A.

PROGRESS IMPLEMENTASI SPMI DI SEKOLAH IMBAS

Aspek
Sekim-1 Sekim-2 Sekim-3 Sekim-4
SDN 1 SDN 1 SDN 2 SDN 2
JAYAMEKAR TANJUNGJAYA TALAGAWANGI TEGALGE
DE
Pemetaan Dibuat Dibuat pemetaan Dibuat pemetaan Dibuat
: pemetaan berdasarkan Data berdasarkan Data pemetaan
berdasarkan Rapot Mutu Rapot Mutu berdasarka
Data Rapot penekanannya penekanannya n Data
Mutu terutama pada 4 terutama pada 4 Rapot
penekanannya standar standar Mutu
terutama pada penekanan
4 standar nya
terutama
pada 4
standar
Perencana Perencanaan Perencanaan Pemetaan mutu Perencana
an dituliskan dituliskan diperoleh dari an
Pemenuha berdasarkan berdasarkan dari perencanaan dituliskan
n mutu: dari pemetaan pemetaan mutu pemenuhan mutu berdasarka
mutu n dari
pemetaan
mutu
Pelaksana Pembentukan Pembentukan Pembentukan Pelaksanaa
an TPMPS. TPMPS. TPMPS. n dituliskan
Pemenuha Membuat Membuat Membuat berdasarka
n Mutu: komitmen komitmen bersama. komitmen n
bersama. bersama. perencanaa
n
pemenuha
n mutu dan
sedang
dilaksanak
an diawali
dengan
pembentuk
an TPMPS
dan
komitmen
bersama
Monitoring Belum Belum Monev belum Monev
dan melaksanakan melaksanakan dilaksanakan akan
Evaluasi: monev monev karena dilakukan
Karena pelaksanaan setelah
pelaksanaan kegiatan baru pelaksanaa
kegiatan baru samapai tahap n
samapai tahap komitmen pemenuha
 komitmen bersama n mutu
bersama

Strategi 1.Membuat
Peningkat 1.Membuat skala 1.Membuat skala 1.Membuat skala skala
an Mutu: prioritas prioritas prioritas prioritas
pemenuhan mutu pemenuhan mutu pemenuhan mutu pemenuha
n mutu
2.Melaksanakan 2.Melaksanakan 2.Melaksanakan
kegiatan yang kegiatan yang kegiatan yang 2.Melaksan
menjadi skala menjadi skala menjadi skala akan
prioritas prioritas prioritas kegiatan
yang
menjadi
skala
prioritas

B. EVALUASI KETERCAPAIAN INDIKATOR MUTU TAHUN 2017

Standar Indikator Mutu Skor Pelaksanaan Hasil Monev

pada Pemenuhan

Rapor Mutu

Mutu

2017

SKL 1.2.1 memiliki pengetahuan sekolah masih ada

faktual, prosedur, mengadakan guru yang
konseptual,metagognitif 2,56 diskusi untuk belum
mengembangka memahami
n model model pengetahuan
 Standar Indikator Mutu Skor Pelaksanaan Hasil Monev

pada Pemenuhan

Rapor Mutu

Mutu

2017

pembelajaran tentang
diantarannya model model
madel pembelajaran
pembelajaran .
inquiry learning pembelajaran
,problem
solving dan
discovery
learning
Isi 2.1.1. Memuat karakteristik Diskusi Bersama Penyusunan
kompetensi sikap Program program
Ekstrakulikuler dilaksanakan
dengan baik
namun dalam
4,17 hasil program
belum adanya
pelibatan
alumni/
lulusan
sekolah
2.1.2. Perangkat Workshop implementasi
pembelajaran sesuai hanya
rumusan kompetensi dilakukan
4,75
lulusan Memuat oleh guru
karakteristik kompetensi yang ikut
sikap pelatihan
2.1.3. Memuat karakteristik Diskusi Bersama Penyusunan
kompetensi keterampilan Program program
Ekstrakulikuler dilaksanakan
3,73
dengan baik
namun dalam
hasil program
 Standar Indikator Mutu Skor Pelaksanaan Hasil Monev

