PENDEKATAN SAINTIFIK

Mengamati MENANYA MENCOBA MENALAR MENGKOMUNIKASIKAN

Kegiatan yang dpat Kegiatan belajar yang Kegiatan ini adalah Bentuk kegiatan belajar Memberikan pengalaman belajar untuk
dilakukan peserta dapat dilakukan adalah melakukan eksperimen, yang dapat diberikan melakukan kegiatan belajar berupa
didik misalnya mengajukan pertanyaan membaca beragam tenaga pendidik antara menyampaikan hasil pengamatan yang
membaca, tentang informasi apa sumber informasi lainnya lain pengolahan telah dilakukannya, kesimpulan yang
mendengar, yang tidak dipahami dari selain yang terdapat pada informasi mulai dari diperolehnya berdasarkan hasil analisis,
menyimak, melihat apa yang diamati atau buku teks, mengamati beragam informasi yang dilakukan baik secara lisan, tertulis, atau
(dengan atau tanpa pertanyaan untuk objek, mengamati kejadian, memperdalam dan cara-cara dan media lainnya. Ini
alat). Kompetensi memperoleh informasi melakukan aktivitas memperluas informasi dimaksudkan agar peserta didik
yang ingin tambahan tentang apa tertentu, hingga hingga informasi yang mempunyai kesempatan untuk
dikembangkan melalui yang sedang mereka berwawancara dengan saling mendukung, mengembangkan kompetensinya dalam
pengalaman belajar amati. Pertanyaan yang seorang nara sumber. bahkan yang berbeda hal pengembangan sikap jujur, teliti,
MENGAMATI adalah peserta didik ajukan Kompetensi yang ingin atau bertentangan. toleransi, berpikir secara sistematis,
melatih kesungguhan, semestinya dapat dimulai dikembangkan antara lain: Melalui pengalaman mengutarakan pendapat dengan cara
ketelitian, dan dari pertanyaan- peserta didik akan belajar ini diharapkan yang singkat dan jelas, hingga
kemampuan mencari pertanyaan yang bersifat mengembangkan sikap peserta didik akan berkemampuan berbahasa secara baik
informasi faktual saja hingga teliti, jujur, sopan, mengembangkan sikap dan benar.
mengarah kepada menghargai pendapat jujur, teliti, disiplin, taat
pertanyaan-pertanyaan orang lain, memiliki kepada aturan, bekerja
yang sifatnya hipotetik kemampuan keras, mampu
(dugaan). Kompetensi berkomunikasi, memiliki menerapkan suatu
yang dikembangkan kemampuan prosedur dalam berpikir
adalah pengembangan mengumpulkan informasi secara deduktif atau
kreativitas, rasa ingin tahu dengan beragam cara, induktif untuk menarik
(curiousity), kemampuan mengembangkan suatu kesimpulan.
merumuskan pertanyaan kebiasaan belajar, hingga
untuk pengembangan menjadi seorang pebelajar
keterampilan berpikir sepanjang hayat (life long
kritis, dan pembentukan learner).
 karakter pebelajar
sepanjang hayat (life long
learner).
Critical Thinking
 Reason effectively : use
various types of reasoning
(inductive, deductive etc)
as appropriate to the
situation
 Use Sistem Thingking :
analyze how parts of a
whole interact with each
other to produce overall
outcomes in complex
systems
 Make Judgements and
Decision :
- effectively analyze and
evaluate evidence,
arguments, claims, and
beliefs
4Cs
Communication Collaboration` CREATIVITY
 Mengekspresikan ide-  Demonstrate ability to  Keterampilan berpikir
ide matematika : lisan, work effectively and lancar : menghasilka
verbal, dan respectfully with banyak
mendemonstrasikannya diverse teams gagasan/jawaban
atau menggambarkan  Exercise flexibility and yang relevan,
secara visual willingness to be menghasilkan motivasi
 Memahami, helpful in making belajar, arus pemikiran
menginterpreasikan, necessary lancar
dan mengevaluasi ide- compromises to  Keterampiloan berpikir
ide matematika baik accomplish a secara fleksibel : dapat
secara lisan maupun common goal melihat masalah dari
dalam bentuk visual  Assume shared sudut pandang yang
 Mampu menggunakan responsibility for berbeda-beda, mampu
istilah-istilah, notasi- collaborative work, menggunakan
notasi matematika dan and value the bermacam-maqcam
struktur-strukturnya individual pendekatan atau cara
untuk menyajikan ide, pemikiran
 - Analyze and evaluate
major alternative points
of view
- Synthesize and make
connections between
information and
arguments
- Interpret information and
draw conclusions based
on the best analysis
- Reflect critically on
learning experiences
and processes
 Solve Problem : solve
differenct kinds of
unfamiliar problems in bith
conventional and
innovative ways
menggambarkan contributions made by  Elaborasi:
hubungan-hubungan each team member mengembangkan,
dan model-model menambah atau
situasi memperkaya suatu
gagasan sehingga
lebih menarik
 Kemampuan berpikir
orisinil: mencetuskan
gagasan unik,
memberikan jawaban
yang tidak lazim, lain
daripada yang lain
atau jarang diberikan
kebanyakan orang
 HIGHER ORDER THINKING SKILL

