ANALISIS KETERKAITAN,SKL,KI, DAN KD

Sekolah : SMPN 3 Tapaktuan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/I
Materi Ajar : Teks CeritaFantasi

Standar Kompetensi Inti Kompetensi Indikatpr Materi Kegiatan Teknik

Kompetensi (KI) Dasar (KD) Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) Kompetensi
(IPK)
Sikap:
1. beriman 1.Menghayati
dan bertakwa ajaran agama
kepada Tuhan yang dianutnya
YME,
2. berkarakter,
jujur, dan
peduli,
3.
bertanggungja
wab,
4. pembelajar
sejati
sepanjang
hayat, dan
5. sehat
jasmani dan
rohani
sesuai dengan
perkembangan
anak di
lingkungan
 Standar Kompetensi Inti Kompetensi Indikatpr Materi Kegiatan Teknik
Kompetensi (KI) Dasar (KD) Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) Kompetensi
(IPK)
keluarga, sekolah,
masyarakat dan
lingkungan alam
sekitar, bangsa,
negara, dan
kawasan regional.

2.Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli
(toleransi,
gotong royong),
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

Pengetahuan: 3.Memahami 3.4Menelaah 3.4.1Merinci  Strukturtekscer  Mengamati 1. 1.Tes tulis (

Memiliki pengetahuan struktur dan struktur cerita itafantasi model-model uraian)
 Standar Kompetensi Inti Kompetensi Indikatpr Materi Kegiatan Teknik
Kompetensi (KI) Dasar (KD) Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) Kompetensi
(IPK)
pengetahuan faktual dengan kebahasaan fantasi (orientasi, teksnarasi. 2. 2. Tes tulis
faktual, cara mengamati teks narasi 3.4.2Menyimpulka komplikasi,  Mendaftarisi, (melengkapi)
konseptual, (mendengar, n karakteristik resolusi) kata ganti,
(cerita  Kebahasaantek konjungsi
3. 3. Tes tulis
prosedural, melihat, fantasi)yang bagian-bagian (melengkapi)
sceritafantasi (kemudian,
dan membaca) dan pada struktur
dibaca dan  Prinsipmemvari seketika, tiba-4. 4. Tulisan
metakognitif menanya cerita fantasi
didengar asikantekscerit tiba, (Menjodohkan )
pada tingkat berdasarkan (orientasi,
afantasi sementaraitu),5. 5. Lisan ( tanya
teknis dan rasa ingin tahu komplikasi,
 Ejaandantanda kalimat yang jawab)
spesifik tentang dirinya, resolusi)
baca menunjukkanri
makhluk 3.4.3Menelaah
 Langkah- ncianlatar,
sederhana hasil melengkapi
ciptaan Tuhan langkahmenuli watak,
berkenaan cerita fantasi dari peristiwa,
dan sceritafantasi
dengan: segi struktur kalimatlangsun
kegiatannya,
1. ilmu dan benda- cerita fantasi gdantidaklangs
pengetahuan, benda yang 3.4.4Memperbaiki ungpadatekscer
2. teknologi, cerita fantasi dari itafantasi
dijumpainya di
3. seni, dan segi diksi dan  Mendiskusikan
rumah dan di ciriumumteksc
4. budaya. sekolah kalimat dialog,
kesalahan eritafantasi,
Mampu tujuankomunik
mengaitkan tanda baca
asiceritafantasi,
pengetahuan di 3.4.5Mengomenta
strukturtekscer
atas dalam ri cerita fantasi itafantasi
konteks diri dari segi struktur  Menyampaikan
sendiri, keluarga, dan bahasanya secaralisanhasi
sekolah, ldiskusiciriumu
masyarakat dan mceritafantasit
ujuankomunik
lingkungan alam
asi, danragam/
sekitar, bangsa, jenisceritafanta
negara, dan si,
kawasan strukturceritafa
 Standar Kompetensi Inti Kompetensi Indikatpr Materi Kegiatan Teknik
Kompetensi (KI) Dasar (KD) Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) Kompetensi
(IPK)
regional. ntasi
 Menceritakank
Faktual embalidenganc
aranaratif
Pengetahuan
teknis dan
spesifik
tingkat
sederhana
berkenaan
dengan ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni, dan
budaya
terkait
dengan
masyarakat
dan
lingkungan
alam sekitar,
bangsa,
negara, dan
kawasan
regional.

Konseptual
Terminologi/
istilah dan
klasifikasi,
 Standar Kompetensi Inti Kompetensi Indikatpr Materi Kegiatan Teknik
Kompetensi (KI) Dasar (KD) Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) Kompetensi
(IPK)
kategori, prinsip,
generalisasi dan
teori, yang
digunakan terkait
dengan
pengetahuan
teknis dan
spesifik tingkat
sederhana
berkenaan
dengan ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
dan budaya
terkait dengan
masyarakat
dan
lingkungan
alam sekitar,
bangsa,
negara, dan
kawasan
regional.

Prosedural
Pengetahuan
tentang cara
melakukan
sesuatu atau
 Standar Kompetensi Inti Kompetensi Indikatpr Materi Kegiatan Teknik
Kompetensi (KI) Dasar (KD) Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) Kompetensi
(IPK)
kegiatan yang
terkait
dengan
pengetahuan
teknis,
spesifik,
algoritma,
metode
tingkat
sederhana
berkenaan
dengan ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni, dan
budaya
terkait
dengan
masyarakat
dan
lingkungan
alam sekitar,
bangsa,
negara, dan
kawasan
regional.
 Standar Kompetensi Inti Kompetensi Indikatpr Materi Kegiatan Teknik
Kompetensi (KI) Dasar (KD) Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) Kompetensi
(IPK)
Metakognitif
Pengetahuan
tentang
kekuatan dan
kelemahan
diri sendiri
dan
menggunakan
nya dalam
mempelajari
pengetahuan
teknis dan
spesifik
tingkat
sederhana
berkenaan
dengan ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni, dan
budaya
terkait
dengan
masyarakat
dan
lingkungan
alam sekitar,
bangsa,
negara, dan
 Standar Kompetensi Inti Kompetensi Indikatpr Materi Kegiatan Teknik
Kompetensi (KI) Dasar (KD) Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) Kompetensi
(IPK)
kawasan
regional.

4.Menyajikan 4.4Menyajika 4.4.1Menceritakan Non tes (

pengetahuan n gagasan kembali teks Unjuk kerja )
faktual dalam kreatif dalam cerita fantasi
bahasa yang bentuk cerita dengan
jelas dan logis, memperhatikan
fantasi
dalam karya pilihan kata,
secara lisan
yang estetis, kelengkapan
dalam gerakan dan tulis struktur, dan
yang dengan kaidah
mencerminkan memperhatik penggunaan kata
anak sehat, dan an struktur kalimat/ tanda
dalam tindakan dan baca/ejaan
yang penggunaan
mencerminkan bahasa
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
 Mengetahui, Tapaktuan, Oktober 2016
Kepala Sekolah SMPN 1 Samadua Guru Mata Pelajaran Bhs Indonesia

Bisri Asyanuri , S.Pd Syafrida, S.Pd

NIP. 196710061995121001 NIP. 196810042005042001