LEMBAR VALIDASI AHLI MEDIA

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK SAINTIS MUSLIM UNTUK SISWA DI PONDOK PESANTREN

A. Penilaian Kelayakan Aspek Kebahasaan

Skala Penilaian
No Indikator Deskripsi Kritik/Saran
SS S TS STS
Kesesuaian bahasa Bahasa yang digunakan sesuai dengan
1 dengan tingkat bahasa yang ada dalam komik pada
berpikir siswa. umumnya (santai dan tidak terlalu baku).
Kesesuaian bahasa
dengan tingkat
Bahasa yang digunakan sesuai dengan
2 psikologi
kematangan psikologis siswa.
perkembangan
siswa.
Keterpahaman
Materi yang disajikan menggunakan bahasa
3 siswa terhadap
yang lugas, jelas dan menarik untuk dibaca.
pesan.
Kesesuaian Ilustrasi yang digunakan untuk menjelaskan
4 ilustrasi dengan materi relevan dengan pesan yang
substansi pesan. disampaikan dalam wacana.
5 Kemampuan untuk Bahasa yang digunakan menumbuhkan rasa
 mendorong rasa senang ketika siswa membacanya dan
ingin tahu siswa. mendorong siswa untuk membaca komik
tersebut sampai selesai.
Ketepatan
Dialog dan penulisan teks sesuai dengan
6 dialog/teks dengan
cerita dan materi.
cerita/materi.

B. Penilaian Kelayakan Aspek Penyajian

Skala Penilaian
No Indikator Deskripsi Kritik/Saran
SS S TS STS
Keruntutan Penyajian komik dilakukan secara
1
penyajian komik. runtut/sistematis.
Penggunaan alur Alur cerita yang disajikan mendukung
2
cerita. pembaca untuk memahami materi.
Penyajian gambar tokoh menarik dan
3 Penyajian tokoh.
proporsional.
C. Penilaian Kelayakan Tampilan Menyeluruh.

Skala Penilaian
No Indikator Deskripsi Kritik/Saran
SS S TS STS
Desain gambar dan sampul memberikan
Kemenarikan kesan positif sehingga mampu menarik
1
sampul buku minat pembaca. Sampul terdiri dari judul
komik, dan nama penggambar.
Keteraturan
2 Desain komik telah teratur dan konsisten.
desain.
Pemilihan jenis
dan ukuran huruf
Jenis dan ukuran huruf yang dipilih sudah
mendukung media
3 tepat dan menjadikan komik lebih jelas dan
menjadi lebih jelas
mudah untuk dibaca.
dan mudah untuk
dibaca.
Kesinambungan
Transisi cerita di tiap halaman telah
4 transisi antar
berkesinambungan.
halaman.
Kesesuaian cerita,
Adanya kesesuaian dari penyajian gambar,
5 gambar dan
alur cerita dan materi yang dibahas.
materi.
 Kemudahan pemakaian komik sebagai
6 Keterlaksanaan.
media pengantar pembelajaran sains.
Penyelesaian
7 Tampilan penyelesaian komik rapih.
komik.

D. Komentar Bapak/Ibu secara keseluruhan tentang komik ilmuwan muslim:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

E. Kesimpulan Umum.
Berdasarkan penilaian kelayakan materi, kebahasaan, penyajian dan tampilan menyeluruh maka komik ini dinyatakan:
1. Layak untuk selanjutnya digunakan dalam pengantar pembelajaran sains siswa SMA di pondok pesantren tanpa revisi.
2. Layak untuk selanjutnya digunakan dalam pengantar pembelajaran sains siswa SMA di pondok pesantren dengan revisi sesuai saran.
3. Belum layak diproduksi maupun digunakan dalam pengantar pembelajaran sains siswa SMA di pondok pesantren.