FORMULIR Kode Dok.

WK1/PRP/FO-001

Status Revisi 00

RENCANA Halaman 1 dari 11

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 1 Juni 2022

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Komputama jeruklegi

Kelas/Semester : XI / 3

Tahun Pelajaran : 202/2023

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif

Materi Pokok : Sistem Pangapian Konvensional

Alokasi Waktu : 24 JP @ 45 Menit (3x Pertemuan)

A.
Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Inti :

KI-3 (Pengetahuan) Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan

metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat

nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) :Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan

masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan

standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif

dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari

yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar dari KI-3

3.5. Menerapkan cara perawatan sistem pengapian konvensional

Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.5.1. Mengidentifikasi komponen sistem pengapian konvensional

3.5.2. Mendiskusikan cara kerja pengapian konvensional

3.5.3. Mengonsepkan cara perawatan pengapian konvensional

Kompetensi Dasar dari KI-4

4.5. Merawat secara berkala sistem pengapian konvensional

Indikator Pencapaian Kompetensi :

4.5.1 Menelaah prosedur perawatan sistem pengapian konvensional

4.5.2 Melakukan prosedur perawatan sistem pengapian konvensional

B.
Tujuan Pembelajaran

1. Mengidentifikasi komponen sistem pengapian konvensional dengan teliti, serius, dan seksama serta menghargai pendapat pihak lain.

1
2. Mengkonsepkan cara kerja sistem pengapian konvensional dengan teliti, serius, dan seksama serta menghargai pendapat pihak lain.

3. Menentukan cara perawatan sistem kerja sistem pengapian konvensionaldengan teliti, serius, dan seksama serta menghargai pendapat pihak lain

4. Memahami proses perawatan berkala sistem kerja sistem pengapian konvensional, dengan teliti, serius, dan seksama serta menghargai pendapat pihak lain

5. Menerapkan proses perawatan berkala kerja sistem pengapian konvensional, dengan teliti, serius, dan seksama serta menghargai pendapat pihak lain

C.
Materi Ajar

1. Komponen sistem pengapian konvensional

2. Cara kerja sistem pengisian konvensional

3. Prosedur perawatan sistem pengisian konvensional

D.
Sumber Belajar

1. Buku pedoman reparasi NEW Step 2

2. Modul sistem pengapian konvensional

E.
Media Belajar

1. White Board

2. Spidol

3. Laptop/ Komputer.

4. LCD Proyektor

5.
Power PointKelistrikan Sistem Pengapian

6.
Engine Stand

7.
Tool box set

8.
Jobsheet

F.
Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Saintifik

Model : Problem Based Learning

Metode : Diskusi, Tanya Jawab

G.
Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan/ a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran. 30 Menit

Apersepsi b. Memeriksa kehadiran peserta didik.

c. Melakukan pengkondisian peserta didik dan pemberian motivasi.

d. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

e. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan

f. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan

Inti Mengamati 300 Menit

▪
Guru meminta siswa mengamati sistem pengapian konvensional melalui bahan tayang.

▪
Siswa mengamati bahan tayang yang disajika noleh guru.

▪
Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi fungsi komponen sistem pengapian

▪
Siswa mengidentifikasi fungsi komponen sistem pengapian konvensional sesuai dengan pengetahuannya

Menanya

2
 ▪
Guru meminta siswa mengajukan pertanyaan dari bahan tayang yang telah diamati.

▪
Siswa mengajukan pertanyaan.

▪
Guru megarahkan untuk membentuk kelompok diskusi.

▪
Guru meminta siswa mendiskusikan bagaimana cara kerja sistem pengapian konvensional. Dan

bagaimana prosedur perawatan sistem pengapian konvensional

▪
Siswa berdiskusi membaha sprioritas permasalahan yang perlu dicarikan jawabannya melalui diskusi

kelompok

Mengumpulkan informasi

▪
Guru memberikan keleluasaan siswa untuk menggali informasi dari berbagai referensi baik melalui

internet ataupun telaah buku

▪
Guru meminta siswa berdiskusi untuk mencari solusi bagaimana cara kerja dan perawatan sistem

pengapian konvensional sesuai pertanyaan yang disepakati melalui telaah buku.

▪
Siswa berdiskusi untuk menemukan jawaban bagaimana cara kerja sistem pengapian

Menyimpulkan

▪
Siswa secara berkelompok mengembangkan hasil diskusi dari permasalahan yang telah di berikan.

▪
Siswa membuat catatan dan kesimpulan

▪
Guru mengarahkan diskusi untuk tetap terarah

Mengkomunikasikan

▪
Guru mengarahkan setiap kelompok siswa mempersentasikan hasil diskusi dengan masing-masing

kelompok

▪
Siswa mempresentasikan diskusinya.

