LK 2.1.

a
Analisis Dokumen: SKL, KI-KD, Silabus, dan Pedoman Tematik/Mata Pelajaran bahasa Indonesia kelas VII semester ganjil

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Kompetensi Indikatpr Materi Kegiatan Teknik
Inti (KI) Dasar (KD) Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaia
Kompetensi (IPK) n
Sikap:
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap: -Menerima dan
1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan menjalankan
YME, ajaran agama
2. berkarakter, jujur, dan peduli, yang dianutnya
3. bertanggungjawab,
4. pembelajar sejati sepanjang hayat, dan
5. sehat jasmani dan rohani
-Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
Pengetahuan: 3. 3.1 3.1.1 Menjelaskan Teks  Mengamati 1.
Memiliki Memiliki Memahami Mengidentifik pengertian teks deskripsi model- Tulisan
pengetahuan pengetahuan pengetahuan asi informasi
deskripsi.  Pengertian model teks (uraian)
faktual, 2rocedu, (faktual, 3.1.2 Menuliskan teks deskripsi 2. tulisan
dalam teks
konseptual, konseptual, konseptual, isi teks deskripsi. deskripsi  Menanyaka (pilihan
prosedural, dan 2rocedural, dan dan deskripsi 3.1.3Menunjukkan  Isi teks n model- ganda)
metakognitif metakognitif prosedural) tentang objek ciri umum teks deskripsi model teks 3.Tulisan
pada tingkat pada tingkat berdasarkan (sekolah, deskripsi yang  Ciri umum deskripsi. (uraian)
teknis dan teknis, spesifik, rasa ingin tempat dibaca dari segi isi teks  Merumuska 4.Tulisan
spesifik detil, dan tahunya wisata, dan tujuan deskripsi n (uraian)
sederhana kompleks tentang ilmu
tempat
komunikasi  Struktur pengertiaan 5. tulisan
berkenaan berkenaan pengetahuan, 3.1.4 Menentukan teks dan uraian
dengan: dengan: teknologi, bersejarah, struktur teks deskripsi menjelaska
1. ilmu 1. ilmu dan atau deskripsi yang
seni, budaya  Kaidah n isi teks
pengetahuan, pengetahuan, terkait suasana dibaca kebahasaan deskripsi
2. teknologi, 2. teknologi, fenomena dan pentas seni 3.1.5Menentukan  Mendaftar
3. seni, dan 3. seni, kejadian daerah) kaidah kebahasaan ciri umum
4. budaya. 4. budaya, dan tampak mata yang didengar teks deskripsi. teks
5. humaniora. deskripsi
dan dibaca.
Mampu yang
mengaitkan Mampu mencakup
pengetahuan di struktur dan
atas dalam kaidah
konteks diri kebahasaan
sendiri, keluarga, nya.
sekolah,  Mengerjaka
masyarakat dan n sejumlah
lingkungan alam kegiatan
sekitar, bangsa, secara
negara, dan berkelompo
kawasan k dan
Pengetahuan individual
teknis dan untuk
spesifik tingkat menentukan
sederhana isi dan ciri-
berkenaan cirinya
dengan ilmu berdasarkan
pengetahuan, struktur dan
teknologi, seni, kaidah-
dan budaya kaidahnya.
terkait dengan  Mengidenti
masyarakat dan
Keterampilan:
Memiliki keterampilan berpikir dan 4. 4.1 4.1.1Memetakan 1.Porto
bertindak: Mencoba, Menjelaskan isi teks deskripsi folio
1. kreatif, mengolah, isi teks (topik dan bagian-
2. produktif, dan menyaji deskripsi objek bagiannya).
3. kritis, dalam ranah (tempat wisata,
4. mandiri, konkret tempat
5. kolaboratif, dan (menggunaka bersejarah,
6. komunikatif n, mengurai, pentas seni
merangkai, daerah, kain
melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan memodifikasi, tradisional, dll)
yang dipelajari di satuan pendidikan dan dan membuat) yang didengar
sumber lain secara mandiri dan ranah dan dibaca
abstrak secara lisan,
(menulis, tulis, dan
membaca, visual
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori