RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SKh KORPRI Pandeglang

Kelas/Semester : II/I
Tema : 1. AnggotaKeluargaku
Sub. Tema : 1. Ayahku
Pembelajaran ke :1
Alokasi Waktu : 1 hari ( 5 X 30 Menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percayadiri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) danbertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Mengomunikasikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam
karya yangestetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan
yangmencerminkanperilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. BAHASA INDONESIA
3.3 Mengenal teks terimakasih tentang sikap kasih sayangdenganbantuan guru
atautemandalambahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.

Indikator
 Menyebutkannamaanggotakeluarga
 Membuat/kata/ kalimatungkapansayangpadakeluarga
 Menuliskan/menebalkan kata dankalimatsederhanatentanganggotakeluarga
 Melakukanpercakapanmengenalkannamaanggotakeluarga (ayah)

2. SBDP
3.1 Mengenal gambar ragam hias
4.1 Menggambar ragam hias dengan pola dan pengulangan sederhana
Indikator
 Membuat rangka bingkai foto persegi
 Menghias bingkai fot0

3. PJOK

3.1 Mengenal konsep gerak dasar manipulatif seperti menendang, melempar, menangkap
dalam bentuk permainan tradisional sederhana yang dimodifikasi
4.1 Mempraktek kan gerak dasar manipulatif seperti menendang, melempar, menangkap
dalam bentuk permainan tradisional sederhana yang dimodifikasi

Indikator

 Melakukangerak mengayunkan tangan

 Melakukan gerak tepuk diatas kepala

4. PKn
3.1 Mengetahui aturan yang berlaku di rumah
4.1 Melaksanakan aturan di rumah dan mentaatinya

Indikator
 Menyebutkan nama anggota keluarga
 Mengungkapkan sayang pada ayah
 Menunjukkan sikap sayang pada ayah

5. Matematika
3.1 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain.
4.1 Mendeskripsikan bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di
sekolah sekitar rumah, , atau tempat bermain.

Indikator
 Menunjukkan contoh bangun datar
 Menyebutkan benda-benda yang digunakan ayah
 Menunjukkan benda-benda disekitar sesuai bentuk bangun datar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati gambar siswa dapat
menyebutkan benda-benda bentuk bangun datar
2. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat menyebutkan nama
ayah
3. Melalui menyanyikan lagu, siswa dapat mengungkapkan
sayang pada ayah
4. Melalui mengamati contoh, siswa dapat memperkenalkan
ayah
5. Melalui mengamati contoh, siswa dapat menyebutkan nama
ayah
6. Melalui penjelasan guru, siswa dapat membuat bingkai foto
D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Ayo Mengamati

Gambar Ayah

Ayah
Ayah kepalakeluarga
Ayah bekerjamencarinafkah
Ayah membimbing kami
Kami menjadianakberbakti

2. Ayomenanya
Benda apa yang dipakaiayah ?
Tunjukanbenda yang dipakaiayah ?

Gambar kacamata Gambar tas

kacamatatas

ayahmemakaikacamata
kacamataberbentuklingkaran
tas ayah berwarnacoklat
bentuknyapersegi

Gambarpiring,tas, mejadan jam dinding.

Tunjukkanbenda-benda yang berbentukpersegi
Piring
Tas
Meja
Jam dinding

Ditomempunyai puzzle
Bentuknyapersegi
Ayah membeliditokomainan
Ayah menyayangiDito
Ditojuga saying ayah

Tebalkankalimatberikut
Ayah sayangDito
Ayah saying Dito
Ayah sayangDito
Apakahkamusayang ayah?
Mengapakitasayang ayah?

Bernyanyisambilbertepuktangan

Satusatu
Cipt .Pak Kasur
Satusatuakusayangibu
Duaduajugasayang ayah
Tigatigasayangadikkakak
Satuduatigasayangsemuanya

Lakukangerakanmengayunkantangan
Kita semuasayang ayah
Ayah selalumenjagakita Gambar ayah
Tebalkannama ayah
Rudi
Rudi
Rudi
Rudi
Membuatbingkaifhoto ayah
Bahan:
 Kardusbentukpersegi
 lidi
 lem
caramembuat:
 ambilkarduspersegi
 ambillidi/tangkaipohon yang kering
 oleslempadalidi
 tempelkanpadakardus
 keringkan
Refleksi :
1. Guru melakukan tanya jawab tentang pembelajaran hari ini
2. Guru bertanya pada siswa bagaimana perasaan mereka
selama pembelajaran.

Ayo Kerja sama dengan orang tua

- mengulangi pembelajaran hari ini bersama orngtua
- orangtua menanamkan sikap kasih sayang terhadap
keluarga
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan,unjukkerja

F. MEDIA, ALAT/BAHAN DAN SUMBER PEMBELAJARAN

 Syairlagu“Satu-satu”
 Gambar anggota keluarga (ayah)
 Bukusiswakelas II tema 1 “Anggotakeluargaku”
 Kardus
 Lem
 Tangkai es
 Benda-benda bangun datar

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI
EGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
PENDAHULUAN Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara +/- 5
klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar dan Menit
menerangkan maksud isi teks bacaan yang merangkum
kompetensi-kompetensi yang akan dipelajari dalam
subtema melalui beberapa kegiatan :
1. Pada awal kegiatan , guru mengucapkan salam kepada
siswa.
2. Siswa mengucapkan salam kembali dengan bimbingan
guru
3. Guru mengecekkehadiransiswamelaluibukuabsen
4. Guru
mengkodisikansiswauntuksiapmengikutipembelajaran
5. Guru
mengajakanakmenyanyikanlagusatusatu(Appersepsi).

