KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menganalisis gerak pada · Menganalisis struktur dan fungsi rangka 72 72 60 68
makhluk hidup, sistem gerak pada · Menganalisis struktur dan fungsi sendi 72 72 60 68
manusia, dan upaya menjaga
kesehatan sistem gerak · Menganalisis struktur dan fungsi otot 72 72 60 68
· Menganalisis upaya menjaga kesehatan 72 72 60 68
sistem gerak
4.1 Menyajikan karya tentang · Menyajikan hasil pengamatan dan
berbagai gangguan pada sistem identifikasi tentang sistem gerak manusia dan
gerak, serta upaya menjaga gangguan serta upaya mengatasinya 72 72 60 68
kesehatan sistem gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, · Menganalisis gerak pada benda 72 72 60 68
pengaruh gaya terhadap gerak
· Menganalisis hukum newton tentang gerak
berdasarkan hukum Newton, dan 72 72 60 68
penerapannya pada gerak benda
dan gerak makhluk hidup · Menganalisis penerapan hukum newton 72 72 60 68
pada gerak makhluk hidup dan benda
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan · Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh
pengaruh gaya terhadap gerak gaya terhadap gerak benda 72 72 60 68
benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, · Menjelaskan konsep kerja/usaha 72 72 60 68
pesawat sederhana, dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari termasuk kerja otot
pada struktur rangka manusia
3.3 Menjelaskan konsep usaha,
pesawat sederhana, dan
· Menjelaskan jenis pesawat sederhana 72 72 60 68
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari termasuk kerja otot · Menjelaskan keuntungan mekanik 72 72 60 68
pada struktur rangka manusia · Menjelaskan prinsip pesawat sederhana 72 72 60 68
pada otot dan rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan · Melaporkan/ memaparkan hasil
atau pemecahan masalah tentang penyelidikan tentang manfaat pesawat sederhana
manfaat penggunaan pesawat dalam kehidupan sehari-hari 72 72 60 68
sederhana dalam kehidupan sehari-
hari
3.4 Menganalisis keterkaitan · Menganalisis struktur dan fungsi akar,
struktur jaringan tumbuhan dan 72 72 60 68
batang dan daun
fungsinya, serta teknologi yang · Menganalisis struktur dan fungsi bunga,
terinspirasi oleh struktur tumbuhan 72 72 60 68
buah dan biji
· Menganalisis struktur dan fungsi jaringan 72 72 60 68
· Menganalisis teknologi yang terinspirasi 72 72 60 68
oleh struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil · Menyajikan karya dari hasil penelusuran
penelusuran berbagai sumber berbagai sumber informasi tentang teknologi
informasi tentang teknologi yang yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur 72 72 60 68
terinspirasi dari hasil pengamatan tumbuhan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem · Memahami berbagai bahan dan zat makanan 72 72 60 68
pencernaan pada manusia dan
memahami gangguan yang · Melakukan uji bahan makanan 72 72 60 68
berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga · Memahami sistem organ pencernaan 72 72 60 68
kesehatan sistem pencernaan · Memahami enzim pencernaan 72 72 60 68
· Memahami berbagai penyakit yang 72 72 60 68
berhubungan dengan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan · Mengumpulkan data melalui penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan 72 72 60 68
tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
kimiawi · Menyajikan hasil penyelidikan tentang 72 72 60 68
pencernaan mekanis dan kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat · Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan
aditif dalam makanan dan 72 72 60 68
buatan) dalam makanan dan minuman
minuman, zat adiktif, serta · Menjelaskan jenis zat adiktif 72 72 60 68
dampaknya terhadap kesehatan
· Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif 72 72 60 68
terhadap kesehatan
 4.6 Membuat karya tulis tentang · Membuat karya tulis tentang dampak
dampak penyalahgunaan zat aditif penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi 72 72 60 68
dan zat adiktif bagi kesehatan kesehatan
· Menyajikan karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi 72 72 60 68
kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran · Memahami organ peredaran darah 72 72 60 68
darah pada manusia dan
· Memahami jenis peredaran darah 72 72 60 68
memahami gangguan pada sistem
peredaran darah, serta upaya · Menganalisis sistem peredaran darah pada 72 72 60 68
menjaga kesehatan sistem manusia
peredaran darah · Memahami berbagai penyakit pada sistem 72 72 60 68
peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan · Melakukan percobaan pengaruh aktivitas
pengaruh aktivitas (jenis, (jenis, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi 72 72 60 68
intensitas, atau durasi) dengan denyut jantung
frekuensi denyut jantung
· Menyajikan hasil percobaan pengaruh
aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) dengan 72 72 60 68
frekuensi denyut jantung
Total Indikator 37 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2516
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 68

