Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
1 A. Teks Berita
3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks 3.1.1 Menjelaskan Pengertian teks berita
berita (membanggakan dan 3.1.2 Menganalisis Unsur-unsur berita (5 W +
memotivasi) yang didengar dan 1H)
dibaca. 3.1.3 Menganalisis Ringkasan dan penyimpulan
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan berita.
teks berita (membanggakan dan 3.1.4 Menganalisis Langkah- langkah
memotivasi) yang didengar dan menyimpulk an pokok- pokok berita.
3.1.5 Mengidentifikasi Tanggapan terhadap isi
dibaca berita berita.
4.1 Menyimpulkan isi dari 3.1.6 Menganalisis unsur-unsur teks berita
berita(membanggakan dan (membanggakan dan memotivasi) yang
memotivasi) yang dibaca dan didengar dan dibaca.
didengar
4.2 Menyajikan data, informasi dalam 3.2.1 Menganalisis Struktur teks berita yang
Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
bentuk berita secara lisan dan tulis meliputi Kepala berita
dengan memperhatikan struktur, 3.2.2 Menganalisis Struktur teks berita yang
kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, meliputi Tubuh berita
intonasi, mimik, kinesik). 3.2.3 Menganalisis Struktur teks berita yang
meliputi Ekor Berita
3.2.4 Menganalisis Kaidah- kaidah kebahasaan
teks berita.
3.2.5 Menganalisis Bahasa baku dan tidak baku
(pengayaan)
…………,……., 2018
Mengetahui :
Kepala SMPN/S Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.
PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII
SMPN/S
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
6 F. Teks Ulasan
3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks 3.11.1 Menganalisis suatu model teks ulasan.
ulasan tentang kualitas karya (film, 3.11.2 Menjelaskan tentang pengertian dan macam-
cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) macam isi teks ulasan.
yang dibaca atau diperdengarkan 3.11.3 Menjelaskan maksud dan cara mengungkapkan
3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan teks kelebihan dan kekurangan teks ulasan
ulasan (film, cerpen, puisi, novel, 3.12.1 Menjelaskan struktur, kebahasaan, dan isi teks
karya seni daerah) yang ulasan produk, karya, atau benda.
diperdengarkan dan dibaca 3.12.2 Menganalisis keunggulan dan
4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan kelemahan/kekurangan produk, karya, atau benda
tentang kualitas karya (film, cerpen, tertentu sebagai bahan menulis teks ulasan.
puisi, novel, karya seni daerah) yang 3.12.3 Menganalisis Kaidah kebahasa-an teks ulasan.
dibaca atau didengar. 3.12.4 Menjelaskan cara menulis teks ulasan
4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas 4.11.1 Menuliskan informasi berupa pernyataan
karya (film, cerpen, puisi, novel, karya kelebihan dan kekurangan benda yang terdapat
Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
seni daerah, dll.) dalam bentuk teks pada teks ulasan.
ulasan secara lisan dan tulis dengan 4.11.2 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang
memperhatikan struktur, unsur kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya
kebahasaan, atau aspek lisan seni daerah) yang dibaca atau didengar.
4.12.1 Menulis teks ulasan dengan memperhatikan
struktur, kaidah-kaidah bahasa, dan data produk,
karya, atau benda.
4.12.2 Memajang teks ulasan untuk dikomentari peserta
didk lain
4.12.3 Membuat tanggapan tentang kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam
bentuk teks ulasan secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau
aspek lisan
7 G. Teks Persuasi
3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, 3.13.1 Menjelaskan jenis saran, ajakan, arahan, dan
arahan, dan pertimbangan tentang pertimbangan tentang berbagai hal positif atas
berbagai hal positif atas permasalahan permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan
aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya)
hidup, kondisi sosial, dan/atau 3.13.2 Menjelaskan pengertian dan isi teks persuasi
keragaman budaya) yang didengar dan 3.13.3 Mengidentifikasi ajakan- ajakan dalam teks
dibaca. persuasi.
