LAMPIRAN

Instrumen Penilaian Sikap

JURNAL PENILAIAN SIKAP
Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 42 Bandung
Kelas/Semester : VII.B / 2
Mata Pelajaran : Matematika
Kejadian/ Butir Positif/ Tindak
No Hari/Tanggal Nama
Perilaku Sikap Negatif Lanjut
Kamis/02-05-2019 ADITYA RIZKY
1 HARDIGALUH
2 Kamis/02-05-2019 ALFIAH NURHOLIDAH
3 Kamis/02-05-2019 ALI PADILAH
4 Kamis/02-05-2019 ANGEL LIKA GULTOM
5 Kamis/02-05-2019 AURA SALSABILA
6 Kamis/02-05-2019 D.LIANA
7 Kamis/02-05-2019 DANI ROWANSAH
MAHENDRA
8 Kamis/02-05-2019 EFRIO
9 Kamis/02-05-2019 ERINA NABILA PUTRI
10 Kamis/02-05-2019 GISELA DEWI RASMITA
11 Kamis/02-05-2019 HAIKAL RIANDA PUTRA
12 Kamis/02-05-2019 IKBAL RAMADAN
13 Kamis/02-05-2019 KIRANA AUDYA YASMIN
14 Kamis/02-05-2019 LUTPI SEPTIAN
15 Kamis/02-05-2019 MEILAN BAYYINAH NUR
FADHILLAH
16 Kamis/02-05-2019 MOCHAMMAD RIZKY
AGUSTIAN HIDAYAT
17 Kamis/02-05-2019 MUHAMMAD AZFA
HAIFAN SYAMSURI
18 Kamis/02-05-2019 MUHAMMAD KHADAFI
19 Kamis/02-05-2019 MUHAMMAD VAREL
DARIUS GUNAWAN
20 Kamis/02-05-2019 NAZMI KANIA RAHMALIA
21 Kamis/02-05-2019 NYDDIA RACHMA
PUTERI AULIA
22 Kamis/02-05-2019 PINGGALA RAHMA
DZAKII NUR ALAM
23 Kamis/02-05-2019 RADEN RISSA FIRMAN
PUTRI
24 Kamis/02-05-2019 RANGGA RADHITYA
PUTRA
25 Kamis/02-05-2019 RINA WIDIAWATI
26 Kamis/02-05-2019 RYAN GADING CANDRA
27 Kamis/02-05-2019 SALMA HEIZ AQILLA
MAKALEW
28 Kamis/02-05-2019 SHAFFIRA AMELIA PUTRI
29 Kamis/02-05-2019 SRI MULYANI
30 Kamis/02-05-2019 TIARA PUTRI RUSTANTI
31 Kamis/02-05-2019 TRIANA ADITIYA
RAHMAN
32 Kamis/02-05-2019 TUBAGUS MUHAMMAD
AKHTAR KAUTSAR

Butir Sikap yang diamati:

1. Tanggungjawab
2. Percaya diri
 LEMBAR PENGAMATAN SELAMA PROSES DISKUSI BERLANGSUNG

Indikator sikap tanggung jawab dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bertanggung jawab dalam kegiatan kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bertanggung jawab dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bertanggung jawab dalam kegiatan kelompok secara
terus menerus dan ajeg/konsisten.
Indikator sikap percaya diri terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap percaya diri terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap percaya diri terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap percaya diri terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
Sikap
No Tanggal Nama Siswa Tanggung jawab Percaya diri
KB B SB KB B SB
1 Kamis/02-05-2019 ADITYA RIZKY HARDIGALUH
2 Kamis/02-05-2019 ALFIAH NURHOLIDAH
3 Kamis/02-05-2019 ALI PADILAH
4 Kamis/02-05-2019 ANGEL LIKA GULTOM
5 Kamis/02-05-2019 AURA SALSABILA
6 Kamis/02-05-2019 D.LIANA
7 Kamis/02-05-2019 DANI ROWANSAH MAHENDRA
8 Kamis/02-05-2019 EFRIO
9 Kamis/02-05-2019 ERINA NABILA PUTRI
10 Kamis/02-05-2019 GISELA DEWI RASMITA
11 Kamis/02-05-2019 HAIKAL RIANDA PUTRA
12 Kamis/02-05-2019 IKBAL RAMADAN
13 Kamis/02-05-2019 KIRANA AUDYA YASMIN
14 Kamis/02-05-2019 LUTPI SEPTIAN
15 Kamis/02-05-2019 MEILAN BAYYINAH NUR F
16 Kamis/02-05-2019 MOCHAMMAD RIZKY AGUSTIAN
17 Kamis/02-05-2019 MUHAMMAD AZFA HAIFAN S
18 Kamis/02-05-2019 MUHAMMAD KHADAFI
19 Kamis/02-05-2019 MUHAMMAD VAREL DARIUS G
20 Kamis/02-05-2019 NAZMI KANIA RAHMALIA
21 Kamis/02-05-2019 NYDDIA RACHMA PUTERI AULIA
22 Kamis/02-05-2019 PINGGALA RAHMA DZAKII NUR A
23 Kamis/02-05-2019 RADEN RISSA FIRMAN PUTRI
24 Kamis/02-05-2019 RANGGA RADHITYA PUTRA
25 Kamis/02-05-2019 RINA WIDIAWATI
26 Kamis/02-05-2019 RYAN GADING CANDRA
27 Kamis/02-05-2019 SALMA HEIZ AQILLA MAKALEW
28 Kamis/02-05-2019 SHAFFIRA AMELIA PUTRI
29 Kamis/02-05-2019 SRI MULYANI
30 Kamis/02-05-2019 TIARA PUTRI RUSTANTI
31 Kamis/02-05-2019 TRIANA ADITIYA RAHMAN
32 Kamis/02-05-2019 TUBAGUS MUHAMMAD AKHTAR
 PENILAIAN PENGETAHUAN

