MODUL AJAR

TEKNIK MEKATRONIKA
KELAS XI MEKATRONIKA

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun Tani Tamsur
Jenjang Sekolah SMK
Kelas XI
Alokasi Waktu 20 menit
Jumlah Pertemuan 1
Fase Capaian F
Elemen Sistem Robotic
Capaian Pembelajaran · Pada akhir fase F, peserta didik mampu memahami
pembersihan dan pelumasan peralatan mekanik
· Melakukan pemeriksaan peralatan pneumatik, hidrolik,
peralatan pompa, peralatan transmisi gerak; serta
· Melakukan instalasi peralatan pompa dan peralatan
transmisi gerak.
Deskripsi Meliputi: Pembersihan dan pelumasan peralatan mekanik;
pemeriksaan peralatan pneumatik, hidrolik, peralatan pompa,
peralatan transmisi gerak; serta instalasi peralatan pompa dan
peralatan transmisi gerak.
B. KOMPETENSI AWAL Materi sistem robotic meliputi :
· Pengetahuan tentang Mekanika Dasar
· Pemahaman tentang Mesin dan Perangkat Mekanis
· Keselamatan Kerja

C. PROFIL PELAJAR Mandiri, Bernalar Kritis

PANCASILA
D. SARANA PRASARANA Fasilitas dan bahan yang dibutuhkan untuk menunjang kegiatan
pembelajaran adalah sebagai berikut :
· Laptop
· Powerpoint

E. TARGET PESERTA DIDIK Peserta didik yang kesulitan diberikan pendampingan tambahan,
yang tidak ada kesulitan hanya mengikuti saat pembelajaran
berlangsung , dan yang pencapaianya tinggi / cepat diberikan
pengayaan diberi tugas melakukan pendampingan teman sebaya.

F. MODEL PEMBELAJARAN Discovery learning

 KOMPONEN INTI

A. TUJUAN · Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu

PEMBELAJARAN memahami konsep sistem kontrol, rangkaian kontrol
elektronika dan instalasi sistem kontrol motor listrik secara
mandiri.
· Setelah mengikut demonstrasi, peserta didik mampu
memahami Sistem mekatronika berbasis Computer-Aided
Engineering (CAE) secara mandiri.
· Setelah pemaparan materi, peserta didik mampu
menjelaskan Sistem Robotic secara mandiri.
· Setelah pemaparan materi, peserta didik mampu
menjelaskan Perawatan dan Perbaikan Sistem Mekanikal
sesuai dengan SOP.
· Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu
menjelaskan Perawatan dan Perbaikan Sistem Elektrikal
sesuai SOP secara mandiri.

B. PEMAHAMAN Peserta didik memperoleh pengalaman terhadap Perawatan

BERMAKNA dan Perbaikan sistem mekanikal

C. PERTANYAAN Mengapa sebuah alat harus dilakukan perawatan dan

PEMANTIK perbaikan?

