YAYASAN PONDOK PESANTREN SHOFWATUSSU’ADA

SMK AL HUDA BUMIAYU

TERAKREDITASI “A”
Alamat : Jl. KH Nasucha No.56 Krajan Bumiayu Kab. Brebes 52273
Telp : (0289) 432591 NSS : 402032903025 NPSN: 20338405
Email : smkalhudabumiayu@gmailWeb: http://smkalhudabumiayu.sch.id/

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELJARAN DARING

Nama Guru : Muhamad Adnan, ST

Nama Sekolah : SMK Al Huda Bumiayu
Mata Pelajaran : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Kompetensi Keahlian : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi Pokok : Menganalisis gangguan pada sistem bahan bakar karburator
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2JP @ 45 Menit)

Kompetensi Inti:
KI.3 Memahami menerapkan, menganalisis,dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda
Motor pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KD 3 KD 4
3.17 Menganalisis gangguan pada sistem 4.17 Memperbaiki sistem karburator
karburator
 IPK 3 IPK 4
3.17.1 Merinci Penyebab gangguan pada sistem 4.17.1 Melaksanakan Overhaul komponen komponen
bahan bakar karburtor bahan bakar karburator.
3.17.2 Menentukan gangguan gangguan pada sistem 4.17.2 Mereparasi gangguan karburator dan
bahan bakar karburtor kelengkapannya
4.17.3 Menguji hasil perbaikan karburator dan
kelengkapannya
TujuanPembelajaran :

1. Dengan pembelajaran model Problem Based Learning (dikusi dan menggali informasi) menggunakan
pendekatan saintifik peserta didik merinci minimal 5 gangguan bahan bakar karburator dengan sebaik
mungkin.
2. Dengan pembelajaran model Problem Based Learning (dikusi dan menggali informasi) menggunakan
pendekatan saintifik peserta didik memperbaiki 5 gangguan sistem karburator, dan sikap (jujur, santun, dan
tanggungjawab).
3. Melalui praktik peserta didik mampu mendemonstrasikan 2 overhoul gangguan system Karburator, sesuai
SOP yang telah di tentukan dengan teliti.
4. Melalui praktik peserta didik mampu mereparasi 4 perbaikan system Karburator dengan tanggungjawab.
5. Melalui Praktek Peserta didik mampu menguji 4 hasil perbaikan sesuia dengan SOP dengan penuh
keyaqinan.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Pendekatan: Kegiatan Pendahuluan (waktu 15 menit)
Saintifik 1. Guru Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
Model: 2. Guru Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Problem Base Learning 3. Guru Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
Metode: mengawali kegiatan pembelajaran
Tanya jawab,Diskusi, , 4. Guru Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
Demonstrasi, pelajaran yang akan dipelajari
5. Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
Media dan Alat Pembelajaran: berlangsung
 tayanganPembelajaran 6. Guru Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
 LKPD dengan pengalaman peserta didik dengan Materi sebelumnya
 Modul Kegiatan Inti (waktu 60 menit)
 Handphone Stimulus/Mengamati
 Google form/Drive 1. Peserta didik diberikan stimulus dengan mengamati tayangan
 Aplikasi Google Class atau paparan gangguan pada kepala silinder dan kelengkapan-
room nya. Peserta didik mengajukan pertanyaan /terkait tayangan atau
paparan tentang gangguan pada kepala silinder dan kelengkapan-
 SumberBelajar:
Manual book BPR
Materi:
1. mendiagnosa kerusakan
pada sistem Karbuator
2. menentukan penyebab
kerusakan pada sistem
karburator
3. cara memperbaiki sistem
karburator
4. Cara overhoul sistem
Karburator
FokusPenguatanKarakter:
 Pantang menyerah
Kegiatan Penutup (waktu 15 menit)
Asesment(mencakuppenilaian proses danhasil):
a. Sikap :ketelitian, kejujuran, ketepatan waktu, kerapian, kepedulian terhadap peralatan dan lingkungan,
ketaatan pada SOP,
nya.
Identifikasi maslah(problem statement)
2. Guru menanyakan maksud dari tayangan tentang gangguan pada
kepala silinder dan kelengkapan-nya
3. Siswa secara berkelompok mendiskusikan tentang gangguan
pada kepala silinder dan kelengkapan-nya
Pengumpulan Data (data collection)
4. Guru meminta siswa mengali informasi tentang gangguan pada
kepala silinder dan kelengkapan-nya
5. Siswa menggali informasi tentang gangguan pada kepala silinder
dan kelengkapan-nya
Pembuktian(verification)
6. Guru memberikan beberapa pertanyaan yang berkenaan tentang
Sistem pemasukan dan pembuangan sesuai SOP
7. Siswa menjawab dan mendiskusikan pertanyaan yang diberikan
guru secara berkelompok
Menarik kesimpulan
8. gangguan pada kepala silinder dan kelengkapan-nya
9. Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang
gangguan pada kepala silinder dan kelengkapan-nya
10. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok
mengenai gangguan pada kepala silinder dan kelengkapan-nya
11. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru
12. Siswa menyimpulkan materi tentang gangguan pada kepala
silinder dan kelengkapan-nya
1. Guru membimbing peserta didik dalam menarik kesimpulan
system pemasukan dan pembuangan sesuai
2. Peserta didik menerima penguatan dari guru tentang materi yang
disampaikan.
3. Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya
4. Peserta didik melakukan pembersihan peralatan, media dan
ruangan
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa dan ditutup dengan
salam
b. Pengetahuan : TesTulis
c. Keterampilan : Kinerja, Portofolio
MateriPenilaian: Teknik Penilaian Pengetahuan Teknik Penilaian Keterampilan
1. Menganalisis TesTulis/TesLisan/ Kinerja/Proyek/Portofolio
gangguan system Penugasan/Portofolio
bahan bakar Untuk testulis: bentuk pilihan Penilaian keterampilan berbentuk: ujian praktik,
karburator ganda/esai Instrumen penilaian menggunakan lembar
2. Memeperbaiki Soal soal ter lampir di LKPD observasi/checklist yang disertai rubrik
gangguan system
bahan bakar Soal soal ter lampir di LKPD
karburator

Bumiayu , Juni 2021

Nama Guru Pelajaran

Muhamad Adnan, ST