Sekolah : SMP Negeri 42 Bandung

Mata Pelajaran : matematika
Kelas / Semester : VII-1 / 2

Pengetahuann
No Nama siswa Soal 1 Soal 2 Soal 3 Skor
1 ADITYA RIZKY HARDIGALUH

2 ALFIAH NURHOLIDAH

3 ALI PADILAH

4 ANGEL LIKA GULTOM

5 AURA SALSABILA

6 D.LIANA

7 DANI ROWANSAH MAHENDRA

8 EFRIO

9 ERINA NABILA PUTRI

10 GISELA DEWI RASMITA

11 HAIKAL RIANDA PUTRA

12 IKBAL RAMADAN

13 KIRANA AUDYA YASMIN

14 LUTPI SEPTIAN

15 MEILAN BAYYINAH NUR F

MOCHAMMAD RIZKY
16 AGUSTIAN
17 MUHAMMAD AZFA HAIFAN S

18 MUHAMMAD KHADAFI

19 MUHAMMAD VAREL DARIUS G

20 NAZMI KANIA RAHMALIA

21 NYDDIA RACHMA PUTERI A

22 PINGGALA RAHMA DZAKII NUR

23 RADEN RISSA FIRMAN PUTRI

24 RANGGA RADHITYA PUTRA

25 RINA WIDIAWATI

26 RYAN GADING CANDRA

27 SALMA HEIZ AQILLA MAKALEW

28 SHAFFIRA AMELIA PUTRI

29 SRI MULYANI

30 TIARA PUTRI RUSTANTI

31 TRIANA ADITIYA RAHMAN

32 TUBAGUS MUHAMMAD A
 PENILAIAN KETERAMPILAN

Sekolah : SMP Negeri 42 Bandung

Mata Pelajaran : matematika
Kelas / Semester : VII. 1 / 2

Keterampilan
No Nama siswa Skor
Soal 1 Soal 2
1 ADITYA RIZKY HARDIGALUH

2 ALFIAH NURHOLIDAH

3 ALI PADILAH

4 ANGEL LIKA GULTOM

5 AURA SALSABILA

6 D.LIANA

7 DANI ROWANSAH MAHENDRA

8 EFRIO

9 ERINA NABILA PUTRI

10 GISELA DEWI RASMITA

11 HAIKAL RIANDA PUTRA

12 IKBAL RAMADAN

13 KIRANA AUDYA YASMIN

14 LUTPI SEPTIAN

15 MEILAN BAYYINAH NUR F

16 MOCHAMMAD RIZKY AGUSTIAN

17 MUHAMMAD AZFA HAIFAN S

18 MUHAMMAD KHADAFI

19 MUHAMMAD VAREL DARIUS G

20 NAZMI KANIA RAHMALIA

21 NYDDIA RACHMA PUTERI A

22 PINGGALA RAHMA DZAKII NUR

23 RADEN RISSA FIRMAN PUTRI

24 RANGGA RADHITYA PUTRA

25 RINA WIDIAWATI

26 RYAN GADING CANDRA

27 SALMA HEIZ AQILLA MAKALEW

28 SHAFFIRA AMELIA PUTRI

29 SRI MULYANI

30 TIARA PUTRI RUSTANTI

31 TRIANA ADITIYA RAHMAN

32 TUBAGUS MUHAMMAD A
 Instrumen Penilaian Pengetahuan

Kompetensi Dasar : Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat
(persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan
layang-layang) dan segitiga.

Materi : Jajarangenjang

a. Kisi-kisi
Jenjang Bentuk Nomor
No. IPK Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 3.11.1 Menentukan Disajikan soal C3 Uraian 1
keliling jajargenjang, peserta didik
jajargenjang dapat menggambar bangun
3.11.2 Menentukan jajar genjang dan
luas menentukan keliling dan
jajargenjang luas jajargenjang

3.11.3 Mengaitkan Diberikan soal luas jajar C3 Uraian 2

rumus keliling genjang yang diketahui
dan luas tinggi dan sisinya, peserta
Jajargenjang. didik dapat menentukan
nilai alas dan daerah
jajargenjang

b. Instrumen Soal Pengetahuan

1. Jajaran genjang ABCD dengan panjang sisi AB = 14 cm, AD merupakan sisi miring
dengan panjang 15 cm dan tingginya= 9 cm. Gambar jajaran genjang tersebut !
kemudian hitunglah keliling dan luas gambar tersebut.

2. Diketahui Luas jajargenjang 432 cm2, sisi jajargenjang 30 cm dan tingginya adalah 24
cm. hitungla :
a. Alas jajargenjang
b. Keliling jajargenjang tersebut?
 Instrumen Penilaian Keterampilan

Kompetensi Dasar : 4.11 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan

luas dan keliling segiempat (persegi, persegi panjang, belah
ketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan
segitiga.

Materi : Jajargenjang

a. Kisi-kisi Instrumen Keterampilan

Jenjang Bentuk Nomor
No. IPK Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 4.11.1 Menyelesaikan Diberikan soal P3 Uraian 1
masalah kontekstual, peserta didik
kontekstual yang dapat memecahkan
berkaitan dengan masalah keliling jajar
keliling dan luas genjang dalam kehidupan
jajargenjang sehari-hari

4.11.2 Menyelesaikan Diberikan soal P3 Uraian 2

masalah kontekstual, peserta didik
kontekstual yang dapat memecahkan
berkaitan dengan masalah luas jajar genjang
dan luas dalam kehidupan sehari-
hari
jajargenjang

b. Instrumen Soal Keterampilan

1. Pada saat olahraga lari, Budi mengelilingi lapangan yang berbentuk jajargenjang
dengan panjang sisi 25 meter dan 20 meter. Budi berlari sebanyak 4 kali putaran
Berapa panjang lintasan lari yang dilakukan Budi ?
2. Pak Supri akan membeli sebidang tanah ke Pak Abas berbentuk jajargenjang. Harga
tanah Pak Abas tersebut adalah Rp 500.000/m2. Gambar di bawah adalah sketsa
tanah tersebut.

a. Hitunglah luas tanah Pak Supri

b. Kemudian Tentukan harga tanah seluruhnya yang akan dibeli Pak Supri!
 c. Rubrik Penilaian Keterampilan
Skor
Kriteria Penilaian
Maksimal
Peserta didik mengerjakan dengan benar soal yang diberkan lengkap dan 4
jelas
Peserta didik mengerjakan sebagian soal dengan benar, lengkap namun 3
kurang jelas
Peserta didik mengerjakan sebagian soal dengan benar, namun belum 2
lengkap dan tidak jelas
Peserta didik mengerjakan sebagian soal yang diberikan tapi sebagian 1
besar salah, tidak lengkap dan tidak jelas