3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks 3.13.4 Menganalisis langkah- langkah penyusunan
persuasi yang berupa saran, ajakan, kesimpulan
dan pertimbangan tentang berbagai 3.14.1 Menganalisis Struktur dan unsure kebahasa-an teks
permasalahan aktual (lingkungan persuasi
hidup, kondisi sosial, dan/atau 3.14.2 Menjelaskan cara menyajikan teks persuasi
keragaman budaya, dll) dari berbagai 3.14.3 Menjelaskan cara penyiapan bujukan/ ajakan.
sumber yang didengar dan dibaca 3.14.4 Menganalisis struktur/ kaidah teks ulasan
4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, 3.14.5 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi
arahan, pertimbangan tentang yang berupa saran, ajakan, dan pertimbangan
berbagai hal positif permasalahan tentang berbagai permasalahan aktual (lingkungan
Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya,
hidup, kondisi sosial, dan/atau dll)
keragaman budaya) yang didengar dan 4.13.1 Merumuskan informasi yang terdapat pada teks
dibaca. persuasi sesuai dengan bagian-bagian teks
4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, persuasi
ajakan, arahan, dan pertimbangan) 4.13.2 Menyimpulkan cara menyajikan informasi isi teks
secara tulis dan lisan dengan Persuasi
memperhatikan truktur, kebahasaan, 4.14.1 Menulis teks persuasi sesuai dengan
atau aspek lisan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan
teks persuasi
4.14.2 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan,
dan pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan truktur, kebahasaan, atau aspek
lisan
8 H. Teks Drama
3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur drama 3.15.1 Menjelaskan pengertian/karakteristik teks drama
(tradisional dan moderen) yang 3.14.6 Menganalisis unsur-unsur teks drama
disajikan dalam bentuk pentas atau 3.14.7 Mendeskripsikan penjelasan isi drama
naskah. 3.14.8 Mendeskripsikan tanggapan atas drama
3.16 Menelaah karakteristik unsur dan 3.15.1 Menjelaskan karakteristik teks drama berdasarkan
kaidah kebahasaan dalam teks drama struktur dan kaidahnya.
yang berbentuk naskah atau pentas. 3.15.2 Menjelaskan cara menulis naskah drama dari karya
4.15 Menginterprestasi drama (tradisional yang sudah ada dan yang orisinal.
dan modern) yang dibaca dan ditonton/ 3.15.3 Menganalisis langkah- langkah pementasan drama
didengar 4.15.1 Menginterprestasi drama (tradisional dan modern)
4.16 Menyajikan drama dalam bentuk yang dibaca dan ditonton/ didengar
pentas atau naskah 4.16.1 Membuat drama dalam bentuk pentas atau naskah
4.16.2 Menanggapi dan melaporkan secara lisan dan atau
tulis isi drama yang ditonton
4.16.3 Menulis teks drama tradisional dan modern
9 I. Keragaman Informasi dalam Buku Fiksi/Nonfiksi
3.17 Menggali dan menemukan informasi 3.15.2 Menentukan unsur-unsur buku fiksi
Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
dari buku fiksi dan nonfiksi yang 3.15.3 Menentukan unsur-unsur buku nonfiksi
dibaca 3.15.4 Menentukan persamaan dan perbedaan unsur buku
3.18 Menelaah unsure buku fiksi dan 3.15.5 Menganalisis perbedaan unsur buku fiksi dengan
nonfiksi yang dibaca buku nonfiksi
4.17 Membuat peta konsep/ garis alur dari 3.15.6 Menganalisis Keragaman informasi dalam buku
buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca fiksi/ nonfiksi.
4.18 Menyajikan tanggapan terhadap buku 3.15.7 Menganalisis Informasi buku melalui indeks.
fiksi dan nonfiksi yang dibaca secara 3.15.8 menganalisis Teknik- teknik membaca.
lisan/ tertulis 3.18.1 Menganalisis Ungkapan dalam buku fiksi.
3.18.2 Menganalisis Unsur-unsur menarik dalam buku
fiksi.
3.18.3 Menelaah unsur buku fiksi yang bisa dikomentari
3.18.4 Menelaah unsur buku nonfiksi yang bisa
dikomentari
3.18.5 Menentukan persamaan dan perbedaan unsur buku
nonfiksi
4.17.1 Membuat peta konsep/ garis alur dari buku fiksi
dan nonfiksi yang dibaca
4.17.2 Membuat rangkuman dalam bentuk pemetaan
4.17.3 Membuat rangkuman dalam bentuk rangkaian
gagasan pokok isi buku
4.18.1 Membuat komentar tentang buku fiksi yang dibaca
4.18.2 Membuat komentar tentang buku nonfiksi yang
dibaca
PenetapanTeknikPenilaian
Dalammemilihteknikpenilaianmempertimbangkan ciri indikator,contoh:
o Apabilatuntutanindikatormelakukansesuatu, makateknikpenilaiannyaadalahunjukkerja(performance).
o Apabilatuntutanindicatorberkaitandenganpemahamankonsep, makateknikpenilaiannyaadalahtertulis.
o Apabilatuntutanindikatormemuatunsurpenyelidikan, makateknikpenilaiannyaadalahproyek
.........................,..................,2018
Mengetahui :
Kepala SMPN/S Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.