Buku Kerkas Ipa Fisika Kls 9

Penyusun
Buku Kerja Siwa (BKS) Kelas IX KATA PENGANTAR
Viktorinus Rema Gare, S.Pd

HP : 082144036098
E-mail : r.gvictor@yahoo.co.id Puji syukur kehadirat Tuhan Yang
Webblog : Maha Esa, atas segala rahmat dan
victorremagare.blogsp karuniaNya, sehingga dapat
ot.com
terselesaikannya penulisan Buku Kerja
Alamat : SMPK Frater Maumere
Siswa (BKS) IPA-Fisika kelas VIII .
Secara garis besar BKS ini disusun
secara sistematis dan praktis dengan
harapan para guru dan siswa dapat
memudahkan dalam kegiatan
pembelajaran. BKS ini disusun dengan
sistematika yang dimulai dengan
ringkasan materi kemudian kegiatan
Siswa dan Evaluasi.
Dalam penyusunan BKS ini masih
jauh dari lengkap dan sempurna untuk
menjangkau materi pelajaran yang
perlu dipelajari siswa dalam satu
tahun, untuk itu jika dipandang perlu
guru dipersilakan menambah sendiri
referensi yang lain agar dapat
memenuhi kelengkapan materi
tersebut.
Menyadari kekurangan yang ada
pada BKS ini maka dengan
kerendahan hati penyusun sangat
mengharapkan saran dan kritik yang
membangun agar BKS yang akan
datang menjadi lebih baik dan
bermanfaat.
Maumere , Juli
2011
Penyusun
1
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd
DAFTAR ISI
BAB I LISTRIK STATIS .................................................................................. 3

A. Muatan Listrik ............................................................................. 3
B. Pengosongan Muatan Listrik ...................................................... 4
C. Elektroskop ................................................................................ 5
D. Interaksi Benda Muatan Listrik ................................................... 6
E. Hukum Coulomb ......................................................................... 7
EVALUASI .......................................................................................... 9
BAB II ELEMEN DAN ARUS LISTRIK ............................................................... 11
A. Arus Listrik ................................................................................ 11
B. Beda Potensial Listrik .................................................................. 16
EVALUASI .......................................................................................... 23
BAB III LISTRIK DINAMIS................................................................................. 25
A. Hubungan Beda Potensial dan Kuat Arus Listrik .......................... 25
B. Hambatan Penghantar................................................................ 27
C. Konduktor dan Isolator ................................................................ 30
D. Kuat Arus pada Rangkaian .......................................................... 32
E. Rangkaian Hambatan .................................................................. 33
F. Hukum Ohm pada Rangkaian Tertutup ....................................... 35
EVALUASI .......................................................................................... 36
BAB IV ENERGI DAN DAYA LISTRIK ................................................................ 39
A. Energi Listrik ............................................................................... 39
B. Daya Listrik ................................................................................. 42
C. Kwhmeter .................................................................................... 42
D. Alat-alat Listrik yang Mengubah Energi Listrik menjadi Energi lain
43
EVALUASI .......................................................................................... 44
BAB V KEMAGNETAN .................................................................................... 46
A. Jenis dan Bentuk magnet ............................................................ 46
B. Sifat-sifat magnet ........................................................................ 49
C. Membuat magnet ........................................................................ 50
D. Menghilangkan Sifat kemagnetan ............................................... 52
E. Medan Magnet ............................................................................ 52
F. Kemagnetan Bumi ....................................................................... 54
G. Medan Magnet di Sekitar Arus Listrik .......................................... 55
H. Pemanfaatan kemagnetan dalam Produk teknologi .................... 58
EVALUASI .......................................................................................... 58
BAB VI INDUKSI ELEKTROMAGNETIK ............................................................. 61
A. Gaya Gerak Listrik Induksi........................................................... 61
B. Generator dan Dinamo ................................................................ 63
C. Transformator ............................................................................. 64
EVALUASI .......................................................................................... 66
BAB VII TATA SURYA ...................................................................................... 68
A. Sistem Tata Surya ....................................................................... 68
B. Matahari Sebagai Bintang dan Bumi Salah Satu Planetnya ......... 77
2
C. Gerak Edar Bumi, Bulan dan Satelit Buatan................................ 80
D. Litosfer dan Atmosfer .................................................................. 85
E. Permasalahan Lingkungan .......................................................... 88
EVALUASI .......................................................................................... 90
LISTRIK STATIS
Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta
kaitannya dalam kehidupan sehari-hari
A. Muatan Listrik
Pada saat kamu menyisir rambut kering, rambutmu tertarik oleh sisir.
Mengapa rambut menempel di sisir? Pada mulanya rambut dan sisir bersifat netral.
Suatu atom bersifat netral, karena jumlah proton dan elektron sama. Pada saat
kamu menggosokkan sisir pada rambutmu, sejumlah atom di dalam rambutmu
terganggu, sejumlah elektron di dalam rambutmu terlepas dan berpindah ke
sisirmu. Akibatnya, sisirmu memperoleh tambahan elektron, dan sisirmu itu tidak
lagi netral, tetapi memiliki muatan negatif. Rambutmu kehilangan elektron,
sehingga rambutmu itu bermuatan positif. Contoh lain yaitu jika plastik atau
ebonit jika digosok dengan kain wool akan bermuatan negatip karena elektron pada
wool berpindah ke plastik atau ebonit sedangkan kain wool kehilangan elektron.
Sedangkan batang kaca yang digosok dengan kain sutera akan bermuatan positip
sebab batang kaca kehilangan elektron sedangkan kain sutera mendapatkan
elektron dari batang kaca. Peristiwa ini merupakan contoh mendapatkan listrik
statis dengan cara menggosok. Untuk lebih jelasnya lakukan kegiatan 1.1. Listrik
statis adalah berkumpulnya muatan listrik pada suatu benda.
Secara umum dapat dijelaskan bahwa:
1. Benda terdiri atas atom-atom sejenis.
2. Setiap atom terdiri atas sebuah inti yang dikelilingi
oleh satu atau lebih
elektron.
3. Inti atom bermuatan positif, elektron bermuatan
negatif.
4. Inti atom terdiri atas proton yang bermuatan positif
dan netron yang tidak bermuatan listrik.
Kegiatan 1.1
Memberi muatan listrik dengan cara
menggosok
a. Tujuan: Menimbulkan muatan listrik pada benda dengan cara menggosok

3
b. Alat dan Bahan:
 1 buah sisir
 kertas tisu
 rambut kering
c. Prosedur Kegiatan
1. Letakkan potongan-potongan kertas tisu di atas meja.
2. Gosoklah sebuah sisir dengan rambutmu, dekatkan sisir tersebut pada kertas
tisu. Apa yang kamu
amati ? ................................................................................................................
.............
3. Biarkan kertas tisu itu menempel pada sisir selama beberapa detik. Apa yang
kamu amati setelah beberapa detik
berlalu ? ......................................................................................................
d. Analisis
1. Jenis muatan apakah yang dimiliki sisir dan rambut tersebut sebelum saling
digosokkan? ........................................................................................................
......................................................
2. Jenis muatan apakah yang dimiliki sisir dan rambut setelah saling
digosokkan ? .......................................................................................................
.......................................................
3. Pada saat sisir tersebut didekatkan pada tisu, mengapa tisu ini tertarik oleh
sisir ? ...................................................................................................................
...........................................
4. Setelah beberapa saat tisu itu menempel pada sisir, mengapa tisu itu lepas
lagi ? ....................................................................................................................
..........................................
e. Sekarang Jawablah !
1. Bagaimana caranya elektron pindah dari satu benda menuju benda lain dalam
kegiatan
ini? .......................................................................................................................
................................
2. Apa yang terjadi pada suatu benda yang tidak bermuatan listrik, jika benda itu
mendapatkan atau kehilangan
elektron ? ............................................................................................................
.............. ..............................................................................................................
................................................
3. Apa yang menjadi kesimpulanmu dari kegiatan
tersebut ? ................................................................. ..........................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.........................................................
4
B. Pengosongan Muatan Listrik
Loncatan muatan listrik

terjadi pada saat muatan listrik
bergerak secara bersama-
sama. Kejadian ini dinamakan
pengo-songan listrik statis.
Petir meru-pakan salah satu
contoh proses pengosongan.
Perpindahan muatan listrik
statis dari satu benda ke benda
lain disebut penetralan atau
pengosongan muatan statis. Pengo-songan itu lazim juga disebut pentanahan,
karena muatan itu sering dikosongkan dengan cara menyalurkan ke tanah.
Pengosongan muatan statis di udara dapat terjadi sangat besar sehingga
menimbulkan suara dahsyat yang kita sebut petir.
Penangkal petir, melindungi rumah dan bangunan tinggi tersebut dari
kerusakan oleh energi listrik yang besar di dalam petir. Penangkal petir ini
menyediakan suatu jalan aman, melalui pentanahan, agar arus listrik petir mengalir
masuk ke dalam tanah, bukan melewati rumah atau bangunan lain.
C. Elektroskop
Elektroskop adalah suatu piranti yang dapat digunakan

untuk mendeteksi muatan listrik.
Bagian-bagian utama elektroskop :
a. Dua helai foile emas atau perak sebagai daun elektroskop
b. Lempeng logam bulat sebagai penghantar
c. Kotak kaca sebagai tempat tangkai penghantar beserta
foil
Kegunaan elektroskop:
1. Untuk mengetahui benda bermuatan atau tidak bermuatan
Daun elektroskop mula-mula menutup (netral). Bila sebuah
benda disentuhkan pada lempeng logam dan daun
elektroskop tetap menutup, benda tersebut tidak
bermuatan. Apabila sebuah benda disentuhkan pada
lempeng logam dan daun elektroskop membuka, berarti
benda tersebut bermuatan.
2. Untuk mengetahui jenis muatan listrik
Mula-mula elektroskop diberi muatan yaitu dengan jalan menyentuh lempeng
logam dengan benda bermuatan, misalnya muatan positif. Suatu benda
bermuatan (belum diketahui jenis muatannya) didekatkan pada lempeng logam.
Apabila daun elektroskop membuka, berarti benda tersebut bermuatan positif
dan bila daun elektroskop menutup berarti benda tersebut bermuatan negatif.
Untuk memahami prinsip kerja elektroskop lakukan kegiatan 1.2.
Kegiatan 1.2
5
ELEKTROSKOP
a. Pendahuluan
Benda ada yang bermuatan listrik dan ada yang tidak bermuatan listrik.
Bagaimana untuk mengetahui bahwa suatu benda bermuatan listrik ? Untuk
mengetahui sebuah benda bermuatan listrik atau tidak lakukanlah kegiatan
berikut ini.
b. Alat dan Bahan

 1 buah batang kaca
 1 potong kain sutera
 1 buah elektroskop
c. Prosedur
1. Sebelum batang kaca digosok-gosok dengan kain sutera dekatkan pada
bola/kepala elektroskop, amati daun elektroskop. Apa yang terjadi pada daun
elektroskop ? .......................................................................................................
.......................................................
2. Gosok-gosoklah batang kaca dengan kain sutera.
3. Dekatkan ujung batang kaca tersebut ke bola/kepala logam elektroskop dan
lihat daun-daunnya. Apa yang
terjadi ? ...............................................................................................................
.............. Mengapa
demikian ? ...........................................................................................................
..............
4. Kemudian jauhkan batang kaca dari kepala elektroskop dan lihat daun-daun
elektroskop. Apa yang terjadi pada daun
elektroskop ? ...............................................................................................
Mengapa
demikian ? ...........................................................................................................
..............
5. Dekatkan lagi batang kaca yang sudah digosok-gosok kain sutera tersebut ke
bola/kepala elektroskop , tahan batang kaca di dekat kepala elektroskop
kemudian sentuhlah kepala elektroskop dengan ujung jari amati daun
elekltroskop apa yang
terjadi ? ...............................................................................................................
............................................... Mengapa
demikian ? ...........................................................................................................
................
6. Jauhkan ujung jari dan batang kaca dari kepala elektroskop. Amati yang terjadi
pada dauan elektroskop, apa yang terjadi ?
…........................................................................................................ Mengapa
demikian ? ...........................................................................................................
................
d. Analisis dan Kesimpulan

Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas dengan cara membuat gambar untuk
menjelaskan hasil tersebut.
6
.................................................................................................................................
................................ ................................................................................................
................................................................. ...............................................................
.................................................................................................. ..............................
.................................................................................................................................
..
D. Interaksi Benda Bermuatan Listrik
Telah kita ketahui bahwa untuk menimbulkan muatan listrik pada suatu benda
dapat dilakukan dengan cara menggosok.
Apa yang terjadi jika dua buah benda
bermuatan listrik saling kita dekatkan ?
Dua buah benda masing-masing
bermuatan listrik negatip dan saling
berdekatan, maka antara dua benda
tersebut akan terjadi gaya tolak-menolak.
Demikian juga jika dua buah benda
masing-masing bermuatan listrik positip
dan saling berdekatan, maka antara dua buah benda tersebut juga akan terjadi
gaya tolak-menolak. Tetapi jika sebuah benda bermuatan listrik positip didekatkan
dengan benda bermuatan listrik negatip maka antara dua buah benda tersebut
akan terjadi gaya tarik-menarik. Untuk lebih jelasnya lakukan kegiatan 1.3.
Kegiatan 1.3
Sifat Benda Bermuatan Listrik
a. Tujuan : Mengetahui sifat kelistrikan yang ditimbulkan oleh penggaris plastik.

b. Alat dan Bahan
 Dua buah penggaris plastik yang masih baru.
 Benang
 Tiang statif
 Dua batang kaca
 Kapas
c . Prosedur Kegiatan
1. Ambil dua buah mistar plastik.

2. Gantungkan salah satu mistar itu dengan benang
pada sebuah statif seperti
gambar berikut.
3. Gosok-gosokkan salah satu ujung mistar itu pada
rambut yang kering.
4. Ambil mistar yang lain, dan gosokkan ujung mistar
itu pada rambut yang kering.
5. Dekatkan kedua ujung mistar yang telah digosok
seperti gambar. Amatilah
apa yang terjadi.
6. Diskusikan hasil pengamatan ini dengan teman
satu kelompok kalian.
7. Ambillah dua batang kaca.
7
8. Gantungkan salah satu batang kaca dengan seutas benang pada sebuah
statif seperti gambar di bawah ini.
9. Gosok-gosokkan salah satu ujung kaca itu dengan kapas yang kering.
10. Ambil kaca yang lain dan gosokkan ujung kaca dengan kapas yang kering.
11. Dekatkan kedua ujung kaca yang telah digosok. Amatilah apa yang terjadi.
12. Diskusikan hasil pengamatan ini dengan teman satu kelompok kalian.
13. Dekatkan ujung mistar yang telah digosok rambut kering dengan ujung kaca
yang telah digosok kapas kering. Amatilah apa yang
terjadi.
c. Analisis dan Kesimpulan

1. Diskusikan hasil pengamatan ini dengan teman satu kelompok.
2. Buatlah suatu kesimpulan yang disertai alasan yang menunjukkan adanya
sifat kelistrikan dari dua benda yang berbeda atau sama yaitu antara mistar
dan kaca, mistar dan mistar, dan kaca dan kaca.
3. Presentasikan hasil pengamatanmu pada kegiatan ini.
E. Hukum Coulomb
Jika dua benda bermuatan listrik berdekatan akan terjadi

gaya listrik. Gaya tarik-menarik atau gaya tolak-menolak
antara dua muatan listrik disebut gaya Coulomb (Fc).
Apabila dua muatan yang berdekatan muatannya sejenis,
maka gaya Coulombnya berupa gaya tolak-menolak.
Sebaliknya, dua muatan yang berdekatan muatannya tak
sejenis, maka gaya Coulombnya berupa gaya tarik-
menarik.
Besar gaya Coulomb bergantung pada:
a. besar masing-masing muatan (Q1 dan Q2 ),
b. kuadrat jarak antara dua muatan (r2).
Hukum Coulomb berbunyi: besar gaya tolak-menolak atau gaya tarik-menarik

antara dua benda bermuatan listrik, berbanding lurus dengan
besar masing-masing muatan listrik dan berbanding terbalik
dengan kuadrat jarak antara kedua benda bermuatan.
Secara matematik Hukum Coulomb dirumuskan:
Keterangan :
Fc = gaya tolak-menolak atau gaya tarik-menarik dalam satuan newton (N)
Q1 = besar muatan pertama dalam satuan coulomb (C)
Q2 = besar muatan kedua dalam satuan coulomb (C)
r = jarak antara dua benda bermuatan dalam satuan meter (m)
k = konstanta pembanding besarnya 9 x 109 Nm2/C2
8
Contoh Soal:
1. Dua buah benda memiliki muatan masing-masing +Q dan -Q kedua benda

terpisah pada jarak sejauh d, sehingga menghasilkan gaya sebesar F. Jika jarak
kedua benda didekatkan menjadi setengahnya, maka berapa besar gayanya
sekarang ?
Diketahui:
Q1 = +Q dan Q2 = -Q
r=½d
Ditanyakan : F = .. ?
Jawaban :
F=k ⇒ F=k
Q1 x Q 2 + Q1 x (−Q 2)
r2 d2
F’ = k = -k =-4k = - 4 F1
+ Q1 x ( −Q 2) Q1 x Q 2 Q1 x Q 2
1 1 2 d2
( d)2 d
2 4
Jadi gayanya menjadi 4 kali gaya semula sedangkan tanda negatip (-) artinya
terjadi gaya tarik menarik antara dua muatan.
2. Dua muatan dipisahkan dengan jarak 3 cm. Benda A memiliki muatan +6 µ C dan
benda B memiliki muatan +3µ C .
Pertanyaan :
a. Buatlah diagram vektor gaya-gaya kedua muatan tersebut
b. Berapa gaya pada benda A dan benda B serta ke mana arahnya ?
Penyelesaian :
Diketahui :
QA = +6 µ C = +6 x 10-6 C
QB = +3 C = +3 x 10-6 C
r = 3 cm = 3 x 10-2 m
Ditanyakan :
a. Diagram vektor gaya-gaya pada masing-masing muatan
b. FA dan FB serta arahnya
Jawaban:
BF
A
+B
A
pada A
B
a.
r
b. FA = FB = k
Q A QB
r2
9
= 9 x 10 Nm2/C2
(6 x10−6 C ) x(3 x10−6 C )
(3 x10− 2 m) 2
9
9
= 9 x 10 Nm2/C2
18x10 −12 C 2
9 x10 − 4 m 2
= 9 x 10 9 Nm2/C2 x 2 10-8 C2/m2
= 18 x 10 N = 180 N
FA arahnya ke kanan dan FB arahnya ke kiri yang besarnya sama.
EVALUASI
Pilih salah jawaban yang benar !

1. Bagian atom yang tidak bermuatan A. tolak menolak C. diam
listrik dinamakan ... B. tarik menarik D. ditarik pelan-
A. elektron B. Neutron pelan
C. Proton D. nukleon 6. Penggaris plastik yang kering jika
2. Pelepasan elektron dari atom suatu digosokkan pada rambut dapat
benda mengakibatkan benda menarik helaian rambut, karena …….
tersebut bermuatan ... A. proton dari plastik berpindah ke
A. netral B. negatif rambut
C. positif D. negatif dan B. proton dari rambut berpindah ke
positif plastik
3. Dua Penggaris plastik yang telah C. elektron dari plastik berpindah ke
digosok dengan kain wol jika rambut
didekatkan akan terjadi peristiwa ..... D. elektron dari rambut berpindah ke
A. tolak menolak plastik
B. tarik menarik 7. Seorang siswa melakukan
C. keduanya tidak bergerak penyelidikan
D. kadang-kadang tarik menarik perilaku sisir
4. Kaca yang digosokkan kain sutera terhadap
akan bermuatan positif. Hal ini serpihan kertas
terjadi karena ... berikut :
A. elektron berpindah dari kain
sutera ke kaca
B. elektron berpindah dari kaca ke Hasil penyelidikannya, sisir plastik
kain sutera tersebut dapat menarik serpihan
C. proton berpindah dari kain sutera kertas seperti pada gambar. Hal ini
ke kaca disebabkan sisir plastik telah ....
D. proton berpindah dari kaca ke digos jenis
kain sutera ok peristiwa yang muatan
5. Perhatikan gambar di bawah ! denga terjadi listrik yang
n ditimbulkan
mendapat
kain
A tambahan negatif
sutera
elektron
mendapat
kain
B tambahan negatif
wol
elektron
Kedua benda tersebut digosok dengan kehilangan
kain
kain sutra., jika didekatkan yang terjadi C beberapa positif
sutera
elektron
adalah .....
kehilangan
kain
D beberapa positif
8. Jika mistar plastik digosok dengan 12. Pemisahan muatan listrik positif
kain wol, maka yang terjadi maupun negatif pada benda netral
10
adalah ... akibat pengaruh benda bermuatan
A. elektron dari mistar berpindah listrik di dekatnya disebut ....
ke kain wol sehingga mistar A. induksi elektromagnetik
bermuatan positip (+) B. induksi listrik
B. elektron dari kain wol berpindah C. GGL induksi
ke mistar sehingga mistar D. arus induksi
bermuatan negatip (-) 12. Gambar manakah yang benar untuk
C. elektron dari kain wol berpindah sebuah benda bermuatan listrik
ke mistar, sehingga mistar negatif didekatkan pada elektroskop
bermuatan positip (+) bermuatan listrik positip ?
D. proton dari mistar berpindah ke
kain wol sehingga mistar
bermuatan negatip (-)
9. Ebonit jika digosok dengan kain
wol akan bermuatan ..
A. netral C. negatif 13. Dua buah benda memiliki muatan
B. positif D. tidak masing-masing +Q dan -Q kedua
bermuatan benda terpisah pada jarak sejauh d,
10. Perhatikan gambar berikut ! sehingga menghasilkan gaya sebesar
F. Jika jaraknya tetap tetapi
Batang muatannya berubah menjadi +4Q dan
kaca -3Q, maka besar gayanya sekarang
dapat adalah ...
menarik A. 7F B. 8F C. 10F D.12F
serpihan 14. Dua buah benda memiliki muatan
kertas seperti pada gambar karena masing-masing +Q dan -Q kedua
telah bermuatan listrik yang benda terpisah pada jarak sejauh d,
ditimbulkan oleh peristiwa sehingga menghasilkan gaya sebesar
penggosokan dengan …. F. Jika jarak kedua benda didekatkan
A. kain wol, sehingga melepaskan menjadi setengahnya, maka besar
beberapa elektron yang dimiliki gayanya sekarang adalah ....
B. kain sutera, sehingga A. 1F B. 2F C. 3F D. 4F
melepaskan beberapa elektron 15. Dua buah benda masing-masing
yang dimiliki muatannya +5 x 10-6 C dan +2 x 10-6
C. kain wol, sehingga menerima C, terletak pada jarak 2 cm. Jika k =
beberapa elektron dari kain wol 9x109 N m2 /C2 maka besar gaya tolak
D. kain sutera, sehingga menerima kedua muatan tersebut adalah …
beberapa elektron A. 22,5 x 10-6 N C. 22,5 N
11. Perhatikan sederetan benda- B. 225 N D. 22,5 x 106 N
benda bermuatan listrik yang
digantung dengan benang berikut !
Jika benda
C
bermuatan listrik positif, maka

berturut-turut benda A, B, D, dan E
bermuatan listrik ....
A. positif, negatif, positif,
dan positif
B. negatif, positif, negatif,
dan negatif
C. negatif, negatif, positif,
dan positif
D. positif, positif, negatif,
11
dan negatif
Bab ELEMEN DAN ARUS LISTRIK

2
Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
A. Arus Listrik
1. Terjadinya Arus Listrik

Arus listrik dapat mengalir pada suatu penghantar
jika antara kedua ujung penghantar terdapat beda
potensial. Perhatikan gambar 2.1. Dua buah benda
A dan B bermuatan listrik positip dan dihubungkan
dengan penghantar. Benda A bermuatan positip 12
dan benda B bermuatan positip 6. Jika dua buah
benda dihubungkan dengan penghantar maka
elektron mengalir dari benda B ke benda A,
sedangkan proton mengalir dari benda A ke benda
B. Hal ini terjadi karena benda A potensialnya lebih
tinggi dari pada benda B (VA> VB). Jadi arus listrik
mengalir dari potensial lebih tinggi ke yang
potensialnya lebih rendah. Elektron mengalir dari
potensial rendah ke potensial tinggi.
Pada gambar 2.2 benda P bermuatan positip dan
benda Q bermuatan negatip, maka arus listrik
mengalir dari benda P ke benda Q, sedangkan elektron mengalir dari benda Q ke
benda P.
2. Rangkaian Listrik
Rangkaian listrik dapat dibuat dengan cara menghubung-hubungkan kutub-

kutub sumber arus listrik misalnya baterai dengan penghantar ke alat-alat listrik.
Rangkaian listrik ada yang terbuka ada pula tertutup. Untuk memahami lebih lanjut
lakukan kegiatan 2.1.
Kegiatan 2.1
Rangkaian Listrik
a. Pendahuluan
Jika kalian menghubung-hubungkan sumber arus listrik misalnya baterai
menggunakan penghantar maka dapat dikatakan bahwa kalian telah membuat
12
suatu rangkaian. Rangkaian ada yang terbuka ada juga yang tertutup.
Bagaimana membuat rangkaian terbuka, rangkaian tertutup ? Bagaimana pula
caranya agar arus listrik dapat mengalir pada rangkaian ?
b. Tujuan : Membuat rangkaian listrik terbuka dan tertutup

c. Alat dan bahan
 Baterai = 1 buah
 Bola lampu 1,5 V = 1 buah
 Saklar = 1 buah
 Soket lampu = 1 buah
 Kabel = secukupnya
d. Prosedur Kegiatan
1. Rangkailah alat-alat di atas sampai lampu dalam keadaan menyala.
2. Gambarlah rangkaian yang telah kamu buat tersebut.
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
3. Dari rangkaian yang telah kamu buat tersebut matikan saklarnya dengan
cara menggeser ke arah OFF. Apakah lampu tetap
menyala ? ..................................................................................................
Menurut pendapatmu apa
sebabnya ? ..............................................................................................
4. Gambarlah rangkaian listrik pada prosedur 3 di atas.
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
5. Geserlah sekali lagi saklarnya ke arah ON, apakah lampu
menyala ? .................................................
Menurut pendapatmu apa
sebabnya ? ..............................................................................................
Jadi fungsinya saklar untuk
apa ? .......................................................................................................
13
Kesimpulan:
Berkaitan dengan rangkaian terbuka, rangkaian tertutup buatlah kesimpulannya.
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
Pada saat lampu menyala, pada rangkaian mengalir arus listrik. Jadi apa syarat-
syaratnya agar arus listrik dapat mengalir pada rangkaian ?
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
3. Mengukur Kuat Arus Listrik
Kuat arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat diukur besarnya. Alat yang
digunakan untuk mengukur kuat arus listrik adalah amperemeter (ammeter). Dapat
juga untuk mengukur kuat arus listrik digunakan basicmeter dan avometer. Pada
rangkaian listrik amperemeter dipasang secara seri dengan rangkaian yang diukur
kuat arusnya.
Karena skala basicmeter standarnya menggunakan satuan mikroampere maka
basicmeter hanya mampu mengukur kuat arus listrik yang sangat kecil. Agar
basicmeter dapat digunakan untuk
mengukur kuat arus listrik yang besar
maka harus dipasang shunt. Gambar 2.3
menunjukkan basicmeter tidak diberi
shunt. Gambar 2.4 (a) Shunt dengan batas
ukur 1 A dan 5 A sedangkan gambar 2.4 b)
Shunt dengan batas ukur 50 mA dan 100
mA. Basic meter ini hanya dapat digunakan untuk mengukur arus dc.
Jika kamu akan mengukur kuat arus
listrik di atas 1 A gunakan SHUNT 0 – 1 – 5
A, tetapi jika akan mengukur arus listrik di
bawah 1 A gunakan SHUNT 0 – 50 – 100
mA. Misalkan kamu akan mengukur kuat
14
arus listrik yang melewati sebuah lampu maka pasangkan SHUNT 0 – 50 – 100 DC
mA pada Basic meter seperti gambar 2.5.
Jika kutub negatip baterai dihubungkan dengan kabel pada angka nol dan
kutub positip baterai dihubungkan dengan kabel pada lampu kemudian lampu
dihubungkan dengan kabel pada angka 100, maka batas ukur basic meter yang
digunakan adalah 100 mA. Skala yang ditunjuk oleh jarum basic meter adalah 80
dan skala penuh 100 jika skala yang digunakan pada panel bawah, dan skala yang
ditunjuk 40 dan skala penuh 50 jika skala yang digunakan pada panel atas basic
meter. Apabila batas ukur di beri simbol Bu dan skala yang ditunjuk diberi
simbol St dan skala penuh diberi simbol Sp, maka besarnya arus listrik hasil
pengukuran adalah :
Jika menggunakan skala yang Jika menggunakan skala yang

bawah atas
St = 80; Sp = 100; Bu = 100 mA St = 40; Sp = 50; Bu = 100 mA
, St
I= xBu
St Sp
I= xBu
Sp = 0,08 A
= 0,08 A 40
I= x100 mA = 80 mA
80 50
I= x100 mA = 80 mA
100
Hasilnya sama baik menggunakan skala atas maupun skala bawah.
1 A = 1000 mA = 103 mA
-3
1 mA = 0,001 A = 10 A
Bagaimana mengukur kuat arus listrik menggunakan basicmeter ? Untuk lebih

jelasnya lakukan kegiatan 2.2.
Kegiatan 2.2
Mengukur Kuat Arus Listrik
Dengan Basicmeter
a. Tujuan: Mengukur besarnya kuat arus listrik pada rangkaian
b. Alat dan bahan

 Basicmeter = 1 buah
 Saklar = 1 buah
 Shunt 0 – 50 – 100 DC mA = 1 buah
15
1. Buatlah rangkaian seperti gambar 2.6 !
2. Geserlah saklar pada posisi 1 (On).

