1.

Perhatikan KD ini:
Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat
interaksi tersebut
Pengetahuan pada KD tersebut yang paling banyak adalah ...
A. faktual
B. konseptual
C. Prosedural
D. metakognisi
E. metastrategi

2. Perhatikan KD ini:
Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat
interaksi tersebut
Indikator yang paling sesuai dengan KD tersebut adalah ....
A. mengaitkan jumlah makhluk hidup tertentu dalam populasi dengan jumlah makluk hidup yang
lain
B. membuat poster yang menggambarkan interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya
C. mengidentifikasi komponen ekosistem
D. menjelaskan interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat
interaksi tersebut
E. membuat jaring-jaring makanan berdasarkan pengamatan atau informasi yang tersedia

3. Materi ajar berikut yang TIDAK sesuai dengan perkembangan siswa usia SMP adalah ....
A. nama-nama benda di sekitar kita
B. sifat zat
C. klasifikasi zat
D. asam dan basa
E. pemisahan campuran

4. Untuk melakukan pembelajaran Menganalisis sistem pencernaan pada manusia, maka media yang
paling tepat adalah ...
A. PPT sistem pencernaan manusia, LKPD, dan Buku Siswa
B. Audio visual sistem pencernaan manusia, LKPD, dan torso sistem pencernaan
C. PPT sistem pencernaan manusia, LKPD, dan torso sistem pencernaan
D. PPT sistem pencernaan manusia, LKPD, dan Buku Siswa
E. Audio visual sistem pencernaan manusia, LKPD, dan Buku Siswa

5. Perhatikan penggalan tujuan pembelajaran ini

siswa dapat menjelaskan hukum II Newton
siswa dapat menerapkan hukum II Newton
Pembelajaran oleh guru adalah sebagai berikut:
a. mengucap salam, presensi, dan mengkondisikan kelas untuk belajar
b. menginformasikan bahwa kita akan melanjutkan pembelajaran minggu lalu
c ...
d. memotivasi siswa dengan mendemonstrasikan menarik benda dengan gaya tertentu, benda
yang diam menjadi bergerak.
Kegiatan yang paling tepat untuk c adalah ....
A. menanyakan apa gaya itu, dan bagaimana jika benda tidak mendapatkan gaya
B. menanyakan apa gaya itu, dan bagaimana jika benda mendapatkan gaya
 C. menanyakan pengertian gaya aksi dan gaya reaksi
D. menanyakan keterkaitan gaya dengan percepatan
E. menjelaskan hukum II Newton

6. Berikut adalah penggalan tahapanpembelajaran guru

untuk tujuan pembelajaran ini
siswa dapat menjelaskan hukum II Newton
siswa dapat menerapkan hukum II Newton
...
a. meminta satu kelompok tertentu mempresentasikan hasil percobaannya, dan ditanggapi
kelompok lain
b. menguatkan prinsip yang diperoleh, dikenal sebagai hukum II newton, dan mendiskusikan
lebih lanjut berbagai penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
c. memberi penghargaan kepada kelompok yang kinerjanya baik, misalnya pujian
d. ...
e melakukan refleksi terhadap pembelajaran hari ini
d. menginformasikan apa yang akan dipelajari selanjutnya, dan tugas untuk mempelajarinya

Kegiatan yang paling tepat untuk d adalah ....

A. bersama siswa merangkum materi yang didapat hari ini, yakni hukum II Newton
B. menanyakan apa gaya itu, dan bagaimana jika benda tidak mendapatkan gaya
B. memberikan postes
C. menanyakan pengertian gaya aksi dan gaya reaksi
D. melakukan percobaan hukum II Newton
E. guru menjelaskan hukum II Newton

7. Hasil penilaian harian materi cermin, dengan KKM 70, adalah sebagai berikut:

1. Sebanyak 26 siswa memperoleh nilai di bawah 70

2. Sebanyak 3 siswa memperoleh nilai di atas 70

Kegiatantindaklanjut yang dapatdilakukan guru adalah ....

a. memberikanpembelajaran remedial danpengayaansecaraklasikal

b. memberikanpembelajaran remedial secara klasikal danpengayaansecaraberkelompok
c. melakukanpembelajaran ulang pada materi itu untuk 26 siswa dan pengayaan secara
berkelompok untuk 3 siswa
d. mengulangimateri-materipadasoal yang dijawabsalah kepada seluruh kelas
e. melanjutkanpembelajaranuntukmateriselanjutnya
8. Perhatikan rangkaian listrik berikut ini.