pada Pemenuhan

Rapor Mutu

Mutu

2017

belum adanya
pelibatan
alumni/
lulusan
sekolah
2.2.1. Melibatkan Rapat Semua Penyusunan
pemangku kepentingan Warga Sekolah program
dalam pengembangan dilaksanakan
Kurikulum Tingkat Satuan dengan baik
Pendidikan namun dalam
2,45 hasil program
belum adanya
pelibatan
alumni/
lulusan
sekolah
Proses 3.2.14. Proses pembelajaran Pelatihan Belum semua
dilaksanakan dengan tepat Pencarian aneka guru mampu
Menggunakan aneka sumber belajar melakukan
sumber belajar lewat internet pencarian
aneka sumber
belajar dan
6,67 masih adanya
rasa malas
dalam
mencari
sumber
belajar selain
dari buku
Penilaian 4.2.1. Menggunakan jenis Diskusi Perangkat Belum semua
4,04
teknik penilaian yang guru
Standar Indikator Mutu Skor Pelaksanaan Hasil Monev

pada Pemenuhan

Rapor Mutu

Mutu

2017

obyektif dan Penilaian melaksanakan

akuntabel tindak lanjut
dari hasil
program
penilaian
tersebut
4.2.2. Memiliki perangkat Diskusi Perangkat Belum semua
teknik penilaian Penilaian guru
lengkap melaksanakan
tindak lanjut
dari hasil
2,20 program
penilaian
tersebut

4.5.2. Melakukan penilaian Diskusi Perangkat Belum semua

berdasarkan ranah Penilaian guru
sesuai prosedur melaksanakan
tindak lanjut
4,71
dari hasil
program
penilaian
tersebut
PTK 5.1.3. Tersedia untuk tiap Rapat Semua Pembagian
mata pelajaran Warga Sekolah tugas
berdasarkan
3,50
kepada guru
yang ada
tanpa melihat
Standar Indikator Mutu Skor Pelaksanaan Hasil Monev

pada Pemenuhan

Rapor Mutu

Mutu

2017

kemampuan
atau
kesesuaian
latar belakang
guru
5.1.5. Berkompetensi Pelatihan Guru Di Belum semua
pedagogik minimal sekolah guru mampu
baik melakukan
pencarian
aneka sumber
belajar dan
3,92 masih adanya
rasa malas
dalam
mencari
sumber
belajar selain
dari buku
5.1.7. Berkompetensi Pelatihan Guru di Belum semua
profesional minimal sekolah guru mampu
baik melakukan
pencarian
aneka sumber
belajar dan
5,13 masih adanya
rasa malas
dalam
mencari
sumber
belajar selain
dari buku
 Standar Indikator Mutu Skor Pelaksanaan Hasil Monev

pada Pemenuhan

Rapor Mutu

Mutu

2017

Sarpras 6.2.3 Memiliki ruang Rapat Sekolah Diberikan

perpustakaan sesuai uraian tugas
0,51
standar kepala
perpustakaan
6.2.4 Memiliki tempat Pengecatan Belum semua
bermain/lapangan Sekolah dan ruangan
sesuai standar Pembuatan ruangan di cat
0,00
lapangan OR sehingga
terlihat tidak
merata
6.3.1. Memiliki Ruang Rapat komite dan Masih Belum
Pimpinan Sesuai sekolah menghasilkan
Standar program yang
0,00 merujuk
kepada
Ruangan
Pimpinan
6.3.12. Menyediakan Pembuatan lahan Tempat parkir
tempat parkir yang parkir sebaiknya di
memadai perbaiki
3,89
terpisah
dengan
lapangan
Pengelolaa 7.1.2. Mengembangkan Diskusi Bersama Penyusunan
rencana kerja sekolah membuat program
n ruang lingkup sesuai rencana kerja dilaksanakan
ketentuan 5,83 sekolah dengan baik
namun dalam
hasil program
belum adanya
Standar Indikator Mutu Skor Pelaksanaan Hasil Monev

pada Pemenuhan

Rapor Mutu

Mutu

2017

pelibatan
alumni/
lulusan
sekolah
7.1.3. Melibatkan Diskusi Bersama Visi Misi serta
pemangku merevisi Visi, tujuan
kepentingan sekolah Misi dan tujuan sekolah
dalam perencanaan Sekolah seharusnya
6,19
pengelolaan sekolah disosialisasika
n kepada
seluruh warga
sekolah
7.3.2. Berjiwa Diskusi Bersama Penyusunan
kepemimpinan membuat program
rencana kerja dilaksanakan
sekolah dan dengan baik
kebijakan sekolah namun dalam
3,85 hasil program
belum adanya
pelibatan
alumni/
lulusan
sekolah
Pembiayaa 8.3.1. Mengatur alokasi Rapat semua Dibuatkan
dana yang berasal warga sekolah pembukuan
n dari Pemaparan Dana yang bisa
0,00
APBD/APBN/Yayasan diakses oleh
/sumber lainnya seluruh warga
masyarakat
8.3.3 Memiliki laporan yang Rapat semua Dibuatkan
dapat diakses oleh 0,80 pembukuan
warga sekolah
 Standar Indikator Mutu Skor Pelaksanaan Hasil Monev

