RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK YASMI GEBANG

Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN
Topik : 3.1Menerapkan cara perawatan sistem utama Engine dan
mekanisme katup
4.1 Merawat berkala sistem utama engine dan mekanisme
katup
Alokasi Waktu : 32 JP X 45 menit ( 2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti *)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran,cinta damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahamani, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni , budaya,
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar *)
3.1 Menerapkan cara perawatan sistem utama Engine dan mekanisme katup
4.1 Merawat berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Menerapkan cara perawatan sistem utama Engine dan mekanisme katup
3.1.1Menentukan jenis-jenis mesin
3.1.2Menentukan jenis-jenis mekanisme katup beserta fungsinya
3.1.3Mengklasifikasi jenis-jenis mesin dan mekanisme katup
3.1.4Menerapkan cara perawatan berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup

SPBU@SMKYASMI2019
 4.1 Merawat berkala mekanisme katup
4.1.1.Men demonstrasikan cara perawatan berkala sistem utama Engine dan meknaisme katup
sesuai prosedur
4.1.2.Melakukan cara perawatan berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup sesuai
prosedur tanpa menyebabkan kerusakan
4.1.3.Melaksanakan K3 dalam perawatan berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup
4.1.4.Menyajikan data sesuai hasil pemeliharaan /servis

D. Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasikan siswa diharapkan dapat:
1.Melalui kegiatan mengamati siswa dapat Menentukan jenis-jenis mesin dengan rasa ingin
tahu
2.Melalui kegiatan diskusi Menentukan jenis-jenis mekanisme katup beserta fungsinya dengan
kerja sama dan tanggung jawab
3.Melalui kegiatan diskusi siswa dapat Mengklasifikasi jenis-jenis mesin dan mekanisme katup
dengan mandiri
4.Melalui kegiatan mengamati siswa dapat menerapkan cara perawatan berkala sistem utama
Engine dan mekanisme katup dengan mandiri

Keterampilan
Melalui diskusi dan praktik siswa diharapkan dapat:
1.men demonstrasikan cara perawatan berkala sistem utama Engine dan meknaisme katup
sesuai prosedur dengan disiplin
2.Melakukan cara perawatan berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup sesuai
prosedur tanpa menyebabkan kerusakan dengan tanggung jawab
3.Melaksanakan K3 dalam perawatan berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup
dengan toleransi
4.Melanyajikan data hasil pemeriksaan dengan jujur dan bertanggung jawab

E. Materi Pembelajaran
Pertemuan ke 1:
SPBU@SMKYASMI2019
 1. Komponen-komponen engine yang dipelihara secara berkala
2. Jenis-jenis mesin dan mekanisme katup
3. Komponen, fungsi dan cara kerja mekanisme katup
F. Pertemuan ke 2 :
1. Jenis-jenis pemeliharaan/perawatan mekanisme katup
2. Langkah-langkah perawatan sistem mekanisme katup sesuai prosedur

G. Model dan Metode

 Pendekatan : Saintifik
 Model Pembelajaran : Problem Based Learning Trouble Shooting
 Metode : Paparan, Diskusi, Tanya jawab, Praktik dan eksperimen
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu :
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (… menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan
dimulai
b) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun
kemampuan produk
c) Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini
sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi 10 menit
dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran
pemeliharaan mesin kendaraan ringan
d) Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan.serta metodanya.Menyiapkan peserta didik:
mengabsen, berdoa dan memotivasi siswa
Kegiatan Inti 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati) 320 menit
Guru menggali pemahaman siswa berkaitan dengan konsep
perawatan berkala pada mesin kendaraan ringan yang
dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari.