▪
Guru memberikan kesempatan siswa bertanya

▪
Siswa saling memberikan pertanyaan kepada siswa.

▪
Guru menyamkan persepsi atas jawaban yang telah didiskusikan.

▪ Guru memberikan hasil evaluasi

Penutup a. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan darihasil pembelajaran. 30 Menit

b. Guru memberikan evaluasi dan menyuruh peserta didik secara individu untuk mengerjakannya.

c. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi

berikutnya.

d. Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan 2

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan/ a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran. 30 Menit

Apersepsi b. Memeriksa kehadiran peserta didik.

c. Melakukan pengkondisian peserta didik dan pemberian motivasi.

d. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

e. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan

f. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan.

Inti Mengamati 300 Menit

▪
Guru meminta siswa untuk membaca bahan ajar perawatan sistem pengapian konvensional

▪
Guru meminta siswa mengidentifikasi,cara perawatan sistem pengapian melalui bahan ajar/modul sistem

3
 pengapian konvensional

▪
Guru meminta siswa mengamati bahan tayang yang di sajikan guru

▪
Siswa mengidentifikasi perawatan sistem pengapian konvensional

Menanya

▪
Guru meminta siswa mengajukan pertanyaaan dari bahan tayang yang telah di amati

▪
Siswa mengajukan pertanyaan

▪
Guru meminta siswa membentuk kelompok

▪
Guru memberikan pertanyaan:

1. Jelaskan apa saja perawatan yang dilakukan pada perawatan sistem pengapian konvensional

2. Bagaimanakah prosedur perawatan pengapian konvensional

Mengumpulkan informasi

▪
Guru meminta siswa berdiskusi untuk mencari solusi atas permasalahan yang telah di tanyakan meliputi

perawatan pengapian konvensional

▪
Guru memberi keleluasaan siswa untuk mencari informasi dari berbagai sumber, dapat diperoleh dari

buku,bahan ajar, maupun internet

▪
Siswa berdiskusi membahas permasalahan yang perlu dicarikan jawabannya

Menyimpulkan

▪
Siswa secara berkelompok mengembangkan hasil diskusi dari permasalahan yang telah di berikan.

▪
Siswa membuat catatan dan kesimpulan

▪
Guru mengarahkan diskusi untuk tetap ter arah

Mengkomunikasikan

●
Guru mengarahkan setiap kelompok siswa mempersentasikan hasil diskusi dengan masing-masing

kelompok

●
Siswa mempresentasikan diskusiny.

●
Guru memberikan kesemptan siswa bertanya

●
Siswa saling memberikan pertanyaan kepada siswa.

●
Guru menyamkan persepsi atas jawaban yang telah didiskusikan.

Penutup a. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan darihasil pembelajaran. 30 Menit

b. Guru memberikan evaluasi dan menyuruh peserta didik secara individu untuk mengerjakannya.

c. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi

berikutnya.

d. Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan 3

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan/ a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran. 30 Menit

Apersepsi b. Memeriksa kehadiran peserta didik.

c. Melakukan pengkondisian peserta didik dan pemberian motivasi.

d. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

e. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan

f. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan

Inti Mengamati 300 Menit

4
 ●
Guru meminta siswa untuk mereview materi yang telah dipelajari

●
Guru meminta siswa mereview, komponen, cara kerja dan cara perawatan sistem pengapian melalui

bahan ajar/modul sistem kelistrikan pengapian konvensional

●
Guru meminta siswa mengamati bahan tayang yang di sajikan guru

●
Siswa mangamati secara keseluruhan, dan sistem pengapian konvensional

Menanya

●
Guru meminta siswa mengajukan pertanyaaan dari bahan tayang yang telah di amati

●
Siswa mengajukan pertanyaan

●
Guru meminta siswa membentuk kelompok regu praktik

●
Guru memerintahkan siswa untuk melakukan observasi pada mesin

●
Siswa melakukan observasi ke lab/bengkel.

●
Guru meminta kelompok prakrik menunjukan fungsi komponen, mengilustrasikan cara kerja sistem

pengapian konvensional

Mengumpulkan informasi

●
Guru meminta siswa menelaah apa yang telah di pelajari pada pertemuan sebelumnya.

●
Siswa melakukan observasi ke lab/bengkel.

●
Guru mengawasi perilaku siswa pada saat observasi berlangsung

●
Siswa berdiskusi untuk mencari solusi atas permasalahan yang telah diberikan meliputi perawatan sistem

pengapian konvensional

Menyimpulkan

●
Siswa secara berkelompok mengembangkan hasil observasi dan diskusi dari permasalahan yang telah di

berikan.

