Nama : Siska Oktafiana Dewi

NIM : 18030654004

LEMBAR ANALISIS INDIKATOR MATAKULIAH TELAAH KURIKULUM

1. Kompetensi Dasar (isi dengan kompetensi dasar 3 dan 4 yang Anda pilih)
3.3 Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan sifat
kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari.
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat larutan, perubahan fisika dan
perubahan kimia, atau pemisahan campuran.
2. Level kompetensi (isi dengan level kompetensi yang menjadi prasyarat KD 3 tercapai)
KD 3.3 memiliki kata operasional menjelaskan sehingga termasuk ke dalam level kompetensi C2
KD 4.3 memiliki kata operasional menyajikan sehingga termasuk ke dalam level kompetensi C6
3. Kata operasional (isi dengan menuliskan kata-kata operasional yang digunakan untuk mencapai
KD yang dipilih. Selanjutnya, masing-masing kata tersebut dijelaskan)
KD 3.3
Kata operasional Penjelasan
Menjelaskan Mendeskripsikan sacara lisan tentang
suatu benda, keadaan, fakta, dan data
sesuai dengan waktu dan hukum-hukum
yang berlaku, sehingga tercapailah suatu
pemahaman yang diinginkan.
Mengklasifikasikan Menentukan sesuatu dalam satu kategori .
Membandingkan Memadukan (menyamakan) dua benda
(hal dan sebagainya) untuk mengetahui
persamaan atau selisihnya

KD 4.3
Kata operasional penjelasan
Menyajikan menyediakan atau mengemukakan beberapa
hal yang penting
merumuskan menggambarkan masalah dan membuat
pilihan atau hipotesis yang memenuhi
kriteria-kriteria tertentu
merencanakan metode penyelesaian masalah yang sesuai
dengan kriteria masalah

4. Materi (isi dengan pokok-pokok bahasan yang harus diajarkan kepada peserta didik)

 Klasifikasi zat (padat, cair, gas)

 Unsur, senyawa, dan campuran
 Pemisahan zat
 Benda-benda yang dapat mengalami perubahan
5. Indikator yang dihasilkan (isi dengan indikator-indikator yang menggunakan kata operasional
yang telah direncanakan)

3.3.1 Menjelaskan karakteristik materi suatu zat (padat, cair dan gas)
3.3.2 Mengklasifikasikan karakteristik materi suatu zat (padat, cair dan gas)
3.3.3 Menjelaskan perbedaan unsur, senyawa dan campuran
3.3.4 Menjelaskan pengertian pemisahan zat
3.3.5 Menjelaskan perbedaan metode pemisahan zat
3.3.6 Menjelaskan sifat fisika dan sifat kimia
3.3.7 Menjelaskan perubahan fisika dan perubahan kimia

4.3.3 Merumuskan perbedaan unsur, senyawa dan campuran

4.3.6 Menyajikan laporan tentang metode pemisahan zat
4.3.6 Merumuskan perbedaan sifat fisika dan sifat kimia
4.3.7 Menyajikan laporan tentang perubahan fisika dan perubahan kimia

6. Tujuan pembelajaran yang dihasilkan (isi sesuai dengan formula ABCD (Audience, Behavior,
Condition, dan Degree)
3.3.1 Menjelaskan karakteristik materi suatu zat (padat, cair dan gas)
3.3.1.1 Setelah dijelaskan pendidik dan diberikan contoh benda di kehidupan sehari-
hari siswa dapat mengetahui wujud suatu benda dengan benar
3.3.1.2 Dengan melaksanakan kegiatan pengamatan terhadap benda yang telah
disiapkan, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik materi suatu benda
dengan benar
3.3.2 Mengklasifikasikan karakteristik materi suatu zat (padat, cair dan gas)
3.3.2.1 Setelah mendengarkan pejelasan pendidik, peserta didik mampu
mengklasifikasikan wujud suatu benda berdasarkan karakteristik materi
suatu zat dengan benar
3.3.3 Menjelaskan perbedaan unsur, senyawa dan campuran