D. PERSIAPAN Menyiapkan sarana dan media pembelajaran yang digunakan

PEMBELAJARAN
E. KEGIATAN Langkah kegiatan pembelajaran sebagaimana termuat dalam
PEMBELAJARAN tabel di bawah.
 SKENARIO PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
(menit)
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dilanjutkan dengan menanyakan kabar 5
peserta didik dan kesiapan belajarnya
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
3. Apersepsi mengaitkan materi dan pengguanaannya di dunia
industri.
4. Menjelaskan kompetensi dasar, tujuan dan ruang lingkup materi
pembelajaran
5. Guru memberikan pertanyaan pemantik.
Inti 1. Stimulation (Pemberian Stimulus)
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa mengenai 10
perawatan dan perbaikan yang sering mereka lihat dalam
kehidupan sehari-hari.
- Guru menampilkan beberapa gambar yang merujuk tentang
perawatan dan perbaikan
2. Problem Satatement (Identifikasi Masalah)
- Siswa diminta mengidentifikasi permasalahan yang terjadi
pada tayangann yang diberikan guru.
- Guru membantu siswa untuk melakukan klasifikasi terhadapa
permasalahan yang didapat dari tayangan yang diberikan
guru.
3. Data Callecting (Mengumpul-kan Data)
- Siswa diminta untuk berdiskusi mengenai gambar yang akan
guru tampilkan.
4. Data Processing (Mengolah Data)
- Siswa diminta untuk memaparkan hasil diskusi yang telah
dilakukan di depan kelas.
5. Verification (Menguji Hasil)
- Guru membimbing siswa untuk mengkaji ulang mengenai
hasil diskusi dan teori yang dipaparkan.
6. Generalization (Menyimpulkan)
- Guru meminta siswanya untuk memberikan kesimpulan
sesuai pemahaman yang didapatkan.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
(menit)
Penutup 1. Guru menyampaikan evaluasi tentang kegiatan belajar yang 5
telah dilakukan meliputi : ketercapaian materi, sikap siswa
dalam belajar
2. Guru memberikan Post Test sebagai evaluasi pembelajaran
melalui google form.
3. Guru menyampaikan informasi materi yang akan datang.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
dan menutup dengan doa.

Total 20 menit
 1. Post test : Menggunakan instrumen untuk mengetahui kemampuan
F. ASESMEN akhir
2. Observasi : Dilakukan dengan mengisi lembar observasi untuk menilai
kemandirian dan bernalar kritis.
G. PENGAYAAN dan 1. Pengayaan: Untuk lebih memperkaya pemahaman kalian mengenai
REMIDIAL perawatan dan perbaikan mekanik. Silahkan mencari di internet
mengenai perawatan dan perbaikan lalu catatlah.
2. Remidial: Agar pemahaman mengenai perawatan dan perbaikan anda
diharapkan mampu mengidentifikasi peralatan di rumah dan
mengklasifikasikan nya ke jeni-jenis perawatan dan perbaikan.
H. REFLEKSI · Setelah mempelajari materi ini silahkan kalian merefleksi diri dengan
PESERTA DIDIK memberi tanda check list (√) pada pertanyaan dibawah ini, secara jujur
dan GURU sesuai dengan kondisi kalian masing-masing.

Tabel : Refleksi Pelaksanaan Pembelajaran

Hasil Refleksi
No Uraian
ya tidak

1. Apakah dalam pembelajaran ini ada kendala?

2. Apakah kalian sudah paham mengenai apa aitu perawatan?

3. Apakah kalian sudah paham mengenai apa itu perbaikan?

4. Apakah kalian sudah memahami jenis- jenis perawatan dan

perbaikan ?

5. Apakah kalian sudah memahami mengenai tujuan dari

perawatan dan perbaikan?
LAMPIRAN:
1. PowerPoint
https://drive.google.com/drive/folders/
1Akt_WG345gjDvf0yJyA51DKHVG1eefd3?
usp=drive_link
2. Bahan Bacaan
https://drive.google.com/drive/folders/
1Akt_WG345gjDvf0yJyA51DKHVG1eefd3?
usp=drive_link
3. Lembar observasi
Table Penilaian Peserta Didik
NO Pertanyaan 1 2 3 4 5

1 Sejauh mana siswa mampu menggambarkan pentingnya perawatan

dan perbaikan dalam kehidupan sehari-hari?

2 Sejauh mana siswa mampu mengidentifikasi masalah perawatan

atau perbaikan dalam situasi yang diberikan?

3 Bagaimana siswa menganalisis informasi terkait perawatan dan

perbaikan?

4 Bagaimana siswa berpartisipasi dalam diskusi terkait perawatan dan

perbaikan?

5 Bagaimana kemampuan siswa dalam menyampaikan ide, solusi,

atau temuan mereka dengan jelas dan efektif?
4. Lembar Evaluasi (Post Test)