R1
A

E R2

R3

Jika R1 = 3 ohm, R2 = 2 ohm, R3 = 6 ohm, dan E = 12 V, kuat arus yang ditunjukkan oleh amperemeter A
adalah ....

A. 1A
B. 2A
C. 3A
D. 6A
E. 10 A

9. Kawat berisolasi tipis dibuat menjadi kumparan 100 lilitan, dengan bentuk bujursangkar bersisi 10
cm. Ujung-ujung kumparan dihubungkan dengan hambatan 500 ohm. Kumparan diputar dengan
120 putaran tiap menit pada medan magnet 0,5 T. Kuat arus maksimum yang mengalir pada
hambatan tersebut adalah ....
a. 2,00 mA
b. 3,14 mA
c. 6,28 mA
d. 12,56 mA
e. 120,00 mA
10. Gerakan seekor tikus dalam paralon ditunjukkan oleh grafik kecepatan terhadap waktu berikut ini.

v (m/s)

18

0
t (s)
3 4 5

Pernyataan berikut yang benar adalah ....

A. Tikus pernah bergerak dipercepat dengan percepatan 36 m/s2

B. Tikus pernah bergerak diperlambat dengan percepatan -24 m/s2
C. Perpindahan total tikus itu 144 m
D. Pada selang waktu 3 s hingga 4 s tikus berhenti
E. Tikus itu tidak pernah berbalik arah
11. Pada pengukuran tekanan darah, diperoleh hasil tekanan diastole adalah 80 mmHg.
Zat Massa jenis (g/cc)
Air 1,00
Darah 1,05
Raksa 13,6
Dengan menggunakan percepatan gravitasi 10 m/s2 dan tabel massa jenis beberapa zat di atas, maka
dalam sistem SI tekanan diastole tersebut adalah ....
A. 0,84 Pa
B. 10,88 Pa
C. 800 Pa
D. 840 Pa
E. 10880 Pa

12. Pernyataan yang paling tepat tentang kenaikan air akibat kapilaritas pada tanaman hidroponik
adalah ....

A. Penambahan zat terlarut akan memperbesar massa jenis air, sehingga kenaikannya dalam
pembuluh xilem tumbuhan semakin tinggi
B. Semakin besar diameter pembuluh xilem, semakin tinggi kenaikan zar cair dalam pembuluh
xilem tumbuhan
C. Semakin cepat air mengalir di dalam sistem hidroponik, maka semakin tinggi kenaikan zar
cair dalam pembuluh xilem tumbuhan
D. Jika air dalam sistem hidroponik terkontaminasi sabun yang menurunkan tegangan
permukaannya, maka kenaikan zar cair dalam pembuluh xilem tumbuhan justru semakin
tinggi.
 E. Jika sistem hidroponik ini dibuat di bulan, maka kenaikan zar cair dalam pembuluh xilem
tumbuhan lebih tinggi dibandingkan dengan sistem serupa di bumi.

13. Seekor hewan mendorong halangan yang bermassa 500 g pada permukaan datar yang gesekannya
diabaikan. Benda tersebut mula-mula diam. Gaya yang dikerahkan hewan itu terhadap waktu
ditunjukkan grafik di bawah ini.

F (N)
0,5

0
t (s)
2 4 6

Perpindahan makanan tersebut selama 4 detik pertama adalah ....

A. 2 m
B. 4 m
C. 6 m
D. 8 m
E. 9 m

14. Subi melihat pensil. Saat pendil sangat dekat dengan mata, pensil itu terlihat kabur. Lalu pensil
dijauhkan, dari mata, dan terlihat jelas saat jaraknya 50 cm dari mata. Saat melayangkan
pandangannya ke tulisan besar-besar iklan di pinggir jalan, di kejauhan, tulisan itu terlihat kabur. Dia
tidak mampu melihat rumah itu dengan jelas. Lalu Subi mendekati tulisan iru, , dan pada jarak 20 m,
barulah Subi mampu melihatnya dengan jelas. Pernyataan yang paling tepat adalah ....
A. Subi mengalami mata miop (rabun jauh)
B. Subi perlu dibantu dengan kaca mata silindris
C. Titik dekat Subi sama dengan titik dekat mata normal
D. Subi Pak Kefas lebih dari 40 cm
E. Subi perlu kacamata dengan dua fokus.

