RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kotagede I

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V (Lima) / II (Dua)
Materi Pokok : Bangun Datar
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun.
B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi sifat bangun datar.
C. Indikator Pembelajaran
1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar trapesium.
2. Menentukan rumus luas dan keliling bangun datar trapesium.
3. Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan penggunaan rumus luas dan keliling
bangun datar trapesium.
4. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar jajargenjang.
5. Menentukan rumus luas dan keliling bangun datar jajargenjang.
6. Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan penggunaan rumus luas dan keliling
bangun datar jajargenjang.
7. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar belah ketupat.
8. Menentukan rumus luas dan keliling bangun datar belah ketupat.
9. Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan penggunaan rumus luas dan keliling
bangun datar belah ketupat.
10. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar layang-layang.
11. Menentukan rumus luas dan keliling bangun datar layang-layang.
12. Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan penggunaan rumus luas dan keliling
bangun datar layang-layang.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah memperhatikan alat peraga dan mendengarkan penjelasan dari guru, maka diharapkan:
1. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar trapesium.
2. Siswa dapat menentukan rumus luas dan rumus kelilng bangun datar trapesium.
3. Siswa dapat memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan penggunaan rumus luas
dan keliling bangun datar trapesium.
4. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar jajargenjang.
5. Siswa dapat menentukan rumus luas dan rumus kelilng bangun datar jajargenjang.
6. Siswa dapat memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan penggunaan rumus luas
dan keliling bangun datar jajargenjang.
7. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar belah ketupat.
8. Siswa dapat menentukan rumus luas dan rumus keliling bangun datar belah ketupat.
9. Siswa dapat memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan penggunaan rumus luas
dan keliling bangun datar belah ketupat.
10. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar layang-layang.
11. Siswa dapat menentukan rumus luas dan rumus keliling bangun datar layang-layang.
12. Siswa dapat memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan penggunaan rumus luas
dan keliling bangun datar layang-layang.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (discipline), rasa homat dan perhatian
(respect), tekun (dilligence), kooperatif (cooperative) dan bertanggungjawab (responsibility).
E. Metode/Pendekatan Pembelajaran
1. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya-jawab
4. Tutor sebaya
5. Penugasan
6. Kerja kelompok
2. Pendekatan Pembelajaran
Cooperative Learning Tipe GI (Group Investigation)
F. Materi Essensial
Sifat-sifat bangun datar
 Trapesium
 Jajargenjang
 Belahketupat
 Layang-layang
Menghitung luas dan keliling bangun datar
G. Sumber/Alat Pembelajaran
1. Buku Cerdas Matematika 5B untuk Sekolah Dasar Kelas V Semester Kedua, Yudhistira.
2. Buku Terampil Berhitung Matematika untuk SD Kelas V, Penerbit Erlangga.
3. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar, Model Silabus Kelas V SD,
BSNP.
4. LKS (lembar kegiatan siswa)
5. Gambar bangun datar
H. Langkah-langkah Kegiatan Belajar Mengajar
1. Pertemuan I (70 Menit)
a. Kegiatan Awal (7 Menit)
Jenis Kegiatan Alokasi Waktu
1. Apersepsi dan motivasi 2 menit
2. Mengingat kembali pelajaran tentang bangun datar. 5 menit
3. Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi
yang diharapkan.
4. Mengidentifikasi topik dan mengatur siswa dalam
kelompok. Masing-masing kelompok terdiri dari 5-
6 orang siswa.
b. Kegiatan Inti (58 Menit)
Jenis Kegiatan Alokasi Waktu
Eksplorasi 11 Menit
1. Guru menawarkan sebuah topik (trapesium) yang
akan dipelajari hari ini pada siswa.
2. Guru membagikan LKS (Lembar Kegiatan Siswa)
sebagai pedoman kegiatan yang akan dilakukan
siswa di dalam kelompoknya.
3. Siswa memahami sifat-sifat bangun datar trapesium
 beserta rumus luas dan kelilingnya.
4. Siswa secara mandiri bersama kelompoknya bekerja
sama untuk menyelesaikan tugas yang diberikan.
Elaborasi 30 Menit
1. Siswa mengkaji, menginvestigasi dan
mengumpulkan informasi tentang sifat-sifat bangun
datar trapesium secara kooperatif yang nantinya
akan dipresentasikan di depan kelas, berdasarkan
instruksi yang ada dalam lembar kegiatan siswa.
2. Siswa dalam kelompoknya saling memberikan
kontribusi, saling bertukar dan berdiskusi tentang
semua gagasan.
3. Siswa secara berkelompok mengisi lembar kegiatan
siswa yang telah dibagikan.
4. Siswa menyelesaikan soal-soal yang berkaitan
dengan luas dan keliling bangun datar trapesium.
5. Siswa merencanakan dan membuat laporan hasil
diskusi.
6. Guru mengawasi kegiatan kerja kelompok yang
sedang berlangsung dan memberikan bantuan
seperlunya pada kelompok yang mengalami kendala
dalam pengkajian topik.
