RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Nama Sekolah : SMK YASMI GEBANG

Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN
Topik : 3.1Menerapkan cara perawatan sistem utama Engine dan
mekanisme katup
4.1 Merawat berkala sistem utama engine dan mekanisme
katup
Alokasi Waktu : 16 JP X 45 menit ( 2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti *)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran,cinta damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahamani, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi,seni , budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar *)
3.1 Menerapkan cara perawatan sistem utama Engine dan mekanisme katup
4.1 Merawat berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Menerapkan cara perawatan sistem utama Engine dan mekanisme katup
3.1.1Menentukan jenis-jenis mesin
SPBU@SMKYASMI2018
 3.1.2Menentukan jenis-jenis mekanisme katup beserta fungsinya
3.1.3Mengklasifikasi jenis-jenis mesin dan mekanisme katup
3.1.4Menerapkan cara perawatan berkala sistem utama Engine dan mekanisme
katup

4.1 Merawat berkala mekanisme katup

4.1.1.men demonstrasikan cara perawatan berkala sistem utama Engine dan
meknaisme katup sesuai prosedur
4.1.2.Melakukan cara perawatan berkala sistem utama Engine dan mekanisme
katup sesuai prosedur tanpa menyebabkan kerusakan
4.1.3.Melaksanakan K3 dalam perawatan berkala sistem utama Engine dan
mekanisme katup
4.1.4.Menyajikan data sesuai hasil pemeliharaan /servis

D. Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasikan siswa diharapkan dapat:
1.Melalui kegiatan mengamati siswa dapat Menentukan jenis-jenis mesin dengan
rasa ingin tahu
2.Melalui kegiatan diskusi Menentukan jenis-jenis mekanisme katup beserta
fungsinya dengan kerja sama dan tanggung jawab
3.Melalui kegiatan diskusi siswa dapat Mengklasifikasi jenis-jenis mesin dan
mekanisme katup dengan mandiri
4.Melalui kegiatan mengamati siswa dapat menerapkan cara perawatan berkala
sistem utama Engine dan mekanisme katup dengan mandiri

Keterampilan
Melalui diskusi dan praktik siswa diharapkan dapat:
1.men demonstrasikan cara perawatan berkala sistem utama Engine dan
meknaisme katup sesuai prosedur dengan disiplin
2.Melakukan cara perawatan berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup
sesuai prosedur tanpa menyebabkan kerusakan dengan tanggung jawab
3.Melaksanakan K3 dalam perawatan berkala sistem utama Engine dan mekanisme
katup dengan toleransi
4.Melanyajikan data hasil pemeriksaan dengan jujur dan bertanggung jawab

SPBU@SMKYASMI2018
E. Materi Pembelajaran
Pertemuan ke 1:
1. Komponen-komponen engine yang dipelihara secara berkala
2. Jenis-jenis mesin dan mekanisme katup
3. Komponen, fungsi dan cara kerja mekanisme katup
F. Pertemuan ke 2 :
1. Jenis-jenis pemeliharaan/perawatan mekanisme katup
2. Langkah-langkah perawatan sistem mekanisme katup sesuai prosedur

G. Model dan Metode

 Pendekatan : Saintifik
 Model Pembelajaran : Problem Based Learning Trouble Shooting
 Metode : Paparan, Diskusi, Tanya jawab, Praktik dan eksperimen
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu :
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (… menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu a) Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran
an akan dimulai
b) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan
proses maupun kemampuan produk
c) Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi
dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai
pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup 10 menit
dalam mata pelajaran pemeliharaan mesin
kendaraan ringan
d) Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran
yang digunakan.serta metodanya.Menyiapkan
peserta didik: mengabsen, berdoa dan memotivasi
siswa
Kegiatan 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati) 320
Inti Guru menggali pemahaman siswa berkaitan dengan menit
konsep perawatan berkala pada mesin kendaraan
SPBU@SMKYASMI2018
 ringan yang dihubungkan dengan kehidupan sehari-
hari.