●
Siswa membuat catatan dan kesimpulan

●
Guru mengawasi perilaku siswa

Mengkomunikasikan

●
.Guru mengarahkan setiap kelompok siswa mempersentasikan hasil observasi dan diskusi di hadapan alat

peraga di lab/bengkel dan mengilustrasikan secara tertutup.

●
Siswa mengilustrasikan komponen, cara kerja dan perawatan sistem pengapian konvensional

● Guru memberikan hasil evaluasi yang telah di dapatkan

Penutup a. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan darihasil pembelajaran. 30 Menit

b. Guru memberikan evaluasi dan menyuruh peserta didik secara individu untuk mengerjakannya.

c. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi

berikutnya.

d. Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk memimpin doa penutup.

H.
Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1.
Penilaian Pengetahuan

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Instrumen

3.5.4. Mengidentifikasi komponen sistem Tes Tertulis 1. Sebutkan dan jelaskan fungi komponen sistem pengapian konvensional

pengapian konvensional
2. Gambarkan rangkaian urutan sistem pengapian konvensional
3.5.1.

5
 3.5.5. Mendiskusikan cara kerja pengapian Tes Tertulis 3. Jelaskan fungsi vakum advans dan vakum sentrifugal?

konvensional

4. Jelaskan cara kerja vakum advans dan vakum sentrifugal?

3.5.6. Mengonsepkankan cara perawatan Tes Tertulis 5. Jelaskan prosedur perawatan sistem pengapian konvensional

sistem pengapian konvensional

Pedoman Penskoran

1. Soal nomor 1

Tahapan Skor max

●
Batrai berfungsi sebagai penyedia atau sumber arus lisrik 4

●
Kunci kontak berfungsi sebagai penghubung dan pemutus arus listrik dari batrai ke sirkuit primer

●
Koil berfungsi untuk mentransfirmasikan tegangan batrai menjadi tegangan tinggi (5000-25000 Volt)

●
Kontak pemutus berfungsi sebagai penghubung dan pemutus arus primer agar terjadi induksi

tegangan tinggi pada sirkuit sekunder sistem pengapian

●
Distributor berfungsi membagi dan menyalurkan arus tegangan tinggi ke setiap busi sesuai dengan

urutan pengapian

●
Busi berfungsi untuk meloncatkan bunga api listrik diantara kedua elektrida busi di dalam ruang bakar

sehingga dapat dimulai

Peserta didik menjawab benar disertai dengan fungsinya 4

Peserta didik menyebutkan dengan benar lebih dari 3 3

Peserta didik menjawab benar hanya 1 2

Peserta didik menjawab salah 1

Peserta didik tidak menjawab 0

2. Soal nomor 2

Tahapan Skor max

6
 4

Peserta didik menjawab benar 4

Peserta didik menjawab kurang tepat 2

Peserta didik menjawab salah 1

Peserta didik tidak menjawab 0

3. Soal nomor 3

Tahapan Skor max

Sentrifugal advans berfungsi untuk memajukan saat pengapian berdasarkan putaran motor 4

Vakum advancer berfungsi memajukan pengapian berdasarkan beban motor,biasanya pada beban rendah

kecepatan bahan bakar rendah karena tolakan rendah, temperatur rendah dan camuran kurus sehingga waktu

pembakaran menjadi lebih lama.

Peserta didik menjawab benar disertai dengan fungsinya 4

Peserta didik menjawab kurang tepat 2

Peserta didik menjawab salah 1

7
 Peserta didik tidak menjawab 0

4. Soal nomor 4

Tahapan Skor max

▪
Cara kerja sentrifugal advans pada putaran rendah s/d menengah 4

-Bobot sentrifugal mulai mengembahng

-Advans sentrifugal mulai bekerja

-Hanya satu pegas pengembali yang bekerja

-Pemberat sentrifugal mengembang sampai pembatas maksimum

-Plat kurva ditekan

-Advans bekerja maksimum

-Kedua pegas pengembali bekerja

▪
Cara kerja advans sentrifugal pada saat putaran tinggi!