Guru menayangkan tayangan gambar dan video slide yang

berkaitan dengan pemeliharaan sistem utama mesin dan
SPBU@SMKYASMI2019
 jenis mekanisme katup

Peserta didik mengamati sistem-sistem utama engine dan

jenis-jenis mekanisme katup

Guru menanyakan kepada siswa tentang gambar tayangan

yang ditampilkan guru berkaitan dengan sistem utama
engine dna mekanisme katup, dan dikaitkan dengan
pengetahuan siswa mengenai sistem utama engine dan
mekanisme katup pada kendaraan yang mereka miliki.

Peserta didik memperhatikan permasalahan yang

diberikan guru tentang gambar yang ditampilkan guru
berkaitan dengan jenis mekanisme katup, fungsi dan prinsip
kerjanya.

2. PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya dan

Mengumpulkan Informasi)

Peserta didik bertanya pada dirinya atau teman tentang

jenis mekanisme katup, prinsip kerjanya.

Guru menjelaskan tentang jenis mekanisme katup, prinsip

kerja dan cara perawatannya.

Peserta didik mengumpulkan data tentang jenis

mekanisme katup, prinsip kerja dan cara perawatannya.

Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan data

mendiskusikannya.

Peserta didik menggali informasi tentang jenis mekanisme

katup, prinsip kerja dan cara perawatannya.

SPBU@SMKYASMI2019
 3. PENGUMPULAN DATA (Mencoba)
Peserta didik melakukan pencarian data untuk memperoleh
data yang lebih banyak melalui buku diperpustakaan

Peserta didik melakukan inferensi (menyimpulkan) untuk

memformulasikan jenis mekanisme katup, prinsip kerja dan
cara perawatannya
4. MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan)
Guru menugaskan peserta didik untuk merangkum hasil
pencariannya terkait dengan jenis mekanisme katup, prinsip
kerja dan cara perawatannya
Peserta didikmerangkum hasil inferensinya untuk
memformulasikan jenis mekanisme katup, prinsip kerja dan
cara perawatannya .
Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk menjawab
pertanyaan terkait dengan materi yang telah diberikan, dan
memberikan pertanyaan spontan ke seluruh peserta didik
tentang materi yang sudah dikaji

Peserta didik secara aktif berpartisipasi dalam menjawab

pertanyaan dari guru terkait dengan materi yang sudah dikaji
bersama.
Penutup 1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan
melak-sanakan evaluasi
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal
yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak
terjadi kesalahpahaman terhadap materi.
30 menit
3. Peserta didikmenyimpulkan materi di bawah bimbingan
guru
1. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya Guru
mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar..

2. Pertemuan Kedua:
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
SPBU@SMKYASMI2019
 Waktu
Pendahuluan a) Ketua kelas memimpin doa pada saa tpembelajaran akan
dimulai
b) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun
kemampuan produk
c) Guru mengkondisikan dan menghimbau siswa agar lebih
disiplin dan memperhatikan penjelasan dari guru. 10 menit
d) Guru memberikan beberapa pertanyaan berkaitan dengan
materi yang telah diajarkan dipertemuan sebelumnya
e) Guru memberikan informasi keterkaitan antara materi
sebelumnya dan yang akan diberikan pada pertemuan
tersebut.
Kegiatan Inti 1. Merumuskan uraian masalah (Mengamati) 330 menit
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menggali
pemahaman berkaitan dengan gangguan yang berhubungan
mekanisme katup.

Guru menayangkan tayangan gambar dan video slide yang

berkaitan dengan permasalahan berupa gangguan pada
mekanisme katup sebuah kendaraan

Peserta didik mengamati jenis-jenis gangguan pada

mekanisme katup.
Guru menanyakan kepada siswa tentang gambar tayangan
yang ditampilkan berkaitan dengan jenis permasalahan pada
mekanisme katup dengan diarahkan pemahamannya dengan
kendaraan yang ada disekitarnya.

Peserta didik memperhatikan permasalahan yang

diberikan guru tentang gambar/video yang ditampilkan
guru dan arahan dari guru berkaitan dengan sistem
mekanisme katup.

