- 470 -

G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN

ALAM SDLB TUNARUNGU

KELAS: IV
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menerima dan menjalankan

ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial,
adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru”.
Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai

berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang jelas
dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
 - 471 -

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Mengidentifikasi berbagai 4.1 Melaporkan secara sederhana

tempat hidup makhluk hidup
3.2 Mengidentifikasi makhluk hidup 4.2 Menceritakan makhluk hidup
yang menguntungkan dan yang
merugikan
3.3 Menjelaskan perubahan bentuk
dan wujud benda
3.4 Membedakan pengaruh musim
kemarau dengan musim hujan
terhadap kegiatan manusia
berbagai tempat hidup makhluk
hidup
yang menguntungkan dan yang
merugikan.
4.3 Melakukan percobaan
sederhana perubahan bentuk
dan wujud benda
4.4 Menceritakan pengaruh musim
terhadap kegiatan manusia
 - 472 -

KELAS: V
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menerima dan menjalankan

ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial,
adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru”.
Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai

berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah
(KETERAMPILAN)
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menjelaskan cara merawat dan 4.1 Mendemonstrasikan cara

memelihara tumbuhan dan merawat dan memelihara
hewan peliharaan tumbuhan dan hewan peliharaan
 - 473 -

3.2 Mendeskripsikan daur hidup 4.2 Menceritakan tahapan daur

beberapa jenis hewan hidup beberapa jenis hewan
3.3 Membedakan berbagai 4.3 Melaporkan secara sederhana
perubahan wujud benda berbagai perubahan wujud
berdasarkan penyebabnya benda berdasarkan penyebabnya
3.4 Mengidentifikasi sumber energi 4.4 Menceritakan berbagai sumber
dan penggunannya dalam energi dan penggunannya dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
 - 474 -

KELAS: VI
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menerima dan menjalankan

ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial,
adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru”.
Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai

berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah
(KETERAMPILAN)
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Mendeskripsikan pertumbuhan 4.1 Menyajikan tahapan

pada hewan pertumbuhan pada hewan
3.2 Mendeskripsikan pertumbuhan 4.2 Melakukan percobaan
 - 475 -
tanaman dari biji menjadi
tanaman
3.3 Mengidentifikasi perubahan
energi dan manfaat energi
alternatif dalam kehidupan
sehari-hari
3.4 Mendeskripsikan perubahan
cuaca dan musim di sekitar kita
terhadap kehidupan sehari-hari
pertumbuhan tanaman dari
biji menjadi tanaman
4.3 Melaporkan secara sederhana
perubahan energi dan manfaat
energi alternatif dalam
kehidupan sehari-hari
4.4 Menceritakan akibat
perubahan cuaca musim di
sekitar kita terhadap
kehidupan sehari-hari