15. Apabila sudut kemiringan sumbu bumi dengan bidang ekliptika saat bumi mengelilingi matahari
adalah 10o, akibat yang paling tepat dibandingkan kondisi saat ini adalah ....
A. Satu tahun lebih dari 365,25 hari
B. Satu tahun kurang dari 365,25 hari
C. Dalam setahun, matahari menjadi 4 kali melintasi khatulistiwa
D. Garis balik utara matahari menjadi lebih besar daripada saat ini
E. Garis balik utara matahari menjadi lebih kecil daripada saat ini
16. Impian Soleh terwujud. Pada bulan Juli tahun ini, Soleh berwisat DI HAMPARAN sALJU DI TEPI
PANTAI..
Pernyataan yang benarterkait hal di atasadalah ....
a. peristiwa itu tidak mungkin terjadi
b. musimsalju yang dialamiSoleh disebabkanadanyagerakrotasibumi
c. Padasaatmusimsalju, biasanyamataharibersinarhampir 24 jam,
namundenganintensitascahaya yang keciltemaram
d. Padamusimsalju, bulantidakterlihat di malamhari
e. soleh tidak berlibur di belahan bumi utara

17. Siti hendak membuat generator listrik mikrohidro. Dia menginginkan tegangan maksimumnya
100 V. Generator itu dipasang medan magnet tegak lurus bidang kumparannya, sebesar 0,25 T.
Aliran air mampu memutar turbin generator dengan kelajuan sudut 5 rad/s. Ia mendesasin
kumparan berbentuk bujursangkar bersisi 20 cm . Maka, Siti harus membuat jumlah lilitan
kumparan generator sebanyak ... lilitan
A. 100
B. 200
C. 400
D. 1000
E. 2000
18. Perhatikan tabel jenis bahan dan harga untuk sifat fisis tertentu pada bahan itu.

Bahan Modulus Young Konduktivitas

(GPa) Termal Hambat jenis
(W/mK) (ohm.m)
A 70 200 3×10−8
B 50 1 1×1012
C 0,1 0,1 1×1013
D 20 100 1×1014

Eka mendesain alat yang terdiri dari kombinasi 3 benda. Bagian bawah tidak mudah mulur, mampu
menghantarkan panas dengan baik, namun dapat sebagai isolator listrik. Bagian tengah tidak mudah
mulur, mampu menghantarkan listrik. Bagian atas elastis dan isolator panas maupun listrik. Ututan
bahan yang tepat dari bawah adalah ....
A. C, D, A
B. D, A, C
C. A, B, C
D. D, C, B
E. C, A, B
19. Orang yang memiliki titik dekat 25 cm dan titik jauh 20 m melihat preparat dengan mikroskop yang
memiliki fokus lensa obyektif 2 cm dan lensa okuler 10 cm. Ia ingin mengamati dengan tidak
berakomodasi, dan benda diletakkan 2,5 cm di depan obyektif. Perbesaran bayangan yang terjadi
adalah ....

A. 10,0 kali
B. 12,5 kali
C. 15,0 kali
D. 17,5 kali
E. 20,0 kali

20. Penjelasan yang paling tepat tentang perjalanan rangsang oleh sel syaraf adalah ....
A. Saat ada rangsang, bagian dalam membran bermuatan positif, ion Na+ melintasi membran.
Gerakan ini memicu gerakan serupa pada ion Na+ selanjutnya
B. Saat ada rangsang, bagian dalam membran bermuatan negatif, elektron melintasi membran ke
bagian luar. Gerakan ini memicu gerakan serupa pada elektron selanjutnya
C. Saat ada rangsang, bagian dalam membran bermuatan negatif, ion Cl-melintasi membran ke
bagian luar. Gerakan ini memicu gerakan serupa pada ion Cl-selanjutnya
D. Saat ada rangsang, bagian luar membran bermuatan negatif, ion Na+ melintasi membran.
Gerakan ini memicu gerakan serupa pada ion Na+ selanjutnya
E. Saat ada rangsang, bagian luar membran bermuatan negatif, elektron melintasi membran ke
bagian dalam. Gerakan ini memicu gerakan serupa pada elektron selanjutnya