Rancangan Pengajaran Harian

Subjek : Matematik

Kelas : 4 Bestari

Kehadiran : -------/37

Tarikh : 12 Oktober 2017

Masa : 11.10 am – 12.10 pm

Topik :Masa dan Waktu

Standard Kandungan : Operasi asas melibatkan masa

Standard Pembelajaran : Menolak dalam unit masa yang melibatkan penukaran unit dalam lingkungan jam dan minit,
tahun dan bulan, dekad dan tahun.

Pengetahuan sedia ada : Murid tahu cara menolak dan tahu pertukaran unit dalam masa dan waktu.

Hasil Pembelajaran Eksplisit : Sebelum tamat sesi pembelajaran, murid dapat:

1. Membina dan menyusun unit masa dalam bentuk lazim dengan betul.
2. Menolak dengan betul 4 daripada 5 soalan melibatkan masa dengan menggunakan
bentuk lazim.
3. Menyelesaikan 4 daripada 5 soalan dengan betul secara berkumpulan.

KBAT :

Nilai murni : Tepat, berhati-hati

Bahan bantu mengajar : jam dinding, puzzle, gam, kertas, buku teks
 Kemahiran/isi Aktiviti pengajaran dan Pembelajaran
Langkah ( kandungan Cadangan Catatan
tempoh) komunikasi

Set induksi Pengenalan 1. Guru mengimbas semula pembelajaran Apakah waktuyang Material dan media:
(5 minit) kepada tajuk lalu tentang pertukaran unit masa dekad, boleh kamu lihat? Objek 2D
yang akan diajar. jam, tahun dan minggu.
Kemahiran berfikir:
2. Guru meminta murid menyebut dengan Analisis, klasifikasi
betul waktu yang tertera pada jam.
Nilai murni: Berani
3. Guru memperkenalkan tajuk. mencuba

Penilaian: Murid
mengesan ciri-ciri
setiap objek dan
mengaitkan dengan
konsep Matematik.

Langkah 1 .Penerangan 1. Guru memperkenalkan palang T untuk Cuba kenal pasti Material dan media:,
(20 minit) mengenai konsep membantu dalam penolakan masa. unit masa papan tulis.
penambahan diletakkan.
2. Guru menunjukkan cara menyusun masa Kemahiran berfikir:
masa.
mengikut unit dengan betul sebelum aplikasi, analisis.
melakukan operasi tolak.
Nilai murni:
3. Guru membimbing murid melakukan
 operasi tolak. Bekerjasama

Langkah 2 Permainan 1. Guru memberikan setiap kumpulan Padankan Material: kepingan

(15 minit) melengkapkan kepingan puzzle kepingan puzzle puzzle
puzzle. dan jawab soalan
2. Setiap kumpulan dikehendaki Kemahiran berfikir:
yang tertera.
memadankan kepingan puzzle dan Mengira dan
menjawab soalan yang terdapat dalam mengklasifikasi
puzzle tersebut.
Nilai murni: Tepat
3. Ketua kumpulan akan menyerahkan hasil
kerja kepada guru untuk dinilai.

Langkah 3 ( Menyelesaikan 1. Guru memberikan lembaran kerja kepada Material: lembaran

15 minit) lembaran kerja setiap murid. kerja
dan melakukan
2. Guru membimbing murid untuk membina Kemahiran berfikir:
latih tubi.
bentuk lazim dengan betul. aplikasi, analisis,
sintesis.
3. Murid menjawab soalan dan bertanya guru
jika perlu bantuan. Nilai murni: Tepat,
berani mencuba

Penilaian:
Mensintesis
maklumat yang
 diberikan dan
membina ayat
matematik.

Penutup (5 Rumusan 1. Guru membimbing murid untuk Material: Lembaran

minit) merumuskan semula topik yang diajar pada kerja
hari tersebut.
Kemahiran berfikir:
Mengingat kembali.

Nilai murni: Tepat

dan jujur