3. Pastikan lampu sudah menyala dan jarum basicmeter menyimpang ke kanan.
4. Berapa batas ukurnya
(Bu)? ..............................................................................................................
5. Berapa skala yang ditunjuk (pada skala yang bawah)
(St) ? .............................................................
6. Berapa skala penuhnya (pada skala yang bawah)
(Sp) ? ...................................................................
7. Hitunglah besarnya kuat arus listrik yang
mengalir ? ...................................................................... ..................................
............................................................................................................. .............
...........................................................................................................................
....... ...................................................................................................................
............................ ..............................................................................................
.................................................
8. Ulangi kegiatan 1 s/d 6 tetapi baterainya menjadi dua buah sehingga
rangkaiannya seperti gambar 2.7.
9. Hitunglah besarnya kuat arus listrik yang

mengalir ? ...................................................................... ..................................
............................................................................................................. .............
...........................................................................................................................
.......
10. Jika basicmeter diberi simbul , baterai diberi simbul , lampu diberi
simbul , saklar dan kabel penghubung maka gambarlah

rangkaian listrik pada kegiatan 1 dan kegiatan 8.
...........................................................................................................................
...................... ....................................................................................................
............................................. .............................................................................
.................................................................... ......................................................
16
........................................................................................... ...............................
..................................................................................................................
Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas berdasarkan hasil kegiatan no. 7 dan no.
9.
.....................................................................................................................................
............ ........................................................................................................................
......................... ...........................................................................................................
...................................... ..............................................................................................
...................................................
Dalam suatu rangkaian listrik jika mengalir arus listrik maka pada rangkaian
tersebut mengalir pula muatan listrik. Jika muatan listrik yang mengalir pada
rangkaian sebesar Q selama waktu t, maka besarnya kuat arus listrik dapat dihitung
dengan persamaan:
Q = muatan listrik, satuanya dalam SI coulomb (C)

t = waktu, satuannya dalam SI sekon (s)
I = kuat arus listrik, satuannya dalam SI ampere (A)
Contoh Soal :
Sebuah penghantar dialiri arus listrik sebesar 3 A . Berapakah besarnya jumlah
muatan listrik yang mengalir selama 5 menit ?
Penyelesaian:
Diket:
I=3A
t = 5 menit = 5 x 60 s = 300 s
Ditanya : Q = … ?
Jawab:
I =  3A= ⇒ Q = 3 A x 300 s = 900 As = 900 C
Q Q
t 300 s
B. Beda Potensial Listrik

1. Sumber Arus Listrik
Untuk menimbulkan beda potensial pada ujung-ujung penghantar di gunakan
sumber tegangan atau sumber arus listrik. Berdasarkan bahan yang digunakan
Sumber tegangan di bagi menjadi : Elemen elektrokimia dan Elemen
elektrodinamika. Elemen elektrokimia adalah sumber tegangan yang mengubah
17
energi kimia menjadi energi listrik. Sedangkan elemen elektrodinamika adalah
sumber tegangan yang mengubah energi gerak menjadi energi listrik.
Elemen elektrokimia dibagi menjadi elemen primer dan elemen sekunder.
Elemen primer adalah sumber tegangan yang apabila energinya habis tidak dapat
diisi kembali. Contohnya elemen volta, elemen kering (baterai), elemen
Leclanche, elemen Daniel. Sedangkan elemen sekunder adalah sumber
tegangan yang apabila energinya habis dapat diisi kembali. Contohnya akumulator
(accu)
a. Elemen Volta
Sumber arus dan tegangan ini pertama kali dibuat
oleh ahli fisika Italia yang bernama Allesandro
Volta (1790-1800). Pada dasarnya elemen volta
terdiri atas logam tembaga ( Cu ), logam seng
(Zn), dan larutan elektrolit asam sulfat ( H2SO4 ).
Perhatikan gambar 2.8 di samping ini. Logam
tembaga (Cu) sebagai kutub positip (+) dan logam
seng (Zn) sebagai kutub negatip (-). Beda
potensial antara kedua kutub ± 1 volt s/d 1,5 volt.
Pada saat logam Cu dan logam Zn dihubungkan
lewat penghantar ke lampu, terjadi proses perubahan energi kimia menjadi energi
listrik. Lempeng tembaga bermuatan positip karena kekurangan elektron
sedangkan lempeng seng bermuatan negatip karena kelebihan elektron.
Kelemahan elemen volta adalah timbulnya gelembung-gelembung gas di sekitar
logam Cu yang menghambat jalannya arus yang di sebut polarisasi . Polarisasi
adalah peristiwa penutupan elektroda-elektroda elemen oleh hasil-hasil reaksi
sehingga menurunkan kerja elemen. Maka dari itu elemen volta tidak praktis
digunakan dalam keperluan sehari-hari.
b. Elemen Kering
Baterai yang paling kamu kenal dan banyak digunakan
adalah baterai sel kering. Perhatikan gambar 2.13 di
bawah ini yang menunjukkan bagian-bagian penting
sebuah baterai. Pada dasarnya baterai/elemen kering
terdiri atas karbon ( C ), logam seng ( Zn ), dan larutan
elektrolit salmiak/amonium klorid (NH4Cl).
Diantara logam karbon dan seng, terdapat batu
kawi/Mangan dioksida (MnO2) yang berfungsi sebagai
depolarisator yaitu untuk mengurangi atau meniadakan
terjadinya peristiwa polarisasi. Perhatikan gambar 2.10
di samping. Sebagai kutub positip adalah karbon ( C )
yang ditutup kuningan dan sebagai kutub negatip
adalah logam seng ( Zn ). Beda potensial antara ke dua
kutub ± 1,5 volt. Pada saat dipakai, misalnya untuk
menyalakan lampu terjadi proses perubahan energi kimia menjadi energi listrik.
c. Elemen Leclanche
18
Elemen Leclance terdiri dari bejana kaca dan
berisi batang karbon ( C ) sebagai elektroda positip,
batang seng (Zn) sebagai elektroda negatip, larutan
amonium khlorida (NH4Cl) sebagai elektrolit dan
depolarisator manggandioksida (MnO2) bercampur
serbuk karbon (C) dalam bejana berpori ditunjukkan
gambar 2.12.
Bila ion-ion seng masuk dalam larutan
amonium khlorida, maka batang seng akan negatip
terhadap larutan itu. Amonium khlorida memberikan
ion-ion amonium yang bermuatan positip yang
menembus bejana berpori menuju batang karbon.
Ion-ion itu memberikan muatan positipnya kepada
batang karbon dan terurai menjadi amoniak (NH3)
dan gas hidrogen (H2).
d. Elemen Daniel
Elemen Daniel merupakan sumber

arus listrik yang mempunyai elektrolit pada
kutub negatipnya berupa asam sulfat
(H2SO4) dan elektrolit pada kutub
positipnya berupa tembaga sulfat (CuSO4).
Kutub positip berasal dari tembaga dan
kutub negatip berasal dari logam seng (Zn)
gambar 2.14.
e. Elemen Sekunder
Elemen sekunder adalah sumber tegangan
yang apabila energinya habis dapat diisi kembali
ditunjukkan gambar 2.15. Contoh elemen
skunder: akumulator (aki). Aki sering juga di
sebut sel basah. Timbal (Pb) dan timbal
peroksida (PbO2) terletak dalam larutan asam
sulfat (H2SO4). Reaksi kimia yang terjadi
menyebabkan elektron terkumpul pada timbal,
sehingga timbal sebagai kutub negatif dan
timbal peroksida sebagai kutub positif. Lempeng timbal peroksida (anoda) sebagai
kutub positif dan lempeng timbal (katoda) sebagai kutub negatip. Bagian-bagian
akumulator ditunjukkan gambar 2.16.
2. Beda Potensial Listrik

Tentunya kalian masih ingat pembahasan materi kuat arus listrik. Arus listrik
mengalir dari potensial tinggi ke potensial rendah. Selisih antara potensial tinggi
19
dengan potensial rendah itulah yang dinamakan dengan beda potensial listrik. Jadi
beda potensial listrik adalah selisih potensial antara dua titik pada suatu
penghantar berarus listrik. Pada sumber tegangan yang memiliki potensial tinggi
adalah kutub positip sedangkan yang memiliki potensial rendah adalah kutub
negatip.
Beda potensial listrik sering di sebut tegangan listrik. Untuk mengukur beda
potensial listrik digunakan voltmeter. Basicmeter dan avometer (multitester) dapat
juga digunakan untuk mengukur beda potensial listrik. Pada suatu rangkaian listrik,
voltmeter dipasang paralel dengan rangkaian yang diukur beda potensialnya.
Mengukur beda potensial listrik menggunakan basicmeter pada dasarnya hampir
sama dengan mengukur kuat arus listrik menggunakan basicmeter. Bedanya jika
mengukur kuat arus listrik menggunakan shunt tetapi jika mengukur beda potensial
menggunakan multiplier. Multiplier ada yang batas ukurnya 0 – 1 – 5 DC V dan ada
pula yang batas ukurnya 0 – 10 – 50 DC V.
Jika akan mengukur beda potensial kurang dari 5 V, maka digunakan multiplier
dengan batas ukur 0 – 1 – 5 DC V dan jika akan mengukur beda potensial 10 V
sampai dengan 50 V, menggunakan multiplier yang batas ukurnya 0 – 10 – 50 DC V.
Gambar 2.17 a) multiplier dengan batas ukur 0 – 1 – 5 DC V dan gambar 2.17 b)
multiplier dengan batas ukur 0 – 10 – 50 DC V.
Misalnya akan mengukur besarnya
beda potensial pada lampu seperti
gambar 2.19.
Batas ukur basic meter yang
digunakan adalah 5 V. Skala yang
ditunjuk oleh jarum basic meter adalah
30 ; skala penuh 100 jika skala yang
digunakan pada panel bawah, dan
skala yang ditunjuk 15 ; skala penuh 50
jika skala yang digunakan pada panel
atas basic meter. Apabila batas ukur
di beri simbol Bu dan skala yang
ditunjuk diberi simbol St dan skala
penuh diberi simbol Sp, maka
besarnya beda potensial listrik hasil
pengukuran adalah :
Jika menggunakan Jika menggunakan

skala yang bawah skala yang atas
St = 30; Sp = 100; St = 15; Sp = 50;
Bu = 5 V
Bu = 5 V
, St
V= xBu
St Sp
V= xBu
Sp
15
V= x 5V = 1,5 V
30 50
V= x 5V = 1,5 V
100 = 1,5 V
= 1,5 V
20
Hasil pengukuran besarnya sama, baik menggunakan skala bagian atas maupun
skala bagian bawah.
Untuk lebih jelasnya lakukan kegiatan 2.3.
Kegiatan 2.3
Mengukur Beda Potensial Listrik

Dengan Basicmeter
a. Tujuan : Mengukur beda potensial listrik

b. Alat dan bahan
 Saklar = 1 buah
 Multiplier 0 – 1 – 5 DC V = 1 buah
1. Buatlah rangkaian seperti gambar bawah !
2. Geserlah saklar pada posisi 1 (On).

3. Pastikan lampu sudah menyala dan jarum basicmeter menyimpang ke
kanan.
4. Berapa batas ukur yang digunakan
(Bu)? ......................................................................................
21
5. Berapa skala yang ditunjuk (pada skala yang bawah)
(St) ? ...........................................................
6. Berapa skala penuhnya (pada skala yang bawah)
(Sp) ? ................................................................
7. Hitunglah besarnya beda potensial listrik pada
lampu ? ................................................................ ..........................................
..................................................................................................... ...................
.........................................................................................................................
... .....................................................................................................................
.......................... ..............................................................................................
.................................................
8. Ulangi kegiatan 1 s/d 6 tetapi baterainya menjadi dua buah sehingga
rangkaiannya seperti gambar di bawah.
9. Hitunglah besarnya beda potensial pada

lampu ? ...................................................................... ....................................
........................................................................................................... .............
.........................................................................................................................
.........
10. Jika basicmeter diberi simbul , baterai diberi simbul , lampu
diberi simbul , saklar dan kabel penghubung maka

gambarlah rangkaian listrik pada kegiatan 1 dan kegiatan 8.
...........................................................................................................................
...................... ....................................................................................................
............................................. .............................................................................
.................................................................... ......................................................
........................................................................................... ...............................
..................................................................................................................
Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas berdasarkan hasil kegiatan no. 7 dan no.
9.
.....................................................................................................................................
............ ........................................................................................................................
......................... ...........................................................................................................
22
...................................... ..............................................................................................
...................................................
3. Gaya Gerak Listrik (GGL) dan Tegangan jepit
Agar dalam suatu rangkaian mengalir arus listrik maka dalam rangkaian tersebut harus ada sumber
arus listrik. Sumber arus listrik tersebut juga sebagai sumber tegangan listrik. Sumber arus listrik
misalnya: elemen volta, baterai, aki, dinamo, generator. Sebelum sumber tegangan listrik dihubungkan
dengan suatu rangkaian, maka sumber tegangan tersebut mempunyai beda potensial yang dikenal dengan
gaya gerak listrik (GGL). Bagaimana besarnya GGL sebuah sumber tegangan dibandingkan dengan
tegangan jepit ? Untuk memahami lebih lanjut lakukan kegiatan 2.4.
Kegiatan 2.4
Mengukur Gaya Gerak Listrik dan

Tegangan Jepit
a. Tujuan : Mengukur gaya gerak listrik (ggl) dan tegangan jepit

b. Alat dan bahan
 baterai lengkap dengan tempatnya = 2 buah
 saklar = 1 buah
 kabel penghubung = secukupnya
 basicmeter/voltmeter = 1 buah
 bola lampu dengan tempatnya = 1 buah
+L
-V
S
1. Rangkailah alat-alat seperti gambar di samping.

2. Sebelum saklar (S) dihubungkan, apakah jarum pada basicmeter bergerak
menunjuk angka tertentu ? .......................
Mengapa
demikian ? ..............................................................
..... ..........................................................................
...........................
3. Hubungkan saklar (S). Apakah lampu menyala ? ........................ Apakah
penunjukan jarum voltmeter sekarang
berkurang? ..............................................................
....................................... Mengapa
demikian ? ..............................................................
..... ..........................................................................
............................
23
4. Besar manakah angka yang ditunjukkan oleh
jarum voltmeter antara kegiatan 2 dan kegiatan
3 ? ...........................................................................
................................................................................
Mengapa
Demikian ? ..............................................................
.......................................................... .....................
................................................................................
......................................................
Kesimpulan
Berdasarkan kegiatan di atas, kegiatan 2 adalah mengukur GGL dan kegiaatn 3
mengukur tegangan jepit.
Apakah kesimpulanmu tentang GGl dan tegangan jepit ?
.................................................................................................................................
..................... ...........................................................................................................
............................................
.................................................................................................................................
.....................
.................................................................................................................................
.....................
Pikirkanlah, mengapa GGL lebih besar dari pada tegangan jepit ?

.................................................................................................................................
......................
.................................................................................................................................
.....................
.................................................................................................................................
.....................
4. Rangkaian Sumber Tegangan
Sumber tegangan DC atau elemen dapat dirangkai seri maupun paralel.

Bagaimanakah besarnya GGL dari beberapa elemen yang dirangkai seri maupun
yang dirangkai paralel. Seperti halnya jika kalian menyalakan senter menggunakan
baterai lebih dari satu, maka agar senter dapat menyala dengan terang elemen-
elemen tersebut harus dirangkai secara seri. Bagaimana cara merangkai dan
berapa besarnya beda potensial dari elemen yang dirangkai seri maupun paralel ,
Kegiatan 2.5
Rangkaian Sumber Tegangan
24
a. Tujuan : Mengukur gaya gerak listrik (ggl) dari sumber tegangan
yang dirangkai seri maupun paralel
b. Alat dan bahan
 3 buah baterai beserta tempatnya (usahakan masing-masing baterai GGLnya

sama)
 1 voltmeter
 kabel penghubung
c. Prosedur
+-V ( b)
a)
1. Hubungkan 1 buah baterai pada voltmeter dengan kabel
penghubung.
2. Catatlah berapa angka penunjukan jarum
voltmeter .............
.............................
..........
3. Tambahkan 1 buah baterai lagi
susunannya
berjajar (seri) sehingga baterainya 2 buah seperti gambar (a) di atas. Bacalah
angka penunjukan jarum voltmeter dan vatatlah
besarnya. ...............................................................................................................
...........................................
4. Tambahkan 1 buah baterai lagi
susunannya berjajar (seri) sehingga
baterainya 3 buah. Bacalah angka
penunjukan jarum voltmeter dan
vatatlah besarnya.
...........................................................
............................................................
............................................................
..................................
5. Buatlah tabel hasil pengukuran GGL
pada kegiatan 1 s.d 4 di atas.
6. Ulangi kegiatan 1 s/d 5 di atas tetapi pada kegiatan 3 dan kegiatan 4 baterai
dirangkai paralel seperti gambar (b).
...............................................................................................................................
...........................
...............................................................................................................................
...........................
...............................................................................................................................
...........................
Kesimpulan
Berdasarkan tabel buatlah kesimpulan yang berkaitan dengan GGL pada sumber
tegangan yang dirangkai seri maupun yang dirangkai paralel.
.....................................................................................................................................
............................
25
.....................................................................................................................................
............................
EVALUASI
Pilih salah satu jawaban yang benar !
1. Perhatikan gambar di bawah ini! 6. Jika rangkaian berikut untuk
mengukur kuat arus pada lampu
maka ....
Berikut ini yang benar adalah . . . .

A. arah elektron dari A ke B, arah arus
listrik dari B ke A
B. arah arus listrik dari A ke B, arah A. P adalah sakelar dan Q adalah
elektron dari B ke A lampu
C. arah arus listrik dan arah elektron B. P adalah amperemeter dan Q
dari B ke A adalah lampu
D. arah arus listrik dan arah elektron C. P adalah voltmeter dan Q adalah
dari A ke B sakelar
2. Arah arus listrik dan arah elektron D. P adalah amperemeter dan Q
adalah . . . . adalah voltmeter
A. selalu berlawanan
7. Perhatikan tabel berikut.
B. selalu sama
C. kadang-kadang berlawanan
D. tidak dapat ditentukan
3. Berikut ini adalah gambar
penghantar yang berbentuk bola
berikut ini!
Berikut ini yang bukan kesimpulan

dari tabel di atas adalah ....
Dari gambar di atas, pernyataan yang A. nyala lampu tidak tergantung oleh
benar adalah . . . . tegangan dan kuat arus
A. potensial B sama dengan potensial B. nyala lampu tergantung tegangan
C dan kuat arus
B. potensial B lebih besar dari C. nyala lampu makin terang, jika
potensial C tegangan makin besar
C. potensial B lebih kecil dari D. kuat arus makin besar, nyala
potensial C lampu makin terang
D. potensial B mungkin lebih besar
atau lebih kecil dari potensial C 8. Perhatikan gambar berikut.
4. Perhatikan gambar di bawah !
Saklar
saklar yang
mana harus Jika batas ukur amperemeter 1 A,
ditutup besar kuat arus yang terukur
supaya adalah ....
hanya A. 0,5 A B. 1 A C. 15 A D. 50 A
lampu-lampu A, B dan C yang 9. Kuat arus 3 A artinya ....
menyala? A. muatan listrik 300 C mengalir
A. S1 dan S3 C. S1 selama 100 menit
B. S3 D. S2 dan S3 B. muatan listrik 1.800 C mengalir
5. Mengenai kuat arus listrik : selama 10 menit
26
1. kuat arus listrik termasuk besaran C. muatan listrik 3 C mengalir selama
pokok 6 menit
2. satuan kuat arus listrik adalah D. muatan listrik 9 C mengalir selama
meter. 3 menit
3. satuan kuat arus listrik adalah
ampere
4. kuat arus listrik termasuk besaran
turunan
Pernyataan yang benar ditunjukkan

nomor ....
A.1 dan 2 C.1 dan 3
B.3 dan 4 D.2 dan 4
10. Perhatikan gambar di bawah ! 13. Manakah kutub negatif pada bagan
di bawah ini ?
Agar kita dapat
mengetahui A. 1
besar GGL B. 2
dalam C. 3
rangkaian tersebut, yang D. 4
kita lakukan adalah ....
1 4. Pada aki
A. Membuka saklar dan voltmeter (accumulator) yang berfungsi
dipasang seri. sebagai anoda adalah . . . .
B. Membuka saklar dan voltmeter A. Pb C. PbO2
dipasang paralel dengan lampu. B. H2SO4 D. Zn
C. Menutup saklar dan voltmeter 15. Elektrolit yang digunakan untuk
dipasang paralel dengan baterai. akumulator adalah ....
D. Membuka saklar dan voltmeter A. asam sitrat C. asam sulfida
dipasang paralel dengan B. asam nitrat D. asam sulfat
baterai.
16. Tiga puluh batu baterai, masing-
11. Perhatikan gambar masing 1,5 V, disusun paralel akan
di samping ! menghasilkan GGL total sebesar ....
A. 1,5 volt C. 10 volt
Agar kita dapat B. 3,0 volt D. 15 volt
mengetahui besar
tegangan jepit
dalam rangkaian
tersebut, yang kita lakukan
adalah ....
A. Membuka saklar
B. Menutup saklar dan voltmeter
dipasang seri dengan lampu
C. Membuka saklar dan posisi
voltmeter diparalelkan dengan
baterai
D. Menutup saklar dan volmeter
dipasang paralel dengan lampu
12. Pengukuran GGL yang benar
ditunjukkan gambar...
27
A. B.
C. D.
LISTRIK DINAMIS
Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
A. Hubungan beda potensial dan kuat arus listrik
Apabila sebuah lampu dihubungkan dengan kutub-kutub sumber tegangan dan

kuat arus listrik yang melewati lampu diukur serta beda potensial pada lampu juga
diukur, bagaimanakah hubungan antara beda potensial listrik dengan kuat arus
yang mengalir ?
Sehari-hari tentunya kalian sudah pernah mengetahui bagaimana nyala lampu
di rumahmu pada saat tegangan PLN turun. Pada saat tegangan listrik PLN turun
lampu dirumahmu tentunya akan redup dan pada saat tegangan listrik PLN naik
lagi, lampu dirumahmu akan terang kembali. Pada saat tegangan PLN turun, kuat
arus listrik juga ikut turun dan pada saat tegangan listrik PLN naik kuat arus listrik
juga ikut naik. Jika hambatan lampu (R) , beda potensial listrik (V) dan kuat arus
listrik (I) bagaimana hubungan variabel-variabel tersebut ? Untuk menjawabnya
lakukan kegiatan 3.1
Kegiatan 3.1
28
Hubungan beda potensial dan kuat arus listrik
a. Tujuan
Menentukan hubungan beda potensial listrik dengan kuat arus listrik
b. Pendahuluan
Di depan telah dijelaskan bahwa bila antara ujung-ujung penghantar
memiliki beda potensial, maka akan ada arus yang mengalir. Bagaimana
hubungan antar kuat arus dengan beda potensial antara ujung-ujung
penghantar ? Untuk mengetahui hubungan tersebut lakukan eksperimen berikut
ini.
c. Alat Dan Bahan :
 Lampu 2,3 watt : 1 buah

 Tempat lampu : 1 buah
 Saklar : 1 buah
 Volt meter : 1 buah
 Ampere meter : 1 buah
 Hambatan geser : 1 buah
 Baterei : 1 buah
 Hambatan 100 Ohm : 2 buah
 Hambatan 50 Ohm: 1 buah
 Kabel secukupnya : 1 buah
d. Kegiatan
1. Hubungan antara tegangan dan kuat arus
a. Susunlah alat-alat yang tersedia seperti gambar di

samping ini.
b. Ubahlah besar kecilnya hambatan dari Rheostart
(Rs) , bacalah besarnya kuat arus (I) yang
ditunjuk amperemeter dan beda potensial (V)
yang ditunjuk voltmeter dan catat pada tabel.
c. Lakukan kegiatan b) sebanyak 4 kali dan catatlah
hasilnya pada tabel.
Besar Tegangan ( V Besar kuat arus

Hambatan
) (I)
Ke:
(volt) (ampere)
1.
2.
3.
4.
5.
d. Dari data di atas buatlah kesimpulan !

