RPP Mesin Konversi Energi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendididkan : SMK Muhammadiyah Susukan

Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Kompetensi Dasar : Mesin Konversi Energi
Pertemuan Ke- : 6
Alokasi Waktu : 180 Menit
A. Kompetensi Inti (KI)
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mendiri, bertindak secara efektif dan
kreatif dan mampu melaksanakan tugas Teknik Kendaraan Ringan dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
Mesin Konversi Energi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Siswa dapat menjelaskan devinisi MKE
2. Siswa dapat mengenali ciri-ciri MKE
3. Siswa dapat menjelaskan bentuk dan sifat-sifat energi

D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan tanya jawab, diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran ini
diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran, kerjasama dalam kelompok kritis,
kreatif, inovatif dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab, memberi saran
dan kritik, serta dapat :
1. Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan devinisi MKE
2. Menyebutkan ciri-ciri MKE
 3. Menyebutkan dan menjelaskan sifat-sifat energi

E. Materi Pembelajaran
1. Mesin Konversi Energi

F. Metoda Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : PBL

G. KKM : 77
H. Kegiatan Pembelajaran
Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dimuka, langkah-langkah pembelajaran
dirancang agar dapat mengunakan problem based leaning (PBL) dengan strategi pembelajaran
sebagai berikut :

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan memberi 15 menit
salam pembuka, berdoa bersama siswa sebelum melakukan
pelajaran, serta mengecek kehadiran siswa.
Pree tes
 Guru melakukan pretest dari materi sebelumnya
Apersepsi
 Guru mereview materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran / kompetensi dasar yang
harus dicapai oleh siswa secara komunikatif.
 Guru menjelaskan materi mesin konversi energi
 Guru menjelaskan ciri-ciri mesin konversi energi dan sifat-sifat
energi
Motivasi
 Guru memberikan pengarahan motivasi kepada siswa.
Inti Stimulan (Mengamati) 150 menit
 Guru memberikan informasi awal tentang energi
 Guru memberikan informasi awal tentang MKE
 Peserta didik mengamati tayangan power point tentang jenis-jenis
energi
Problem Statement (Menanya)
 Guru memberikan pertanyaan pada siswa, terkait tayangan power
point
 Guru memberi tugas soal tentang jenis MKE
 Guru memberi tugas tentang jenis-jenis energi
Data Collection (Pengumpulan informasi)
 Peserta didik menjawab soal dengan open book
Verification (Menalar)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Peserta didik mencari/menemukan jawaban dari buku, internet dan
diskusi
Generalization (Mengkomunikasikan)
 Peserta didik mempresentasikan jawaban soal
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi

Penutup  Guru menuntun siswa dalam menyimpulkan apa yang telah 15 menit
didiskusikan.
 Guru memberitahu siswa materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan
salam.

I. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat dan bahan Praktikum :
 LCD (Power point)
 PapanTulis
2. Sumber :
OPKR-10-016B : MENGIKUTI PROSEDURKESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA
VEDC _ Malang
J. Penilaian
 Teknik penilaian : Tes
 Bentuk Instrumen : Issey

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran
a. Terlibat aktif dalam
pembelajaran identifikasi bahaya
dan tindakan pencegahannya
b. Selalu memperhatikan materi
yang disampaikan guru
c. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.

2. Pengetahuan
a. Dapat melakukan identfikasi Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas
bahaya, resiko terjadinya individu
kecelakaan
b. Mengetahui tindakan pencegahan
terjadinya kecelakaan
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
3. Keterampilan
Terampil menerapkan Pengamatan Penyelesaian tugas
konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan
yang berkaitan dengan
iidentifikasi potensi resiko
terjadinya kecelakaan