Guru menayangkan tayangan gambar dan video slide

yang berkaitan dengan pemeliharaan sistem utama
mesin dan jenis mekanisme katup

Peserta didik mengamati sistem-sistem utama

engine dan jenis-jenis mekanisme katup

Guru menanyakan kepada siswa tentang gambar

tayangan yang ditampilkan guru berkaitan dengan
sistem utama engine dna mekanisme katup, dan
dikaitkan dengan pengetahuan siswa mengenai
sistem utama engine dan mekanisme katup pada
kendaraan yang mereka miliki.

Peserta didik memperhatikan permasalahan yang

diberikan guru tentang gambar yang ditampilkan
guru berkaitan dengan jenis mekanisme katup,
fungsi dan prinsip kerjanya.

2. PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya

dan Mengumpulkan Informasi)

Peserta didik bertanya pada dirinya atau teman

tentang jenis mekanisme katup, prinsip kerjanya.

Guru menjelaskan tentang jenis mekanisme katup,

prinsip kerja dan cara perawatannya.

Peserta didik mengumpulkan data tentang jenis

mekanisme katup, prinsip kerja dan cara

SPBU@SMKYASMI2018
 perawatannya.

Guru mendorong peserta didik untuk

mengumpulkan data mendiskusikannya.

Peserta didik menggali informasi tentang jenis

mekanisme katup, prinsip kerja dan cara
perawatannya.

3. PENGUMPULAN DATA (Mencoba)

Peserta didik melakukan pencarian data untuk
memperoleh data yang lebih banyak melalui buku
diperpustakaan

Peserta didik melakukan inferensi (menyimpulkan)

untuk memformulasikan jenis mekanisme katup,
prinsip kerja dan cara perawatannya
4. MENGANALISIS PROSES INKUIRI
(Mengomunikasikan)
Guru menugaskan peserta didik untuk merangkum
hasil pencariannya terkait dengan jenis mekanisme
katup, prinsip kerja dan cara perawatannya
Peserta didikmerangkum hasil inferensinya untuk
memformulasikan jenis mekanisme katup, prinsip
kerja dan cara perawatannya .
Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk
menjawab pertanyaan terkait dengan materi yang
telah diberikan, dan memberikan pertanyaan
spontan ke seluruh peserta didik tentang materi yang
sudah dikaji

Peserta didik secara aktif berpartisipasi dalam

menjawab pertanyaan dari guru terkait dengan
SPBU@SMKYASMI2018
 materi yang sudah dikaji bersama.
Penutup 1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu
dan melak-sanakan evaluasi
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi
benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap
materi. 30 menit
3. Peserta didikmenyimpulkan materi di bawah
bimbingan guru
1. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar..

2. Pertemuan Kedua:
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu a) Ketua kelas memimpin doa pada saa tpembelajaran
an akan dimulai
b) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan
proses maupun kemampuan produk
c) Guru mengkondisikan dan menghimbau siswa agar
lebih disiplin dan memperhatikan penjelasan dari
guru. 10 menit
d) Guru memberikan beberapa pertanyaan berkaitan
dengan materi yang telah diajarkan dipertemuan
sebelumnya
e) Guru memberikan informasi keterkaitan antara
materi sebelumnya dan yang akan diberikan pada
pertemuan tersebut.
Kegiatan 1. Merumuskan uraian masalah (Mengamati) 330
Inti Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menit
menggali pemahaman berkaitan dengan gangguan
yang berhubungan mekanisme katup.

Guru menayangkan tayangan gambar dan video slide

SPBU@SMKYASMI2018
 yang berkaitan dengan permasalahan berupa
gangguan pada mekanisme katup sebuah kendaraan

Peserta didik mengamati jenis-jenis gangguan pada

mekanisme katup.
Guru menanyakan kepada siswa tentang gambar
tayangan yang ditampilkan berkaitan dengan jenis
permasalahan pada mekanisme katup dengan
diarahkan pemahamannya dengan kendaraan yang
ada disekitarnya.