...........................................................................................................................
........................... ...............................................................................................
................................................ ..........................................................................
.....................................................................
2. Hubungan Antara Tegangan, Kuat Arus dan Hambatan

29
a.Susunlah rangkaian seperti di samping
b. Pasanglah hambatan (R) = 50 Ohm, baca dan catatlah
penunjukkan jarum amperemeter (A) dan
Voltmeter (V) kemudian masukkan ke dalam tabel.
c. Lakukan kegiatan b) sebanyak empat kali dengan

mengganti hambatan (R) 100 Ohm, 150 Ohm, 200
Ohm dan 250 Ohm dan kemudian masukkan besar
kuat arus (I) dan beda potensial (V) ke dalam tabel.
V
R ( Ohm ) I ( mA ) I(A) I x R
( Volt )
50
100
150
200
250
-3
1 mA = 0,001 A = 1 x 10 A
d. Bandingkan hasil pada kolom 4 dan kolom 5 dari tabel di atas. Bagaimanakah
besarnya? ............
e. Buatlah hubungan antara kolom 4 dan kolom
5 ........................................................................
f. Membuat grafik
Dari kegiatan (2) buatlah grafik hubungan antara beda potensial ( V ) dengan
kuat arus ( I ), V sebagai sumbu vertikal dan I sebagai sumbu horizontal.
Buatlah kesimpulan dari kegiatan 2 di atas !

...........................................................................................................................
....................
...........................................................................................................................
....................
...........................................................................................................................
....................
Informasi :
Kesimpulan pada kegiatan 2 di atas diketemukan pertama kali oleh George
Simon Ohm sehingga untuk menghormati, dinamakan HUKUM OHM
Penguatan
1. Pada penghanatar 40 ohm mengalir arus listrik sebesar 0,25 A. Tentukan
besarnya tegangan pada pengahantar tersebut !
30
2. Sebuah seterika listrik mengambil arus 15 A. Jika dihubungkan dengan
beda potensial 120 volt. Berapakah tahanan kawat di dalam seterika
tersebut ?
3. Hitunglah hambatan pada lampu jika dialiri listrik 2 A dan beda
potensialnya 12 V.
Setelah melakukan kegiatan di atas maka diperoleh hubungan V, I dan R adalah :
Keterangan:
V = beda potensial satuan dalam SI volt (V)
I = kuat arus satuan dalam SI ampere (A)
R = hambatan satuan dalam SI ohm (Ω)
B. Hambatan Penghantar
Jika dirumahmu menyalur listrik dari tetangga yang cukup jauh, tentunya untuk
menyalurkan listrik dibutuhkan kawat penghantar yang cukup panjang. Apa yang
terjadi pada nyala lampu di rumahmu ? Apakah nyala lampu lebih terang atau lebih
redup ? Mengapa hal tersebut bisa terjadi ? Hal ini terjadi dikarenakan kawat
penghantar yang digunakan sangat panjang sehingga hambatannya menjadi besar.
Apa yang terjadi jika kawat yang digunakan untuk menyalurkan listrik tersebut
diganti jenis dan ukurannya ? Untuk lebih memahami lebih lanjut lakukan kegiatan
3.2.
Kegiatan 3.2
Mengukur Hambatan Kawat
a. Tujuan : Menyelidiki faktor-faktor yang mempengaruhi besar

hambatan penghantar
b. Pendahuluan
Telah anda ketahui bahwa perbandingan antara tegangan dengan kuat arus
dalam kawat penghantar disebut hambatan. Faktor-faktor apa sajakah yang
mempengaruhi hambatan kawat suatu penghantar? Untuk mengetahui faktor-
faktor yang mempengaruhi hambatan kawat penghantar dapat anda ikuti
kegiatan berikut ini.
b. Alat Dan Bahan

 Sakelar = 1 buah
 Voltmeter = 1 buah
 Basicmeter/Amperemeter = 1 buah
 Baterai/power suply = 1 buah
 Kabel penghubung = secukupnya
 Kawat tembaga besar = 1m
31
 Kawat tembaga kecil = 1m
 Kawat tembaga kecil = 10m
 Kawat nikelin kecil = 1m
c. Kegiatan
1. Mengukur Hambatan Kawat yang berbeda panjangnya
a. Susunlah alat-alat yang tersedia seperti pada gambar

di atas.
b. Ambilah 1 m kawat tembaga, kemudian lilitkan membentuk spiral menggunakan pensil
c. Hubungkan kawat yang telah anda bentuk tersebut pada rangkaian (lihat pada gambar di atas)
a. Pada waktu arus mengalir bacalah pada skala
penunjukan amperemeter dan voltmeter.
b. Ulangilah kegiatan anda diatas untuk panjang
kawat tembaga 10 m dan besar kawat sama,
masukkan data yang anda peroleh ke dalam tabel
yang telah kalian buat pada buku catatan seperti di
bawah ini.
Panjang kawat ( Kuat arus Beda potensial

l) (I) (V) VI=R
(meter) (empere) (volt)
1m
10 m
Kesimpulan
Dari kegiatan diatas tulislah kesimpulan anda dibawah ini :
...........................................................................................................................
.................. ........................................................................................................
..................................... .....................................................................................
........................................................
2. Membandingkan Hambatan Kawat yang berbeda Jenisnya

a. Masukkan data pengamatan pada kegiatan 1 untuk tembaga kecil
dengan panjang 1 m ke dalam tabel di bawah ini .
b. Ambilah kawat nikelin kecil yang panjangnya 1 m kemudian rangkai
seperti kegiatan 1. Kemudian lakukan pengukuran beda potensial dan
kuat arus.
c. Masukan data pengamatan anda ke dalam tabel dibawah ini.
Jenis kawat Kuat arus ( I ) Beda potensial
(ampere) (V) VI=R
(volt)
Tembaga 1m
Nikelin 1 m
Kesimpulan :
Dari kegiatan 2 diatas tulislah kesimpulan anda dibawah ini !
...........................................................................................................................
.................. ........................................................................................................
32
..................................... .....................................................................................
........................................................
3. Mengukur Hambatan Kawat yang Sejenis dengan diameter yang beda
a. Masukkan data pengamatan pada kegiatan 1 untuk tembaga kecil dengan

panjang 1 m ke dalam tabel di bawah ini.
b. Lakukanlah pengukuran seperti kegiatan 1 untuk kawat tembaga yang
diameternya lebih besar.
c. Masukkan data yang anda peroleh ke dalam tabel yang telah kalian buat
pada buku catatan seperti di bawah ini .
Diameter kawat Kuat arus ( I ) Beda potensial

Tembaga (ampere) (V) VI=R
(volt)
Kecil 1 m
Besar 1 m
Kesimpulan :
Dari kegiatan 3 diatas tulislah kesimpulan anda dibawah ini !
...............................................................................................................................
.............. ................................................................................................................
............................. .................................................................................................
............................................
Informasi :
Harga dinamakan hambatan kawat penghantar.
V
I
Dari kegiatan 1, 2, dan 3 tulislah kesimpulannya :
...............................................................................................................................
.............. ................................................................................................................
............................. .................................................................................................
............................................
Jika hambatan penghantar R, panjang penghantar L, hambat jenis penghantar ρ

dan luas penampang penghantar A, maka dapat ditulis hubungan :
ρ
R = hambatan kawat satuan ohm (Ω)
R= ρ LA
ρ = hambatan jenis kawat satuan ohm meter
(Ω m)
L = panjang kawat satuan meter (m)
A = luas penampang
Hambatan Jeniskawat satuan
Berbagai meter
Bahan
Hambatan Hambatan
Jenis bahan Jenis bahan
jenis (Ω .m) jenis ( Ω .m)
Perak 5,9 x 10-8 Wolfram 5,5 x 10-5
Tembaga 1,68 x 10-8 Germanium 4,5 x 10-1
Aluminium 2,65 x 10-8 Silikon 2,0 x 10-1
Platina 10,6 x 10-8 Kayu 10 – 1011
Baja 4,0 x 10-7 Karet 1,0 x 1013
Mangan 4,4 x 10-7 Kaca 1012 – 1013
33
Nikrom 1,2 x 10-6 Mika 2,0 x 1015
Karbon 3,5 x 10-5 Kuarsa 1,0 x 1018
C. Konduktor dan Isolator
Hambatan jenis setiap bahan berbeda-beda. Bahan yang mempunyai

hambatan jenis besar memiliki hambatan yang besar pula, sehingga sulit
menghantarkan arus listrik. Berdasarkan daya hantar listriknya (konduktivitas
listrik), bahan dibedakan menjadi tiga, yaitu konduktor, isolator, dan
semikonduktor. Bahan-bahan apakah yang termasuk konduktor, isolator, dan
semikonduktor? Untuk lebih memahami tentang konduktor dan isolator, lakukan
kegiatan 3.3.
Kegiatan 3.3
Penyelidikan Bahan Konduktor

Dan Isolator
a. Pendahuluan
Kamu telah mengetahui ada dua jenis bahan, yaitu konduktor dan isolator.
Bagaimana cara mengetahui apakah suatu bahan termasuk konduktor atau
isolator ? Pada kegiatan ini kamu akan melakukan penyelidikan apakah suatu
bahan termasuk konduktor atau isolator.
b. Alat dan Bahan
 Kawat tembaga 20 cm bersisolasi = 4 buah

 Pisau kecil = 1 buah
 Baterai dan soket baterai = 2 buah
 Lampu 3 V dan soket lampu = 1 buah
 Kabel penghubung = 3 buah
diidentifikasi = kawat tembaga, aluminium foil, batang korek api, karet penghapus, paku, tutup
ballpoin plastik, isi pensil, klip kertas, uang logam, diode.
= 2 buah
c. Prosedur
1. Rangkailah 2 baterai, lampu, klip buaya dan kawat tembaga menggunakan

kabel penghubung sehingga seperti rangkaian di bawah ini.
2.Amati lampu menyala atau tidak

menyala.
dengan aluminium foil, kemudian batang korek
api, karet penghapus, paku, tutup
ballpoin plastik, isi pensil, klip kertas,
uang logam, dan amati lampu
34
4. Buatlah tabel dan masukkan data pengamatanmu seperti tabel di bawah
ini !
Bahan yang menyebabkan lampu menyala dan tidak menyala

Jenis Bahan Keadaan Lampu (menyala/tidak
menyala)
........................................ ........................................
........................................ ........................................
........................................ ........................................
........................................ ........................................
........................................ ........................................
........................................ ........................................
Bahan-bahan yang dapat menyebabkan lampu menyala termasuk bahan

konduktor, sedangkan bahan-bahan yang menyebabkan lampu tidak menyala
termasuk bahan isolator.
Kesimpulan
Dari kegiatan diatas buatlah kesimpulannya.
...............................................................................................................................
.................................
...............................................................................................................................
.................................
...............................................................................................................................
.................................
Pikirkanlah !
Jika suatu bahan bukan konduktor tetapi juga bukan isolator termasuk bahan
apakah
tersebut ? ..............................................................................................................
..................................................
Dan sebutkan contohnya !
...............................................................................................................................
.................................
D. Kuat Arus Listrik pada Rangkaian
Rangkaian listrik dapat dibuat tak bercabang dan bercabang atau bahkan
campuran tak bercabang dan bercabang. Tergantung untuk apa membuat
35
rangkaian listrik tersebut. Bahkan lebih komplek lagi jika kalian amati pada
rangkaian elektronika. Bagaimana besar kuat arus lsitrik pada rangkaian tak
bercabang dan bagaimana besar kuat arus listrik yang mengalir pada rangkaian
bercabang ? Untuk memahami lebih lanjut lakukan kegiatan 3.4.
Kegiatan 3.4
Kuat Arus Listrik Dalam

Rangkaian Tak Bercabang dan Bercabang
a. Pendahuluan
Arus listrik dapat mengalir pada kawat yang halus atau pada kawat yang tebal.
Selain itu arus listrik dapat mengalir di satu kawat tak bercabang atau beberapa
kawat bercabang. Besarnya kuat arus tersebut dapat dicari melalui kegiatan di
bawah ini.
b. Tujuan
1. Mengukur besar kuat arus listrik pada rangkaian tak bercabang
2. Mengukur besar kuat arus listrik pada rangkaian bercabang
c. Alat dan Bahan

– Baterai 1, 5 V = 3 buah
– Lampu 2,5V; 3,8V; 6,2V = 1 buah
– Kabel = secukupmya
– Ampermeter (0-1-5 DCA) = 5 buah
– Tempat (Soket) lampu = 3 buah
– Tempat baterai = 3 buah
d. Kegiatan Rangkaian Tak Bercabang

1. Rangkailah alat-alat seperti gambar di bawah.
2. Matikan lampu P, bagaimanakah

lampu Q ?
..................................................................
......
3. Matikan lampu Q. Bagaimanakah keadaan
lampu
P ? .............................................................
......
4. Apakah
kesimpulanmu ? ..............................................................................................
.................. ......................................................................................................
..................................................
5. Ukurlah kuat arus IA, IB, IC .
6. Besar kuat arus IA = .............amper IB = .............. amper dan IC = ..............
amper
7. Bagaimanakah besar kuat arus IA, IB,
IC ? ......................................................................................
36
8. Apakah kesimpulanmu ?
.........................................................................................................................
..............................
.........................................................................................................................
..............................
e. Kegiatan Rangkaian bercabang
1. Matikan lampu P. Bagaimanakah keadaan lampu Q dan

R ? ......................................................... .........................................................
...............................................................................................
2. Matikan lampu Q. Bagaimanakah lampu P dan
R ? ........................................................................
3. Matikan lampu R. Bagaimanakah lampu P dan
Q ? ........................................................................
4. Apakah kesimpulanmu ?
.........................................................................................................................
...............................
.........................................................................................................................
...............................
.........................................................................................................................
...............................
Ukurlah kuat arus IA, IB, IC, ID, IE .

5. IA = ............ IB = ............... IC = .............. ID = .............. IE
= ..............
6. Berapa besarnya IB + IC + ID = ..............
7. Bagaimanakah besar kuat arus IA dibanding dengan IB + IC + ID dan
IE ? .......................................
8. Apakah kesimpulanmu dari kegiatan di atas ?
.........................................................................................................................
............................... .........................................................................................
...............................................................
Informasi:
Hukum Kirchoff menyatakan bahwa jumlah kuat arus yang masuk pada titik
cabang sama dengan jumlah kuat arus yang keluar dari titik cabang.
∑ I input = ∑ I output
E. Rangkaian Hambatan
Secara umum rangkaian hambatan dikelompokkan menjadi rangkaian

hambatan seri, hambatan paralel, maupun gabungan keduanya. Untuk membuat
rangkaian hambatan seri maupun paralel minimal diperlukan dua hambatan.
Adapun, untuk membuat rangkaian hambatan kombinasi seri-paralel minimal
diperlukan tiga hambatan. Jenis-jenis rangkaian hambatan tersebut memiliki
37
kelebihan dan kekurangan masing-masing. Oleh karena itu, jenis rangkaian
hambatan yang dipilih bergantung pada tujuannya. Bagaimana besarnya hambatan
pengganti baik rangkaian seri maupun paralel ? Untuk memahamai lebih lanjut
Kegiatan 3.5
Rangkaian Hambatan
a. Pendahuluan
Dapatkah kita menghitung besarnya hambatan dalam suatu rangkaian yang
tersusun dari beberapa hambatan secara seri maupun secara paralel ? Kalau
dapat bagaimana caranya ? Untuk menjawab pertanyaan tersebut marilah kita
ikuti kegiatan berikut.
b. Alat Dan Bahan
 Shunt 0 – 1 – 5 DC A = 1 buah
 Multiplier 0 – 1 – 5 DC V = 1 buah
 Baterai/power supply = 1 buah
 Hambatan 100 ohm = 2 buah
 Hambatan 50 ohm = 2 buah
c. Tujuan
Mengetahui nilai hambatan pengganti dari rangkaian yang tersusun secara seri
dan secara paralel.
d. Kegiatan
1. Rangkaian tak bercabang (seri )
a. Susunlah alat-alat yang tersedia seperti pada gambar di atas.

b. Gunakan R1 dan R2 = 50 ohm, dan tutuplah saklar.
c. Baca dan catatlah besar kuat arus dan beda potensial yang terukur.
d. Berapa V dan I yang terbaca ?
V = .................. volt I = ................. A
e. Gantilah R1 dan R2 dengan satu hambatn ( R3) yang nilainya 100 ohm.
f. Tutuplah saklar, catatlah kuat arus dan beda potensial yang terukur.
Berapa V dan I yang terbaca ?
V = ............volt I = ............... A
g. Bandingkan hasil pengukuran d) dan f). Bagaimana besarnya ?
..............................................
38
h. Bagaimanakah pengaruh yang diberikan oleh R1 , R2 dan R3 terhadap
besarnya kuat arus dan beda potensial ?
.................................................................................................................
Informasi : R3 disebut hambatan pengganti atau hambatan substitusi (Rs)

Kesimpulan:
Buatlah kesimpulan berdasarkan kegiatan di atas.
...............................................................................................................................
....................
...............................................................................................................................
....................
2. Rangkaian bercabang (paralel )
a. Susunlah alat-alat yang tersedia seperti pada gambar di atas.

b. Gunakan R1 dan R2 = 100 ohm, dan tutuplah saklar.
c. Baca dan catatlah besar beda potensial dan kuat arus yang terukur.
V = ...................... volt I = ......................... A
d. Gantilah R1 dan R2 dengan satu hambatan ( R3) yang nilainya 50 ohm.
e. Tutuplah saklar, catatlah beda potensial dan kuat arus yang terukur.
V = ....................... volt I = ....................... A
f. Bandingkan hasil pengukuran c) dan e). Bagaimana besarnya ?
....................................................
g. Bagaimanakah besarnya V dan I pada saat rangkaian dipasangi R1 , R2
dibanding dengan V dan I pada saat rangkaian dipasangi R3?
..................................................................................................
h. Hitunglah nilai 1/R1
= .....................................................................................................................
i. Hitunglah nilai 1/R2
= ....................................................................................................................
j. Hitunglah nilai 1/R3
= ....................................................................................................................
k. Bagaimanakah besarnya 1/R3 dibanding dengan nilai (1/R1 + 1/R2) ?
...........................................
Informasi : R3 disebut hambatan pengganti atau hambatan substitusi (Rp),

pengganti R1 dan R2
Kesimpulan:
Buatlah kesimpulan berdasarkan kegiatan di atas.
................................................................................................................................
...................
39
................................................................................................................................
...................
................................................................................................................................
...................
Untuk hambatan yang di rangkai seri berlaku : Rs = R1 + R2

Untuk hambatan yang di rangkai paralel berlaku : 1Rp=1R1+ 1R2
F. Hukum Ohm pada Rangkaian Tertutup

Secara umum, sebuah rangkaian listrik selalu berlaku hukum Ohm dan hukum I
Kirchhoff. Misal,
sebuah rangkaian listrik sederhana yang terdiri atas sebuah hambatan luar, R,
sumber tegangan, E, dan hambatan dalam r, lihat pada gambar di bawah.
Apabila hambatannya lebih dari satu, maka R ini merupakan hambatan

pengganti dari beberapa
hambatan tersebut. Kuat arus yang mengalir dalam rangkaian adalah sebagai
berikut:
EVALUASI

1. Pemasangan amperemeter dan 5. Perhatikan tabel hasil percobaan di
voltmeter yang benar pada bawah !
gambar ...
Dari data tersebut, dapat disimpulkan

bahwa ...
A. nilai I berbanding terbalik dengan R
B. nilai I berbanding lurus dengan R
C. jika nilai I diperbesar, nilai R ikut
besar
2. Grafik yang memenuhi hukum Ohm D. nilai I tidak mempengaruhi nilai R
ditunjukkan oleh gambar ....
6. Kabel-kabel listrik pada umumnya
mempergunakan bahan tembaga.
Karena logam ini ...
A. hambatan jenis besar
A. B. B. selisih tegangannya besar
C. berat jenisnya kecil
D. hambatan jenisnya kecil
40
7. Kawat penghantar memiliki panjang
10 meter dan berjari-jari 0,5 mm. Jika
C. D. hambatan jenis kawat adalah 0,628 ×
10–6 m, maka nilai hambatan kawat
adalah . . . .
A. 2 ohm B. 4 ohm C. 6 ohm D8
ohm
8. Perhatikan arus listrik yang masuk
3. Tabel pengukuran beda potensial dan keluar pada titik cabang di bawah
dan kuat arus listrik. ini !
N V (volt) I R (ohm)
o (ampere
)
1 1,50 0,80 1,80
I1 = 7 mA I2 = 5 mA I3 = 15 mA
. 2,80 1,50 1,80
Besarnya I4 = ......... ?
2 3,99 2,10 1,80
A. 27 mA B. 12 mA C. 7 mA D. 3
.
mA
3
. 9. Perhatikan gambar berikut !
Berdasarkan tabel tersebut, maka

hubungan antara V, I, dan R
adalah ...
A. makin besar V makin besar I dan Persamaan yang sesuai dengan hukum
R tetap Kirchoff adalah ……
B. nilai R sebanding dengan I dan V A. I1 = Ia + Ib + Ic + Id C. Ia = I1 + Ib
C. nilai R merupakan hasil kali B. Ib = I1 + Ia D. I1 = I2 = Ia + Ib
antara V dan I 10. Perhatikan gambar di bawah !
D. nilai I sebanding dengan R dan
terbalik terhadap V
Hubungan antara arus (I) dengan

beda potensial (V) dari hasil
percobaan adalah ....
A. tegangan berbanding terbalik
dengan kuat arus
B. tegangan sebanding dengan kuat
arus
C. kuat arus lebih besar daripada
tegangan
D. kuat arus lebih kecil dari
tegangan
Hambatan pengganti rangkaian 15. Perhatikan gambar di samping!

hambatan tersebut adalah ...
A.15 Ohm C.10,5 Ohm
B.13,4 Ohm D.5,5 Ohm
41
Hambatan pengganti rangkaian
hambatan tersebut adalah ....
A.10 Ohm C. 20 Ohm
B.15 Ohm D. 25 Ohm Arus yang mengalir pada R2 adalah .....
12. Perhatikan gambar ! A. 25 A B. 10 A C. 5 A D. 2 A
16. Perhatikan gambar di bawah!
Hambatan pengganti pada

rangkaian di atas adalah … Beda potensial pada hambatan 1 ohm
A. 4 ohm C. 20 ohm adalah ....
B. 32 ohm D. 44 ohm A. 1 V B. 2 V C. 3 V D. 4 V
13. Perhatikan gambar rangkaian 17. Perhatikan gambar di bawah !
listrik berikut!
Jika hambatan dalam baterai di

abaikan, berdasarkan data yang Arus yang mengalir pada rangkaian
diperlihatkan seperti pada adalah ....
gambar , besar kuat arus listrik (I) A. 1 A B. 2 A C. 3 A
adalah.... D. 0,5 A
A. 0,5 ampere
C. 1,5 ampere 18. Perhatikan gambar di bawah !
B. 1,0 ampere
D. 2,0 ampere
14. Perhatikan gambar rangkaian
listrik berikut!
Bila R1 = 6 Ohm, R2 = R3 = 2 Ohm, dan

beda potensial 14 volt, besar kuat arus
yang mengalir adalah ...
A. 7 A B. 6 A C. 2 A D. 1 A
Bila hambatan dalam sumber 19. Perhatikan gambar di bawah !
tegangan E diabaikan, maka
voltmeter V tampak pada gambar
menunjukkan tegangan terukur
sebesar ....
A. 12 volt C. 36
volt
B. 24 volt D. 48
volt Arus yang mengalir pada rangkaian
adalah ....
42
A. 3 A B. 2 A C. 1 A D. 0,5 A
20. Pembacaan pada amperemeter 24. Perhatikan gambar rangkaian listrik

adalah ... berikut !
A.7 A C.4 A
B.6 A D.1 A Setelah saklar S ditutup, arus listrik I1
21. Perhatikan gambar di bawah! yang mengalir melalui hambatan 6Ω
dan arus listrik I2 yang melalui
hambatan 3 Ω adalah ….
Kuat arus Kuat arus

I1 I2
A. 2 ampere 1 ampere
B. 1 ampere 3 ampere
Pembacaan pada amperemeter C. 1 ampere 2 ampere
adalah .... D. 2 ampere 3 ampere
A.2,5 A C.7,5 A
B.4,0 A D.9,0 A 25. Perhatikan gambar rangkaian listrik
22. Perhatikan gambar di bawah! berikut !
Arus yang mengalir pada R3

Bila hambatan dalam baterai diabaikan
adalah ....
dan terminal voltmeter (V)
A. 3 A C. 1 A
dihubungkan pada titik P dan Q, maka
B. 2 A D. 0,5 A
besar beda potensial antara P dan Q
23. Perhatikan gambar ! (VPQ) adalah....
A. 4 volt C. 12 volt
B. 8 volt D. 16 volt
Bila amperemeter menunjuk skala

