BAB 3

MODEL – MODEL BELAJAR

DAN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, diharapkan pembaca mampu:

1. Menjelaskan pengertian model-model pembelajaran abad 21.

2. Mengaplikasikan langkah-langkah penerapan model-model
pembelajaran abad 21 pada pembelajaran kimia.
3. Membedakan prinsip yang diterapkan pada model-model pembelajaran
abad 21.
Rangkuman

1. Setiap model pembelajaran memiliki unsur-unsur, yaitu: Tujuan dan asumsi, sistem
sosial, sintaks, prinsip reaksi, dan sistem pendukung.
2. Ada lima macam model pembelajaran abad 21, yaitu: model pembelajaran kooperatif,
model pembelajaran berbasis masalah (Problem based learning), model pembelajaran
menemukan (Discovery learning), model pembelajaran inkuiri (Inquiry learning),
model pembelajaran berbasis proyek (Project based learning).
3. Model pembelajaran kooperaif memiliki sintaks, yaitu menyampaikan tujuan san
mempersiapkan siswa, menyajikan informasi, mengorganisir siswa ke dalam tim-tim
belajar, membantu kerja tim dan belajar, mengevaluasi, memberikan pengakuan atau
penghargaan.
4. Model pembelajaran berbasis masalah memiliki sintaks, yaitu orientasi siswa pada
masalah, mengorganisir siswa, membimbing penyelidikan individual/ kelompok.,
menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.
5. Model pembelajaran menemukan memiliki sintaks, yaitu stimulasi, identifikasi
masalah, pengumpulan data, pengumpulan data, pembuktian, dan generalisasi/
menarik kesimpulan.
6. Model pembelajaran inkuiri memiliki sintaks, yaitu stimulasi, identifikasi masalah,
pengumpulan data, pengolahan data, pembuktian, merumuskan kesimpulan.
7. Model pembelajaran berbasis proyek memiliki sintaks, yaitu mengidentifikasi
masalah, membuat desain pelaksanaan proyek, menyusun jadwal kegiatan penelitian,
memonitor jalannya proyek, menilai hasil proyek, dan mengevaluasi.
Latihan

1. Model pembelajaran discovery mempunyai memiliki prinsip yang sama dengan

inquiry dan problem solving. Perbedaan diantara ketiganya ialah fokus masalah yang
berbeda diantara ketiga model tersebut. Jelaskan perbedaan yang dimaksud!
2. Analisislah karakteristik utama dari kelima macam model pembelajaran abad 21
berdasarkan unsur-unsur model pembelajaran yang dikembangkan oleh Joyce & Weil
berikut:
a. Tujuan dan Asumsi
b. Sistem sosial
c. Sintaks
d. Prinsip Reaksi
e. Sistem Pendukung
3. Diskusikanlah dalam kelompok, model pembelajaran abad 21 yang berpotensi
diimplementasikan pada pembelajaran kimia melalui serangkaian rambu berikut:
a. Karakteristik materi
b. Jenjang Pendidikan
c. Unsur-unsur model pembelajaran yang dikembangkan oleh Joyce & Weil.
4. Model pembelajaran kooperatif dapat dilaksanakan secara efektif apabila memenuhi
lima kriteria yang telah dikembangkan oleh Johnson. Sebutkan dan jelaskan kelima
kriteria tersebut!
5. Jelaskan maksud dari driving question yang merupakan salah satu prinsip dari model
pembelajaran berbasis projek dan berikan contoh pada materi kimia!

Tugas

1. Susun perangkat pembelajaran materi pelajaran kimia yang Saudara ampu untuk satu
kompetensi dasar. Adapun perangkat pembelajaran yang dimaksud terdiri dari:
a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Pilihlah salah satu dari lima model pembelajaran abad 21 yang sesuai dengan
karakteristik materi kimia dan unsur-unsur model pembelajaran yang
dikembangkan oleh Joyce & Weil.
b. Mendesain media pembelajaran yang relevan (minimal media presentasi dengan
powerpoint)
2. Mendemonstrasikan kegiatan belajar mengajar berdasarkan RPP dan media yang telah
dibuat. Demonstrasi kegiatan belajar mengajar direkam dalam bentuk video untuk
ditampilkan secara bergantian di depan kelas.