3.3.3.1 Setelah mendengarkan penjelasan pendidik, peserta didik mampu

menafsirkan pengertian unsur, senyawa dan campuran

3.3.3.2 Setelah melakukan kegiatan pengamatan pada contoh unsur, senyawa dan
campuran, peserta didik mampu menjelaskan perbedaan unsur, senyawa
dan campuran dengan benar
3.3.4 Menjelaskan pengertian pemisahan zat

3.3.5.1 Setelah mendengarkan penjelasan pendidik, peserta didik mampu

menafsirkan pengertian pemisahan zat dengan benar

3.3.5.2 Setelah membaca buku siswa, peserta didik dapat menjelaskan pengertian
pemisahan zat dengan tepat dengan benar

3.3.5 Menjelaskan perbedaan metode pemisahan zat

3.3.6.1 Setelah mendengarkan penjelasan pendidik peserta didik mampu

menafsirkan perbedaan metode pemisahan zat dengan benar

3.3.6.2 Setelah melakukan percobaan tentang metode pemisahan zat, peserta

didik mampu menganalisis perbedaan metode pemisahan zat dengan
tepat dengan benar

3.3.6 Menjelaskan sifat fisika dan sifat kimia

3.3.7.1 Setelah mendengarkan penjelasan pendidik, peserta didik mampu

menjelaskan sifat fisika dan sifat kimia dengan benar

3.3.7.2 Setelah melakukan diskusi, peserta didik mampu menjelaskan tentang sifat
fisika dan sifat kimia dengan tepat dengan benar

3.3.7 Menjelaskan perubahan fisika

3.3.7.1 Setelah mendengarkan penjelasan pendidik, peserta didik mampu

menafsirkan pengertian perubahan fisika dan perubahan kimia dengan
benar

3.3.7.2 setelah membaca buku literatur, peserta didik mampu membedakan

perubahan fisika dan perubahan kimia dengan benar

3.3.8 Menjelaskan perubahan kimia

3.3.7.1 Setelah mendengarkan penjelasan pendidik, peserta didik mampu

menafsirkan pengertian perubahan fisika dan perubahan kimia dengan
benar

3.3.7.2 setelah membaca buku literatur, peserta didik mampu membedakan

perubahan fisika dan perubahan kimia dengan benar
 4.3.4 Merumuskan perbedaan unsur, senyawa dan campuran
4.3.4.1 Setelah melakukan diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan
perbedaan unsur, senyawa dan campuran dengan tepat
4.3.5 Menyajikan laporan tentang metode pemisahan zat
4.3.5.1 Setelah melakukan penyelidikan tentang pemisahan zat, peserta didik
mampu menyajikan laporan tentang metode pemisahan zat dengan benar
4.3.6 merumuskan perbedaan sifat fisika dan sifat kimia
4.3.6.1 Setelah melakukan pengamatan pada beberapa contoh, pseserta didik
dapat merumuskan perbedaan sifat fisika dan sifat kimia dengan benar
4.3.7 menyajikan laporan tentang perubahan fisika dan perubahan kimia
4.3.7.1 Setelah melakukan pengamatan terhadap beberapa contoh, peserta
didik dapat menyajikan laporan tentang perubahan fisika dan perubahan
kimia dengan benar

ALOKASI WAKTU

Indikator Tujuan Tatap Muka JP

3.3.1 Menjelaskan 3.3.1.1 Setelah dijelaskan pendidik TM 1

karakteristik materi dan diberikan contoh
Indikator : 3.3.1
suatu zat (padat, benda di kehidupan sehari- dan 3.3.2
cair dan gas) hari siswa dapat
mengetahui wujud suatu Tujuan : 3.3.1.1,
3.3.2 Mengklasifikasikan
3.3.1.2,
karakteristik materi benda dengan benar
3.3.2.1,
suatu zat (padat, 3.3.1.2 Dengan melaksanakan 2
3.3.2.2
cair dan gas) kegiatan pengamatan
terhadap benda yang telah
disiapkan, peserta didik
dapat menjelaskan
karakteristik materi suatu
benda dengan benar
3.3.2.1 Setelah mendengarkan
pejelasan pendidik, peserta
 didik mampu
mengklasifikasikan wujud
suatu benda berdasarkan
karakteristik materi suatu
zat dengan benar