0,6 A, maka nilai yang terukur
pada voltmeter adalah ...
A. 1,5 V C. 4,5 V
B. 3,0 V D. 6,0 V
43
ENERGI DAN DAYA LISTRIK
Kompetensi Dasar
3.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari
A. Energi Listrik
Energi atau tenaga adalah kemampuan suatu benda untuk melakukan usaha
atau kerja. Menurut hukum kekekalan energi, energi tidak dapat diciptakan dan
tidak dapat dimusnahkan. Ini berarti bahwa energi hanya dapat diubah dari satu
bentuk energi ke bentuk energi yang lain. Contohnya untuk menyalakan lampu
dibutuhkan energi listrik. Pada saat lampu dinyalakan lama kelamaan lampu terasa
panas dan lampu menghasilkan cahaya. Hal ini terjadi karena energi listrik pada
lampu berubah menjadi energi kalor dan energi cahaya. Bagaimana hubungan kalor
dengan beda potensial, kuat arus listrik dan waktu ? Untuk memahami lebih jauh
Kegiatan 4.1
Perubahan Energi Listrik

Menjadi Energi Kalor
a. Pendahuluan
Bila alat-alat yang menggunakan listrik kita hidupkan/nyalakan, maka pada alat
tersebut terjadi perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain. Pada alat
pemanas dan lampu pijar, energi listrik berubah menjadi energi kalor. Pada
kegiatan berikut ini menemukan hubungan antara kalor yang ditimbulkan listrik
dengan beda potensial, kuat arus dan waktu.
b. Alat Dan Bahan

1. Baterai 1,5 V = 3 buah 5. Stop watch /arloji = 1 buah
2. Basicmeter = 1 6. Tempat lampu = 1 buah
buah 7. Lampu 3,8 volt = 1 buah
3. Kabel penghubung = 6 8. Saklar = 1 buah
buah
4. Shunt 0-1-5 DCA = 1 buah
c. Tujuan
Mencari hubungan antara energi kalor yang ditimbulkan listrik dengan beda
potensial, kuat arus dan waktu.
44
d. Kegiatan
1. Hubungan Antara Waktu Dengan Kalor

a. Susunlah rangkaian seperti gambar dibawah ini :
b. Sentuhlah lampu sebelum menyala. Apakah anda
merasakan panas ?
c. Nyalakanlah lampu dengan tegangan 1,5 V selama 2
menit. Sentuhlah lampu, apa yang anda rasakan ?
d. Ulangilah kejadian c sentuhlah lampu setelah 4
menit, 8 menit.
e. Bandingkan kegiatan c dan d, manakah yang lebih panas ?
..............................................
f. Jika dipegang semakin lama lampu terasa
.......................................................................
g. Energi jenis apakah yang dipancarkan oleh lampu tersebut ?
...........................................
h. Perubahan energi apakah yang terjadi pada lampu ?
.......................................................
Kesimpulan
Dari kegiatan diatas tuliskan kesimpulan tentang hubungan antara waktu

dengan kalor !
...........................................................................................................................
...............
...........................................................................................................................
...............
2. Hubungan Antara Kalor Dengan Beda Potensial
a. Lakukan kegiatan 1c diatas dengan menambah jumlah

baterai, (misal dari 1,5 V menjadi 3 V). Bagaimanakah
nyala lampu ?
..........................................................................................
............
b. Setelah 2 menit lampu menyala, sentuhlah lampu !
c. Ulangi kegiatan 2a tetapi baterai ditambah sehingga menjadi 3 (4,5 V).
Bagimana nyala
lampu ? .........................................................................................................
.............................................
d. Setelah 2 menit lampu menyala, sentuhlah lampu ! Apakah yang anda
rasakan ? ......................................................................................................
................................................
e. Manakah lampu yang lebih panas antara kegiatan 1c, 2a, dan 2 c ?
.......................................... ............................................................................
..........................................................................
Informasi : Menambah jumlah baterai berarti menambah beda potensial

sumber tegangan
Kesimpulan :
Dari kegiatan 2 buatlah kesimpulan mengenai hubungan antara beda

potensial dengan kalor.
45
...........................................................................................................................
................................
...........................................................................................................................
................................
3. Hubungan Antara Kuat Arus Dengan Kalor

a. Susunlah rangkaian seperti dibawah ini.
b. Nyalakanlah lampu dengan tegangan 1,5 V selama 2 menit. Catat kuat
arus yang mengalir pada basicmeter dan sentuhlah lampu. Berapa
besarnya kuat arus = .............................................................................
c. Peganglah lampu, terasa bagaimana saat lampu dipegang ? .................
d. Tambahlah baterai sehingga menjadi 2 dan tegangan menjadi 3 V,

nyalakan lampu selama 2 menit.
e. Catat kuat arus listrik pada basicmeter, berapa
besarnya ? ......................................................
f. Sentuhlah lampu dan bagaimana rasanya dibanding dengan kegiatan
3b ? ..............................
g. Ulangi kegiatan 3 b dengan menambah baterai sehingga baterai menjadi 3
buah ( 4,5 V)
h. Catat kuat arus listrik pada basicmeter, berapa
besarnya ? ......................................................
i. Sentuhlah lampu dan bagaimana rasanya dibanding dengan kegiatan
3d ? ..............................
j. Manakah lampu yang lebih panas antara kegiatan 3b ,3d dan
3g ? ...........................................
k. Mengapa
demikian ? .....................................................................................................
..............
Kesimpulan
Dari kegiatan 3 buatlah kesimpulan tentang hubungan besar kuat arus listrik
dengan kalor
.................................................................................................................................
...............................
.................................................................................................................................
...............................
Informasi : Percobaan diatas pengamatan dilakukan secara kualitatif (artinya

tidak di ukur dengan angka)
Buatlah kesimpulan kegiatan 1, 2 dan 3 mengenai hubungan antara

kalor dengan beda potensial, kuat arus listrik dan waktu :
.................................................................................................................................
...............................
.................................................................................................................................
...............................
.................................................................................................................................
...............................
Jika energi kalor diberi simbol Q, beda potensial V , kuat arus I dan waktu t maka
akan diperoleh persamaan bagaimana ?
46
.................................................................................................................................
...............................
.................................................................................................................................
...............................
Informasi:
Jika V satuannya dalam volt (V), kuat arus listrik dalam ampere (A) dan waktu dalam
sekon (s) maka energi kalor yang dihasilkan satuannya dalam joule (J).
1 joule (J) = 1 volt (V). Ampere (A). Sekon (s)
Jika semua energi listrik diubah menjadi energi kalor maka besarnya energi listrik
dapat ditentukan dengan persamaan :
Karena menurut hukum ohm V = I x R, maka persamaan di atas menjadi:
Hukum ohm dapat juga di tulis I=VR, sehingga besarnya energi listrik menjadi:
W = energi listrik, dalam joule (J) 1 joule = 0,24 kal

V = beda potensial, dalam volt (V) 1 kal = 4,18 joule
I = kuat arus listrik, dalam ampere (A) 1 kilojoule (kJ) = 1000 J
t = waktu, dalam sekon (s) 1 kilokalori (kkal) = 1000 kal
R = hambatan, dalam ohm (Ω)
B. Daya Listrik
Masih ingatkah kamu konsep daya saat belajar di kelas VIII? Pengertian
daya pada mekanika menjadi dasar penurunan daya pada listrik dinamik. Pada
mekanika, yang dimaksud dengan daya adalah kecepatan melakukan usaha.
Adapun, pada listrik dinamik, daya listrik adalah jumlah energi listrik yang
digunakan tiap detik. Besar daya listrik dirumuskan sebagai berikut.
Karena W = V x I x t , maka :
Karena V = I x R, maka:
V = I x R dapat dirubah bentuk menjadi I=VR, sehingga besarnya daya menjadi:
P = daya listrik, dalam watt (W)

47
W = energi listrik, dalam joule (J)
t = waktu, dalam sekon (s)
R = hambatan, dalam ohm (Ω)
V = beda potensial, dalam volt (V)
I = kuat arus listrik, dalam ampere (A)
1 kilowatt (kW) = 1000 watt (W)

1 kilowatt hour (kwh) = 1 kilowatt jam = 1 kWh = 1000 Wh
C. Kwhmeter
Alat untuk mengukur energi listrik yang digunakan dalam

rumah tangga disebut kWh-meter (meteran listrik). Alat itu terdiri
atas sebuah motor yang kecepatan berputarnya bergantung daya
alat listrik yang digunakan dan waktu penggunaan. Angka yang
ditunjukkan merupakan integrasi besaran daya kali waktu atau
energi listrik. Pernahkah kamu membayar rekening listrik rumahmu
ke PLN? Pada dasarnya pelanggan PLN menggunakan energi listrik
setiap bulannya. Besar kecil penggunaan energi itulah yang digunakan sebagai
dasar untuk membayar rekening listrik. Banyaknya energi listrik (dalam satuan
kWh) yang digunakan dapat dibaca pada meteran listrik. Adapun, harga per kWh
ditentukan oleh PLN.
Bagaimanakah menghitung rekening listrik ?
Rekening listrik dapat dihitung dengan cara mengalikan pemakaian energi listrik
dalam satu bulan dengan harga tiap kWh ditambah biaya beban.
Kegiatan 4.2
Perhatikan penggunaan listrik pada bulan Juni 2006 seperti yang tertera pada
kwitansi rekening listrik di bawah ini.
Jika Biaya beban Rp. 18.000,-

Jika Blok 1 pemakaian listrik 0 kWh – 20 kWh dan tiap kWh Rp. 275,-
Jika Blok 2 pemakaian listrik 21 kWh – 60 kWh dan tiap kWh Rp. 445,-
Jika Blok 3 pemakaian listrik lebih dari 60 kWh dan tiap kWh Rp. 495,-
Berapakah rekening listrik yang harus dibayar oleh pelanggan tersebut ?
...................................................................................................................................................
.............................
...................................................................................................................................................
.............................
...................................................................................................................................................
.............................
48
...................................................................................................................................................
.............................
...................................................................................................................................................
.............................
D. Alat-alat listrik yang Mengubah Energi Listrik menjadi Energi Lain
Sehari-hari kita tidak lepas dari alat-alat listrik. Karena dengan alat-alat tersebut
pekerjaan kita menjadi lebih mudah dan cepat. Banyak alat-alat listrik dalam sehari-hari
yang dapat mengubah energi listrik menjadi bentuk energi lain. Apa saja alat-alat tersebut ,
lakukan kegiatan 4.3 !
Kegiatan 4.3
Mengidentifikasi alat-alat listrik yang dapat
mengubah energi listrik menjadi bentuk energi lain
No Nama Alat Listrik Perubahan bentuk energi yang terjadi
EVALUASI

1. Sebuah setrika listrik 200 W, 125 V 6. Lampu pijar berdaya 25 watt,
dipasang pada tegangan yang tepat dihubungkan dengan sumber
selama 1 menit. Berapa banyaknya tegangan ternyata arus yang
energi listrik yang digunakannya ? mengalir 0,2 A. Beda potensial
A. 200 J C. 25.000 J sumber tegangan itu adalah .........
A. 5 volt C. 50 volt
B. 12.000 J D. 1.500.000 J
B. 12,5 volt D. 125 volt
2. Sebuah kompor listrik 500 watt
7. Pernyataan :
digunakan selama 0,5 jam. Maka
1. Usaha yang dilakukan per satuan
energi kalor yang dihasilkan oleh alat
waktu
tersebut adalah ...
2. Muatan listrik yang dipindahkan
A. 216 k.kal C. 600 k.kal
per satuan waktu
3. Energi yang digunakan untuk
B. 250 k.kal D. 1.000 k.kal
memindahkan muatan listrik
3. Perhatikan pernyataan tentang 4. Energi yang dihasilkan oleh
energi listrik di bawah ini ! sumber tegangan listrik.
49
1. energi yang dihasilkan oleh
sumber tegangan listrik Pernyataan berturut-turut yang
2. mudah dipindahkan dari tempat benar tentang daya dan energi listrik
yang sangat jauh adalah ...
3. mudah digunakan untuk diubah A. 1 dan 2 C. 2 dan 4
menjadi bentuk energi lain
4. usaha yang dilakukan persatuan B. 2 dan 3 D. 1 dan 4
waktu
8. Perbedaan pemakaian lampu TL
dibanding lampu pijar untuk daya
Pernyataan yang benar tentang
yang sama adalah …
energi listrik adalah ...
A. 1, 2 dan 3 C.2, 3 dan 4 A. Lampu TL lebih terang dari lampu
B.1, 2 dan 4 D.hanya 4 pijar
B. lampu Tl lebih panas dari lampu
4. Sebatang kawat ujung-ujungnya
pijar
dihubungkan dengan beda potensial V
C. lampu TL lebih banyak energi
volt selama t detik dan mengalirkan
mekaniknya
arus listrik sebesar I ampere. Energi
D. lampu pijar lebih terang dari
listrik yang dihasilkan, adalah:
lampu TL
1. sebanding dengan beda potensial
2. berbanding terbalik dengan beda 9. Energi listrik yang diperlukan oleh
potensial pemanas listrik 1 kW selama 5 jam
3. sebanding dengan kuat arus adalah ……..
4. berbanding terbalik dengan kuat A. 5 x 10 3 J C. 18 x 10 3 J
arus
5 6
5. sebanding dengan lamanya waktu B. 1 x 10 J D. 18 x 10 J
10. Sebuah pesawat televisi dipasang
Pernyataan di atas yang benar pada tegangan 220 volt sedangkan
adalah : kuat arus yang digunakan 0,25 A,
A.1, 3 dan 5 C.1,4 dan 5 maka daya televisi adalah ...
B. 2, 4 dan 5 D.2, 3 dan 5 A. 5,5 watt C. 550 watt
5. Banyaknya energi listrik yang
dihasilkan oleh sumber arus : B. 55 watt D. 880 watt
A. berbanding terbalik dengan beda 11. Sebuah sekering dipasang pada
potensial tegangan 250 V menyebabkan arus
B. berbanding terbalik dengan kuat mengalir 2 A. Berapa daya sekering
arus itu ?
C. berbanding terbalik dengan A. 2 W C. 250 W
lamanya arus mengalir B. 125 W D. 500 W
D. sebanding dengan beda potensial
12. Dalam sebuah rumah terdapat 4
lampu 20 W, 2 lampu 10 W, 3 lampu
40 W, yang menyala 5 jam setiap
hari. Jika harga listrik per kWh Rp.
500,00, maka biaya yang harus
dibayar dalam 1 bulan (30 hari)
adalah ...
A. Rp. 5.625,00 C. Rp. 12.750,00
B. Rp. 7.500,00 D. 16.500,00

13. Empat buah lampu pijar dengan Ibu memanaskan air dengan teko
spesifikasi masing-masing 220V/100 listrik dan menghubungkannya pada
watt menyala 6 jam setiap harinya. sumber tegangan PLN yang sesuai
Bila keempat lampu bekerja dengan spesifikasinya seperti pada
sempurna, berapa biaya energi listrik gambar. Jika arus listrik yang
untuk pemakaian selama 1 bulan (30 mengalir pada alat tersebut 400 mA,
50
hari), jika tarif 1 kWh adalah Rp. maka teko tersebut menggunakan
600,00 ? daya listrik sebesar ....
A. Rp. 95.040,00 C. Rp. 38.400,00 A. 88 kilowatt
C. 0,88 kilowatt
B. Rp. 43.200,00 D. 34.560,00 B. 8,8 kilowatt
14. Di suatu rumah tangga , pesawat D. 0,088 kilowatt
TV dinyalakan rata-rata 8 jam sehari.
Pesawat TV tersebut mengalir arus 18. Rumah Pak Budi menggunakan
listrik 0,5 ampere ketika peralatan listrik yang terdiri dari 3
dihubungkan pada tegangan 220 lampu masing-masing 20 W, 3
Volt. Jika tarif listrik Rp 400,00 per lampu masing-masing 40 W yang
kWh, maka biaya pemakaian energi semuanya digunakan selama 12 jam
listrik untuk TV tersebut selama 1 per hari. Satu pompa air 250 W
bulan ( 30 hari ) sebesar .... digunakan 4 jam sehari dan setrika
A. Rp 11.540,00 C. Rp
300 W digunakan 2 jam sehari.
2.640,00 Apabila tarif listrik Rp 600,00/kWh,
B. Rp 10.560,00 D. Rp
Rekening listrik yang harus dibayar
1.320,00 Pak Budi selama 1 bulan (30 hari)
adalah ....
15. Gambar berikut menunjukkan A. Rp 57.680,00
sebuah seterika listrik yang B. Rp 59.680,00
dihubungkan dengan jaringan listrik C. Rp 64.820,00
PLN. D. Rp 67.680,00
19. Rumah Pak Amin menggunakan
peralatan listrik yang terdiri dari 3
lampu masing-masing 40 W, 2
lampu masing-masing 25 W yang
semuanya digunakan selama 12 jam
sehari dan pesawat TV 120 W
Jika hambatan kawat yang ada di digunakan selama 10 jam sehari.
dalam seterika listrik tersebut Jika tarif listrik Rp800,00/kWh maka
sebesar 800 ohm dan kuat arus rekening energi listrik yang harus
listrik yang melewatinya 500 mA, dibayar Pak Amin dalam I bulan (30
maka daya listrik yang digunakan hari) adalah ....
oleh seterika adalah …. A. Rp71.860,00
A. 500 watt C. B. Rp73.680,00
300 watt C. Rp75.520,00
B. 400 watt D. D. Rp77.760,00
200 watt
20. Alat-alat berikut ini yang tidak
16. Ketika tarif harga energi listrik per mengubah energi listrik menjadi
kWh adalah Rp 400,00, pesawat TV kalor adalah . . . .
setiap hari bekerja rata-rata 4 jam. A setrika listrik C. kipas angin
Jika alat ini dihubungkan dengan B. magic jar D. solder listrik
sumber tegangan listrik 220 volt dan
memakai arus listrik sebesar 0,5
ampere, maka biaya pemakaian
energi listrik per bulan ( 30 hari )
sebesar ....
A. Rp 52.800,00 C.
Rp 5.250,00
B. Rp 5.280,00 D.
Rp 4.280,00
17. Perhatikan gambar teko listrik
berikut !
51
KEMAGNETAN
Kompetensi Dasar
4.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet
4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi
A. Jenis dan Bentuk Magnet

1. Jenis magnet
Berdasarkan jenisnya magnet dibedakan magnet tetap
(permanen) dan magnet sementara (remanen). Magnet tetap
tidak memerlukan tenaga atau bantuan dari luar untuk
menghasilkan daya magnet (berelektro-magnetik). Jenis magnet
tetap selama ini yang diketahui terdapat pada: Neodymium
Magnets, Samarium-Cobalt Magnets, Ceramic Magnets, Plastic
Magnets, Alnico Magnets. Neodymium Magnets merupakan
magnet tetap yang paling kuat.
Sedangkan magnet tidak tetap (remanen) tergantung
pada medan listrik untuk menghasilkan medan magnet.
Contoh magnet tidak tetap adalah elektromagnet.
Berdasarkan sifat kemagnetannya benda-benda di alam
digolongkan menjadi dua:
1. Benda Magnetik
a) Ferromagnetik: Benda yang dapat diatrik magnet dengan
kuat. Contoh: besi, baja, nikel, kobalt,
gadolinium, disprosium.
b) Paramagnetik: Benda yang dapat ditarik magnet dengan
lemah.
Contoh: alumunium,platina.
2. Benda non magnetik (diamagnetik). Contoh: tembaga, emas,
perak.
Berdasarkan kemampuan menyimpan sifat kemagnetannya,
benda magnetik dibedakan menjadi dua:
1. Magnet keras: benda yang sukar dijadikan magnet, tetapi
setelah mnjadi magnet sifat kemagnetannya sukar hilang.
2. Magnet lunak: benda yang mudah dijadikan magnet tapi mudah hilang sifat
kemagnetannya.
Berdasarkan asalnya dibedakan menjadi dua:
52
1. Magnet alam :Magnet yang asli dari alam (ditemukan di
alam)
2. Magnet buatan :Magnet yang dibuat manusia.
2. Bentuk Magnet
Banyak bentuk-bentuk magnet yang sering kita jumpai di sekitar kita. Magnet-
magnet tersebut dibuat manusia lewat industri-industri. Magnet buatan meliputi
hampir seluruh magnet yang ada sekarang ini. Bentuk magnet buatan antara lain:
magnet U, magnet ladam, magnet batang, magnet silinder, magnet lingkaran,
magnet jarum (kompas) seperti terlihat pada gambar 5.3.
Kegiatan 5.1
Benda Magnetik dan Non Magnetik
a. Pendahuluan
Bila kita dekatkan sebuah magnet, pada bermacam-macam jenis benda, akan
terlihat bahwa benda-benda tersebut ada yang ditarik dengan kuat ada juga
yang tidak ditarik. Untuk mengetahui hal ini marilah kita lakukan kegiatan di
bawah ini.
b. Alat Dan Bahan

 Magnet Batang = 1 buah
 Magnet Ladam = 1 buah
 Magnet silinder = 1 buah
rapa benda = besi lunak, baja, tembaga, seng, kuningan, gabus, dan kertas, kayu, paku
kecil/baja, kawat tembaga
 Baterai = 3 volt ( 2 buah )
c. Tujuan : menyelidiki benda magnetik dan non magnetik
d. Kegiatan
1. Dekatkan ujung magnet batang berganti-ganti terhadap benda-benda yang
disediakan yaitu : besi, baja, tembaga, seng, kuningan, gabus, kertas, kayu.
2. Perhatikan baik-baik apakah benda-benda

tersebut ditarik dengan kuat atau ditarik dengan lemah atau bahkan sedikit
ditolak ( tidak ditarik ) dan masukkan dalam tabel di bawah ini !
No Jenis Logam Ditarik kuat/Ditarik lemah/tidak

ditarik
1. Besi
2. Baja
3. Tembaga
4. Seng
5. Kuningan
53
6. Gabus
7. Kertas
8. Kayu
3. Ulangi kegiatan 1) dengan menggunakan magnet ladam, dan hasilnya

masukkan dalam tabel di bawah ini !
No Jenis Ditarik kuat/Ditariklemah/tidak
Logam ditarik
1. Besi
2. Baja
3. Tembaga
4. Seng
5. Kuningan
6. Gabus
7. Kertas
8. Kayu
4. Ulangi kegiatan 3) dengan menggunakan magnet silinder, dan hasilnya

masukkan dalam tabel di No
bawah ini !Logam Ditarik kuat/Ditarik lemah/tidak
Jenis
ditarik
1. Besi
2. Baja
3. Tembaga
4. Seng
5. Kuningan
6. Gabus
7. Kertas
8. Kayu
5. Apakah semua benda yang ditarik/ditolak oleh magnet batang juga
ditarik/ditolak oleh magnet ladam dan magnet silinder ?
.........................................................................................................
6. Benda apa saja yang ditarik kuat oleh ketiga bentuk magnet tersebut ?
.....................................
...........................................................................................................................
............................
...........................................................................................................................
............................
...........................................................................................................................
............................
7. Benda apa saja yang ditarik dengan lemah oleh ketiga bentuk magnet
tersebut ?
...........................................................................................................................
............................
...........................................................................................................................
............................
...........................................................................................................................
............................
8. Benda apa saja yang tidak ditarik oleh ketiga bentuk magnet tersebut ?
...........................................................................................................................
............................
...........................................................................................................................
............................
54
Informasi
– Ferromagnetik adalah benda yang ditarik dengan kuat oleh sebuah
magnet
– Paramagnetik adalah benda yang ditarik dengan lemah oleh sebuah
magnet
– Diamagnetik adalah benda yang ditolak dengan lemah/tidak ditarik oleh
magnet .
Kesimpulan:
Benda-benda yang termasuk feromagnetik
adalah ................................................................................ ....................................
.............................................................................................................................
Benda-benda yang termasuk paramagnetik
adalah ................................................................................ ....................................
.............................................................................................................................
Benda-benda yang termasuk fdiamagnetik
adalah ................................................................................ ....................................
.............................................................................................................................
B. Sifat-sifat magnet
Jika magnet batang ditaburi serbuk besi atau paku- paku kecil, maka serbuk
besi maupun paku akan melekat pada kedua ujung magnet. Apa nama bagian
magnet yang paling kuat gaya tariknya dan apa saja nama kutub-kutub magnet ?
Untuk menjawabnya lakukan kegiatan 5.2
Kegiatan 5.2
Kutub Magnet Dan Sifat-Sifatnya

a. Pendahuluan
Kita semua mengetahui bahwa magnet memiliki dua kutub, yaitu kutub utara
dan kutub selatan. Untuk mengetahui mengapa diberi nama demikian dan sifat-
sifatnya marilah kita lakukan kegiatan berikut ini.
b. Alat Dan Bahan

 Magnet batang 2 buah
 Benang
 Statip
c. Tujuan : Menyelidiki sifat-sifat kutub magnet

a. Ikatlah sebuah magnet batang dengan seutas benang
kemudian gantungkan
d. Prosedur pada statip. Biarkan sampai magnet itu
Kegiatan
menjadi diam.
b. Menunjuk ke arah manakah ujung-ujung 55
magnet ? .....................................
c. Ujung magnet yang menunjuk utara di sebut
kutub ....................................
d. Ujung magnet yang menunjuk selatan di sebut
magnet
c. Ulangi kegiatan e) tetapi sekarang yang didekatkan adalah kutub selatan

magnet batang kepada kutub selatan magnet yang digantung. Apa yang
terjadi ? .................................................................
d. Sekarang dekatkan kutub utara magnet batang dengan kutub selatan magnet
yang digantung. Apa yang terjadi ?
................................................................................................................................
.......
e. Lanjutkan dengan mendekatkan kutub selatan magnet batang dengan kutub
utara magnet yang digantung. Apa yang terjadi ?
..............................................................................................................
Kesimpulan
.....................................................................................................................................
.................................
.....................................................................................................................................
.................................
.....................................................................................................................................
.................................
.....................................................................................................................................
.................................
C. Membuat Magnet
Besi yang semula tidak bersifat magnet, dapat dijadikan magnet. Caranya
besi digosok dengan salah satu ujung magnet tetap. Arah gosokan dibuat searah
agar magnet elementer yang terdapat pada besi letaknya menjadi teratur dan
mengarah ke satu arah.
Besi dan baja dapat dijadikan magnet dengan cara induksi magnet. Besi
dan baja diletakkan di dekat magnet tetap. Magnet elementer yang terdapat
pada besi dan baja akan terpengaruh atau terinduksi magnet tetap yang
menyebabkan letaknya teratur dan mengarah ke satu arah. Besi atau baja akan
menjadi magnet sehingga dapat menarik serbuk besi yang berada di dekatnya.
Ujung besi yang berdekatan dengan kutub magnet batang, akan terbentuk
kutub yang selalu berlawanan dengan kutub magnet penginduksi. Apabila kutub
utara magnet batang berdekatan dengan ujung A besi, maka ujung A besi menjadi
kutub selatan dan ujung B besi menjadi kutub utara atau sebaliknya.
Selain dengan cara induksi, besi dan baja dapat dijadikan magnet dengan
arus listrik. Besi dan baja dililiti kawat yang dihubungkan dengan baterai. Magnet
elementer yang terdapat pada besi dan baja akan terpengaruh aliran arus searah
56
(DC) yang dihasilkan baterai. Hal ini menyebabkan magnet elementer letaknya
teratur dan mengarah ke satu arah. Besi atau baja akan menjadi magnet dan
dapat menarik serbuk besi yang berada di dekatnya. Magnet yang demikian disebut
magnet listrik atau elektromagnet. Bagaimana cara membuat magnet lakukan
kegiatan 5.3
Kegiatan 5.3
Membuat Magnet
a. Pendahuluan
Besi yang semula tidak bersifat magnet, dapat dijadikan magnet. Ada
beberapa cara membuat magnet. Bagaimana cara membuat magnet dan
menjadi kutub apa ujung besi yang dijadikan magnet ? Untuk memahami lebih
lanjut lakukan kegiatan di bawah ini.
b. Alat Dan Bahan