LOTS mOT hOTS

S
C1 C2 C3 C4 C5 C6
MENGINGAT MEMAHAMI MENGAPLIKASIKAN MENGANALISIS MENGEVALUASI MENCIPTA
(REMEMBER) (UNDERSTANDING) (APPLY) (ANALYZE) (EVALUATE) (CREATE)
Mengutip Memperkirakan Menugaskan Menganalisis Membandingkan Mengabstraksi
Menyebutkan Menjelaskan Mengurutkan Mengaudit Menyimpulkan Mengatur
Menjelaskan Mengkategorikan Menentukan Memecahkan Menilai Menganimasi
Menggambar Mencirikan Menerapkan Menegaskan Mengarahkan Mengumpulkan
Membilang Merinci Menyesuaikan Mendeteksi Mengkritik Mengkategorikan
Mendaftar Mengasosiasikan Mengkalkulasi Mendiagnosis Menimbang Mengkode
Menunjukkan Membandingkan Memodifikasi Menyeleksi Memutuskan Mengkombinasikan
Memberi Label Menghitung Mengklasifikasi Merinci Memisahkan Menyusun
Memberi Indeks Mengkontraskan Menghitung Menominasikan Memprediksi Mengarang
Memasangkan Mengubah Membangun Mendiagramkan Memperjelas Menciptakan
Menamai Mempertahankan Membiasakan Mengkorelasikan Menugaskan Menkreasikan
Menandai Menguraikan Mencegah Merasionalkan Menafsirkan Merancang
Membaca Menjalin Menggambarkan Menguji Mempertahankan Merencanakan
Menyadari Membedakan Menggunakan Menjelajah Memerinci Membentuk
Menghafal Mendiskusikan Menilai Membagankan Mengukur Menggabungkan
Meniru Menggali Melatih Menyimpulkan Merangkum Menggeneralisasi
Mencatat Mencontohkan Menggali Menemukan Membuktikan Menghasilkan karya
Mengulang Menerangkan Mengemukakan Menelaah Memvalidasi Membuat
Mereproduksi Mengemukakan Mengadaptasi Memaksimalkan Mengetes Mngkonstruksi
Meninjau Mempolakan Menyelidiki Memerintahkan Mendukung Mengubah
Memilih Memperluas Mengoperasikan Mengedit Memilih
Menyatakan Menyimpulkan Mempersoalkan Mengaitkan Memproyeksikan
Mempelajari Meramalkan Mengkonsepkan Memilih Memonitor
 Mentabulasi Merangkum Melaksanakan Mengukur Mengecek
Memberi Kode Menjabarkan Meramalkan Melatih Mengkoordinasikan
Menelusuri Menunjukkan Memproduksi Mentransfer Menguji
Menulis Menyatakan Memproses Membedakan Membenarkan
Memberi Kode Mengidentifikasi Mengaitkan Memeriksa Menyalahkan
Mengenali Mengungkapkan Menyusun Menanyakan Menaksir
Menempatkan Mengenal Mensimulasikan Menghubungkan Mengevalusai
Menerbitkan Menyarankan Memecahkan Memperbaiki
Mendefinisikan Meringkas Mentabulasi Menskor
Mengetahui Mengaplikasikan
Mengingat Mengkonstruksi
Mengulangi Mendemonstrasikan
Menggarisbawahi Mengerjakan
Mencontohkan
Mengilustrasikan
Menginterpretasikan
Mengorganisasi