Peserta didik memperhatikan permasalahan yang

diberikan guru tentang gambar/video yang
ditampilkan guru dan arahan dari guru berkaitan
dengan sistem mekanisme katup.

2. Mengembangkan kemungkinan penyebab

(Menanya dan Mengumpulkan Informasi)
Guru mendorong peserta didik untuk
mengumpulkan informasi berkaitan dengan
masalah dalam mesin kendaraan terutama pada
katup
Peserta didik bertanya pada dirinya atau teman
tentang kemungkinan penyebab masalah dan
bagaimana perawatan mekanisme katup sesuai
prosedur

3. Melakukan tindakan strategis

(Mengomunikasikan)
Guru mendemonstrasikan tentang langkah-
langkah perawatan mekanisme katup sesuai
prosedur.
Peserta didik memperhatikan demonstrasi dari
SPBU@SMKYASMI2018
 guru mengenai langkah-langkah perawatan
mekanisme katup sesuai prosedur
Guru mendorong peserta didik untuk melatih
melakukan perawatan pada mekanisme katup.
secara berkelompok Peserta didik melakukan
perawatan mekanisme katup
Peserta didik melakukan pencarian data untuk
memperoleh data yang lebih banyak mengenai
gangguan atau permasalahan pada mekanisme
katup.
Peserta didik melakukan inferensi
(menyimpulkan) untuk memformulasikan jenis
gangguan dan langkah perawatan mekanisme katup
sesuai prosedur
4. Mengevaluasi
Guru menugaskan peserta didik untuk memeriksa
hasil hasil pemeriksaan/perbaikan terkait dengan
identifikasi penyebab kerusakan dan langkah-
langkah pemeliharaan mesin mekanisme katup yang
sesuai dengan prosedur dan melaksanakan K3

Peserta didik memeriksa hasil data dan

membandingkandengan standar pemeriksaan
perawatan mekanisme.

Guru menugaskan peserta didik untuk

menyempurnakan data hasil pemeriksaan
perbaikann disesuaikan dengan service menual
tentang langkah-langkah pemeliharaan mekanisme
katup

Peserta didik menyempurnakan hasil pemeriksaan

tentang jenis-jenis pemeliharaan mekanisme katup
SPBU@SMKYASMI2018
 berdasarkan masukan dari kelompok lain dan guru.
Penutup 1. Peserta didik menanyakanhal-hal yang masih ragu
dan melak-sanakan evaluasi
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi
benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap
materi.
30 menit
3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah
bimbingan guru
4. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan member
kanm pesan untuk tetap belajar dan empersiapkan
diri untuk kegiatan penilaian harian
I. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat : Laptop, LCD, Hand Tools, Power Tools
2. Bahan : Gambar (power Point), Unit Engine Stand, Job Sheet mekanisme
katup
3. Sumber Belajar: Modul, Buku Service manual, Toyota Astra Motor. 1995.”Toyota New
Step I”.
Jakarta. PT.TAM, sumber lain yang relevan, internet
Ismanto, Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan Kelas XI Semester 1,
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal
Peningkatan Mutu Pendidik & Tenaga Kependidikan, 2013. Jakarta

J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : lisan dan tertulis
2. Instrumen Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Instrumen dan Rubrik Penilaian

Nama Aspek sikap yang dinilai Hasi

Tanggung
siswa/ Disiplin Jujur Santun l Katag
No Jawab
kelomp Akhi ori
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
ok r
1
2
3
SPBU@SMKYASMI2018
 n

b. Rubrik penilaian
Peserta didik memperoleh skor
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

c. Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
a) Tertib mengikuti instruksi
b) Mengerjakan tugas tepat waktu
c) Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d) Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
a) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b) Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c) Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a) Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c) Mengajukan usul pemecahan masalah
d) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
a) Berinteraksi dengan teman secara ramah
b) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d) Berperilaku sopan
d. Kategori nilai sikap:
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3

SPBU@SMKYASMI2018
 Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
2. Penilaian Pengetahuan
a. Pertemuan pertama
Guru mengajukan pertanyaan secara lisan yang terkait dengan materi yang baru
saja diberikan :
1. Sebutkan jenis- jenis mesin!
2. Bagaimana prinsip kerja mesin 4 tak?
3. Berikan contoh keterkaitan mekanisme katup dengan kehidupan sehari-hari.
4. Jelaskan apa yang terjadi jika celah katup tidak disetel?
5. Sebutkan dan jelaskan Jenis mekanisme katup?
Guru memberikan latihan evaluasi pada peserta didik :
1. Lengkapi gambar mekanisme katup dibawah ini dan sebutkan fungsinya!