 Magnet Batang = 2 buah
g besi/Paku besar = 1 buah
 Baterai = 3 volt ( 2 buah )
 Kabel penghubung = secukupnya
 Statip = 1 set
 Paku kecil-kecil = 10 buah
 Kawat tembaga =1m
c. Tujuan : Membuat magnet dengan cara menggosok, induksi dan arus lsitrik
1. Dekatkan batang besi ke paku-paku kecil apa yang
terjadi ? .......................................................
2. Berilah tanda P dan Q pada ujung-ujung besi.
3. Kemudian letakkan batang besi di atas meja, kemudian gosokkan kutub utara
magnet tetap secara searah seperti gambar di bawah, lakukan beberapa kali.
4. Setelah besi digosok magnet, dekatkan kutub utara magnet ke ujung besi
bagian Q apa yang
terjadi ? ...........................................................................................................
.............................. kemudian dekatkan kutub utara magnet ke ujung besi
bagian P apa yang
terjadi ? .................... ......................................................................................
..................................................................
5. Menjadi kutub apa ujung P ................................. dan menjadi kutub apa
ujung Q .......................
6. Menjadi kutub apa ujung besi A dan B jika kutub magnet yang digosokkan
seperti gambar di bawah ini ?
57
A kutub ......................
B kutub .....................
7. Cara di atas membuat magnet dengan
cara ...................................................................................
8. Rangkailah magnet batang dan besi seperti gambar di bawah, jangan

sampai besi menempel magnet !
9. Sentuhkan paku-paku kecil ke ujung besi yang bawah. Apa

yang
terjadi? .............................................................................
......................
10. Dekatkan kutub utara magnet batang yang lain ke
ujung besi bagian B apa yang
terjadi ? ............................................................................
......
11. Dekatkan kutub selatan magnet batang ke ujung besi bagian B apa yang
terjadi ? ............................................................................
.............
12. Menjadi kutub apakah ujung-ujung besi A dan
B ? ............................... ....................................................
............................................................
13. Membuat magnet dengan cara apa kegiatan di
atas ? ..................................................................
14. Bungkuslah paku/batang besi dengan kertas dan beri tanda P dan Q.
15. Lilitkan kawat tembaga ke besi/paku yang telah dibungkus kertas tersebut.
16. Hubungkan ujung-ujung kawat tembaga ke kutub-kutub baterai seperti
gambar di bawah.
17. Perhatikan arah lilitan pada ujung P dan Q

18. Dekatkan paku-paku kecil ke ujung-ujung besi,
apa yang terjadi ?
.............................................................................
..........................
19. Dekatkan kutub utara magnet batang ke ujung P apa
yang terjadi ?
........................................................................................................
20. Dekatkan kutub selatan magnet batang ke ujung P apa yang terjadi?
.......................................................................................
.................
21. Menjadi kutub apa ujung P ..................................... dan menjadi kutub apa
ujung Q ..................
22. Membuat dengan cara apa kegiatan di
atas ? .............................................................................. .................................
......................................................................................................................
Kesimpulan :
Membuat magnet dapat dilakukan dengan :
.....................................................................................................................................
.......................
.....................................................................................................................................
.......................
.....................................................................................................................................
.......................
58
D. Menghilangkan Sifat kemagnetan
Sifat kemagnetan dari sebuah magnet dapat

dihilangkan dengan cara dipukul-pukul , di
bakar , dan dialiri arus listrik AC.
E. Medan Magnet
Walaupun gaya-gaya magnet yang terkuat terletak pada kutub-kutub magnet,

gaya-gaya magnet tidak hanya berada pada kutub-kutubnya saja. Gaya-gaya
magnet juga timbul di sekitar magnet. Daerah di sekitar magnet yang terdapat
gaya-gaya magnet disebut medan magnet. Bagaimanakah pola medan magnet ?
untuk memahami lebih jauh lakukan kegiatan 5.4
Kegiatan 5.4
Medan Magnet
a. Pendahuluan
Magnet akan menimbulkan medan magnet di sekitarnya. Untuk mengetahui
apakah yang menyebabkan terjadinya medan magnet dan bagaimanakah pola
garis-garis gaya magnet yang membentuk medan magnet ? Untuk mengetahui
lakukan kegiatan berikut ini .
b. Alat Dan Bahan

 Magnet batang = 1 buah
 Magnet ladam = 1 buah
 Magnet silinder = 1 buah.
 Kompas kecil = 1 buah
 Serbuk besi = secukupnya
 Kertas/karton = 1 lembar
c. Tujuan : Menyelidiki pola medan magnet
1. Letakkan sebuah magnet batang di bawah selembar

kertas berwarna putih( gambar di samping ).
2. Taburkan serbuk besi merata di atas kertas,magnet
kemudian ketuk-ketuk kertas itu beberapa kali.
3. Gambarlah pola/bentuk serbuk besi yang terbentuk .
59
...........................................................................................................................
................................
...........................................................................................................................
................................
...........................................................................................................................
................................
4. Ulangi kegiatan 1) dengan magnet silinder.

Gambarkan pola/ bentuk serbuk besi yang terbentuk ?
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
5. Ulangi kegiatan 1) dengan magnet ladam.

Gambarkan pola/ bentuk serbuk besi yang terbentuk ?
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
6. Letakkan kompas kecil-kecil di sekitar magnet batang seperti gambar di bawah.
7. Gambarlah arah jarum kompas dan magnet

batang .
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
8. Hubung-hubungkan gambar jarum kompas dengan pensil.

.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
Informasi
60
Bentuk pola serbuk besi maupun kompas di sekitar magnet batang tadi bila
dihubungkan satu dengan lainnya akan membentuk garis-garis lengkung yang
keluar dari satu kutub ke kutub lainnya.
Garis-garis lengkung itu di sebut garis-garis gaya magnet. Arah garis gaya
magnet sudah ditunjukkan oleh pola yang terbentuk oleh kompas di sekitar
magnet batang. Arah garis gaya magnet ditunjukkan dengan anak panah.
Kesimpulan
Coba tulislah kesimpulan tentang medan magnet
.....................................................................................................................................
...............................
.....................................................................................................................................
...............................
.....................................................................................................................................
...............................
Penguatan
Coba gambarkan arah garis gaya magnet gambar magnet di bawah ini !
a. b.
F. Kemagnetan Bumi
Kamu sudah mengetahui sebuah magnet batang yang tergantung
bebas akan menunjuk arah tertentu. Pada bagian ini, kamu akan mengetahui
mengapa magnet bersikap seperti itu. Pada umumnya sebuah magnet terbuat
dari bahan besi dan nikel. Keduanya memiliki sifat kemagnetan karena
tersusun oleh magnet- magnet elementer.
Kegiatan 5.5
Magnet Bumi
a. Pendahuluan
Bila kita menggantung magnet mengarah kemanakah magnet yang kita gantung
? Mengapa demikian ? Bumi kita adalah suatu magnet yang besar sekali. Untuk
lebih memahami keadaan itu, marilah kita lakukan kegiatan di bawah ini.
b. Alat Dan Bahan

 Magnet batang = 1 buah
 Benang = secukupnya
 Kompas = 1 buah
c. Tujuan: Mengetahui kutub-kutub magnet bumi

1. Gantungkan magnet batang yang telah kita ikat
d.dengan
Prosedur
benang.Kegiatan
Biarkan tergantung bebas. Maka
beberapa saat kemudian magnet batang akan diam.
Kearah mana magnet batang menghadap ?
....................................................................................... 61
................
2. Ulangi beberapa kali , kemana arah magnet batang
menghadap? .................................................................
magnet
4. Dan selalu menghadap ke manakah kutub selatan magnet batang?

................................... Mengapa
demikian ? ........................................................................................................
...
5. Apakah penunjukan magnet batang tepat arah utara dan
selatan ? ................................................... Mengapa demikian
? .............................................................................................................................
Informasi :
Baik magnet batang maupun jarum kompas tidak pernah tepat menghadap
arah utara – selatan bumi. Sudut penyimpangan jarum kompas dengan arah
selatan bumi di sebut Deklinasi.
5. Apa sebabnya terjadi deklinasi ?

............................................................................................ ..............................
...................................................................................................................
6. Letakkan kompas di atas meja. Perhatikan jarum kompas ! Apakah jarum
kompas tepat pada arah mendatar? ................. Mengapa
demikian ? .................................................................. ......................................
............................................................................................................
Informasi : Jarum kompas selalu membentuk sudut dengan bidang mendatar
yang di sebut inklinasi
7. Mengapa pada jarum kompas terjadi inklinasi ?

.....................................................................
...........................................................................................................................
.......................
8. Sebutkan 2 tempat di bumi yang mengalami inklinasi 90o
......................................................
Kesimpulan:
.....................................................................................................................................
..........................
.....................................................................................................................................
..........................
.....................................................................................................................................
..........................
Gambar di bawah adalah medan magnet bumi.
62
Kutub utara magnet bumi di dekat kutub selatan geografis dan kutub selatan
magnet bumi berada di dekat kutub utara geografis sehingga kutub magnet bumi
tidak berimpit dengan kutub geografis. Hal ini yang menyebabkan jarum kompas
tidak tepat menunjuk arah utara dan selatan sehingga membentuk sudut yang di
sebut sudut deklinasi.
Garis gaya magnet bumi tidak sejajar dengan permukaan bumi. Yang
menyebabkan jarum kompas tidak tepat mendatar sehingga membentuk sudut
dengan bidang horizontal yang di sebut sudut inklinasi.
G. Medan Magnet di sekitar Arus Listrik
1. Medan Magnet di sekitar Kawat Lurus Berarus Listrik

Kalian sudah mengetahui bagaimana pola medan magnet sebuah magnet
batang ataupun magnet ladam. Sekarang bagaimana jika sebuah penghantar dialiri
arus listrik DC, apakah juga mempunyai medan magnet ? Untuk lebih jelasnya
Kegiatan 5.6
Medan Magnet Di Sekitar Arus Listrik

a. Pendahuluan
Apabila kompas kita letakkan dekat kawat penghantar yang berarus listrik DC,
ternyata jarumnya bergerak. Untuk memahami mengapa hal itu terjadi, kita
lakukan kegiatan di bawah ini.
b. Alat Dan Bahan

 Kompas = 1 buah
 Kawat penghantar = secukupnya
c. Tujuan : Menyelidiki medan magnet di sekitar arus listrik
1. Rangkailah alat-alat seperti gambar a, kompas diletakkan di bawah kabel
penghubung.
63
2. Ketika sakelar dalam keadaan terbuka ( gambar a ) , bagaimana keadaan
jarum kompas ?
...........................................................................................................................
..........................
3. Sekarang sakelar ditutup (gambar b ). Apa yang terjadi dengan jarum
kompas ? ..........................................................................................................
...........................................
4. Kearah mana jarum kompas bergerak ?
....................................................................................
5. Sekarang baliklah arah arus, dengan membalik baterei ( gambar c). Apa yang
terjadi dengan jarum kompas?
...........................................................................................................................
6. Mengapa jarum kompas gambar b arah geraknya berbeda dengan gambar
c ? ....................................................................................................................
.................................
7. Pada saat kawat penghantar dialiri listrik jarum kompas menyimpang, hal ini
menunjukkan di sekitar kawat
terdapat ............................................................................................................
....
Kesimpulan
Kesimpulan apa yang dapat di ambil dari kegiatan di atas !
.....................................................................................................................................
................
.....................................................................................................................................
................
.....................................................................................................................................
................
Informasi
Untuk menunjukkan arah garis-garis gaya magnet di sekitar

penghantar lurus atau yang berbentuk lingkaran, dapat
dipergunakan tangan kanan seperti gambar di samping ini. Ibu jari
menunjukkan arah arus dan jari-jari tangan yang lain menunjukkan
arah garis gaya magnetik.
2. Medan Magnet di sekitar Kumparan Berarus Listrik
Disekitar kawat lurus berarus listrik terdapat medan magnet. Bagaimana jika kawat lurus tersebut
dibentuk kumparan apakah tetap ada medan magnetnya ? Bagaimana jika jumlah lilitan diperbanyak atau
diperkecil apakah mempengaruhi kuat medan magnetnya ? Untuk menjawabnya lakukan kegiatan 5.7
Kegiatan 5.7
Medan Magnet di Sekitar Kumparan Berarus Listrik
a. Pendahuluan
Bila kita membuat lilitan kemudian kita aliri listrik DC dan di dalam lilitan kita
beri batang besi, maka apa yang jika kita dekatkan sebuah logam besi lain ? Jika
64
lilitan kita perbanyak apakah semakin kuat tarikannya? Mengapa hal ini dapat
terjadi ? Untuk memahami hal itu lakukan kegiatan di bawah ini!
b. Alat Dan Bahan
 Paku besar 10 cm = 1 buah

 Kawat tembaga = secukupnya
 Sumber tegangan DC = 1 buah
c. Tujuan : Menyelidiki faktor-faktor yang mempengaruhi kuat medan

magnet disekitar kumparan arus listrik
1. Lilitkan kawat yang panjang pada sepotong paku seperti
gambar disamping ( paku bertindak sebagai inti besi
lunak ).
2. Hubungkan ujung-ujung kawat pada sebuah baterei seperti
gambar di samping.
3. Kemudian setelah beberapa saat dekatkan paku-paku kecil pada ujung paku
besar. Apa yang terjadi ?
....................................................
4. Mengapa
demikian ? .......................................................................................................
............... .........................................................................................................
................................................
5. Tambahlah baterai sehingga menjadi 2 ( 3 volt) seperti gambar di bawah
6. Dekatkan paku-paku kecil ke ujung paku besar. Bagaimana jumlah paku

kecil yang menempel ke ujung paku besar dibanding dengan menggunakan
satu baterai ? ...........................................
7. Semakin apa sifat kemagnetan yang ditimbulkan
? .......................................................................
8. Menambah baterai sama dengan memperbesar kuat arus listrik. Berarti
sifat kemagnetan yang ditimbulkan tergantung
dari ..........................................................................................................
9. Ulangi kegiatan 5) tetapi lilitannya diperbanyak menjadi dua kali seperti
gambar di bawah.
10. Dekatkan paku-paku kecil ke paku besar, apakah paku-paku kecil yang
menempel lebih
banyak? ...........................................................................................................
.............................................
11. Mengapa
demikian ? .......................................................................................................
............... .........................................................................................................
...............................................
12. Ambillah paku yang dililiti kawat tersebut.
65
13. Tempelkan paku-paku kecil pada ujung kumparan, apakah paku-paku kecil
menempel ? ............
14. Mengapa
demikian ? .......................................................................................................
...............
Kesimpulan
Dari kegiatan di atas tulislah kesimpulan di bawah ini !
.....................................................................................................................................
...................................
.....................................................................................................................................
...................................
.....................................................................................................................................
...................................
Informasi:
Sifat kemagnetan yang ditimbulkan oleh arus listrik di sebut elektromagnet
H. Pemanfaatan Kemagnetan dalam Produk Teknologi
Produk teknologi yang memanfaatkan sifat kemagnetan di antaranya :
Produk teknologi yang menggunakan prinsip kerja elektromagnet:
EVALUASI

1. Sebuah magnet batang dipotong 3. Garis gaya dalam medan magnet ...
menjadi tiga bagian, seperti gambar A. berpangkal dari kutub utara dan
di bawah ini! berakhir di kutub selatan
B. berpangkal dari kutub selatan dan
berakhir di kutub utara
C. selalu berpotongan
66
D. merupakan garis-garis sejajar
bahan bakar yang berasal dari ...
4. Paku berada dalam medan magnet
dan dapat menarik paku lain
didekatnya. Kejadian itu disebut ...
Kutub-kutub magnet yang benar pada A. deklinasi C. Induksi
ujung-ujung magnet dengan angka 2, B. Inklinasi D. konduksi
4, dan 5 adalah: 5. Penyebab jarum kompas selalu
A. 2 = selatan, 4 = selatan, dan 5 = menunjuk Utara dan Selatan bumi
utara adalah ...
B. 2 = utara, 4 = selatan, dan 5 = A. adanya gaya tarik menarik antara
utara jarum kompas dengan magnet
C. 2 = selatan, 4 = utara, dan 5 = bumi
utara B. karena jarum kompas merupakan
D. 2 = utara, 4 = utara, dan 5 = magnet kecil yang mudah bergerak
selatan C. karena kompas sebagai petunjuk
arah utara dan selatan bumi
2. Serbuk besi yang ditaburkan pada D. karena magnet jarum kompas
sebuah magnet batang hanya melekat sangat lentur sehingga mudah
pada ujung-ujungnya saja sebab ... ditarik
A. medan magnet batang lemah ,
B. magnet batang memiliki 2 kutub

C. bagian tengah magnet netral
D. penaburan serbuk besi kurang
merata
6. Zat yang dapat ditarik dengan lemah 9. Letak kutub-kutub kemagnetan

oleh magnet di sebut ........ bumi adalah:
A. paramagnetik C. diamagnetik A. kutub utara magnet bumi
terletak di utara bumi , kutub
B. feromagnetik D. induksi magnet selatan magnet bumi terletak di
selatan bumi
7. Perhatikan gambar !
B. kutub selatan magnet bumi
terletak di dekat utara bumi ,
kutub utara magnet bumi terletak
di dekat kutub selatan bumi
C. kutub utara magnet bumi
Bila magnet batang ( U – S ) terletak di timur bumi , kutub
digosokkan pada logam baja dengan selatan magnet bumi terletak di
arah sesuai gambar, maka kutub- barat bumi
kutub magnet pada logam A – B D. kutub utara magnet bumi
adalah: terletak di barat bumi , kutub
A. A kutub utara, B kutub selatan selatan magnet bumi terletak di
B. A kutub utara, B kutub utara timur bumi
C. A kutub selatan, B kutub utara 10. Perhatikan gambar !
D. A kutub selatan, B kutub selatan
Arah medan magnet yang

ditimbulkan kawat berarus listrik
ditunjukkan secara benar oleh
67
nomor ….
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 3 D. 1
11. Cara yang benar untuk
memperkuat elektromagnet
adalah: ...
A. menggunakan kawat
berpenampang kecil
Kedua paku menjadi batang magnet B. mengganti inti besi dengan
setelah didekatkan dengan magnet, kuningan
maka kutub-kutub paku AB dan paku C. mengubah arus listrik yang
AB dan paku CD adalah ... mengalir
A. A = selatan, B = utara, C = D. memperbesar arus listrik yang
selatan, D = utara mengalir
B. A = utara, B = selatan, C = utara,
D = selatan 12. Di bawah ini menyatakan akibat
C. A = selatan, B = utara, C = utara, kutub-kutub magnet bumi tidak
D = selatan berimpit dengan kutub bumi, yang
D. A = utara, B = selatan, C = benar adalah
selatan, D = utara A. jarum kompas menunjuk arah
utara selatan
8. Perhatikan gambar ! B. terjadinya inklinasi
Batang besi AB akan dibuat magnet C. pemepatan di kedua kutub bumi
dengan digosok berulang-ulang D. terjadinya deklinasi
dengan magnet batang secara searah
seperti pada gambar. Kutub-kutub 13. Yang bekerja berdasarkan prinsip
magnet dan sifat magnet yang terjadi kerja elektromagnetik adalah ...
pada batang besi AB adalah ...
A. A kutub utara dan B kutub

selatan, bersifat tetap
B. B kutub utara dan A kutub
selatan, bersifat tetap
C. A kutub utara dan B kutub A. 2 dan 3 C. 1 dan 5
selatan, bersifat sementara B. 3 dan 6 D. 7 dan 8
D. B kutub utara dan A kutub
selatan, bersifat sementara
14. Seorang siswa menggosokkan 17. Dari gambar di bawah ini, yang
sebuah magnet KL dengan batang menunjukkan peristiwa yang benar
batang besi dengan arah seperti adalah ....
pada gambar berikut :
Jenis kutub magnet L yang

digosokkan dan kutub magnet besi P
dan Q yang dihasilkan dalam
68
percobaan dicatat dalam tabel 18. Mengenai garis gaya magnet,
berikut: gambar berikirt yang benar
adalah ....
Per
c. kutub L ujung P ujung Q
ke
(1) K. utara K. K. utara
selatan
(2) K. K. utara K. utara
selatan
(3) K. utara K. utara K.
selatan
(4) K. K. K. utara
selatan selatan 19. Penyimpangan jarum kompas yang
diletakkan dekat penghantar yang
Hasil yang benar dilakukan pada dialiri arus listrik menunjukkan
percobaan ke …. bahwa ....
A. (1) dan (2) C. (2) dan (4) A. jarum kompas kehilangan sifat
B. (1) dan (3) D. (3) dan (4) kemagnetannya
B. di sekitar arus listrik merupakan
15. Berdasarkan gambar berikut, dapat medan magnet
ditentukan Kutub Utara (U) dan C. jarum kompas mendapat aliran
Selatan (S) pada batang baja A dan listrik
B adalah .... D. arus listrik menghilangkan medan
magnet
20. Gambar di bawah ini yang
menunjukkan pola garis gaya magnet
yang benar adalah ....
A. A kutub S, B kutub U, bersifat

sementara.
B. A kutub U, B kutub S, bersifat
sementara
C. A kutub s, B kutub U, bersifat
tetap
D. A kutub U, B kutub S, bersifat
tetap
16. Perhatikan gambar!
AB menjadi magnet dengan data

sebagai berikut....
INDUKSI ELEKTROMAGNETIK
69
Kompetensi Dasar
4.3 Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa
alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik
A. Gaya Gerak Listrik Induksi

Pada bab sebelumnya, kamu sudah mengetahui bahwa kelistrikan dapat
menghasilkan kemagnetan. Menurutmu, dapatkah kemagnetan menimbulkan
kelistrikan? Kemagnetan dan kelistrikan merupakan dua gejala alam yang
prosesnya dapat dibolak-balik. Ketika H.C. Oersted membuktikan bahwa di sekitar
kawat berarus listrik terdapat medan magnet (artinya listrik menimbulkan magnet),
para ilmuwan mulai berpikir keterkaitan antara kelistrikan dan kemagnetan. Tahun
1821 Michael Faraday membuktikan bahwa perubahan medan magnet dapat
menimbulkan arus listrik (artinya magnet menimbulkan listrik) melalui eksperimen
yang sangat sederhana. Sebuah magnet yang digerakkan masuk dan keluar pada
kumparan dapat menghasilkan arus listrik pada kumparan itu. Untuk lebih
memahami timbulnya listrik dari magnet, cobalah kamu melakukan kegiatan 6.1.
Kegiatan 6.1
Menimbulkan Arus Listrik Induksi
a. Pendahuluan
Kita telah mengenal energi listrik yang telah ditimbulkan oleh baterei. Dalam
hal ini energi diperoleh dari perubahan energi kimia menjadi energi listrik.
Ada cara lain untuk menimbulkan arus listrik dengan induksi magnet.
Bagaimana hal ini dapat ditimbulkan ? Untuk itu marilah kita lakukan
percobaan berikut ini.
b. Alat Dan Bahan

 Kumparan 500 lilitan = 1 buah
 Kumparan 1000 lilitan = 1 buah
 Galvanometer =1 buah
 Magnet batang kecil = 1 buah
 Magnet batang besar = 1 buah
 Besi lunak = 1 buah
 Kabel-kabel penghubung = 2 buah
c. Tujuan
1. memahami pengertian gaya gerak listrik (ggl) induksi
2. mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi besar ggl induksi
1. Susunlah alat seperti gambar di bawah ini !
70
Gunakan kumparan yang jumlah lilitannya 500 dan magnetnya yang kecil
2. Amati jarum galvanometer pada saat kutub utara magnet masuk, saat
magnet diam di dalam kumparan dan saat kutub utara magnet ditarik
keluar.
3. Catat hasil pengamatanmu pada tabel dibawah ini !
Simpangan jarum
No Keadaan Magnet
galvamometer
1 Saat masuk ke dalam ………………………………….......
kumparan ................
2
Diam di dalam kumparan ………………………………….......
3
................
Saat keluar dari
kumparan ………………………………….......
................
4. Ulangi kegiatan ( 2 ) diatas tetapi gantilah kumparan 500 lilitan menjadi

1000 lilitan !
Simpangan jarum
No Keadaan Magnet
galvamometer
kumparan ................
2
3
................
Saat keluar dari
kumparan ………………………………….......
................
Bagaimana simpangan jarum galvanometer jika dibanding dengan

kegiatan ( 2 ) ?
.....................................................................................................................
...........................
5. Ulangi kegiatan ( 4 ) tetapi gantilah magnet batang yang kecil dengan
magnet batang yang lebih besar !
Simpangan jarum
No Keadaan Magnet
galvamometer
kumparan ................
2
3
................
Saat keluar dari
kumparan ………………………………….......
................
Bagaimana simpangan jarum galvanometer jika dibandingkan dengan

kegiatan (3)
71
.....................................................................................................................
...........................
6. Gantilah kutub selatan magnet yang dimasukkan, dan gerakkan lagi
mendekati dan menjauhi kumparan ! Bagaimana arah simpangan jarum
galvanometer ? ........................... Mengapa demikian ?
.............................................................................................................. ......
.....................................................................................................................
.....................
7. Gantunglah magnet batang dengan benang dan gerakkan magnet batang
dengan cara memutar di sekitar ujung kumparan! Bagaimana keadaan
jarum galvanometer?
.....................................................................................................................
...........................
8. Ulangi kegiatan ( 7 ) dengan masukkan batang besi lunak ke dalam
kumparan, kemudian gerakkan lagi magnet batang dengan cara memutar
di sekitar kumparan seperti kegiatan 7 ! Bagaimana keadaan jarum
galvanometer dibanding kegiatan (
7 ) ? ................................... .........................................................................
........................................................................
Informasi :
Pada saat jarum galvanometer menyimpang, pada ujung-ujung kumparan
timbul ggl induksi .
Diskusi:
1. Dari percobaan diatas kapan terjadi GGL Induksi elektromagnetik ?
..................................... ...............................................................................
..................................................................
2. Pada saat jarum galvanometer menyimpang di dalam penghantar
mengalir arus listrik yang di
sebut ...........................................................................................................
........................
3. Mengapa pada saat magnet diam di dalam kumparan, jarum
galvanometer
diam ? ............ ............................................................................................
.....................................................
4. Berikan contoh alat-alat yang prinsip kerjanya menggunakan ggl induksi !
........................... .........................................................................................
........................................................
Kesimpulan
Dari kegiatan diatas buatlah suatu kesimpulan yang berkaitan dengan ggl
induksi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya !
...........................................................................................................................
.............................
...........................................................................................................................
.............................
...........................................................................................................................
.............................
...........................................................................................................................
.............................
72
...........................................................................................................................
.............................
...........................................................................................................................
.............................
B. Generator dan Dinamo