2. Mengembangkan kemungkinan penyebab (Menanya dan

SPBU@SMKYASMI2019
 Mengumpulkan Informasi)
Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan
informasi berkaitan dengan masalah dalam mesin
kendaraan terutama pada katup
Peserta didik bertanya pada dirinya atau teman tentang
kemungkinan penyebab masalah dan bagaimana
perawatan mekanisme katup sesuai prosedur

3. Melakukan tindakan strategis (Mengomunikasikan)

Guru mendemonstrasikan tentang langkah-langkah
perawatan mekanisme katup sesuai prosedur.
Peserta didik memperhatikan demonstrasi dari guru
mengenai langkah-langkah perawatan mekanisme katup
sesuai prosedur
Guru mendorong peserta didik untuk melatih melakukan
perawatan pada mekanisme katup.
secara berkelompok Peserta didik melakukan perawatan
mekanisme katup
Peserta didik melakukan pencarian data untuk memperoleh
data yang lebih banyak mengenai gangguan atau
permasalahan pada mekanisme katup.
Peserta didik melakukan inferensi (menyimpulkan) untuk
memformulasikan jenis gangguan dan langkah perawatan
mekanisme katup sesuai prosedur
4. Mengevaluasi
Guru menugaskan peserta didik untuk memeriksa hasil hasil
pemeriksaan/perbaikan terkait dengan identifikasi penyebab
kerusakan dan langkah-langkah pemeliharaan mesin
mekanisme katup yang sesuai dengan prosedur dan
melaksanakan K3

Peserta didik memeriksa hasil data dan

membandingkandengan standar pemeriksaan perawatan
mekanisme.

SPBU@SMKYASMI2019
 Guru menugaskan peserta didik untuk menyempurnakan
data hasil pemeriksaan perbaikann disesuaikan dengan
service menual tentang langkah-langkah pemeliharaan
mekanisme katup

Peserta didik menyempurnakan hasil pemeriksaan tentang

jenis-jenis pemeliharaan mekanisme katup berdasarkan
masukan dari kelompok lain dan guru.
Penutup 1. Peserta didik menanyakanhal-hal yang masih ragu dan
melak-sanakan evaluasi
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal
yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak
terjadi kesalahpahaman terhadap materi.
3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan 30 menit
guru
4. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya Guru
mengakhiri kegiatan belajar dengan member kanm pesan
untuk tetap belajar dan empersiapkan diri untuk kegiatan
penilaian harian
I. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat : Laptop, LCD, Hand Tools, Power Tools
2. Bahan : Gambar (power Point), Unit Engine Stand, Job Sheet mekanisme
katup
3. Sumber Belajar : Modul, Buku Service manual, Toyota Astra Motor. 1995.”Toyota New
Step I”.
Jakarta. PT.TAM, sumber lain yang relevan, internet
Ismanto, Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan Kelas XI Semester 1,
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu
Pendidik & Tenaga Kependidikan, 2013. Jakarta

J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : lisan dan tertulis
2. Instrumen Penilaian
1. Penilaian Sikap
SPBU@SMKYASMI2019
 a. Instrumen dan Rubrik Penilaian

Nama Aspek sikap yang dinilai

siswa/k Tanggung Hasil Katag
No Disiplin Jujur Santun
elompo Jawab Akhir ori
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
k
1
2
3
n

b. Rubrik penilaian
Peserta didik memperoleh skor
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

c. Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
a) Tertib mengikuti instruksi
b) Mengerjakan tugas tepat waktu
c) Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d) Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
a) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b) Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c) Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a) Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c) Mengajukan usul pemecahan masalah
d) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
a) Berinteraksi dengan teman secara ramah
b) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
SPBU@SMKYASMI2019
 c) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d) Berperilaku sopan
d. Kategori nilai sikap:
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
2. Penilaian Pengetahuan
a. Pertemuan pertama
Guru mengajukan pertanyaan secara lisan yang terkait dengan materi yang baru saja
diberikan :
1.Sebutkan jenis- jenis mesin!
2.Bagaimana prinsip kerja mesin 4 tak?
3.Berikan contoh keterkaitan mekanisme katup dengan kehidupan sehari-hari.
4.Jelaskan apa yang terjadi jika celah katup tidak disetel?
5. Sebutkan dan jelaskan Jenis mekanisme katup?
Guru memberikan latihan evaluasi pada peserta didik :
1. Lengkapi gambar mekanisme katup dibawah ini dan sebutkan fungsinya!