-Pemberat sentrifugal mengembang sampai pembatas maksimum

-Plat kurva ditekan

-Advans bekerja maksimum

-Kedua pegas pengembali bekerja

Peserta didik menjawab benar disertai dengan fungsinya 4

Peserta didik menjawab kurang tepat 2

Peserta didik menjawab salah 1

Peserta didik tidak menjawab 0

8
5. Soal nomor 5

Tahapan Skor max

prosedur perawatan sistem pengapian konvensional: 4

1. memeriksa secara visual rangkain sistem pengapian

2. memeriksa, menyetel celah busi

3. memeriksa dan membersihkan kabel tegangan tinggi

4. memriksa dan membersihkan rotor dan tutup distributor

5. memeriksa nok, centrifugal advancer dan vacuum advancer

6. memeriksa koil pengapian

7. memeriksa, membersihkan, menyetel celah platina/menyetel sudut dwell

Peserta didik menjawab benar 4

Peserta didik menjawab kurang tepat 2

Peserta didik menjawab salah 1

Peserta didik tidak menjawab 0

Pedoman Penilaian = JUMLAH SKOR X 5

Remedial dan Pengayaan

1.
Jika didapatkan lebih dari 75% siswa yang ada di kelas mendapatkan nilai dibawah KKM maka akan dilaksanakan pengayaan dengan materi yang sama dan

waktu yang menyesuaikan.

9
 2.
Jika didaptkan kurang dari 75% dari jumlah siswa yang ada di kelas dan mendapatkan nilai di bawah KKM maka akan di laksanakan progam remedial yang

berkaitan denga materi tersebut.

3.
Soal remidi bisa berupa klasikal / parsial maupun menyeluruh sesuai dengan nilai tiap skor soal yang dianggap sulit.

4.
Soal remidi juga bisa berbentuk soal pengembangan dari soal ulagan maupun berbeda.

5.
Soal remidial yang akan digunakan dan berbeda dari soal sebelumnya

6.
Soal Remidial

1)
Jelaskan cara meyetel platina

2)
Jelaskan dampak celah platina terlalu kecil dan terlalu besar

7.
Penskoran Remidial

Ketentuan penskoran kegiatan remedial adalah sebagai berikut:

1)
Jika jawaban siswa benar sempurna maka skor perolehan untuk setiap soalnya adalah 40

2)
Jika jawaban benar mendekati sempurna maka skor yang diberikan untuk setiap soalnya adalah 30

3)
Jika jawaban siswa menjawab benar maka skor yang diberikan adalah 25

4)
Jika siswa menjawab, akan tetapi jawabannya salah maka skor yang diberikan adalah 20

5)
Jika siswa tidak menjawab sama sekali maka skor yang diperoleh adalan 0.

8.
Norma Penilaian Remidial

9.
Pengayaan

Materi yang diberikan pada saat pengayaan adalah materi yang sama dengan materi yang sudah diberikan mengenai sistem kelisttrikan kendaraan

2.
Penilaian Keterampilan

a. Jenis/teks penilaian : Penilaian Unjuk Kerja

b. Bentuk instrument : Lembar Observasi

c. Soal

No Indikator Teknik Penilaian Skor

<70 70-79 80-89 90-100

(D) (C) (B) (A)

Menelaah prosedur perawatan Tidak dapat . Terdapat kesalahan > 1 Terdapat 1 kesalahan Tepat dalam

sistem pengapian konvensional memperbaiki dalam memperbaiki dalam memperbaiki memperbaiki kerusakan

kerusakan sistem kerusakan sistem kerusakan sistem sistem pengapian

4.5.1 Unjuk Kerja.
pengapian pengapian konvensional pengapian konvensional sesuai

konvensional sesuai sesuai SOP konvensional sesuai SOP..

SOP. SOP.

Tidak dapat Terdapat kesalahan > 1 Terdapat 1 kesalahan Tepat dalam

menentukan hasil dalam menentukan hasil dalam menentukan menentukan hasil

perbaikan sistem perbaikan sistem hasil perbaikan sistem perbaikan sistem

Melakukan prosedur perawatan pengapian pengapian konvensional pengapian pengapian

Unjuk
4.5.2 sistem pengapian konvensional konvensional sesuai sesuai job sheet (tugas) konvensional sesuai konvensional sesuai job
Kerja
job sheet (tugas) dengan Spesifikasi job sheet (tugas) sheet (tugas) dengan

dengan Spesifikasi manual book. dengan Spesifikasi Spesifikasi manual

manual book. manual book. book.

10
Konversi Nilai Keterampilan

Nilai Predikat Huruf

90-100 Kompeten A

80-89 Kompeten B

70-79 Kompeten C

<70 Belum Kompeten D

Cilacap, 14 juni 2022

Mengetahui,
Menyetujui, Guru Mata Pelajaran
Waka. Kurikulum
Kepala Sekolah
IMAM SEHUDIN, S.T HENDRIAGUS SETIAWAN

PRAPTIWI, S.E

11