7. Masing-masing kelompok diberikan kesempatan
untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
masing-masing di depan kelas.
8. Siswa dari kelompok lain diberikan kesempatan
untuk bertanya atau memberikan tambahan jawaban
pada kelompok penyaji, berdasarkan kriteria yang
telah ditentukan sebelumnya oleh seluruh
kelompok.
Konfirmasi 17 Menit
1. Guru mengumumkan perolehan poin yang telah
diraih masing-masing kelompok pada hari ini.
2. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami.
3. Siswa bersama guru melakukan refleksi untuk
pembelajaran pada hari ini.
c. Kegiatan Penutup (5 Menit)
Jenis Kegiatan Alokasi Waktu
Siswa bersama guru memberikan kesimpulan bahwa 3 menit
Trapesium adalah bangun datar segiempat dengan dua buah
sisinya yang berhadapan sejajar.
Guru memberikan tugas rumah pada siswa. 2 Menit
2. Pertemuan II (70 menit)
a. Kegiatan Awal (10 Menit)
 Jenis Kegiatan Alokasi Waktu
1. Apersepsi dan motivasi: 7 Menit
2. Mengingat kembali materi pelajaran pada
pertemuan sebelumnya.
3. Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi
yang diharapkan.
4. Siswa diarahkan untuk membentuk kelompok sesuai
pada pertemuan sebelumnya.
b. Kegiatan Inti (55 Menit)
Jenis Kegiatan Alokasi Waktu
Eksplorasi 5 Menit
1. Masing-masing kelompok mengecek alat dan bahan
yang diperlukan untuk kegiatan hari ini.
2. Guru membagikan LKS (Lembar Kegiatan Siswa)
sebagai pedoman kegiatan yang akan dilakukan
siswa di dalam kelompoknya.
3. Siswa belajar memahami konsep dan sifat-sifat
bangun datar jajargenjang secara berkelompok.
Elaborasi 33 Menit
1. Siswa diberikan tugas oleh guru untuk membuat
gambar bangun datar sesuai topik yang telah
disepakati pada hari ini (topik: Jajargenjang).
2. Berdasarkan gambar tersebut siswa melakukan
investigasi dan mengumpulkan informasi secara
kooperatif tentang sifat-sifat dari bangun datar
tersebut.
3. Siswa bekerja sama dalam kelompoknya untuk
mengisi lembar kegiatan siswa yang telah
dibagikan.
4. Siswa berpikir kritis serta menganalisis soal yang
diberikan sebagai contoh permasalahan yang harus
dipecahkan bersama-sama.
5. Siswa secara kooperatif membuat laporan hasil
investigasi materi yang akan dipresentasikan di
depan kelas.
6. Guru mengawasi kegiatan kerja kelompok yang
sedang berlangsung dan memberikan bantuan
seperlunya pada kelompok yang mengalami kendala
dalam pengkajian topiknya masing-masing.
7. Masing-masing kelompok diberikan kesempatan
untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
masing-masing di depan kelas.
8. Siswa dari kelompok lain memperhatikan kelompok
penyaji dan bersiap untuk memberikan pertanyaan
atau tambahan jawaban terhadap materi yang
disajikan, berdasarkan kriteria yang telah disepakati
 sebelumnya oleh seluruh kelompok.
Konfirmasi 17 menit
1. Guru mengumumkan perolehan poin yang telah
diraih masing-masing kelompok pada hari ini.
2. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami.
3. Siswa bersama guru melakukan refleksi untuk
pembelajaran pada hari ini.
c. Kegiatan Penutup (5 Menit)
Jenis Kegiatan Alokasi Waktu
Siswa bersama guru membuat kesimpulan bahwa 3 menit
Jajargenjang adalah bangun datar segiempat dengan sisi-
sisinya yang berhadapan sejajar dan sama panjang.
Guru memberikan tugas rumah pada siswa. 2 menit
3. Pertemuan III
a. Kegiatan Awal (10 Menit)
Jenis Kegiatan Alokasi Waktu
1. Apersepsi dan motivasi: 3 menit
2. Mengingat kembali materi pelajaran pada 2 menit
pertemuan sebelumnya. 5 menit
3. Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi
yang diharapkan.
4. Siswa siswa diarahkan untuk membentuk kelompok
sesuai kelompok yang telah disepakati pada
pertemuan sebelumnya.
c. Kegiatan Inti (55 Menit)
Jenis Kegiatan Alokasi Waktu
Eksplorasi 8 Menit
1. Siswa bersama guru membahas tugas rumah yang
telah diberikan pada pertemua sebelumnya.
2. Guru membagikan LKS sebagai pedoman bagi
siswa untuk menyelesaik tugas oada hari ini.
3. Siswa memahami konsep dan sifat-sifat bangun
datar belah ketupat.
Elaborasi 30 Menit
1. Siswa diberikan tugas oleh guru untuk mengkaji
sifat-sifat beserta rumus luas dan keliling bangun
datar belah ketupat.