115 Menit
KEGIATAN INTI 1. Siswa mengamati gambar keluarga
gambar
2. Siswa diberi kesempatan mengamati
keluarga
3. dan menganalisis gambar secara cermat.
Hasil yang Diharapkan
 Siswa memiliki
pengetahuan dasar
mengenai identitas anggota
keluarga Gambaraya
 Siswa siap, termotivasi dan h
terangsang untuk belajar
lebih jauh lagi mengenai memakaika
anggota keluarga camata,berk
umisdanme
Ayo Mengamati:
makaikaca
1. P a d a k e g i a t a n A Y O
MENGAMATI,guru mata
sebaiknyaperlu
mencermati langkah-
langkah berikut:
1. Guru mengondisikan
siswa untuk
mengamati gambar
ayah.
2. Guru membimbing
siswa menunjukkan
gambar,menyebutkan
gambar dan
mengidentifikasi
gambar
3. Ajak siswa
mengamati gambar
ayah dan benda yang
dipakai ayah
4. Guru memberikan
pertanyaan-
pertanyaan yang
berkaitan dengan
benda yang dipakai
ayah
Contoh pertanyaan
yang diajukan
1) Ini gambar apa?
2) Benda apa saja
yang ada pada
gambar?

Alternatif
jawaban yang
diperoleh adalah :
Itu gambar laki-
laki, bapak atau
ayah (karena
berkumis)
Catatan:
Berikan motivasi dan stimulus
disepanjang proses kegiatan, terutama
bagi tumbuh kembangnya keterampilan
 siswa untuk mengamati.
Jika jawaban mengacu pada subtema,
maka guru dapat melanjutkan pembelajarn
pada kegiatan selanjutnya.

Hasil yang diharapkan

 Siswa memiliki
keterampilan untuk
mengamati sebuah objek
dengan teliti.
 Siswa mengetahui berbagai
bentuk benda yang
digunakan anggota
keluarga.

Ayo Menanya :
Pada kegiatan AYO
MENANYA, guru sebaiknya Gbr. Benda persegi
perlu mencermati langkah-
langkah berikut: dan lingkaran tas
1. Guru mengarahkan kerja ayah, piring,
siswa untuk bertanya
jawab berkaitan meja, jam dinding
dengan gambar yang
diamati
2. Guru membimbing
siswa untuk
mengajukan
pertanyaan berkaitan
gambar yang diamati
Contoh pertanyaan
yang diajukan ke
siswa:
1) Gambar apa ini?
2) Benda apa ini?
3. Guru memotivasi
siswa membuat
pertanyaan berkaitan
bacaan
4. Guru meminta siswa
menulis pertanyaan
kemudian
disampaikan pada
guru dan teman-
temannya.
5. Guru mencatat
pertanyaan-
pertanyaan, siswa
dan membahas secara
klasikal.
 Catatan:
Rangsanglah rasa keingintahuan siswa
dengan mengajukan pertanyaan.
Hasil yang diharapkan
 Siswa memiliki rasa ingin
tahu dari objek yang
diamati.
 Siswa mengetahui berbagai
bentuk benda yang Gbr. Beberapa
digunakan anggota anak bernyanyi
keluarga.
sambil

Ayo Mencoba mengayun

Pada kegiatan AYO tangan keatas

MENCOBA, guru (gerak
sebaiknya mencermati
langkah-langkah berikut: mengayun keatas
1. Guru mengajak siswa seperti
belajar tentang
bentuk bangun datar melempar)
2. Guru meminta siswa
menunjukkan benda
berbentuk bangun
datar yang ada pada
gambar.
3. Guru membacakan
teks, siswa
mendengarkan
4. Guru mengajak siswa
mendiskusikan
tentang kasih sayang
seorang ayah
5. Mintalah siswa menebalkan
kalimat yang ada dalam
buku siswa
6. Setelah menebalkan, guru
bertanya: mengapa kita
sayang ayah.
7. Ajaklah siswa
menyanyikanlagubersama-
samadisertaigerakan
mengayunkan tangan
setelah itu gerak tepuk
tangan
Ayo menalar