2. Bagian mekanisme katup mana yang sering mengalami gangguan atau kerusakan?
3. Jenis pemeliharaan berkala apa saja yang dilakukan pada mekanisme katup?
b. Tes penilaian harian akhir bab
Naskah soal :
1. Jelaskan prinsip kerja mekanisme katup!
2. Jelaskan prinsip kerja mekanisme katupOHV, SOHC dan DOHC!
3. Jelaskan fungsi bagian-bagian mekanisme katup!

SPBU@SMKYASMI2019
 4. Sebutkan prosedur pemeliharaan/service mekanisme katup khususnya pada
penyetelan katup!
5. Sebutkan spesifikasi celah katup hisap dan buang pada mobil?

Kunci jawaban:
1. Agar katup bisa membuka dan menutup tepat pada saat yang tepat maka diperlukan
mekanisme yang bisa mengaturnya.yakni suatu rangkaian mekanis yang tersistem untuk
membuka saluran intake di saat piston melakukan langkah hisap, dan membuka pada
saat langkah buang.
2. Jenis mekanisme katup
a. Mekanisme OHV
Yaitu sebuah rangkaian katup dengan camshaft yang terletak di dalam blok silinder
dengan menggunakan pushrod untuk menekan katup melalui rocker arm
b. Mekanisme OHC
adalah rangkaian katup dengan camshaft yang berada di kepala silinder untuk
menekan katup secara langsung tanpa melalui pushrod.
c. Mekanisme DOHC
Tipenya sama dengan SOHC hanya saja memiliki dua buah camshaft yang masing-
masing menekan katup isap dan katup buang.
3. Fungsi bagian-bagian mekanisme katup.
a. Timing belt/chain : menghubungkan gigi sprocket antara crankshaft dan
camshaft
b. Camshaft : Terdapat beberapa lobe/tonjolan yang berfungsi
untuk menekan valve lifter agar katup dapat terbuka
c. Valve lifter : tumpuan bagi lobe untuk menekan pushrod
d. Pushrod : menyalurkan tekanan dari valve lifter menuju rocker
arm
e. Rocker arm : menekan katup agar katup membuka dan menutup
f. Valve/katup : pintu bagi saluran intake dan exhaust untuk
mengalirkan gas
g. Valve spring : mengembalikan posisi katup setelah posisi menekan
4. Prosedur pemeliharaan mekanisme katup
Pada pemeliharaan mekanisme katup yang dilakukan meliputi
a. Pemeriksaan dan Penyetelan celah katup hisap dan buang

SPBU@SMKYASMI2019
 b. Pengukuran : panjang pegas, diameter batang katup, diameter katup

5. Spesifikasi celah katup : hisap : 0.20 mm

Exhaust: 0.30 mm
Skor tiap no = 10 N = Benar x 2 = 100

3. Penilaian ketrampilan
a. Pertemuan kedua
Penilaian ketrampilan ke dua dilakukan guru dalam melihat kemampuan peserta dalam
menyumbangkan ide dan gagasannya, kerja sama dalam kegiatan diskusi kelompok dan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dalam kegiatan praktek dibengkel, berdasarkan rubric
penilaian. (terlampir rubric dan penilaian serta jobsheet)

Mengetahui Gebang , Juli 2019

Kepala SMK Yasmi Gebang Guru Mata Pelajaran,

Faisallani Purnama Atmaja, S.Si., Sri Purwani BU, ST.,

SPBU@SMKYASMI2019