RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bali Dewata
Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Kelas/ Semester : X/ 1
Alokasi Waktu : 3 JP (3x 35 menit)
Materi Pokok : Penerapan komunikasi daring asynchronous dan
syncronous
Pertemuan ke : 5 s/d 7

A. Kompetensi Inti

KI1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI2:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI3:Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkaitpenyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menerapkan komunikasi dalam 3.2.1 Mendemonstrasikan persiapan
jaringan (daring-online) komunikasi dalam jaringan
(daring-online)

.
 3.2.2 Mendemonstrasikan proses
pelaksanaan komunikasi daring

4.2 Menyajikan hasil penerapan 4.2.1 mempresentasikan tindak lanjut

komunikasi daring komunikasi daring.
4.2.2 menampilkan tindak lanjut
komunikasi daring.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat :
 Mencari informasi mengenai penerapan komunikasi dalam jaringan
(daring-online.
 Melihat video atau gambar komunikasi dalam jaringan (daring-online
 Menyimak contoh
 Berdiskusi secara kelompok tentang komunikasi dalam jaringan
(daring-online
 Berdiskusi kelas tentang komunikasi dalam jaringan (daring-online
Melalui proses mencoba, mengasosiasikan, mengkomunikasikan siswa dapat:
 Membuat gambar komunikasi dalam jaringan (daring-online
 Praktik individu komunikasi dalam jaringan (daring-online
 Praktik kelompok komunikasi dalam jaringan (daring-online
 Menyaji macam - macam komunikasi dalam jaringan (daring-online
 Menyajikan komunikasi dalam jaringan (daring-online
 Membuat laporan tertulis
 Mempersentasikan hasil praktik

D. Materi Pembelajaran
Fakta  Prosedur komunikasi dalam jaringan (daring-online

Konsep  Merancang komunikasi dalam jaringan (daring-online

Prinsip  Menentukan komunikasi dalam jaringan (daring-online

Prosedural  Langkah – langkah dalam melakukan komunikasi dalam jaringan

(daring-online

 Percobaan komunikasi dalam jaringan (daring-online

.
 E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik ( Mengamati- Menanyakan-Menalar-Mencoba-

Membentuk jejaring (Mengomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)
Orientasi-mengorganisasi-membimbing penyelidikan -
mengembangkan dan menyajikan hasil-menganalisis dan
mengevaluasi proses pemecahan masalah.
Metode : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke : 5 (3jp x 35 menit)
KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU
Pendahuluan Apersepsi

1. Mengucapkan salam dan

menanyakan keadaan siswa.

2. Mendata kehadiran siswa

3. Menanyakan beberapa pertanyaan

dasar sebagai review materi
sebelumnya 15 Menit

Orientasi Masalah (mengamati,

menanya, menalar)

1. Guru menanyakan kepada siswa

terkait dengan persiapan komunikasi
dalam jaringan online.

2. Siswa menyimak tentang persiapan

komunikasi dalam jaringan online.

3. Guru menilai keterampilan siswa

mengamati persiapan komunikasi
dalam jaringan online
Inti

.
 Menetapkan Masalah

1. Guru membentuk kelompok siswa

untuk mendiskusikan tugas
mengenai persiapan komunikasi
dalam jaringan online.

2. Siswa sesuai kelompok masing-

masing menjelaskan tentang
persiapan komunikasi dalam
jaringan online yang akan dibahas.

Pengumpulan Informasi (menalar,

mengkomunikasikan)

80 Menit
1. Guru mengarahkan siswa untuk
mencari informasi dari buku siswa
dan dari internet mengenai
beberapa persiapan komunikasi dalam
jaringan online yang telah didiskusikan
masing – masing kelompok.

2. Guru mengarahkan siswa untuk

menyajikan informasi yang
diperoleh dalam bentuk penjelasan
dan hasilnya dipresentasikan

3. Siswa dalam setiap kelompok

mengumpulkan informasi melalui
buku siswa dan internet

4. Siwa mampu menyimpulkan proses

persiapan komunikasi daring.

5. Setelah selesai siswa

mempresentasikan hasil pekerjaan
di depan kelompok lain.

6. Siswa dalam kelompok lain

meberikan tanggapan terhadap hasil
yang dipresentasikan oleh kelompok

.
 tertentu

7. Guru memandu jalannya presentasi

kelompok

Catatan:

Selama siswa bekerja atau melakukan

kegiatan, guru memperhatikan setiap
kegiatan siswa mulai dari aktifitas untuk
meraih kompetensi pengetahuan dan
keterampilan maupun sikap yang muncul
akibat dari kegiatan tersebut
Penutup Penutup

1. Bersama siswa menyimpulkan hasil 10 menit

diskusi mengenai persiapan
komunikasi dalam jaringan online

2. Melaksanakan postes/ quis terkait

dengan pembahasan materi tentang
persiapan komunikasi dalam
jaringan online.