2. Siswa melakukan investigasi dan mengumpulkan
informasi secara kooperatif yang nantinya akan
dipresentasikan di depan kelas.
3. Siswa dengan bimbingan guru menjawab soal-soal
yang ada di lembar kegiatan siswa.
4. Siswa membuat laporan hasil investigasi materi
yang telah diperoleh secara kooperatif.
 5. Guru mengawasi kegiatan kerja kelompok yang
sedang berlangsung dan memberikan bantuan
seperlunya pada kelompok yang mengalami kendala
dalam pengkajian topiknya masing-masing.
6. Masing-masing kelompok diberikan kesempatan
untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
masing-masing di depan kelas.
7. Siswa dari kelompok lain memperhatikan
pemaparan hasil diskusi dari kelompok penyaji dan
bersiap untuk memberikan pertanyaan atau
tambahan jawab pada materi yang telah disajikan,
berdasarkan kriteria yang telah disepakati
sebelumnya oleh seluruh kelompok.
Konfirmasi 17 menit
1. Guru mengumumkan perolehan poin yang telah
diraih masing-masing kelompok pada hari ini.
2. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
mengenai materi yang belum dipahami.
3. Siswa bersama guru membuat refleksi untuk
pembelajaran pada hari ini.
c. Kegiatan Penutup (5 Menit)
Jenis Kegiatan Alokasi Waktu
Siswa bersama guru membuat kesimpulan bahwa 3 menit
Belah ketupat merupakan bangun datar segiempat, yang
keempat sisinya sama, dan sudut-sudut yang berhadapan
sama besar.
Guru memberikan tugas rumah pada siswa. 2 Menit
4. Pertemuan IV
a. Kegiatan Awal (10 Menit)
Jenis Kegiatan Alokasi Waktu
1. Apersepsi dan motivasi 5 menit
 Mengingat kembali materi pelajaran pada 5 menit
pertemuan sebelumnya.
 Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi.
1. Siswa kembali membentuk kelompok sesuai
kelompok yang telah disepakati pada pertemuan
sebelumnya.
b. Kegiatan Inti (57 Menit)
Jenis Kegiatan Alokasi Waktu
Eksplorasi 5 Menit
1. Siswa bersama guru membahas tugas rumah yang
telah diberikan pada pertemuan sebelumnya.
2. Guru membagikan LKS sebagai pedoman instruksi
tugas yang harus diselesaikan siswa pada hari ini.
3. Siswa memahami konsep dan sifat-sifat bangun
 datar layang-layang secara mandiri dan
berkelompok.
Elaborasi 34 Menit
1. Siswa diberikan tugas oleh guru untuk mengkaji
sifat-sifat beserta rumus luas dan keliling bangun
datar layang-layang.
2. Siswa melakukan investigasi dan mengumpulkan
informasi secara kooperatif yang nantinya akan
dipresentasikan di depan kelas.
3. Siswa dengan bimbingan guru menjawab soal yang
ada di lembar kegiatan siswa.
4. Siswa membuat laporan hasil investigasi materi
yang telah diperoleh secara kooperatif di dalam
kelompoknya masing-masing.
5. Guru mengawasi kegiatan kerja kelompok yang
sedang berlangsung dan memberikan bantuan
seperlunya pada kelompok yang mengalami kendala
dalam pengkajian topiknya masing-masing.
6. Masing-masing kelompok diberikan kesempatan
untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
masing-masing di depan kelas.
7. Siswa mengevaluasi kejelasan dan penampilan
presentasi berdasarkan kriteria yang telah
disepakati.
Konfirmasi 18 menit
1. Guru mengumumkan perolehan poin yang telah
diraih masing-masing kelompok pada hari ini,
sekaligus mengumumkan dan memberikan hadiah
untuk kelompok terbaik.
2. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
mengenai materi pelajaran yang belum dipahami.
3. Siswa bersama guru melakukan refleksi untuk
pembelajaran pada hari ini.
c. Kegiatan Penutup (4 Menit)
Jenis Kegiatan Alokasi Waktu
Siswa bersama guru membuat kesimpulan bahwa 3 menit
Layang-layang memiliki sifat-sifat sebagai berikut. 3 menit
1. Layang-layang mempunyai satu sumbu simetri.
2. Terdapat 2 pasang sisi yang sama panjang.
3. Terdapat sepasang sudut berhadapan yang sama
besar.
Salam penutup.
I. Evaluasi Pembelajaran
1. Prosedur Evaluasi
1. Penilaian proses (terlampir)
2. Postes
2. Jenis Evaluasi
Tes tertulis
3. Bentuk Evaluasi
Pilihan ganda
4. Alat Evaluasi
(Terlampir)
J. Skor Penilaian
Untuk soal pilihan ganda yang terjawab dengan benar, skornya = 15. Jadi, jumlah skor untuk soal
pilihan ganda = 15/15 x 100 = 100.
K. Kriteria Keberhasilan
Siswa berhasil/kompeten dengan nilai minimal = 70.