1. Generator
Generator dibedakan menjadi dua, yaitu
generator arus searah (DC) dan generator arus
bolak-balik (AC). Baik generator AC dan
generator DC memutar kumparan di dalam
medan magnet tetap. Generator AC sering
disebut alternator. Arus listrik yang dihasilkan
berupa arus bolak-balik. Ciri generator AC
menggunakan cincin ganda. Generator arus DC,
arus yang dihasilkan berupa arus searah. Ciri
generator DC menggunakan cincin belah
(komutator). Jadi, generator AC dapat diubah
menjadi generator DC dengan cara mengganti cincin ganda dengan
sebuah komutator. Sebuah generator AC
kumparan berputar di antara kutubkutub yang
tak sejenis dari dua magnet yang saling
berhadapan. Kedua kutub magnet akan
menimbulkan medan magnet. Kedua ujung
kumparan dihubungkan dengan sikat karbon
yang terdapat pada setiap cincin. Kumparan
merupakan bagian generator yang berputar
(bergerak) disebut rotor. Magnet tetap
merupakan bagian generator yang tidak
bergerak disebut stator.
Cara - cara memperbesar ggl Induksi Generator dan dinamo: mempercepat putaran
rotor, memperbanyak jumlah lilitan, meggunakan magnet yang lebih kuat
2. Dinamo
Dinamo dibedakan menjadi dua yaitu, dinamo arus searah (DC) dan
dinamo arus bolak-balik (AC). Prinsip kerja dinamo sama dengan
generator yaitu memutar kumparan di dalam medan magnet atau
memutar magnet di dalam kumparan. Bagian dinamo yang berputar
disebut rotor. Bagian dinamo yang tidak bergerak disebut stator.
Cara Kerja Dinamo Sepeda
Jika magnet tetap (silinder) diputar, perputaran itu menyebabkan perubahan

jumlah garis-gaya magnet yang
masuk dalam kumparan, sehingga di
ujung-ujung kumparan timbul ggl
induksi, bila dihubung-kan ke lampu,
maka lampu akan dilalui oleh arus
bolak-balik (AC), sehingga lampu
akan menyala. Nyala lampu akan
73
semakin terang jika putaran pada kepala dinamo dipercepat atau laju
sepedanya semakin kencang.
C. Transformator
Alat yang digunakan untuk menaikkan atau menurunkan tegangan AC
disebut transformator (trafo). Trafo memiliki dua terminal, yaitu terminal input
dan terminal output. Terminal input terdapat pada kumparan primer. Terminal
output terdapat pada kumparan sekunder. Tegangan listrik yang akan diubah
dihubungkan dengan terminal input. Adapun, hasil pengubahan tegangan
diperoleh pada terminal output. Prinsip kerja transformator menerapkan
peristiwa induksi elektromagnetik. Untuk lebih memahami cara kerja
transformator lakukan kegiatan 6.2 .
Kegiatan 6.2
Cara Kerja Tranformator

a. Pendahuluan
Transformator banyak digunakan dirumah-rumah, misal pada lampu TL, Adaptor
( Power Supply ) atau pada catu daya yang lain. Transformator dapat
menaikkan tegangan maupun menurunkan tegangan listrik arus bolak-balik.
Bagiamanakah hubungan antara jumlah lilitan primer dan jumlah lilitan
sekunder dengan tegangan primer dan tegangan sekunder. Untuk menjawab
permasalahan tersebut lakukan kegiatan berikut ini.
b. Alat dan Bahan:
 VoltmeterACO-lOV
 Kabel
 Seperangkat trafo dengan N = 300, 600, 1200
 Power supply AC
 Saklar
c. Tujuan: Menentukan hubungan antara jumlah lilitan dan tegangan listrik
1. Susun alat seperti pada gambar di atas dengan sumber tegangan 2 V AC.
74
2. Kumparan 300 lilitan sebagai primer, sedangkan kumparan 300, 600, 1200
sebagai kumparan sekunder.
3. Lakukan percobaan dan isikan data pada tabel di bawah ini
No Np Ns Vp Vs Np/Ns Vp/Vs
1. 300 300 ........ ........ ........ ........
2. 300 600 ........ ........ ........ ........
3. 300 1200 ........ ........ ........ ........
4. Seperti pada kegiatan 1) tetapi kumparan primer memakai 1200 lilitan,

sedangkan kumparan sekunder memakai 1200, 600, 300 lilitan.
5. Power supply pasang pada 12 V AC
6. Lakukan percobaan dan isikan data pada tabel di bawah ini.
No Np Ns Vp Vs Np/Ns Vp/Vs
1. 1200 1200 ........ ........ ........ ........
2. 1200 600 ........ ........ ........ ........
3. 1200 300 ........ ........ ........ ........
Diskusi :
1. Pada kegiatan 1) transformator tersebut di sebut
transformator ........................................................
2. Pada kegiatan 6) transformator tersebut di sebut
transformator ........................................................
3. Bandingkan harga Np/Ns dan Vp/Vs baik pada kegiatan 1) maupun kegiatan 6)
bagaimana
besarnya ? ...............................................................................................................
................................................
4. Buatlah hubungan Np/Ns dengan
Vp/Vs . .............................................................................................
Informasi:
Untuk transformator ideal daya primer = daya skunder
Jika Daya primer (Pp) = Vp x Ip dan daya skunder (Ps) = Vs x Is
5. Buatlah hubungan antara Np,Ns , dengan Is , Ip
Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas
.....................................................................................................................................
..........................
.....................................................................................................................................
..........................
.....................................................................................................................................
..........................
.....................................................................................................................................
..........................
Penguatan
1. Lengkapi tabel di bawah ini !
No Vp (volt) Vs (volt) Np ( lilitan ) Ns ( lilitan )

1. 12 12 1200 ……..
75
2. 12 9 1200 ……..
3. 12 6 ……. 300
4. 12 3 ……. 1200
2. Sebuah transformator dapat menurunkan tegangan dari 1000 volt menjadi 10

volt. Berapakah perbandingan Np dan Ns adalah ……
................................................................................................................................
...............................
................................................................................................................................
...............................
................................................................................................................................
...............................
................................................................................................................................
...............................
3. Transformator step-up memiliki lilitan primer sebanyak 150 lilitan. Jika diberi
tegangan primer 12 volt dan tegangan skunder 240 volt, maka berapakah
banyak lilitan sekundernya ?
................................................................................................................................
...............................
................................................................................................................................
...............................
................................................................................................................................
...............................
................................................................................................................................
...............................
EVALUASI

1. Syarat timbulnya ggl induksi
4. Prinsip kerja dinamo sepeda adalah
pada kumparan adalah adanya....
…….
A. medan magnet dalam
kumparan A. magnet berputar disekitar
B. perubahan jumlah garis gaya kumparan
mag B. magnet bergerak menjauhi
net yang masuk kumparan mendekati kumparan
C. magnet di dalam kumparan C. kumparam diam di dalam medan
D. kumparan di dalam medan magnet
magnet D. kumparan bergerak menjauhi
mendekati magnet
2. Cara menimbulkan ggl induksi
yang benar adalah .... 5. Alat yang dapat berfungsi untuk
A. meletakkan magnet diam menaikkan atau menurunkan
dalam kumparan tegangan disebut....
B. memutar kumparan dalam A. induktor
medan magnet B. adaptor
C. menambah jumlah lilitan C. transform ator
kumparan D. generator
D. mempercepat gerakan 6. Dinamo adalah suatu alat yang
magnet dalam kumparan mengubah ....
3. Besar ggl induksi dipengaruhi A. energi kinetik menjadi energi Iistrik
oleh faktor-faktor di bawah ini, B. energi Iistrik menjadi energi gerak
76
C. energi potensiai menjadi energi
kecuali ....
Iistrik
A. besar kecilnya magnet D. energi gerak menjadi energi
B. kecepatan gerak mekanik
magnet/kumparan
7. Bagian dinamo yang bergerak disebi
C. jumlah lilitan
A. rotor C. cincin
D. kekuatan magnet
B. stator D. komutator
8. Untuk memperbesar ggl induksi 12. Tegangan primer sebuah trafo = 220
pada generator dapat dilakukan V. Jika kuat arus primer 0,5 A dan kuat
dengan cara arus sekunder 2 A maka perbandingan
A. memutar kumparan dalam tegangan primer dan sekunder
medan magnet adalah ....
B. menggunakan magnet besar A. 1:2 v C. 2: 1
dan arus kuat B. 1 : 4 D. 4 : 1
C. menambah jumlah lilitan dan
memperbesar arus 13. Dengan arus yang tegangannya 220 V,
D. mempercepat gerak Trafo yang digunakan ialah ...
kumparan dan menambah
jumlah lilitan
9. Fungsi cincin belah pada
generatoi adalah ....
A. membalikarah arus A. transformator I C. transformator III
B. mengubah arus AC menjadi DC B. transformator II D. transformator IV
C. mengubah arus DC menjadi AC
D. meratakan arus 14. Perhatikan diagram trafo berikut ini !
10. Perhatikan gambar trafo di

bawah ini !
Bila tegangan primernya 220 V,

maka tegangan sekundernya Jumlah lilitan skunder trafo adalah ...
adalah ……… A. 550 lilitan C. 2.000 lilitan
A. 55 volt C. 110 volt B. 1.000 lilitan D. 10.000 lilitan
B. 440 volt D. 880 volt
15. Arus primer sebuah trafo adalah 3,5 A.
11. Sebuah transforrnator dipasang Jika jumlah lilitan primer 120 dan lilitan
pada tegangan 120 V, Jika sekundernya 42, maka besarnya arus
banyaknya lilitan primer 800 dan sekunder adalah . . . .
lilitan sekunder 1.600, berapakah
tegangan yang dihasilkan trafo itu A. 12,25 A C. 3,5 A
? B. 10 A D. 122,5 A
A. 2 V B. 60 V
C. 240 V D. 1.600 V
77
TATA SURYA
Kompetensi Dasar
5.1 Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya
5.2 Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet
5.3 Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh
interaksinya
5.4 Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer
yang terkait dengan perubahan zat dan kalor
5.5 Menjelaskan hubungan antar proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer
dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan
A. Sistem Tata Surya

1. Galaksi dan Rasi Bintang
Bila kita amati langit di malam hari, maka kita akan melihat bintang yang
jumlahnya sangat banyak. Tahukah kamu berapa jumlah bintang tersebut ?
Apakah bintang-bintang tersebut membentuk suatu bentuk tertentu ? Untuk
memahami lebih jauh lakukan kegiatn di bawah ini .
Kegiatan 7.1
Bagaimana Menghitung Bintang Di Langit
a. Tujuan : mengihtung bintang dan mengetahui bentuk susunan bintang
b. Alat Dan Bahan

 Kertas warna berpetak
 Sesendok beras
c. Prosedur
1. Siapkan kertas warna berpetak di atas tempat rata . Tumpahkan
sesendok beras di atas kertas tersebut, sehingga beras jatuh
berceceran.
2. Hitunglah jumlah butiran beras dalam satu kotak. Berapa
jumlahnya ? ...............................
78
3. Ulangi pada kotak berikutnya . Berapa
jumlahnya ? .............................................................
4. Jumlahkan butiran-butiran beras dalam kedua kotak tersebut, berapa
jumlahnya ? ............
5. Kemudian bagi dua, dari jumlah dua kotak tersebut untuk mengetahui
jumlah rata-rata butiran beras dalam satu kotak. Berapa rata-ratanya ?
...................................................... ............................................................
.....................................................................................
6. Untuk menentukan jumlah seluruhnya butiran beras, kalikan jumlah
rata-rata butiran beras dengan jumlah beras dalam dua kotak ! Berapa
banyaknya ........................................
Informasi: Hasil perkalian tersebut merupakan jumlah seluruh beras. Jika di

langit jumlah tersebut adalah jumlah seluruh bintang
Analisis Dan Kesimpulan

1. Mungkinkah para ilmuwan menggunakan metode di atas untuk menghitung
jumlah bintang dilangit
? ........................................................................................................................
...................
Terangkan proses-proses yang mungkin digunakan para ilmuwan
................................................. .........................................................................
..................................................................................
2. Apa yang dimaksud Bintang dan berikan
contohnya ! ..................................................................... .................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...............................
3. Apa yang dimaksud dengan Galaksi dan sebutkan
contohnya ! ...................................................... ................................................
........................................................................................................... ...............
...........................................................................................................................
.................
4. Apa yang dumaksud dengan Rasi dan sebutkan contohnya !
.......................................................... ................................................................
........................................................................................... ...............................
...........................................................................................................................
.
a) Galaksi
Di angkasa terdapat berbagai macam benda langit, misalnya bintang, planet,
debu, gas yang jumlahnya milyaran. Kumpulan bintang, gas dan debu yang
jumlahnya milyaran di sebut Galaksi. Bentuk galaksi menurut Edwin Hubble adalah
sebagai berikut:
79
Macam-macam galaksi menurut Mesier dintaranya:
b) Rasi Bintang
Suatu rasi bintang atau konstelasi adalah sekelompok bintang yang tampak
berhubungan membentuk suatu konfigurasi khusus. Dalam ruang tiga dimensi,
kebanyakan bintang yang kita amati tidak memiliki hubungan satu dengan lainnya,
tetapi dapat terlihat seperti berkelompok pada bola langit malam. Misalnya rasi
bintang Scorpius (Scorpio), Cancer, Hercules, Gemini, Aquarius, Aquila, Canis Major,
Capricornus, Carina, Cetus, Hydra, Pisces, Orion.
2. Tata Surya
Pada malam hari yang cerah bila kita memandang ke langit apa yang terlihat?
Lalu bagaimana pada siang hari. Bagaimana ciri-ciri dari benda-benda langit
tersebut? Apa yang dimaksud dengan tata surya? Untuk memahami dan menjawab
pertanyaan-pertanyaan itu marilah kita ikuti kegiatan berikut.
Kegiatan 7.1
TATA SURYA
a. Tujuan : memahami susunan tata surya beserta anggotanya
b. Alat Dan Bahan

– Model / charta Tata Surya
c. Kegiatan
1. Perhatikan Model / carta Tata Surya. Tuliskan nama benda-benda langit yang
terdapat pada carta tersebut!
...........................................................................................................................
..............................
80
...........................................................................................................................
..............................
...........................................................................................................................
..............................
...........................................................................................................................
..............................
Informasi: Matahari merupakan pusat tata surya. Planet-planet beserta

benda-benda langit yang lain bergerak mengelilingi matahari.
2. Apakah yang dimaksud dengan tata surya ?

................................................................................ ..........................................
...............................................................................................................
3. Sebagai apa matahari dalam tata surya kita ?
...............................................................................
Informasi: Planet-planet yang mengelilingi matahari adalah: Merkurius,

venus, bumi, mars, yupiter, saturnus, uranus, neptunus .
4. Apakah yang dimaksud dengan planet?

....................................................................................... ...................................
.....................................................................................................................
5. Bagaimanakah arah peredaran planet-planet dalam mengelilingi matahari ?
........................... ...............................................................................................
.........................................................
6. Ada dua gerakan planet yaitu rotasi dan revolusi.
a) Jelaskan pengertian rotasi !
.......................................................................................................................
.............................
b) Jelaskan pengertian revolusi !
.......................................................................................................................
.............................
7. Susunlah daftar urutan masa planet dari yang terbesar ke yang terkecil !
...........................................................................................................................
.............................. ............................................................................................
............................................................. .............................................................
............................................................................................
8. Jelaskan pengertian dari :
a) Kala rotasi
.......................................................................................................................
......... .............................................................................................................
.....................................
b) Kala revolusi
...........................................................................................................................
..
.......................................................................................................................
...........................
9. Buatlah daftar urutan kecepatan berputar planet pada porosnya dari yang
paling cepat !
...........................................................................................................................
..........................
10. Buatlah daftar urutan kecepatan planet dalam mengelilingi matahari dari
yang paling cepat !
.........................................................................................................................
............................
81
.........................................................................................................................
............................
11. Apakah yang dimaksud komet ?
............................................................................................... .........................
.........................................................................................................................
...
12. Mengapa komet disebut juga bintang berekor?
.....................................................................
.........................................................................................................................
............................
13. Bahan apa saja pembetuk komet itu?
........................................................................................
14. Bagaimanakah arah ekor komet terhadap matahari ?
............................................................... Mengapa demikian ?
...................................................................................................................
15. Berikan 2 contoh nama komet beserta periode
berputarnya ! ................................................... .............................................
........................................................................................................
16. Apakah yang dimaksud dengan asteroid ?
................................................................................. .......................................
..............................................................................................................
17. Apakah yang dimaksud dengan meteor ?
..................................................................................
18. Apakah yang dimaksud dengan meteorid ?
...............................................................................
19. Terdiri dari unsur apa sajakah meteorid yang jatuh di Arizona ( Amerika
Serikat ) pada saat itu?
20. Apakah yang digunakan sebagai acuan untuk mengenali istilah planet dalam dan planet luar ?
.......................................................................................................................................................
Jika kita perhatikan ke atas pada malam hari banyak bintang-bintang berkedip-
kedip. Namun ada pula yang berkedip tersebut bukan bintang tetapi planet.
Planet-planet tersebut dalam suatu sistem yang dinamakan tata surya.
a) Anggota Tata Surya
Setelah diadakannya konferensi para astronom yang tergabung
dalam International Astronomical Union (IAU) di Cekoslovakia pada tanggal
24 Agustus 2006 Pluto tidak termasuk dalam sistem tata surya.
Sehingga hanya 8 planet yang termasuk dalam sistem tata surya kita
yaitu Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Yupiter, Saturnus, Uranus, dan
Neptunus. Matahari sebagai pusat tata surya dan kedelapan planet
tersebut mengelilinginya.
Pluto tidak termasuk dalam sistem tata surya karena tidak
memenuhi syarat sebagai planet. Syarat-syarat benda angkasa
dianggap sebagai planet adalah :
– Mempunyai ukuran diameter lebih besar dari 2.000 km
– Berbentuk bulat
– Memiliki orbit yang tidak memotong orbit planet lain
– Mengorbit Matahari
1. Matahari
Sebagai pusat tata surya, matahari mempunyai ukuran sebagai berikut.
82
a) Massa matahari = 1,99 x 1030 kilogram, sama dengan 3,3 x 105 kali
massa bumi.
b) Jari-jari matahari = 7 x 108 meter.
c) Volume matahari = 4/3 π R3 = 4/3 x 3,14 x (7x108)3 = 1,436 x 1027 m3
d) Massa jenis rata-rata matahari = m/V = 1,99 x 10301,436 x 1027 = 1,39 x 103
kg/m3
e) Suhu bagian dalam matahari = 15 x 107 oC
f) Suhu permukaan matahari = 6 x 103 oC
g) Energi yang dipancarkan oleh matahari berbentuk gelombang
elektromagnetik yang terdiri atas sinar gamma, sinar-X, sinar ultraviolet,
cahaya tampak, sinar inframerah (gelombang panas), dan gelombang
mikro.
2. Planet-planet
a) Ukuran Planet
Setiap planet mempunyai ukuran yang berbeda-beda. Masing-masing
ukuran planet dapat dilihat pada Tabel di bawah.
Tabel Massa Planet
No Nama Massa Dibanding Massa
Planet (kg) Bumi
1. Merkurius 3,68 x 0,06 kali
2. Venus 1023 0,8 kali
3. Bumi 5,40 x 1 kali
1024
4. Mars 0,1 kali
6,60 x
5. Jupiter 318 kali
1024
6. Saturnus 95 kali
6,90 x
7. Uranus 1023 14 kali
8. Neptunus 2,10 x 17 kali
1028
6,30 x
1026
9,50 x
1025
1,10 x
1026
Tabel Jari-Jari Rata-Rata Planet

Jari-jari
Dibanding Jari-
No Nama Planet Rata-
Jari Rata-Rata
rata
1. Merkurius 2,4 x 106 0,40 kali
2. Venus 6,2 x 106 0,90 kali
3. Bumi 6,4 x 106 1,00 kali
4. Mars 3,4 x 106 0,50 kali
5. Jupiter 7,0 x 107 11,0 kali
6. Satumus 5,7 x 107 9,00 kali
7. Uranus 2,5 x 107 4,00 kali
8. Neptunus 2,7 x 107 4,00 kali
83
Pada Tabel di atas terlihat bahwa tiga buah planet mempunyai massa dan
jari-jari lebih kecil daripada massa dan jari-jari bumi. Planet-planet itu,
antara lain Merkurius, Venus dan Mars. Adapun empat planet yang lain,
yaitu Uranus, Neptunus, Saturnus, dan Jupiter mempunyai massa dan jari-
jari lebih besar daripada massa dan jari-jari bumi.
Tabel Jarak Rata-Rata Planet Terhadap Matahari

Jarak rata-rata Dibanding
No Nama Planet planet ke matahari jarak Bumi-
(meter) Matahari
1. Merkurius 5,8 x 1010 0,4 kali
2. Venus 1,1 x 1011 0,7 kali
3. Bumi 1,5 x 1011 1 kali
4. Mars 2,3 x 1011 1,5 kali
5. Jupiter 7,8 x 1011 5,2 kali
6. Saturnus 1,4 x 1012 9,3 kali
7. Uranus 3,9 x 1012 26 kali
8. Neptunus 4,5 x 1012 30 kali
Tabel Kala Revolusi Planet-Planet
No Nama Planet Kala Revolusi

1. Merkurius 0,24 tahun (88 hari)
2. Venus 0,62 tahun (224,7
3. Bumi hari)
4. Mars 1 tahun (365,7
5. Jupiter hari)
6. Saturnus 1,88 tahun
7. Uranus 11,90 tahun
8. Neptunus 29,5 tahun
84 tahun
164,8 tahun
Jarak rata-rata bumi terhadap matahari sering disebut satu satuan

astronomi atau astronomical unit (au). Satu satuan astronomi sama dengan
1,5 x 1011 meter atau 150 juta km. Pada Tabel di atas terlihat bahwa dua
planet jaraknya terhadap matahari lebih dekat daripada jarak bumi
terhadap matahari. Jadi, orbit kedua planet itu berada di dalam orbit bumi.
b) Ciri-ciri Planet
1. Merkurius
Planet ini tampak menjelang matahari terbit
atau setelah matahari terbenam. Lapisan
atmosfernya sangat tipis, suhunya pada siang
hari ± 427 oC dan ± - 427 oC pada malam hari.
Keadaannya sangat kering dan permukaannya berupa lembah-
lembah. Tidak memiliki satelit alami dan di sebut bintang pagi dan
bintang malam. Planet terkecil diantara delapan planet yang
permukaannya penuh kawah serta memiliki Periode revolusi 88 hari
dan periode rotasi 59 hari.
84
2. Venus
Planet ini tampak menjelang fajar di sebelah
timur atau menjelang malam di sebelah barat.
Venus berselubung atmosfer tebal yang terdiri
atas karbon dioksida. Pada siang hari suhu
permukaannya  477 oC dan arah rotasinya
berlawanan dengan arah rotasi planet yang lain. Kala revolusinya 225
hari dan kala rotasinya 243 hari serta tidak memiliki satelit alami.
Atmosfer Venus mengandung : 97% karbondioksida (CO2) dan 3%
nitrogen.
3. Bumi
Dilihat dari angkasa bumi terlihat kebiruan mempunyai
lapisan atmosfer yang tebal. Terjadi perubahan musim
dan dua pertiga permukaannya ditutupi air. Memiliki satu
satelit, yaitu bulan dan kala revolusi bumi 365 hari ( 1
tahun) serta kala rotasinya 24 jam. Pada siang hari
suhunya maksimum 58 oC , dan suhu minimumnya - 88
o
C . Atmosfer Bumi mengandung : 77 % Nitrogen, 21 %
Oksigenm , 1 % Argon , 1 % Unsur lain
4. Mars
Planet ini tampak kemerah-
merahan sehingga di sebut
planet merah. Mars
berselubung atmosfer yang tipis
dan suhunya tidak terlalu tinggi
sehingga di kutub selalu tertutup oleh es yang tebal.
Dimungkinkan mengalami pergantian musim, dan
menunjukkan adanya tanda-tanda kehidupan. Kala
revolusi Mars 687 hari dan kala rotasinya 24 jam, 37 mnt,
22 s (24,6 jam). Suhu maksimum 20 oC , suhu minimum -
140 oC dan memiliki 2 satelit (Phobos dan Deimos).
5. Jupiter
Planet ini merupakan

planet terbesar. Jupiter
tampak berpijar
karena memantulkan
hampir 40% cahaya
matahari yang
diterimanya.
Permukaannya tertutup oleh hidrogen cair dan
mempunyai gelang yang tipis. Memiliki periode
revolusi 11,86 tahun dan periode rotasi 9,8 jam .
Suhu permukaannya paling rendah -140oC dan suhu
maksimum sampai dengan 21oC. Yupiter memiliki 16
satelit diantaranya satelit yang besar Io, Europa,
Ganymede, callisto
6. Saturnus
85
Planet Saturnus tampak bercahaya terang, suhunya rendah dan
lapisan atmosfernya terdiri atas gas hidrogen serta mempunyai cincin
(gelang) tebal yang dapat
memantulkan cahaya matahari
dengan baik. Sebagian besar zat
penyusunnya berupa gas dan
cairan. Bahan pembentuk cincin
diperkirakan adalah bongkahan-
bongkahan es meteorit.
Mempunyai periode revolusi 29,46
tahun dan periode rotasi 10 jam 14 menit serta suhu permukaan
-23°C. Mempunyai 21 buah satelit diantaranya satelit yang besar:
Titan, Mimas, Enceladus, Tethys, Dione, Rhea, Lapetus.
7. Uranus
Uranus adalah planet terjauh ke-7 dari
Matahari setelah Saturnus, ditemukan pada
1781 oleh William Herschel (1738-1822).
Periode rotasi planet ini adalah 17,25 jam,
sedangkan periode revolusi adalah 84 tahun.
Suhu permukaan Uranus – 216 oC. Bentuk
planet ini mirip dengan Bulan dengan
permukaan berwarna hijau dan biru. Uranus memiliki 18 satelit alami,
diantaranya yang terbesar Ariel, Umbriel, Miranda, Titania, dan
Oberon.
8. Neptunus
Neptunus merupakan planet terjauh