1. Setelahsemuasiswabisa
menyanyikanlaguterseb
ut,gurumemintasiswam Gbr.
enyebutkan anggota Percakapan
keluarga yang disayangi
2. Guru meminta siswa tentang ini
membentuk kelompok ayahku
yang terdiri dari 2 orang
3. Guru memberikan contoh
percakapan
4. Guru mengajak siswa
melakukan percakapan
tentang memperkenalkan
nama ayah
5. Guru mengajak siswa
melakukan percakapan di
depan kelas
6. Jika siswa kesulitan untuk
menyebutkan nama ayah,
guru dapat membantunya
Catatan:
 Guru menyiapkan benda-benda bangun
datar
 Untuk kegiatan menyanyi, guru
mengajak siswa bernyanyi sambil
melakukan gerakan berjalan
 Lagu dapat diulang 2 atau 3 kali dengan
gerakan berjalan yang tertib
Hasil yang diharapkan
 Siswa memiliki
pengetahuan tentang bangun
datar
 Siswa memiliki
keterampilan menulis.
 Siswa memiliki percaya diri
dalam memperkenalkan
anggota keluarga
 Siswa dapat melakukan
gerak berjalan dengan tertib

Ayo mengomunikasikan

Pada kegiatan AYO Gbr. Kardus

MENGOMUNIKASIKAN, persegi yang sdh
guru sebaiknya mencermati
langkah-langkah berikut: ditempel stik es
1. Guru memberikan persegi
petunjuk cara membuat
bingkai foto
2. Bahan-bahan yang
dipersiapkan:
  Kardus persegi ukuran
5 x 10 cm
 Lem kayu/fox
 Tangkai es
3. Pada kegiatan ini, siswa
diminta bekerja bersama
teman
4. Guru meminta siswa
hanya menempelkan
tangkai es pada kardus
yang sudah dipotong
persegi
5. Guru mengecek hasil
pekerjaan siswa
6. Setelah selesai, siswa
diminta untuk
mengumpulkan hasil
kerja.
7. Guru memberikan
apresiasi terhadap
pekerjaan siswa
8. Guru mengecek
pemahaman siswa tentang
pembelajaran
9. Kegiatan diakhiri dengan
berdoa dan memberikan
pesan-pesan moral
berkaitan dengan kasih
sayang terhadap orang tua.
Catatan:
Kardus yang sudah ditempel tangkai es
dikumpulkan dan akan dilanjutkan pada
pembelajaran kedua.
Kegiatan ini dapat dijadikan sebagai alternatif
penilaian sikap (percaya diri, disiplin dan
kerjasama

Hasil yang diharapkan

 Siswa memiliki rasa percaya
diri dalam memperkenalkan
anggota keluarga
 Siswa dapat bekerjasama
dengan teman dalam
membuat bingkai foto

KEGIATAN 1.guru melakukan Tanya jawabtentangpelajaranhariini

PENUTUP 2.Gurubertanyapadasiswabagaimanaperasaanmerekaselam
apelajaran
3. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan
di pelajari selanjutnya.
H. PENILAIAN

a. Jenis dan Tekhnik Penilaian

 Penilaian Sikap : Percaya diri, disiplin, bekerja sama
 Penilaian Pengetahuan : Testulisan
 Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja

b. Bentuk Instrumen dan Penskoran

1.PenilaianSikap

2.Penilaian Pengetahuan
Instrumenpenilaian:TesTertulis
Menebalkannama ayah
`
3. Penilaian Keterampilan
Unjuk Kerja Kegiatan memperkenalkan nama ayah dan menebalkan
No. Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
4 3 2 Bantuan
1
1. Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Belum
nama ayah pada nama dengan nama ayah nama ayah mampu
teman lancar dengan bantuan dengan bantuan Menyebutk
guru sebagian guru seluruhnya an nama
ayah
2. Menebalkan kata Menebalkan Menebalkan Menebalkan kata Belum
kata dengan kata dengan dengan bantuan dapat
lancar bantuan guru guru seluruhnya menebalka
sebagian n kata
 3 Menempel tangkai Menempel stik Menempel stik Menempel stik es Belum
es berbentuk es pada kardus es pada kardus pada kardus dapat
persegi pada membentuk membentuk membentuk menempel
kardus persegi persegi dengan persegi dengan stik es pada
bantuan guru bantuan guru kardus
sebagian seluruhnya membentuk
persegi

b. Penilaian Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan
No. Kriteria Baik Baik Cukup Perlu
sekali 3 2 Bantuan
4 1
1. Mampu mengikuti
instruksi guru

2. Mampu
berinteraksi dengan
teman

Interaksi dengan Orangtua

Pada kegiatan Interaksi dengan Orangtua

- mengulangi pembelajaran hari ini bersama orngtua
- orangtua menanamkan sikap kasih sayang terhadap
keluarga

Hasil yang diharapkan

Mengenal

PENGAYAAN: (Pengayaan ini hanya dikhususkan untuk siswa yang telah berhasil
menguasai materi)
Guru memberikan soal-soal yang lebih bervariasi dan lebih mendalam
REMEDIAL: (Remedial ini hanya dikhususkan untuk siswa yang belum bisa menguasai
materi)
Guru membahas kembali materi yang belum dikuasai siswa dengan metode berbeda dengan
yang semula.
Guru mebgarahkan dan membimbing sampai siswa berhasil menguasai materi yang
disampaikan.

Koto Baru, Agustus 2015

Mengetahui Guru Kelas,
Kepala Sekolah,

(Hj.RitaNovitasari, M.Pd) (Rika Mandasari, S.Pd)

NIP:196101241984031002 NIP: 196503061986121001