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Kriteria Penilaian

A 90  nilai  100
B 80  nilai  89
C 70  nilai  79
D nilai  69
 Instrumen Soal dan Pedoman Penskoran Pengetahuan

Bobot
No. Instrumen Soal Alternatif Jawaban
Nilai
1 Jajaran genjang ABCD
dengan panjang sisi AB =
14 cm, AD merupakan sisi
miring dengan panjang 15
cm dan tingginya= 9 cm.
Gambar jajaran genjang
tersebut ! kemudian Diketahui : alas jajargenjang 14 cm 5
hitunglah keliling dan luas tinggi 9 cm
gambar tersebut. sisi 15 cm
Ditanyakan : Luas jajargenjang
Jawab: 5
b. Keliling = 2 (a + s)
= 2 ( 14 + 15 )
Keliling = 2 (29)
Keliling = 58 cm
c. Luas jajrgenjang = alas x tinggi 5
= 14 cm x 9 cm
= 126 cm2
3 Diketahui Luas Diketahui : Luas = 432 cm2 5
jajargenjang 432 cm2, sisi Sisi miring = 30 cm
jajargenjang 30 cm dan Tinggi = 24 cm
tingginya adalah 24 cm. Ditanyakan : alas dan Keliling jajargenjang 5
hitungla : Penyelesaian :
d. Alas jajargenjang a. L = alas × tinggi
e. Keliling jajargenjang 432 = alas × 24
tersebut? 432
a= 4
5
a = 18 cm
K = 2AB + 2BC
= 2×30 + 2×18
= 60 + 36
K = 96 cm

Jumlah Nilai 30

Jumlah skor
𝑥 100 = 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝐽umlah skor maksimal
 Instrumen Soal dan Pedoman Penskoran Keterampilan

Bobot
No. Instrumen Soal Alternatif Jawaban
Nilai
1 Pada saat olahraga lari, Budi Diketahui : 10
mengelilingi lapangan yang Panjang sisi lapangan berbentuk
berbentuk jajargenjang dengan jajargenjang = 25 meter dan 20 meter
panjang sisi 25 meter dan 20 Budi berlari sebanyak 4 kali putaran
meter. Budi berlari sebanyak 4 kali Ditanyakan :
putaran Berapa panjang lintasan Berapa panjang lintasan lari yang dilakukan 10
lari yang dilakukan Budi ? Budi ?

Jawab :
Keliling = 2(25 𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟 + 20 𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟) 10
= 2(45 𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟)
= 90 𝑐𝑚
Jadi, panjang lintasan lari yang dilakukan
Budi = 4 × 90 𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟
= 360 𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟
2 Pak Supri akan membeli sebidang
tanah ke Pak Abas berbentuk
jajargenjang. Harga tanah Pak
Abas tersebut adalah Rp
500.000/m2. Gambar di bawah
adalah sketsa tanah tersebut
10
Diketahui : Panjang ED = 15 m
Tinggi (AE) = 20 m
Panjang BC = 25 m
Ditanyakan : 10
f. Luas tanah Pak Abas
g. Tentukan harga tanah seluruhnya yang
d. Hitunglah luas tanah Pak Abas akan dibeli Pak Supri?
e. Kemudian Tentukan harga Penyelesaian :
tanah seluruhnya yang akan Panjang CD = 45 m – 15 m = 30 m 20
dibeli Pak Supri! a. Luas = 30 m x 20 m = 600 m2
b. Harga tanah = 600 m2 x Rp 75.000/m2
= Rp 45.000.000
Jadi harga tanah tersebut adalah Rp
45.000.000
Jumlah skor 70

Jumlah skor
𝑥 100 = 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝐽umlah skor maksimal
 Instrumen Soal Keterampilan