(kedelapan) jika ditinjau dari Matahari.
Periode rotasi planet ini adalah 16 jam 7
menit , sedangkan periode revolusi
adalah 164,8 tahun. Bentuk planet ini
mirip dengan Bulan dengan permukaan
terdapat lapisan tipis silikat. Komposisi penyusun planet ini adalah
besi dan unsur berat lainnya. Planet Neptunus memiliki 8 buah satelit,
di antaranya Triton, Proteus, Nereid, dan Larissa.
3) Planet dalam dan Planet Luar

Munculnya istilah planet dalam dan planet luar adalah karena adanya
sabuk asteroid yang terletak antara planet Mars dan yupiter. Planet-
planet yang terletak antara Matahari dan sabuk asteroid di sebut planet
dalam ( Merkurius, Venus, Bumi, Mars) sedangkan planet-planet yang
terletak di luar sabuk asteroid di sebut planet luar (Yupiter, Saturnus,
Uranus, Neptunus).
b) Teori Terjadinya Tata Surya
86
Banyak teori yang menjelaskan asal-usul tata surya. Namun beberapa teori
yang dikemukakan oleh beberapa ahli astronomi dari dulu sampai sekarang
hanya beberapa teori yang dapat diterima oleh ahli astronomi. Teori-teori
tersebut di antaranya:
1. Teori Dentuman Besar
Teori dentuman besar dikemukakan oleh Georges Lemaitre, seorang
astronom berkebangsaan Belgia. Teori ini menyatakan bahwa pada masa
yang lampau, lebih kurang 25 juta tahun yang lalu ada dentuman besar pada
matahari sehingga matahari melemparkan bagian-bagiannya ke segala arah.
Bagian-bagian ini merupakan gas yang amat besar. Gas ini mendingin dan
memadat sehingga membentuk planet-planet.
2. Teori Bintang Kembar

Teori bintang kembar menyatakan bahwa pada mulanya matahari ada dua,
kemudian salah satu matahari meledak menjadi bagian-bagian kecil. Oleh
karena pengaruh matahari yang tidak meledak, pecahan-pecahan tadi
membeku menjadi planet dan bergerak mengelilingi matahari tersebut.
Dengan demikian, matahari yang meledak menjadi planet-planet yang
bergerak mengelilingi matahari.
3. Teori Kabut atau Nebula

Teori kabut mula-mula dikemukakan oleh Immanuel Kant dan Laplace pada
abad ke-18. Kemudian, teori itu disempurnakan oleh C.F. Van Weiszaker dan
P. Kuiper pada abad 20 sehingga menjadi teori kondensasi. Teori kondensasi
menyatakan bahwa mula-mula tata surya berasal dari kabut gas dan kabut
debu (nebula) terutama tersusun dari gas helium dan hidrogen yang
berpijar. Di bagian tengah kabut terjadi pemampatan sehingga kabut
menyusut dan mulai berputar. Penyusutan mula-mula lambat, kemudian
semakin lama semakin cepat sehingga terbentuk kabut pipih. Oleh karena
perputaran ini, bagian tepi kabut tertinggal dan bergerombol membentuk
planet. Massa inti kabut menjadi matahari sehingga sampai sekarang
matahari maupun planet-planet berotasi dan planet-planet juga berevolusi
terhadap matahari.
3. Komet
Komet adalah benda angkasa yang mirip asteroid, tetapi hampir seluruhnya
terbentuk dari gas (karbon dioksida, metana, air) dan
debu yang membeku. Komet memiliki orbit atau
lintasan yang berbentuk elips, lebih lonjong dan
panjang daripada orbit planet. Ketika komet
menghampiri bagian dalam Tata Surya, radiasi dari
matahari menyebabkan lapisan es terluarnya menguap.
Arus debu dan gas yang dihasilkan membentuk suatu
atmosfer yang besar tetapi sangat tipis di sekeliling
komet, disebut coma. Akibat tekanan radiasi matahari
dan angin matahari pada coma ini, terbentuklah ekor
raksasa yang menjauhi matahari. Ekor komet berbeda-beda bentuk dan ukurannya.
Semakin dekat komet tersebut dengan matahari, semakin panjanglah ekornya.
Komet bergerak mengelilingi matahari berkali-kali, tetapi peredarannya memakan
waktu yang lama. Komet dibedakan menurut rentangan waktu orbitnya. Rentangan
waktu pendek adalah kurang dari 200 tahun dan rentangan waktu yang panjang
87
adalah lebih dari 200 tahun. Secara umumnya bentuk orbit komet
adalah elips. Contoh komet yang terkenal adalah komet Halley
yang terlihat dari bumi setiap 75-76 tahun sekali. Komet Halley
terakhir muncul di tata surya pada tahun 1986, dan akan muncul
kembali pada pertengahan 2061. Contoh komet yang lain Biella,
Brorsen, Chiron, Encke, Faye, Howel.
4. Asteroid
Asteroid atau planet minor untuk menyebut
sekumpulan benda angkasa berukuran kecil
dengan bentuk tidak beraturan yang mengorbit
matahari yang terletak di antara planet Mars dan
Yupiter. Sejauh ini, yang tercatat sebagai asteroid
dengan ukuran terbesar adalah Ceres dengan
diameter sekitar 1000 km. Sekitar 16 asteroid
diketahui memiliki diameter diatas 240 km,
sedangkan sisanya memiliki diameter kurang dari
itu. Asteroid umumnya tersusun atas batuan dan
logam. Hanya sedikit yang kita ketahui mengenai
proses terbentuknya asteroid. Hingga saat ini telah
ribuan asteroid yang berhasil dikenali. Sebagian
besar diantaranya berada di antara orbit planet
Mars dan Jupiter, di daerah yang dikenal sebagai
"sabuk asteroid" (asteroid belt) namun beberapa
diantaranya memiliki garis edar yang menyimpang.
5. Meteor dan Meteorid

Meteor adalah penampakan jalur
jatuhnya meteoroid ke atmosfer bumi,
lazim disebut sebagai bintang jatuh.
Penampakan tersebut disebabkan
oleh panas yang dihasilkan oleh
tekanan ram (bukan oleh gesekan,
sebagaimana anggapan umum
sebelum ini) pada saat meteoroid memasuki atmosfer. Meteor yang sangat terang,
lebih terang daripada penampakan Planet Venus, dapat disebut sebagai bolide. Jika
suatu meteoroid tidak habis terbakar dalam perjalanannya di atmosfer dan
mencapai permukaan bumi, benda yang dihasilkan disebut meteorid. Meteor yang
menabrak bumi atau objek lain dapat membentuk impact crater. Contoh kawah
meteorid di arizona Amerika Serikat.
B. Matahari sebagai Bintang dan Bumi Salah Satu Planetnya
1. Matahari Sebagai Bintang

Matahari merupakan salah satu bintang yang paling dekat dengan bumi.
Bintang-bintang yang kelihatannya sangat kecil belum tentu ukurannya lebih
kecil dari matahari, tetapi bisa juga ukurannya lebih besar dari matahari.
Karena kedudukannya sangat jauh itulah maka bintang tersebut terlihat kecil.
Bintang yang terdekat bumi setelah matahari adalah alpha centauri.
88
Matahari tersusun oleh gas yang suhunya sangat tinggi sehingga
mempunyai massa jenis yang lebih kecil dibandingkan dengan massa jenis
bumi. Meskipun massa jenis matahari lebih kecil dari pada bumi tetapi massa
matahari masih jauh lebih besar dari pada massa bumi yakni sekitar 340 ribuk
kali massa bumi.
Matahari tersusun oleh gas yang bentuknya menyerupai bola gas raksasa,
yang tersusun oleh lapisan-lapisan masing-masing mempunyai suhu yang
berbeda-beda seperti terlihat gambar di bawah ini.
Inti Matahari
Inti matahari adalah bagian paling tengah dari matahari
dengan jari-jarinya sekitar ¼jari-jari matahari dan
suhunya 1,6 x 107 K. Pada bagian inilah terjadinya reaksi
inti yang merupakan sumber energi pancaran matahari.
Reaksi inti yang terjadi adalah reaksi fusi. Reaksi fusi
adalah reaksi penggabungan inti atom hidrogen menjadi
inti atom
helium yang menghasilkan energi.
Fotosfer
Lapisan fotosfer menyelubungi matahari dengan ketebalan lapisan 330 km dan
suhu rata-rata 5.700 K. Lapisan fotosfer ini tampak oleh mata kita berwarna
kuning. Pada lapisan ini terdapat butiranbutiran gelap terang yang formasinya
tidak merata.
Kromosfer
Kromosfer disebut juga bola warna. Lapisan ini menjulang sejauh 2000 km di
atas permukaan
matahari. Suhu rata-rata pada lapisan ini diperkirakan 4.273 K.
Korona
Korona disebut juga "mahkota" matahari, karena berbentuk lingkaran cahaya
putih yang indah yang panjangnya berjuta-juta kilometer ke arah ruang
angkasa. Suhu korona dapat mencapai 2 x 106 K dengan gas pada
daerah korona sangat tipis. Tebal lapisan korona matahari mencapai 2,5 x 106
km. Untuk mengamati korona dapat menggunakan teleskop khusus yang
disebut koronagraf.
Selain matahari tersusun oleh lapisan-lapisan gas yang panas, matahari
juga mengalami gangguan-gangguan. Gangguan-gangguan tersebut adalah:
gumpalan-gumpalan fotofer, bintik matahari (sunspot), lidah api, prominensa
2. Hukum Peredaran Planet
Kegiatan 7.2
89
Orbit Planet Mengitari Matahari
a. Tujuan : Memahami orbit planet mengitari matahari
b. Kegiatan
1. Bagaimanakah perbedaan antara teori geosentris dengan teori
heliosentris ? .............................. ........................................................................
..................................................................................
Informasi: Teori yang dikemukakan oleh Nicolaus Copernicus disempurnakan
oleh Yohanes Kepller pada abad ke 17 dan dikenal dengan hukum
Kepller.
2. Bagaimana Bunyi hukum:

a) Hukum Keppler ke-1
: .............................................................................................................
.. ......................................................................................................................
................................
b) Keppler ke-2
: .............................................................................................................
............... .........................................................................................................
............................................. ...........................................................................
...........................................................................
c) Keppler ke-
3 : ....................................................................................................................
........... .............................................................................................................
.......................................... ..............................................................................
........................................................................
3. Jelaskan pengertian dari :
a) Aphelium
: ...........................................................................................................................
.........
........................................................................................................................
.............................
b)
Perihelium : .....................................................................................................
............................. ...........................................................................................
...........................................................
4. Bagaimanakah jarak antara planet dengan matahari selama berevolusi ? .........................................
...................................................................................................................................................,,.......
5. Jelaskan pengertian dari istilah-istilah berikut.
a) Orbit planet
..................................................................................................................,,.........
...
.........................................................................................................................
.............,..............
b) Bidang edar
.............................................................................................................,...............
..
.........................................................................................................................
........,...................
c) Bidang ekliptika
..........................................................................................................................
.........................................................................................................................
...,........................
90
6. Apakah yang menyebabkan planet beredar mengelilingi matahari ? ...............................................
............................................................................................................................................................
Apabila diamati, benda-benda langit itu tampak bergerak dari timur ke barat.
Berdasarkan kenyataan ini timbul teori tentang peredaran benda langit sebagai
berikut.
1. Teori Geosentris
Teori geosentris dikemukakan oleh Claudius Ptolomeus

pada abad ke-2 yang menyatakan bahwa bumi
merupakan pusat tata surya. Dengan demikian, semua
benda-benda langit bergerak mengelilingi bumi seperti
gambar di samping. Teori ini dapat bertahan sampai
abad ke-15.
2. Teori Heliosentris
Teori heliosentris dikemukakan oleh Copernicus pada
abad ke-16 yang
beranggapan bahwa
gerakan benda-benda langit
yang terlihat dari timur ke
barat merupakan gerak
semu dan bukan gerak
sebenarnya. Copernicus menyatakan bahwa matahari
merupakan pusat tata surya, sedangkan planet-planet
yang lain bergerak mengelilingi matahari sperti gambar
di samping. Gerakan planet-planet mengelilingi
matahari disebut revolusi. Waktu untuk menempuh
satu kali putaran disebut kala revolusi (periode
revolusi). Teori ini berkembang sampai sekarang.
3. Hukum Keppler
Johannes Keppler mendukung teori heliosentris yang dikemukakan oleh

Copernicus. Johannes Kepler mengemukakan tiga hukum sebagai berikut.
a) Hukum I Keppler
Hukum I Keppler menyatakan orbit setiap planet berbenruk elips dan
matahari terletak pada salah satu titik
fokusnya. Oleh karena lintasan planet
berbentuk elips maka jarak planet dari
matahari selalu berubah-ubah.
Tempat kedudukan planet terjauh dari
matahari disebut aphelium,
sedangkan tempat kedudukan planet
terdekat dari matahari disebut
perihelium. Perihelium bumi terjadi
pada tanggal 1 Januari dan berjarak ± 147 juta km. Sedangkan aphelium
bumi terjadi pada tanggal 1 Juli dan berjarak 152 juta km dari matahari.
b) Hukum II Keppler
Hukum II Keppler menyatakan bahwa garis

hubung antara planet dan matahari
91
selama berevolusi dalam waktu yang sama membentuk suatu bidang
yang mempunyai luas sama. Perhatikan di samping apabila waktu yang
diperlukan kepindahan planet dari A ke B sama dengan waktu yang
diperlukan dari C ke D, luas bidang ABM sama dengan luas bidang CDM.
Oleh karena AB lebih panjang daripada CD dan waktu yang diperlukan
untuk menempuh AB dan CD sama maka kecepatan planet dari A ke B
lebih besar daripada kecepatan planet dari C ke D. Jadi, pada saat dekat
dengan matahari planet bergerak makin cepat, sedangkan pada saat
jauh dengan matahari planet bergerak makin lambat.
c) Hukum III Keppler
Hukum III Keppler menyatakan bahwa

perbandingan antara kuadrat kala revolusi
dengan pangkat tiga jarak rata-rata planet
ke matahari selalu tetap.
C. Gerak Edar Bumi, Bulan dan Satelit Buatan

Selain berotasi bumi juga berevolusi, bagaimana gerak rotasi dan revolusi ?
Untuk memahami lebih jauh lakukan kegiatan di bawah ini .
Kegiatan 7.3
Pemodelan Revolusi Dan Rotasi, Bumi Dan Bulan
a. Tujuan : memahami gerakan bumi dalam revolusi terhadap matahari

dan revolusi bulan terhadap bumi.
b. Alat Dan Bahan

 Lampu senter
 Tiga kartu gantung, masing-masing bertuliskan : matahari, bumi, bulan
c. Prosedur
1. Pilihlah 3 orang temanmu untuk menjadi model matahari, bumi dan bulan
2. Matahari berada dalam posisi yang tetap. Mintalah temanmu yang
menjadi bulan untuk berevolusi mengelilingi bumi, tanpa berotasi.
Secara bersamaan mintalah temanmu yang menjadi bumi untuk berotasi
tanpa revolusi.
3. Ulangilah langkah 2, tetapi secara bersamaan bulan melakukan revolusi
dan rotasi. Perbedaan apakah yang kamu temukan dari langkah 2 dan
langkah 3 ?
................................. ...................................................................................
.................................................................
4. Sekarang mintalah temanmu yang menjadi matahari untuk menyalakan
lampu senter. Mintalah temanmu yang menjadi bumi untuk berevolusi
dan berotasi, dalam waktu yang bersamaan mintalah temanmu yang
menjadi bulan juga berevolusi dan berotasi. Ketika matahari, bulan, dan
bumi berada dalam satu garis lurus , mintalah mereka untuk berhenti.
Apakah yang kamu
amati ? ...................................................................................................... .
.....................................................................................................................
..............................
92
5. Mintalah teman-temanmu untuk mengulangi langkah 4 ! Ketika matahari,
bumi, dan bulan berada dalam satu garis lurus , mintalah temanmu untuk
berhenti. Apakah yang kamu amati ?
.....................................................................................................................
.................
6. Bandingkan hasil pengamatanmu dari langkah 4 dan 5 dengan ilustrasi
terjadinya gerhana matahari dan gerhana bulan pada materi yang tertulis
di depan !
.......................................... ..........................................................................
..........................................................................
7. Tuliskan pada langkah 4 dan 5 di atas terjadi gerhana matahari atau
gerhana bulan ?
.......... ..........................................................................................................
..........................................
8. Lukiskan skema posisi matahari, bumi dan bulan saat terjadi :
a. gerhana matahari b. gerhana bulan
.....................................................................................................................
.............................. ......................................................................................
............................................................. .......................................................
............................................................................................ ........................
.....................................................................................................................
...... ..............................................................................................................
..................................... ...............................................................................
....................................................................
1. Gerak Bumi
Bumi selain berputar terhadap porosnya (rotasi) juga mengelilingi matahari
(revolusi ). Satu kali berotasi membutuhkan waktu 24 jam dan satu kali
berevolusi membutuhkan waktu satu tahun (365 hari). Arah rotasi bumi dari
barat ke timur. Waktu yang ditempuh bumi untuk berotasi sebesar 1o bujur
ditempuh selama 4 menit. Ini diperoleh dengan cara 24 jam x 60 menit :
360o = 4 menit. Daerah yang mempunyai perbedaan bujur 15o, mempunyai
selisih waktu 4 menit x 15 = 60 menit = 1 jam. Sebagai waktu pangkal
ditetapkan waktu yang berlaku untuk meridian yang melewati Greenwich
(Inggris) dan ditetapkan sebagai bujur 0°. Waktu pangkal ini dinamakan
waktu Greenwich atau Greenwich Mean Time (GMT). Indonesia
mempunyai tiga bujur standar yaitu 105°, 120°, dan 135° BT. Jika letak
bujur standar di sebelah barat bujur 0°, waktunya dikurangi. Jika letaknya di
sebelah timur 0° waktunya ditambah. Sehingga Indonesia mempunyai 3
pembagian waktu. Waktu Indonesia Bagian Barat daerah yang terletak pada
Bujur 105° , Waktu Indonesia Bagian Tengah daerah yang terletak di daerah
pada bujur 120° dan Waktu Indonesia Bagian Timur daerah yang terletak di
daerah pada bujur 135°.
Akibat bumi berotasi, di bumi timbul peristiwa :

a) Terjadinya siang dan malam
b) Bagian bumi di katulistiwa menggembung dan pemapatan di bagian
kutub-kutubnya
c) Terjadinya perbedaan waktu antara tempat-tempat di bumi
d) Gerak semu harian matahari
e) Terjadinya angin pasat dan angin barat
93
Dalam satu tahun bumi mengelilingi matahari sebanyak satu kali. Arah
revolusi bumi berlawanan dengan arah putaran jarum jam. Dari bulan ke
bulan berikutnya gerak semu matahari terlihat seperti gambar di bawah ini.
21 Maret - 21 Juni : belahan bumi bagian utara mengalami musim

semi dan belahan bumi bagian selatan
mengalami musim gugur
21 Juni – 23 September : belahan bumi bagian utara musim panas dan
belahan bumi bagian selatan musim dingin
23 September – 22 Desember : belahan bumi bagian utara mengalami
musim gugur dan belahan bumi bagian selatan
mengalami musim semi
22 Desember – 21 Maret : belahan bumi bagian utara musim dingin dan
belahan bumi bagian selatan musim panas
Akibat bumi berevolusi terhadap matahari:
a) Terjadinya pergantian musim
b) Terlihatnya rasi bintang yang berbeda-beda
c) Gerak semu tahunan matahari
d) Pergantian tahun masehi
2. Bulan
Bulan satu-satunya satelit alami milik bumi. Bulan berotasi pada porosnya
dan juga berevolusi mengelilingi bumi. Selain itu bulan bersama-sama
dengan bumi mengelilingi matahari. Periode rotasi bulan sama dengan
periode rotasi bumi, hal inilah yang menyebabkan bulan terlihat dari bumi
dengan permukaan yang tetap. Jika terlihat dari bumi bulan tampak
berbeda-beda bentuknya hal ini karena bulan, bumi dan matahari
membentuk sudut yang berubah-ubah. Fase-fase bulan seperti gambar di
bawah ini:
Bulan purnama terlihat pada seperempat kedua (kwartir II) hal dikarenakan
seluruh permukaan bulan yang terkena sinar matahari terlihat semua.
94
3. Gerhana Matahari dan Gerahana Bulan
a) Gerhana matahari
Gerhana matahari dapat terjadi jika posisi bulan di antara matahari dan
bumi dan terletak pada satu garis lurusdan terjadi pada bulan baru.
Perhatikan gambar di bawah.
b) Gerhana Bulan
Gerhana bulan dapat terjadi jika posisi bumi di antara matahari dan bulan
dan terletak pada satu garis lurus. Gerhana bulan terjadi pada bulan
purnama dan pada kwartir II. Perhatikan gambar di bawah.
4. Pasang Surut Air Laut

Akibat adanya grafitasi bulan dan grafitasi terhadap bumi maka air
laut di bumi mengalami pasang naik dan pasang turun. 70 % pasang laut
disebabkan oleh grafitasi bulan dan 30 % pasang laut di sebabkan oleh
grafitasi matahari. Perhatikan gambar di bawah.
Pasang laut purnama (spring tide)

terjadi ketika bumi, bulan dan
matahari berada dalam suatu garis
lurus. Pada saat itu akan dihasilkan
pasang tinggi yang sangat tinggi
dan pasang rendah yang sangat
rendah. Pasang laut purnama ini
terjadi pada saat bulan baru dan
bulan purnama.
Pasang laut perbani (neap tide)
terjadi ketika bumi, bulan dan
matahari membentuk sudut tegak
lurus. Pada saat itu akan dihasilkan
pasang naik yang rendah dan
95
pasang surut yang tinggi. Pasang laut perbani ini terjadi pada saat bulan
seperempat dan tiga perempat.
5. Satelit Buatan
Telah diketahui bahwa bumi
mempunyai angkasa yang luas. Untuk
dapat menguasai keadaan angkasa dan
memanfaatkan angkasa yang ada, para
ilmuwan berusaha untuk membuat
satelit-satelit buatan. Bagian dalam
satelit dilengkapi alat-alat canggih yang
dapat digunakan sesuai dengan
keperluan.
Jenis-jenis satelit dan fungsinya:

a) Satelit astronomi adalah satelit yang digunakan untuk mengamati
planet, galaksi, dan objek angkasa lainnya yang jauh.
b) Satelit komunikasi adalah satelit buatan yang dipasang di angkasa
dengan tujuan telekomunikasi menggunakan radio pada frekuensi
gelombang mikro. Kebanyakan satelit komunikasi menggunakan orbit
geosinkron atau orbit geostasioner, meskipun beberapa tipe terbaru
menggunakan satelit pengorbit Bumi rendah.
c) Satelit pengamat Bumi adalah satelit yang dirancang khusus untuk
mengamati Bumi dari orbit, seperti satelit reconnaissance tetapi
ditujukan untuk penggunaan non-militer seperti pengamatan
lingkungan, meteorologi, pembuatan map, dll.
d) Satelit navigasi adalah satelit yang menggunakan sinyal radio yang
disalurkan ke penerima di permukaan tanah untuk menentukan lokasi
sebuah titik dipermukaan bumi. Salah satu satelit navigasi yang sangat
populer adalah GPS milik Amerika Serikat selain itu ada juga Glonass
milik Rusia. Bila pandangan antara satelit dan penerima di tanah tidak
ada gangguan, maka dengan sebuah alat penerima sinyal satelit
(penerima GPS), bisa diperoleh data posisi di suatu tempat dengan
ketelitian beberapa meter dalam waktu nyata.
e) Satelit mata-mata adalah satelit pengamat Bumi atau satelit
komunikasi yang digunakan untuk tujuan militer atau mata-mata.
f) Satelit tenaga surya adalah satelit yang diusulkan dibuat di orbit
Bumi tinggi yang menggunakan transmisi tenaga gelombang mikro
untuk menyorotkan tenaga surya kepada antena sangat besar di Bumi
yang dpaat digunakan untuk menggantikan sumber tenaga
konvensional.
g) Satelit cuaca adalah satelit yang diguanakan untuk mengamati cuaca
dan iklim Bumi.
h) Satelit miniatur adalah satelit yang ringan dan kecil. Klasifikasi baru
dibuat untuk mengkategorikan satelit-satelit ini: satelit mini (500–200
kg), satelit mikro (dibawah 200 kg), satelit nano (di bawah 10 kg).
Satelit buatan harus bergerak untuk mengelilingi bumi supaya
kedudukan satelit tetap dari tempat di bumi. Oleh karena itu, kala revolusi
satelit harus sama dengan kala rotasi bumi. Keadaan ini dapat dicapai
pada suatu ketinggian dan kecepatan tertentu. Orbit satelit yang demikian
96
disebut orbit stasioner (geo stationery orbit = GSO) yang ketinggiannya
sekitar 39.000 kilometer dari permukaan bumi. Untuk mencapai
kedudukan tersebut, satelit harus diluncurkan dari bumi dengan bantuan
roket yang dapat dikendalikan dari bumi. Setelah mencapai ketinggian dan
kecepatan tertentu, satelit dilepaskan dari roket pembawa.
Dewasa ini peranan ruang angkasa sangat dominan. Berbagai satelit
diluncurkan dan berbagai penerbangan dilakukan. Seolah-olah siapa yang
dapat menguasai ruang angkasa itulah yang dapat menguasai dunia.
Satelit komunikasi yaitu satelit yang diluncurkan ke antariksa dengan
tujuan untuk kepentingan kelancaran dalam komunikasi. Satelit
komunikasi di Indonesia disebut juga SKSD (Sistem Komunikasi Satelit
Domestik) ialah satelit Palapa.
Satelit Palapa 2 diluncurkan tanggal 11 Maret 1977 di atas Samudera
Hindia, 77o Bujur Timur. Berarti 6o di sebelah barat satelit Palapa 1, dan
berfungsi sebagai cadangan yang siap dioperasikan bila Palapa 1
mendapat gangguan. Tanggal 18 Juni 1983 telah diluncurkan satelit Palapa
B 1 yang posisinya sama dengan satelit Palapa B 2 yaitu 113o, sementara
satelit Palapa B 3 berada pada posisi 118o. Satelit Palapa B 1 dan B2
menggantikan A 1 dan A 2, sedangkan Palapa B 3 untuk menampung lalu
lintas komunikasi yang diperkirakan semakin padat.
Keuntungan Indonesia menggunakan satelit Palapa sebagai berikut.
a. Hubungan telekomunikasi di seluruh pelosok nusantara menjadi lebih
lancar.
b. Kemampuan telekomunikasi dapat diperbesar baik jumlah saluran
maupun mutunya.
c. Siaran TV Nasional dapat sekaligus menjangkau Nusantara.
d. Dengan adanya satelit Palapa jaringan telekomunikasi sistem
gelombang mikro yang telah ada tidak dihapus, tetapi diintegrasikan
dengan SKSD Palapa.
Dengan adanya SKSD Palapa, pemerintah membangun banyak stasiun
bumi yang dapat digolongkan sebagai berikut.
a. Stasiun Pengendali Utama (SPU) terdapat di Cibinong.
b. Stasiun Bumi Lintas Utama (SLU) terdapat di seluruh ibu kota Propinsi.
c. Stasiun Bumi Lintas Tipis dengan TV terdapat di daerah terpencil,
misalnya Bengkulu, Kupang, dan Palangkaraya.
D. Listosfer dan Atmosfer