3. Memberikan tugas terstruktur

mengerjakan tugas kegiatan belajar
pada modul

G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran

1. Alat/Media Pembelajaran :
 Komputer,
 Lembar Diskusi
 Media Pembelajaran : LCD Projector, Bahan Tayang, Laptop

2. Sumber Pembelajaran :
Internet dan Handouts

H. Penilaian Hasil Belajar

.
 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Quiz 20 menit
a. sebutkan dan jelaskan
beberapa perangkat
pendukung komunikasi
dalam jaringan online?

b. Uraikanlah tahapan proses

persiapan komunikasi dalam
jaringan online?

2. Keterampilan Observasi 85 menit

a. Diskusi kelompok dengan rubrik
b. Presentasi siswa penilaian
keterampilan

Pertemuan ke : 6 (3jp x 35 menit)

KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU
Pendahuluan Apersepsi

1. Mengucapkan salam dan

menanyakan keadaan siswa.

2. Mendata kehadiran siswa

3. Menanyakan beberapa pertanyaan

dasar sebagai review materi
sebelumnya 15 Menit

Orientasi Masalah (mengamati,

menanya, menalar)

1. Guru menanyakan kepada siswa

terkait dengan pelaksanaan
komunikasi dalam jaringan online.

2. Siswa menyimak tentang

pelaksanaan komunikasi dalam
jaringan online.

.
 3. Guru menilai keterampilan siswa
mengamati pelaksanaan komunikasi
Inti dalam jaringan online

Menetapkan Masalah

3. Guru membentuk kelompok siswa

untuk mendiskusikan tugas
mengenai pelaksanaan komunikasi
dalam jaringan online.

4. Siswa sesuai kelompok masing-

masing menjelaskan tentang
pelaksanaan komunikasi dalam
jaringan online yang akan dibahas.

Pengumpulan Informasi (menalar,

mengkomunikasikan)

80 Menit
1. Guru mengarahkan siswa untuk
mencari informasi dari buku
siswa dan dari internet mengenai
beberapa pelaksanaan komunikasi
dalam jaringan online yang telah
didiskusikan masing – masing
kelompok.

2. Guru mengarahkan siswa untuk

menyajikan informasi yang
diperoleh dalam bentuk
penjelasan dan hasilnya
dipresentasikan

3. Siswa dalam setiap kelompok

mengumpulkan informasi melalui
buku siswa dan internet

4. Siwa mampu menyimpulkan

proses pelaksanaan komunikasi
daring.

.
 5. Setelah selesai siswa
mempresentasikan hasil
pekerjaan di depan kelompok lain.

6. Siswa dalam kelompok lain

meberikan tanggapan terhadap
hasil yang dipresentasikan oleh
kelompok tertentu

7. Guru memandu jalannya

presentasi kelompok

Catatan:

Selama siswa bekerja atau melakukan

kegiatan, guru memperhatikan setiap
kegiatan siswa mulai dari aktifitas untuk
meraih kompetensi pengetahuan dan
keterampilan maupun sikap yang muncul
akibat dari kegiatan tersebut
Penutup Penutup

1. Bersama siswa menyimpulkan hasil 10 Menit

diskusi mengenai pelaksanaan
komunikasi dalam jaringan online

2. Melaksanakan postes/ quis terkait

dengan pembahasan materi tentang
pelaksanaan komunikasi dalam jaringan
online.

3. Memberikan tugas terstruktur

mengerjakan tugas kegiatan belajar
pada modul

I. Alat/Media/Sumber Pembelajaran

1. Alat/Media Pembelajaran :
 Komputer,
 Lembar Diskusi

.
  Media Pembelajaran : LCD Projector, Bahan Tayang, Laptop

2. Sumber Pembelajaran :
Internet dan Handouts
J. Penilaian Hasil Belajar

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Pengetahuan Quiz 20 menit
c. sebutkan dan jelaskan
tahapan pelaksanaan
komunikasi daring?

d. Uraikanlah tahapan proses

pelaksanaan komunikasi
dalam jaringan online?

2. Keterampilan Observasi 85 menit

c. Diskusi kelompok dengan rubrik
d. Presentasi siswa penilaian
keterampilan

Pertemuan ke : 7 (3jp x 35 menit)

KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU
Pendahuluan Apersepsi

1. Mengucapkan salam dan

menanyakan keadaan siswa.

2. Mendata kehadiran siswa

3. Menanyakan beberapa pertanyaan

dasar sebagai review materi
sebelumnya 15 Menit

Orientasi Masalah (mengamati,

menanya, menalar)

1. Guru menanyakan kepada siswa

terkait dengan tindak lanjut
komunikasi dalam jaringan online.

2. Siswa menyimak tentang tindak

lanjut komunikasi dalam jaringan

.
 online.

3. Guru menilai keterampilan siswa

mengamati tindak lanjut komunikasi
Inti dalam jaringan online

Menetapkan Masalah

1. Guru membentuk kelompok siswa

untuk mendiskusikan tugas
mengenai tindak lanjut komunikasi
dalam jaringan online.

2. Siswa sesuai kelompok masing-

masing menjelaskan tentang tindak
lanjut komunikasi dalam jaringan
online yang akan dibahas.