pada Pemenuhan

Rapor Mutu

Mutu

2017

pemangku Pemaparan Dana yang bisa

kepentingan diakses oleh
seluruh warga
masyarakat

C. PROGRESS PENULISAN BEST PRACTICE

Komponen Deskripsi Kendala/Hambatan Solusi

Sistematika
penulisan

Isi/konten
 Komponen Deskripsi Kendala/Hambatan Solusi
Bahasa

Kesesuaian dengan
pelaksanaan SPMI

Orisinalitas

*draft best practice dilampirkan

D. REFLEKSI KEGIATAN PENGIMBASAN (ON) DAN IMPLEMENTASI SPMI

SEKOLAH MODEL

Tahapan Deskripsi Kendala/Hambatan Solusi

Kegiatan Kegiatan Banyaknya kegiatan Melakuakn

Pendampingan Pendampingan yang sedang dilakukan sosialisasi terkait
di sekolah imbas Sekolah imbas oleh sekim sehingga SPMI di gugus
(ON) dilaksanakan membuat kami terus sehingga bisa
selama 2 hari mulai melakukan membuat
tanggal 25 – 26 Juli penjadwalan ulang kesepakatan
2018 pada 5 ketepatan jadwal
sekolah imbas dan pengimbasan
dilakukan oleh 10 terutama
orang pendamping kehadiran dari
tentang penguatan komite dari
SPMI di sekolah sekolah imbas
imbas
Kegiatan Kegiatan SPMI di Hambatan terlihat Sekolah model
Implementasi sekolah model pada implementasi di memberikan
SPMI di sekolah maupun sekolah sekolah imbas karena peluang kepada
model dan imbas mereka masih belum sekolah imbas
Imbas dilaksanakan paham benar tentang untuk datang dan
berdasarkan implementasi SPMI bertanya kepada
tahapan tahapan sekolah model
 Tahapan Deskripsi Kendala/Hambatan Solusi

sesuai dengan siklus terkait

yang ada pada implementasi
SPMI SPMI di sekolah

Efektifitas Untuk Komite terlalu susah Menyarankan

kegiatan mengefektifkan untuk bisa hadir dalam kepada sekolah
pendampingan kegiatan acara pendampingan imbas untuk
pengimbasan mensosialisasikan
maka sekolah SPMI kepada
model seluruh warga
mengumpulkan 5 sekolahnya
orang perwakilan termasuk komite
sekolah imbas yang dan orang tua
diberikan siswa
penguatan SPMI
termasuk dengan
komite sekolah

manfaat Kegiatan Pada waktu Koordinasi dengan

kegiatan pendampingan pendampingan sekolah lain
pendampingan sangat bermanfaat waktunya terbatas sekolah model
sekali terutama sehingga dalam dengan sekolah
bagi imbas karena ppraktik implementasi model lainya dan
dapat SPMI susah bila ada sekolah imbas
memperkuat materi yang tidak dengan sekolah
pemahahaman mengerti modelnya
tentang
implementasi SPMI
yang
dilakasanakan
disekolah
Kendala yang Banyak sekali Sekolah masih Diberikan
dihadapi kendala yang menganggap bahwa penguatan
sekolah dalam dihadapi dalam SPMI merupakan hal tentang manfaat
menerapkan penerapan SPMI di yang asing yang bisa SPMI khususnya
SPMI masing masing menjadi beban bagi bagi sekolah
sekolah sekolahnya

E. PENYUSUNAN RENCANA TINDAK LANJUT PASCA PENDAMPINGAN 2

No Agenda Kegiatan Rencana Waktu PenanggungJawab

Pelaksanaan
No Agenda Kegiatan Rencana Waktu PenanggungJawab
Pelaksanaan

-dapat ditulis dalam lampiran

tersendiri-