3. Pada saat olahraga lari, Budi mengelilingi lapangan yang berbentuk jajargenjang dengan
panjang sisi 25 meter dan 20 meter. Budi berlari sebanyak 4 kali putaran Berapa panjang
lintasan lari yang dilakukan Budi ?
4. Pak Supri akan membeli sebidang tanah ke Pak Abas berbentuk jajargenjang. Harga
tanah Pak Abas tersebut adalah Rp 500.000/m2. Gambar di bawah adalah sketsa tanah
tersebut

5. Hitunglah luas tanah Pak Abas

6. Kemudian Tentukan harga tanah seluruhnya yang akan dibeli Pak Supri!
 EVALUASI PEMBELAJARAN
Nama Lengkap :___________________
Kelas :___________________
1. Jajaran genjang ABCD dengan panjang sisi AB = 14 cm, AD merupakan
sisi miring dengan panjang 15 cm dan tingginya= 9 cm. Gambar jajaran
genjang tersebut ! kemudian hitunglah keliling gambar tersebut.
2. Diketahui Luas jajargenjang 432 cm2, sisi jajargenjang 30 cm dan
tingginya adalah 24 cm. hitungla :
a. Alas jajargenjang
b. Keliling jajargenjang tersebut?
3. Pada saat olahraga lari, Budi mengelilingi lapangan yang berbentuk
jajargenjang dengan panjang sisi 25 meter dan 20 meter. Budi berlari
sebanyak 4 kali putaran Berapa panjang lintasan lari yang dilakukan
Budi ?
4. Pak Supri akan membeli sebidang tanah ke Pak Abas berbentuk
jajargenjang. Harga tanah Pak Abas tersebut adalah Rp 500.000/m2.
Gambar di bawah adalah sketsa tanah tersebut
a. Hitunglah luas tanah Pak Abas
b. Kemudian Tentukan harga tanah seluruhnya yang akan dibeli Pak
Supri!
====== Selamat Mengerjakan ======
EVALUASI PEMBELAJARAN
Nama Lengkap :___________________
Kelas :___________________
1. Jajaran genjang ABCD dengan panjang sisi AB = 14 cm, AD merupakan
sisi miring dengan panjang 15 cm dan tingginya= 9 cm. Gambar
jajargenjang tersebut ! kemudian hitunglah keliling gambar tersebut.
2. Diketahui Luas jajargenjang 432 cm2, sisi jajargenjang 30 cm dan
tingginya adalah 24 cm. hitungla :
a. Alas jajargenjang
b. Keliling jajargenjang tersebut?
3. Pada saat olahraga lari, Budi mengelilingi lapangan yang berbentuk
jajargenjang dengan panjang sisi 25 meter dan 20 meter. Budi berlari
sebanyak 4 kali putaran Berapa panjang lintasan lari yang dilakukan
Budi ?
4. Pak Supri akan membeli sebidang tanah ke Pak Abas berbentuk
jajargenjang. Harga tanah Pak Abas tersebut adalah Rp 500.000/m2.
Gambar di bawah adalah sketsa tanah tersebut
a. Hitunglah luas tanah Pak Abas
b. Kemudian Tentukan harga tanah seluruhnya yang akan dibeli Pak
Supri!
====== Selamat Mengerjakan ======
 SOAL REMEDIAL

1. Terdapat sebuah bangun datar jajargenjang yang sisi miringnya memiliki panjang 6
cm, panjang alasnya ialah 25 cm dan tingginya ialah 8 cm. Jadi berapa keliling dan
luas jajargenjang tersebut?

Pembahasan:
Diketahui : sisi miring = 6 cm; alas = 25 cm; tinggi = 8 cm
Ditanyakan Keliling dan Luas jajar genjang = ?
Jawab:
a. K (keliling) = 2 x (alas + sisi miring)
= 2 x (25 + 6)
= 62 cm
b. L (luas) = alas x tinggi
= 25 x 8
= 200 cm2

2. Taman di depan rumah Pak Budi berbentuk jajargenjang. Panjang sisi yang berbeda 8
meter dan 12 meter. Disekeliling taman tersebut dipasang lampu taman tiap 4 meter.
Berapa banyak lampu yang terpasang?
Jawab
K = 2 x (12 + 8)
K =2 x 20
K = 40 m
Dipasangi lampu tiap 4 meter, sehingga :
40 : 4 = 10
Jadi, lampu yang terpasang sebanyak 10 buah