Pengumpulan Informasi (menalar,

mengkomunikasikan)

80 Menit
1. Guru mengarahkan siswa untuk
mencari informasi dari buku siswa
dan dari internet mengenai
beberapa tindak lanjut komunikasi
dalam jaringan online yang telah
didiskusikan masing – masing
kelompok.

2. Guru mengarahkan siswa untuk

menyajikan informasi yang
diperoleh dalam bentuk penjelasan
dan hasilnya dipresentasikan

3. Siswa dalam setiap kelompok

mengumpulkan informasi melalui
buku siswa dan internet

4. Siwa mampu menyimpulkan proses

tindak lanjut komunikasi daring.

5. Setelah selesai siswa

.
 mempresentasikan hasil pekerjaan
di depan kelompok lain.

6. Siswa dalam kelompok lain

meberikan tanggapan terhadap hasil
yang dipresentasikan oleh kelompok
tertentu

7. Guru memandu jalannya presentasi

kelompok

Catatan:

Selama siswa bekerja atau melakukan

kegiatan, guru memperhatikan setiap
kegiatan siswa mulai dari aktifitas untuk
meraih kompetensi pengetahuan dan
keterampilan maupun sikap yang muncul
akibat dari kegiatan tersebut
Penutup Penutup

1. Bersama siswa menyimpulkan hasil 10 Menit

diskusi mengenai tindak lanjut
komunikasi dalam jaringan online

2. Melaksanakan postes/ quis terkait

dengan pembahasan materi tentang
tindak lanjut komunikasi dalam
jaringan online.

3. Memberikan tugas terstruktur

mengerjakan tugas kegiatan belajar
pada modul

K. Alat/Media/Sumber Pembelajaran

1. Alat/Media Pembelajaran :
 Komputer,
 Lembar Diskusi
 Media Pembelajaran : LCD Projector, Bahan Tayang, Laptop

.
 2. Sumber Pembelajaran :
Internet dan Handouts

L. Penilaian Hasil Belajar

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Pengetahuan Quiz 20 menit
a. sebutkan dan jelaskan
beberapa perangkat
pendukung komunikasi
dalam jaringan online?

b. Uraikanlah tahapan
proses persiapan
komunikasi dalam
jaringan online?

2. Keterampilan Observasi 85 menit

a. Diskusi kelompok dengan rubrik
b. Presentasi siswa penilaian
keterampilan

M. Instrumen Penilaian Hasil Belajar

LEMBAR PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor
Soal
1 3.2 Menerapkan  Persiapan 1. sebutkan dan jelaskan 1
komunikasi komunikasi beberapa perangkat
daring (online) daring
pendukung komunikasi
4.2 Menyajikan  Pelaksanaan dalam jaringan online?
2
hasil penerapan komunikasi
komunikasi daring 2. Uraikanlah tahapan proses
daring (online persiapan komunikasi dalam
 Tindak lanjut jaringan online?
komunikasi
daring 3. sebutkan dan jelaskan
tahapan pelaksanaan
komunikasi daring?

4. Uraikanlah tahapan proses

pelaksanaan komunikasi

.
 dalam jaringan online

5. sebutkan dan jelaskan

beberapa perangkat
pendukung komunikasi
dalam jaringan online?

Lembar Tugas Siswa

1. sebutkan dan jelaskan beberapa perangkat pendukung komunikasi

dalam jaringan online?
2. Uraikanlah tahapan proses persiapan komunikasi dalam jaringan
online?
3. sebutkan dan jelaskan tahapan pelaksanaan komunikasi daring?
4. Uraikanlah tahapan proses pelaksanaan komunikasi dalam jaringan
online?
5. sebutkan dan jelaskan beberapa perangkat pendukung komunikasi
dalam jaringan online?

Kunci Jawaban

....................................................................................................................................
.........................................

Pedoman penilaian aspek pengetahuan

Nomor Soal Skor

1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Total Skor 100

.
Total Nilai Aspek Pengetahuan = (Total Skor)/25
Tabel Penilaian Aspek Pengetahuan

No Nama peserta didik Skor setiap nomor soal Nilai

1 2 3 4 5
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

.
 LEMBAR PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN

Rubrik Penskoran Aspek Keterampilan

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan

masalah yang relevan yang berkaitan dengan menyajikan produk-
produk multimedia.
1. Kurang terampil (KT)=C jika sama sekali tidak dapat
menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah
yang relevan yang berkaitan dengan menyajikan produk-produk
multimedia.
2. Terampil (T)=B jika menunjukkan sudah ada usaha untuk
menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang
relevan yang berkaitan dengan menyajikan produk-produk
multimedia.
3. Sangat terampil (ST)=A jika menunjukkan adanya usaha untuk
menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang
relevan yang berkaitan dengan dengan menyajikan produk-produk
multimedia.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Lembar Penilaian Aspek keterampilan

No Nama Penilaian Aspek
Keterampilan

KT T ST

.
 9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

Keterangan:
Total Nilai Aspek Keterampilan = ................................................................

Denpasar, Juli 2016

Mengetahui,
Kepala SMK Kesehatan Bali Dewata Guru Mata Pelajaran

Dr. I Nyoman Suwija, M.Hum Ni Luh Gede Astri Purnami,S.Pd, M.Pd