3.3.3 Menjelaskan 3.3.3.1 Setelah mendengarkan TM 2

perbedaan unsur, penjelasan pendidik, peserta
didik mampu menafsirkan Indikator : 3.3.3
senyawa dan dan 4.3.1
pengertian unsur, senyawa
campuran
dan campuran Tujuan : 3.3.3.1,
4.3.1 Merumuskan
3.3.3.2 Setelah melakukan kegiatan 3.3.3.2, 4.3.3.1
perbedaan unsur,
senyawa dan pengamatan pada contoh
campuran unsur, senyawa dan
campuran, peserta didik
mampu menyimpulkan
3
pengertian unsur, senyawa
dan campuran dengan
benar
4.3.3.1 Setelah melakukan diskusi
kelompok hasil pengamatan,
peserta didik dapat
merumuskan perbedaan
unsur, senyawa dan
campuran dengan tepat

3.3.4 Menjelaskan 3.3.4.1 Setelah mendengarkan TM 3

pengertian penjelasan pendidik,
Indikator : 3.3.4
pemisahan zat peserta didik mampu
menafsirkan pengertian Tujuan : 3.3.4.1,
3.3.5 Menjelaskan
pemisahan zat dengan benar 3.3.5.1,
perbedaan metode
3.3.5.1 Setelah menonton video 3.3.5.2.
pemisahan zat
terkait pemisahan campuan 4.3.5.1 2
4.3.5Menyajikan laporan
, peserta didik dapat
tentang metode
menjelaskan perbedaan
pemisahan zat pemisahan zat dengan tepat
dengan benar

3.3.5.2 Setelah melakukan

percobaan tentang metode
 pemisahan zat, peserta
didik mampu menganalisis
perbedaan metode
pemisahan zat dengan
tepat dengan benar

4.3.5.1 Setelah melakukan

percobaan tentang
pemisahan zat, peserta didik
mampu menyajikan laporan
tentang metode pemisahan
zat dengan benar
3.3.6 Menjelaskan sifat 3.3.6.1 Setelah mendengarkan TM ke 4
fisika dan sifat kimia penjelasan pendidik, peserta
indikator : 3.3.6
4.3.6 Merumuskan didik mampu menjelaskan
sifat fisika dan sifat kimia dan
perbedaan sifat 4.3.6
dengan benar
fisika dan sifat kimia
3.3.6.2 Setelah melakukan diskusi Tujuan : 3.3.6.1,
hasil pengamatan, peserta 3.3.6.2,
didik mampu menjelaskan 4.3.6.1
tentang sifat fisika dan sifat 3
kimia dengan tepat dengan
benar

4.3.6.1 Setelah melakukan

pengamatan pada beberapa
contoh, pseserta didik dapat
merumuskan perbedaan sifat
fisika dan sifat kimia dengan
benar
3.3.7 Menjelaskan 3.3.7.1 Setelah mendengarkan TM 5
perubahan fisika penjelasan pendidik,
Indikator : 3.3.7
dan perubahan peserta didik mampu
menafsirkan pengertian dan 4.3.7
kimia
perubahan fisika dan Tujuan : 3..3.7.1,
4.3.7 menyajikan laporan perubahan kimia dengan 2
3.3.7.2, 4.3.7.2
tentang perubahan benar
fisika dan
3.3.7.2 Setelah membaca buku
perubahan kimia
literatur, peserta didik
mampu membedakan
perubahan fisika dan
 perubahan kimia dengan
benar

4.3.7.1 Setelah melakukan

pengamatan terhadap
beberapa contoh, peserta
didik dapat menyajikan
laporan tentang perubahan
fisika dengan benar
3.3.8 Menjelaskan 3.3.8.1 Setelah mendengarkan TM 6
perubahan kimia penjelasan pendidik,
indikator : 3.3.8
peserta didik mampu
menafsirkan pengertian Tujuan : 3.3.8.1,
perubahan fisika dan 3.3.8.2. 4.3.8.1
perubahan kimia dengan
benar

3.3.8.2 setelah membaca buku

literatur, peserta didik
mampu membedakan 3
perubahan fisika dan
perubahan kimia dengan
benar

4.3.8.1 Setelah melakukan

pengamatan terhadap
beberapa contoh, peserta
didik dapat menyajikan
laporan tentang perubahan
kimia dengan benar
Total 15