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 68

Jakarta, 22 Juli 2019

Mengetahui :
Kepala SMP YWKA II Guru Bidang Studi IPA
Hj. Nurul Ginayah Rahmah, S.TP Sartika Yulianti, S.Pd
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan
darah, osmosis, dan kapilaritas
jaringan angkut pada tumbuhan
Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
· Memahami fenomena yang berhubungan
dengan tekanan zat padat, cair, dan gas 75 70 85 77
· Menghubungkan tekanan zat cair di ruang
tertutup dengan tekanan darah manusia 0

· Menghubungkan tekanan zat cair di ruang 0

4.8 Menyajikan data hasil
percobaan untuk menyelidiki
tekanan zat cair pada kedalaman
tertentu, gaya apung, dan
kapilaritas, misalnya dalam
batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem
pernapasan pada manusia dan
memahami gangguan pada
sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
tertutup dengan osmosis
· Menghubungkan tekanan zat cair di ruang 0
tertutup dengan peristiwa kapilaritas
· Melakukan percobaan untuk menyelidiki
0
tekanan zat padat, cair, dan gas
· Mengidentifikasi melalui percobaan
faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan zat 0
padat, cair, dan gas
· Menyajikan hasil percobaan tekanan zat 0
padat, cair, dan gas
· Memahami dan mengidentifikasi organ
0
pernapasan
· Memahami mekanisme pernapasan 0
3.9 Menganalisis sistem
pernapasan pada manusia dan
memahami gangguan pada
sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang
upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem
ekskresi pada manusia dan
memahami gangguan pada
sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem
ekskresi
4.10 Membuat karya tentang
sistem ekskresi pada manusia
dan penerapannya dalam
menjaga kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep
getaran, gelombang, dan bunyi
dalam kehidupan sehari-hari
termasuk sistem pendengaran
manusia dan sistem sonar pada
hewan
4.11 Menyajikan hasil
percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat
cahaya, pembentukan bayangan
pada bidang datar dan lengkung
serta penerapannya untuk
menjelaskan proses penglihatan
manusia, mata serangga, dan
prinsip kerja alat optik
· Memahami berbagai gangguan pada
0
sistem pernapasan
· Menjelaskan upaya menjaga kesehatan 0
sistem pernapasan
· Menyajikan karya tentang upaya menjaga 0
kesehatan sistem pernapasan
· Membuat poster tentang bahaya merokok 0
bagi kesehatan
· Menganalisis struktur dan fungsi
0
sistemekskresi
· Menganalisis gangguan pada sistem
0
ekskresi
· Menganalisis upaya menjaga kesehatan 0
sistem ekskresi
· Membuat karya tulis tentang menjaga
0
kesehatan sistem ekskresi
· Menyajikan karya tulis tentang menjaga
0
kesehatan sistem ekskresi
· Menganalisis konsep getaran 0
· Menganalisis konsep gelombang 0
· Menganalisis konsep bunyi 0
· Memahami sistem pendengaran pada
0
manusia
· Menjelaskan pemanfaatan gelombang 0
bunyi dalam kehidupan sehari-hari
· Memahami sistem sonar pada hewan 0
· Menyajikan hasil percobaan tentang
getaran, gelombang, dan bunyi 0
· Menganalisis sifat-sifat cahaya 0
· Menganalisis pembentukan bayangan
0
pada cermin dan lensa
0
· Memahami sistem penglihatan manusia
· Memahami proses pembentukan 0
bayangan pada mata serangga
· Memahami sistem alat optik 0
 4.12 Menyajikan hasil · Menyajikan hasil percobaan tentang
percobaan tentang pembentukan pembentukan bayangan pada cermin dan
bayangan pada cermin dan lensa lensa 0

Total Indikator 31 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 2

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adala2

Jakarta, 22 Juli 2019

Mengetahui :
Kepala SMP YWKA II Guru Mata Pelajaran,

Hj. Nurul Ginayah Rahmah, S.TP Sartika Yulianti, S.Pd

0 0