lembar Tugas dan Lembar Penilaian (terlampir)
c. Lembar Soal Praktik dan Lembar Unjuk Kerja Siswa ( terlampir)

Teknik Penilaian
a. Tertulis (terlampir)
b. Penugasan (terlampir)
c. Tes praktik/ unjuk kerja (terlampir)
2. Analisis Hasil Penilaian
Pelepat Ilir, 10 Juli 2021
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

_______________________ _________________________
NIP. NIP.
Lampiran I

SOAL FORMATIF MERAWAT BERKALA MEKANISME KATUP

1. Tuliskan komponen – komponen mekanisme katup berserta fungsinya.

2. Menurut mekanismenya, mekanisme katup dapat dibagi menjadi …. Sebutkan.
3. Seorang menkanik melakukan penyetelan pada jarak renggang celah katup, apakah tujuan dilakukan
penyetelan katup.
4. Sebuah mesin 4 silinder dengan FO 1-3-4-2, jika silinder 1 langkah buang maka silinder 3 sedang langkah
…, coba gambarkan diagram tabel siklus kerja mesin tersebut.
5. Buatkan tabel penyetelan katup pada saat TOP kompressi 1 dan TOP kompressi 4 untuk mesin di atas.

Jawaban :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Lampiran 2

Lembar Penilaian Kinerja Siswa/ Joob Sheet Praktik

Job sheet
SMK N 4 TEBO Teknik Kendaraan Ringan Guru Pembimbing : ___________________
4 Jam Perawatan berkala mekanisme katup

Tujuan Praktik

Setelah praktik siswa dapat

1. Mengetahui prosedur perawatan mekanisme katup standar sesuai dengan prosedur (SOP)
2. Melakukan penyetelan katup dengan menggunakan peralatan yang sesuai dan benar
3. Melakukan pekerjaan penyetelan sesuai dengan prosedur ( SOP) dan K3LH

Alat dan Bahan

1. Satu unit mesin mobil Live ( hidup)

2. Tune – up tester ( multi tester, tacho meter, dweel angle tester,timing light )
3. Feeler gauge
4. Candi tool shet
5. Majun
6. Nampan
7. Buku manual servis

Langkah Kerja

1. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan untuk melakukan kegiatan praktik
2. Pilihlah alat yang sesuai dengan kebutuhan.
3. Panaskan mesin ± 5 menit untuk mendapatkan kondisi/ temperatur kerja.
4. Pemeriksaan dan penyetelan celah katup, ( katup In 0,20 mm, Katup Ex 0,25 mm) posisikan piston pada
posisi top I atau silinder I pada langkah kompressi, lakukan pemeriksaan pada setiap katup yang bebas/
tidak bekerja, kemudian putar poros engkol sejauh 360˚ atau silinder IV pada langkah kompressi, lakukan
pemeriksaan celah katup untuk katup – katup yang belum dikerjakan

Silinder I II III IV
Katup Ex In In Ex Ex In In Ex
Top I
Top IV
 5. Lakukan penyetelan celah kerenggangan katup – katup pada mesin tersebut sesuai dengan standar pada
buku manual servis.

6. Pemeriksaan Tekanan Kompressi masing – masing silinder, busi bibuka semua, throtle gas dibuka penuh,
kabel koil dimasakan. Jika selisih tekanan kompressi melebihi 1 kg/ cm2 lakukan penyetelan ulang pada
silinder yang mengalami perbedaan tekanan.

Silinder I II III IV
Tekanan

7. Buatlah laporan hasil kegiatan praktik yang telah dilakukan.

8. Bersihkan perelalatan, tempet dan media praktik.
9. Kembalikan peralatan pada tempat yang telah disediakan.

KESIMPULAN HASIL PRAKTIK :