Abstrak

Psikologi telah membuat, dan terus membuat, kontribusi yang signifikan terhadap bidang disiplin
pendidikan. Karena salah satu tujuan utama pendidikan menyangkut pembelajaran siswa - yang
merupakan fenomena psikologis yang tak terbantahkan - kami berpendapat bahwa agenda penelitian
yang muncul dari kognisi yang diwujudkan memiliki banyak hal untuk ditawarkan kepada praktisi
pendidikan, peneliti, dan / atau pembuat kebijakan. Meskipun kognisi yang diwujudkan masih dalam masa
pertumbuhan, sifat multidisiplin dan interdisipliner literatur menyediakan beberapa rekomendasi yang
merangsang pemikiran untuk meningkatkan praktik atau praktik pendidikan, yang pada gilirannya dapat
membawa pembelajaran siswa lebih efektif. Oleh karena itu, artikel ini akan membahas dua masalah:
pertama, kami memberikan tinjauan sejarah singkat bahwa latar depan mewujudkan kesadaran, dan,
kedua, kami menguraikan implikasi pendidikan dari kognisi yang terkandung melalui penggunaan
beberapa contoh penting untuk pendidikan. Kami menyimpulkan dengan argumen untuk pentingnya
membuat temuan di bidang yang kami sebut 'pendidikan berwujud' tersedia untuk guru.

Kata kunci:

Kognisi, pendidikan, penelitian pendidikan, kognisi yang diwujudkan, pembelajaran,

psikologi