2. Bagian mekanisme katup mana yang sering mengalami gangguan atau

kerusakan?
3. Jenis pemeliharaan berkala apa saja yang dilakukan pada mekanisme
katup?
b. Tes penilaian harian akhir bab
Naskah soal :
1. Jelaskan prinsip kerja mekanisme katup!
2. Jelaskan prinsip kerja mekanisme katupOHV, SOHC dan DOHC!
3. Jelaskan fungsi bagian-bagian mekanisme katup!
4. Sebutkan prosedur pemeliharaan/service mekanisme katup khususnya
pada penyetelan katup!
5. Sebutkan spesifikasi celah katup hisap dan buang pada mobil?

Kunci jawaban:
1. Agar katup bisa membuka dan menutup tepat pada saat yang tepat maka
diperlukan mekanisme yang bisa mengaturnya.yakni suatu rangkaian
mekanis yang tersistem untuk membuka saluran intake di saat piston
melakukan langkah hisap, dan membuka pada saat langkah buang.
2. Jenis mekanisme katup
a. Mekanisme OHV
SPBU@SMKYASMI2018
 Yaitu sebuah rangkaian katup dengan camshaft yang terletak di dalam blok
silinder dengan menggunakan pushrod untuk menekan katup melalui
rocker arm
b. Mekanisme OHC
adalah rangkaian katup dengan camshaft yang berada di kepala silinder
untuk menekan katup secara langsung tanpa melalui pushrod.
c. Mekanisme DOHC
Tipenya sama dengan SOHC hanya saja memiliki dua buah camshaft yang
masing-masing menekan katup isap dan katup buang.
3. Fungsi bagian-bagian mekanisme katup.
a. Timing belt/chain : menghubungkan gigi sprocket antara crankshaft dan
camshaft
b. Camshaft : Terdapat beberapa lobe/tonjolan yang berfungsi
untuk menekan valve lifter agar katup dapat terbuka
c. Valve lifter : tumpuan bagi lobe untuk menekan pushrod
d. Pushrod : menyalurkan tekanan dari valve lifter menuju rocker
arm
e. Rocker arm : menekan katup agar katup membuka dan menutup
f. Valve/katup : pintu bagi saluran intake dan exhaust untuk
mengalirkan gas
g. Valve spring : mengembalikan posisi katup setelah posisi menekan
4. Prosedur pemeliharaan mekanisme katup
Pada pemeliharaan mekanisme katup yang dilakukan meliputi
a. Pemeriksaan dan Penyetelan celah katup hisap dan buang
b. Pengukuran : panjang pegas, diameter batang katup, diameter katup

5. Spesifikasi celah katup : hisap : 0.20 mm

Exhaust : 0.30 mm
Skor tiap no = 10 N = Benar x 2 = 100

3. Penilaian ketrampilan
a. Pertemuan kedua
Penilaian ketrampilan ke dua dilakukan guru dalam melihat kemampuan peserta
dalam menyumbangkan ide dan gagasannya, kerja sama dalam kegiatan diskusi
kelompok dan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dalam kegiatan praktek dibengkel,
berdasarkan rubric penilaian. (terlampir rubric dan penilaian serta jobsheet)

Mengetahui Diverifikasi Gebang , Juli 2018

Kepala SMK Yasmi Gebang Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran,

SPBU@SMKYASMI2018
Faisallani Purnama Atmaja, S.Si., Darsono, S.PdI., Sri Purwani BU, ST.,

SPBU@SMKYASMI2018