Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(Lesson Plan)

Mata Pelajaran - Kelas : Science – 4 Pa & Pi

Bab : Gaya
Hari, Tanggal : Senin, 7 Oktober 2019

- Siswa dapat memahami dan menjelaskan pengaruh gaya

Tujuan Utama
terhadap benda.
Main Aim
- Siswa dapat memahami penyebab benda bisa mengapung.
Tujuan Pribadi - Membuat Naufal dan Ibrohim mengikuti pembelajaran dengan
Personal Aim baik.

Sumber
- Buku ESPS IPA Erlangga Kelas 4
Resource
- Plastisin - Garam - Botol air mineral
Media, Alat, dan Bahan
- Bola - Air - Sendok
Media, Tools, and Materials
- Telur
Masalah Yang Diantisipasi - Air tumpah
Anticipated Problems - Kelas gaduh

Pencegahan
- Pembelajaran dilakukan di luar kelas
Mitigation
Prosedur (Procedure) Waktu (Time)
Pembuka (Opening) 5 menit
- Membaca doa dan mengucapkan salam.
- Melakukan absensi.
- Memberikan pemahaman mengenai manfaat gaya kehidupan sehari-hari.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti (Main Activity) 60 menit
- Guru bersama siswa mengingat kembali materi tentang gaya yang pernah
dipelajari di kelas sebelumnya.
- Guru menjelaskan tentang pengaruh gaya terhadap benda, yaitu:
1. Gaya mengubah bentuk benda.
Kegiatan: masing-masing siswa diberikan plastisin, kemudian guru
meminta siswa menekan plastisin tersebut dan meminta mereka
mengamati perubahan apa yang terjadi pada plastisin.
2. Gaya memengaruhi benda diam.
Kegiatan: guru meletakkan bola dan meminta siswa menendangnya,
kemudian siswa diajak untuk menyimpulkan hal apa yang terjadi saat
bola diletakkan.
 3. Gaya memengaruhi benda bergerak.
Kegiatan: guru melempar bola ke arah salah satu siswa dan meminta
siswa menangkapnya, kemudian siswa bergantian melakukan hal yang
sama hingga bola tersebut kembali ke guru. Setelah semua siswa
mendapatkan giliran melempar bola, guru mengajak siswa
menyimpulkan hal apa yang terjadi saat bola ditangkap dan dilempar
kembali.
4. Gaya di Dalam Air.
a. Benda tenggelam
Kegiatan: guru meminta salah satu siswa untuk memasukkan telur
ke dalam air yang telah disiapkan, kemudian siswa mengamati dan
menyimpulkan apa yang terjadi pada telur.
b. Benda melayang
Kegiatan: guru meminta salah satu siswa untuk memasukkan garam
ke dalam air yang sama dan mengaduknya, kemudian siswa
mengamati dan menyimpulkan apa yang terjadi pada telur.
c. Benda mengapung
Kegiatan: guru meminta salah satu siswa untuk menambahkan
garam ke dalam air yang sama dan mengaduknya, kemudian siswa
mengamati dan menyimpulkan apa yang terjadi pada telur.
- Guru mengarahkan siswa untuk mencatat pengaruh gaya terhadap benda
yang telah dipelajari.
- Untuk mengetahui lebih lanjut gaya apung pada benda sejenis dengan
bentuk yang berbeda, siswa melakukan kegiatan Keterampilan Kinerja
Praktik pada buku ESPS IPA Erlangga kelas 4 halaman 48.
Penutup (Closing) 5 menit
- Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali dan menjelaskan secara
singkat apa saja pengaruh gaya terhadap benda.
- Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan di pertemuan
berikutnya.
- Guru bersama-sama siswa berdoa dan mengucapkan salam.
Refleksi (Reflection)
Saat plastisin telah selesai digunakan, saya tidak mengambil kembali plastisin tersebut sehingga
beberapa siswa belajar sambil membentuk sesuatu dengan plastisinnya. Seharusnya setelah
plastisin tidak digunakan lagi, saya meminta siswa untuk mengembalikan plastisin tersebut.

Guru Mata Pelajaran, Kepala Sekolah,

Nur Hikmah, S.Pd. Randi Patajangan, S.E.