Kamu sudah mempelajari kedudukan bumi sebagai planet dan benda-benda
langit yang ada hubungannya dengan bumi. Di bagian bab ini kamu akan
mempelajari gejala alam di berbagai belahan bumi. Ada dua hal yang sangat
erat kaitannya dengan gejala penampakan alam di bumi, yaitu litosfer dan
atmosfer. Litosfer tersusun oleh apa saja dan batuan di bumi itu macamnya
apa ? untuk memahami lebih jauh lakukan kegiatan di bawah.
Kegiatan 7.4
Pengamatan Batuan
97
a. Tujuan : mengetahui macam-macam batuan
b. Alat dan Bahan

 Kaca pembesar dan contoh batuan
c. Prosedur
1. Ambillah beberapa batuan di sekitarmu atau kalau ada beberapa
sampel batuan di laboratorium.
2. Amatilah struktur atau susunan batuan tersebut dengan
menggunakan kaca pembesar.
3. Gambarlah hasil pengamatanmu dari batuan tersebut !
.................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................
..........................
4. Mintalah temanmu juga melakukan hal yang sama.
Analisis dan Diskusi

Bila gambar hasil pengamatanmu kamu bandingkan dengan gambar hasil
pengamatan temanmu apakah yang dapat kamu simpulkan ?
.......................................................................................................................
....................
.......................................................................................................................
....................
.......................................................................................................................
....................
Kegiatan 7.5
Membuat Gunung Berapi
a. Pendahuluan
Banyak gunung berapi di Indonesia yang masih sering meletus. Bagaimana
sebenarnya prinsip kerja gunung berapai tersebut ? Lakukan kegiatan
berikut ini !
b. Tujuan : Memahami cara kerja gunung berapi
c. Alat dan Bahan
 Botol soda
 Soda kue
 Cuka
 Air
 Zat pewarna merah
1. Isilah botol bening dengan air hingga terisi kira-kira seperempatnya.
98
2. Tambahkan 1 (satu) sendok makan soda kue dan sedikit zat pewarna
merah dalam botol. Tutuplah botol tersebut dan kocoklah kira-kira
setengah menit.
3. Bukalah tutup botol, dan dengan cepat tuangkan kira-kira 100 ml cuka.
4. Amatilah beberapa saat, apa yang
terjadi ? ........................................................................
Hasil Pengamatan
1. Campuran cuka dan soda kue akan menghasilkan gas karbondioksida.
Jelaskan mengapa gas karbondioksida tersebut menyembur keluar
botol ? ..................................................................... .......................................
..................................................................................................................
2. Bandingkan dan bedakan hasil pengamatanmu dengan letusan gunung
berapi yang
sebenarnya .....................................................................................................
.................................................... ....................................................................
.....................................................................................
1. Litosfer
Planet bumi mempunyai struktur lapisan yang
terdiri atas kerak, mantel, dan inti. Kerak bumi atau
litosfer merupakan bagian permukaan bumi yang
tersusun atas batu-batuan. Ketebalannya di bawah
laut sekitar 3 km, tetapi di benua dapat mencapai
sekitar 35 km. Adapun batu-batuan di inti bumi
berbentuk padat, tetapi dapat bergerak pelan. Di
inti bumi, tekanannya jutaan kali lebih besar
daripada tekanan atmosfer. Adapun suhunya
diperkirakan sekitar 4.500oC. Panas dari inti bumi
tersebut berusaha meloloskan diri keluar bumi. Dalam prosesnya, panas tersebut
terhalang oleh lapisan batu-batuan. Di daerah dekat permukaan bumi (litosfer),
panas itu dapat merapuhkan batuan. Akibatnya, terjadi gerakan lapisan batu-
batuan yang menyebabkan gempa bumi. Gempa itu disebut gempa tektonik.
Menurut penelitian, di bagian mantel bumi ada saluran yang dapat
mengarahkan material panas keluar ke permukaan bumi. Material panas dari dalam
bumi dikenal sebagai magma. Saluran magma di permukaan bumi berupa gunung
berapi. Peristiwa naiknya magma ke permukaan bumi disebut vulkanisme. Adapun
gejala munculnya magma di atas permukaan bumi disebut erupsi. Banyak orang
yang beranggapan erupsi sebagai awal meletusnya gunung berapi.
Material Pembentuk Litosfer
Litosfer tersusun atas tiga macam material utama dengan bahan dasar
pembentukannya adalah Magma dengan berbagai proses yang berbeda-beda.
Berikut merupakan material batuan penyusun litosfer,
a) Batuan Beku (Igneous Rock)
Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma pijar yang membeku
menjadi padat, dengan sekitar 80% material batuan yang menyusun batuan
kerak bumi adalah batuan beku. Berdasarkan tempat terbentuknya magma beku.
batuan beku dibagi menjadi tiga macam,
99
 Batuan Beku Dalam (Plutonik/Abisik)
Batuan beku dalam terjadi dari pembekuan magma yang berlangsung
perlahan-lahan ketika masih berada jauh di dalam kulit bumi. Contoh batuan
beku dalam adalah granit, diotit, dan gabbro.
 Batuan Beku Gang/Korok
Batuan beku korok terjadi dari magma yang membeku di lorong antara dapur
magma dan permukaan bumi. Magma yang meresap di antara lapisan-
lapisan litosfer mengalami proses pembekuan yang berlangsung lebih cepat,
sehingga kristal mineral yang terbentuk tidak semua besar. Campuran kristal
mineral yang besarnya tidak sama merupakan ciri batuan beku korok.
 Batuan Beku Luar
Batuan beku luar terjadi dari magma yang keluar dari dapur magma
membeku di permukaan bumi (seperti magma hasil letusan gunung berapi).
Contoh batuan beku luar adalah : basalt, diorit, andesit, obsidin, scoria,
batuan apung (bumice).
b) Batuan Sedimen (Sedimentary Rock)

Batuan Sedimen merupakan batuan mineral yang telah terbentuk dipermukaan
bumi yang mengalami pelapukan. Bagian - bagian yang lepas dari hasil
pelapukan tersebut terlepas dan ditansportasikan oleh aliran air, angin, maupun
oleh gletser yang kemudian terendapkan atau tersedimentasi dan terjadilah
proses diagenesis yang menyebabkan endapan tersebut mengeras dan menjadi
bantuan sedimen. Batuan Sedimen berdasar proses pembentukannya terdiri
atas:
1. Batuan Sedimen Klastik
2. Batuan Sedimen Kimiawi
3. Batuan Sedimen Organik
Berdasar tenaga yang mengangkutnya Batuan Sedimen terdiri atas,
1. Batuan Sedimen Aeris atau Aeolis
2. Batuan Sedimen Glasial
3. Batuan Sedimen Aquatis
4. Batuan Sedimen Marine
c) Batuan Malihan (Metamorf)

Batuan Malihan terbentuk karena terjadinya penambahan suhu atau
penambahan tekanan yang tinggi dan terjadi secara bersamaan pada batuan
sedimen.
2. Atmosfer
Atmosfer adalah selubung udara
yang menutupi bumi. Atmosfer
melindungi penduduk bumi dari benda-
benda angkasa, menjaga suhu
permukaan bumi, dan sebagai tempat
pengaturan cuaca. Dengan demikian,
atmosfer menjaga kehidupan makhluk
hidup di Atmosfer bumi mempunyai
beberapa lapisan. Batas antarlapisan
di dalam atmosfer tidaklah jelas.
100
Susunan lapisan atmosfer bumi dapat kamu perhatikan melalui gambar di
samping.
Lapisan yang paling dekat ke permukaan bumi adalah troposfer.
Ketebalan troposfer sekitar 15 km. Pada lapisan inilah terjadinya cuaca dan
awan. Pesawat-pesawat terbang melintas pada lapisan ini.
Di atas troposfer terdapat lapisan stratosfer. Lapisan ini mempunyai ketebalan
atau ketinggian 15 km – 50 km dari permukaan bumi. Di antara lapisan troposfer
dan stratosfer terdapat lapisan pelindung yang disebut ozon. Ozon masuk ke
lapisan stratosfer. Ketebalannya sekitar 20 km di lapisan troposfer. Pesawat
supersonik dan awan abu dari letusan gunung berapi dapat mencapai lapisan
stratosfer.
Lapisan di atas stratosfer adalah mesosfer. Mesosfer terletak pada ketinggian
50 km – 80 km dari permukaan bumi. Atom-atom pada mesosfer mengalami
ionisasi, yaitu atom yang kehilangan elektron. Area mesosfer yang mengalami
ionisasi disebut ionosfer. Lapisan ionosfer ini mampu memantulkan gelombang
radio.
Lapisan terluar atmosfer yaitu termosfer. Ketinggian termosfer dari permukaan
bumi 80 km hingga mencapai angkasa luar. Pada termosfer terdapat lapisan
eksosfer, di mana molekul-molekul gas bumi terlepas ke ruang angkasa luar. Di
antara lapisan atmosfer bumi tersebut, yang berhubungan langsung dengan
kehidupan di bumi adalah troposfer. Perubahan suhu dan kelembapan di troposfer
sangat berpengaruh bagi bendabenda di atas permukaan bumi, misalnya dapat
mengakibatkan pelapukan.
E. Permasalahan Lingkungan
Aktivitas manusia banyak yang mengalihkan karbon yang terkandung dalam
batuan litosfer ke atmosfer. Misalnya pada proses penggunaan minyak bumi. Proses
pengalihan kandungan karbon dari litosfer ke atmosfer dapat menghangatkan iklim.
Aktivitas manusia yang lain juga dapat menyebabkan lapisan pelindung bumi atau
ozon menipis. Penipisan ozon juga dapat menghangatkan iklim. Adapun, yang
dimaksud iklim adalah keadaan suhu, kelembapan udara, awan, sinar matahari dan
hujan suatu tempat dalam jangka waktu agak lama (sekitar 30 tahun). Iklim dapat
memengaruhi lingkungan hidup manusia.
1. Pelapukan
Pelapukan benda-benda di bumi dapat disebabkan oleh iklim. Batuan
penyusun kerak bumi, karena pengaruh suhu, hujan, dan kelembapan yang sangat
lama, dapat terurai atau melapuk menjadi butiran-butiran yang lebih kecil. Butiran
kecil itulah yang disebut tanah. Pelapukan juga dapat disebabkan oleh angin. Angin
padang pasir dapat menerbangkan butiran pasir dan membenturkannya ke batuan
yang besar. Makin lama makin terbentuk tugu-tugu berukuran besar. Pada saat
kekuatan angin berkurang sebagian pasir rontok dan menghasilkan gundukan pasir.
Pasir pada gundukan itu akhirnya tertiup ke daratan subur dan menutupinya.
Akibatnya kawasan gurun pasir lebih luas.
2. Pemanasan Global
Kamu sudah mengetahui
pengalihan kandungan karbon
dan litosfer ke atmosfer dapat
lebih menghangatkan bumi.
101
Bagaimana hal itu terjadi? Untuk mengetahui jawabannya ikutilah uraian
berikut.
Karbon (C) adalah unsur yang terdapat pada semua makhluk hidup. Jasad-
jasad makhluk hidup yang terkubur di perut bumi juga mengandung karbon. Karbon
yang ada di atmosfer jika bersenyawa dengan oksigen (O) akan membentuk karbon
dioksida (CO2). Kemajuan teknologi, yang ditandai dengan pemakaian bahan bakar
dari fosil, meningkatkan kandungan CO2 di atmosfer. Peningkatan CO2 akan
menghasilkan suatu lapisan di atmosfer. Lapisan CO2 itu dapat ditembus sinar
matahari, tetapi tidak mampu ditembus pantulan sinar matahari setelah mengenai
bumi. Gejala tersebut dikenal sebagai efek rumah kaca. Sinar pantul yang berupa
infra merah, mengandung efek panas. Karena tertahan oleh lapisan CO2, makin
lama panas yang tertahan itu meningkatkan suhu rata-rata permukaan bumi. Gejala
penaikan suhu rata-rata bumi itu disebut pemanasan global. Adanya pemanasan
global dapat mencairkan tudung es di kutub bumi. Akibatnya permukaan air laut
akan naik. Sering banjir merupakan indikasi terjadinya kenaikan permukaan air laut.
Menurut perkiraan, jika suhu rata-rata bumi naik 3oC lebih tinggi dapat
menyebabkan permukaan air laut naik hingga 50 meter.
3. Lingkungan dan Kesehatan

Dahulu, iklim di bumi silih berganti antara menghangat dan mendingin.
Namun, sejak terjadinya revolusi industri di Inggris (abad ke-18), perubahan iklim
cenderung terus menghangat atau yang lebih dikenal sebagai pemanasan global.
Selain dapat menaikkan permukaan air laut, pemanasan global juga dapat
menyebabkan perubahan pola iklim di bumi. Perubahan pola iklim akan berakibat
rusaknya habitat setempat dan mengganggu kehidupan makhluk hidup. Kamu
sudah mengetahui ozon merupakan lapisan pelindung dari ultra violet sinar
matahari. Sinar ultra violet yang terlalu banyak dapat menyebabkan kanker kulit,
penurunan sistem kekebalan tubuh, bahkan dapat mengubah struktur genetika
makhluk hidup.
Penipisan ozon ternyata disebabkan oleh pemakaian freon atau
cloroflourocarbon (CFC) yang berlebihan. Freon biasanya digunakan untuk AC,
lemari es, dan sprayer (penyemprot). Di stratosfer, freon akan melepaskan atom
klor (Cl). Atom klor inilah yang merusak ozon. Tahukah kamu bahwa satu atom
freon dapat merusak 100.000 molekul ozon?
Kemajuan teknologi dan industri ternyata juga membawa dampak negatif bagi
kehidupan manusia. Hasil pembakaran bahan bakar fosil keperluan industri
menghasilkan karbon monoksida, karbon dioksida, nitrogen oksida, debu, dan
jelaga. Semua itu menggangu kehidupan manusia. Selain itu gas buangan
kendaraan bermotor bercampur dengan gas buangan industri atau rumah tangga
membentuk asap kabut (asbut). Asbut dapat menyebabkan iritasi mata dan
gangguan pernapasan.
4. Usaha Menjaga Lingkungan

Kamu sudah mengetahui bahwa proses pengalihan karbon ke atmosfer
menimbulkan gangguan. Kamu juga sudah mengetahui bahwa dalam proses
fotosintesis, tumbuhan memerlukan senyawa karbon. Hasil fotosintesis itu adalah
oksigen yang sangat bermanfaat. Berdasarkan hal tersebut, maka para pengamat
lingkungan menyarankan banyak digiatkan penanaman tumbuhan. Harapannya,
makin banyak pohon makin banyak senyawa karbon yang diubah menjadi oksigen.
Para pengamat lingkungan juga menyarankan untuk mengurangi penggunaan
freon. Selain itu usaha penggunaan bahan bakar fosil perlu dihemat lagi dan
digantikan sumber energi alternatif baru.
EVALUASI
102
Pilihlah salah satu jawaban yang benar !
1. Tata surya kita berada di galaksi ... 9. Satu SA (Satuan Astronomi) adalah
A. Bimasakti C. Andromeda jarak dari:
B. NGC 6782 D. M 82 A. Bumi ke Bulan
2. Bentuk galaksi Bima Sakti tampak B. Bumi ke Matahari
seperti ... C. Matahari ke Merkurius
A. bola C. D. Bulan ke Matahari
Lingkaran
10 Komet sebagian besar
B. Cakram D.
mengandung . . . .
parabola
A. hidrogen C. besi
3. Di bawah ini contoh rasi bintang,
B. oksigen D. es dan gas-
kecuali ...
gas beku
A. Sagitarius C. Orion
B. Hercules D. 11. Komet merupakan benda langit
Oriental yang memiliki ekor. Ketika bergerak
4. Perhatikan gambar planet dan mendekati matahari melalui
pernyataan di bawah ini! orbitnya, ekornya selalu
bertambah....
A. panjang, arah mendekati
matahari
B. panjang, arah menjauhi
matahari
C. pendek, arah menjauhi
1. termasuk planet luar matahari
2. planet terbesar D. pendek, arah mendekati
3. berada pada urutan ke 6 dari matahari
matahari
12. Perhatikan gambar berikut ini!
4. mempunyai satu satelit
Pernyataan di atas yang sesuai
untuk planet seperti gambar di
samping adalah ...
A. 1 dan 2 C. 2 dan 4
B. 1 dan 3 D. 3 dan 4
5. Planet yang periode revolusinya Bidang yang ditempuh oleh planet
paling pendek adalah . . . . dalam jumlah waktu yang sama …
A. Merkurius C. Bumi A. AMT dan AMB C. BMC dan
B. Mars D. Jupiter AMB
6. Di antara kelompok planet di B. DME dan CMD D. AMB dan
bawah ini yang merupakan EMF
kelompok planet dalam adalah ....
A. Merkurius, Venus, Yupiter 13. Perhatikan gambar orbit planet-
B. Merkurius, Venus, saturnus planet berikut ini !
C. Merkurius, Venus, Bumi,

neptunus
D. Merkurius, Venus, Bumi, Mars
7. Merupakan planet paling
mempesona karena memiliki cincin Planet Mars terletak antara dua
terbanyak dan terbesar adalah .... planet bernomor ...
A. Merkurius C. Uranus A. 1 dan 3 B. 2 dan 4 C. 3 dan 5
D. 4 dan 6
B. Saturnus D. Neptunus
14. Berdasarkan gambar di bawah,
8. Teori yang tidak menjelaskan asal- angka 2 menunjukkan lapisan ...
usul tata surya adalah . . . .
103
A. teori Nebula
B. teori Planetesimal
C. teori Dentuman besar
D. teori Bintang kembar
A. kromosfer C. korona
B. fotosfer D. inti
matahari
15. Energi yang dipancarkan matahari 22. Apa sebabnya matahari seakan-
berasal dari reaksi fusi unsur . . . . akan bergerak dari timur ke barat?
A. hidrogen dan selenium A. gerak matahari lebih cepat
B. hidrogen dan oksigen B. kala rotasi bumi lebih singkat

C. hidrogen dan helium
D. helium dan neon C. bumi berputar mengelilingi
matahari
16. Urutan lapisan matahari dari
D. bumi berotasi dari barat ke timur
lapisan paling luar hingga lapisan
paling dekat dengan inti adalah .... 23. Menyebabkan terjadinya siang dan
A. korona-kromosfer-fotosfer malam di bumi ....
A. rotasi B. gerhana C. revolusi
B. fotosfer-korona-kromosfer D. orbit
C. fotosfer-kromosfer-korona
24. Pernyataan di bawah ini yang
D. kromosfer-korona-fotosfer
bukan merupakan manfaat satelit
17. Di bawah ini gangguan-gangguan buatan adalah ...
pada matahari, kecuali ... A. memperluas jangkauan
A. bintik matahari C. komunikasi
pancaran matahari B. membantu pemetaan
B. gumpalan fotosfer D. kandungan sumber alam
prominensa C. membawa astronot ke atau dari
ruang angkasa
18. Bumi dalam peredarannya
D. merekam dan mengirimkan
mengelilingi matahari terletak pada
informasi cuaca
satu bidang yang disebut..
A. meridian C. Cakrawala 25. Waktu yang dibutuhkan oleh bulan
B. bidang bujur D. mulai dari fase bulan baru hingga
ekliptika bulan purnama adalah sekitar ....
A. 30 hari B. 29 hari C. 15 hari
19. Perhatikan diagram gerak semu
D. 7,5 hari
tahunan matahari di bawah. Pada
bulan Juli Australia mengalami 26. Bulan merupakan satelit bumi
musim: karena ……
A. bersinar ke bumi
B. tampak pada malam hari
C. mengelilingi bumi
D. berputar pada porosnya
27. Berikut ini waktu di mana belahan
bumi utara mengalami musim
A. semi B. panas C. gugur D.
gugur sedangkan belahan bumi
dingin
selatan mengalami musim semi
20. Akibat perputaran bumi adalah. .
mengelilingi matahari maka A. 21 Juni – 23 September
terjadilah ... B. 23 September – 22 Desember
C. 22 Desember – 21 Maret
104
A. pergantian empat musim di D. 21 Maret – 21 Juni
Eropa
28. Saat terjadi gerhana bulan urutan
B. pasang dan surut
posisi antara bumi, bulan, dan
C. siang dan malam
matahari adalah ....
D. terjadinya musim salju
A. matahari, bulan, bumi
21. Waktu yang diperlukan bumi untuk
mengelilingi matahari dalam satu B. matahari, bumi, bulan
putaran, disebut ... C. bumi, matahari, bulan
A. rotasi C. revolusi D. bulan, matahari, bumi
B. kala rotasi D. kala
29. Pada saat matahari – bumi – bulan
revolusi
terletak pada garis lurus, terjadi
…….
A. gerhana bulan penuh
B. gerhana matahari total
C. gerhana gulan sebagian
D. gerhana matahari cincin
30. Perhatikan gambar di bawah ! 35. Pasang surut air laut di sebabkan
karena …..
A. bumi dan bulan mengelilingi
matahari bersama-sama
B. grafitasi bulan dan grafitasi
matahari bekerja pada bumi
C. bumi dan bulan berputar pada
porosnya
Bulan purnama ditunjukkan oleh
D. bumi ini berputar sehingga air
nomor ….
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 laut ikut berputar
31. Perhatikan gambar di bawah ! 36. Dari bulann Desember sampai bulan
Maret sebagian besar negara di
Amerika dan Eropa mengalami
musim dingin, dari bulan Maret
sampai Juni mengalami musim semi,
dari bulan Juni samapi September
mengalami musim panas, dan dari
Gerhana matahari akan terjadi, jika bulan September sampai Desember
bulan berada pada posisi …. mengalami musim gugur.
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1 Perubahan musim di wilayah
tersebut terjadi akibat dari ...
32. Terjadinya pasang naik air laut di
A. rotasi bumi C. rotasi
bumi pada saat ...
bulan
A. bagian permukaan bumi tersebut
B. revolusi bumi D. revolusi
berhadapan dengan matahari atau
bulan
bulan
B. bagian permukaan bumi tersebut 37. Perhatikan gambar bulan
berjauhan dengan matahari atau mengelilingi bumi dan bersama-
bulan sama beredar mengelilingi matahari
C. bagian permukaan bumi tersebut berikut !
membelakangi matahari atau
105
bulan
D. bagian permukaan bumi tersebut
tidak ada gaya tarik antara bumi
dan matahari
33. Pasang air laut perbani terjadi
karena ...
Peredaran bulan tersebut
A. gravitasi bulan dan matahari menyebabkan air laut pasang di
paling besar bumi. Pasang minimum dan pasang
B. gravitasi bulan dan matahari maksimum terjadi ketika bulan
paling kecil. berturut-turut berada pada titik….
C. gravitasi bulan dan matahari A. (1), (3) dan (2), (4) C.
tidak terlalu besar (2), (4) dan (1), (3)
B. (1), (4) dan (2), (3) D.
D. gravitasi bulan dan matahari
(2), (3) dan (1), (4)
tidak saling tegak lurus
38. Bumi terdiri atas beberapa lapisan.
34. Peristiwa pasang surut air laut Lapisan yang berupa batuan adalah .
bermanfaat untuk hal-hal seperti ...
berikut, kecuali ... A. ionosfer C. Litosfer
A. pembuatan garam B. Mesosfer D. stratosfer
B. persawahan pasang surut 39. Di bawah ini adalah batuan
C. berlayar atau berlabuhnya kapal penyusun litosfer, kecuali ...
di dermaga yang dangkal A. batuan beku C. batuan
D. mencuci kapal malihan
B. batuan sedimen D. batu
merah
40. Lapisan atmosfer yang terjadi
proses ionisasi sehingga mampu
memantulkan gelombang radio
adalah . . . .
A. termosfer C.
stratosfer
B. mesosfer D. troposfer
41. Berikut ini adalah polutan yang 44. Berikut ini aktivitas negatif manusia
menyebabkan terjadinya pemanasan terhadap lingkungan darat
global adalah . . . . adalah . . . .
A. karbon dioksida C. merkuri A. pembuangan sampah pada
B. oksigen D. asam tempat pembuangan akhir
sulfat B. pembalakan hutan
42. Salah satu cara mengurangi C. sistem pertanian terasering
pemanasan global: D. memisahkan sampah organik dan
A. penghijauan di daerah perkotaan anorganik
B. penggunaan bensin untuk bahan 45. Berikut ini adalah polutan yang
bahan kendaraan menyebabkan terjadinya pemanasan
C. ladang berpindah global adalah . . . .
D. pembukaan hutan A. karbon dioksida C. merkuri
43. Datangnya musim hujan yang tidak B. oksigen D. asam
teratur merupakan salah satu efek . . sulfat
..
A. pemanasan global C. cuaca
B. suhu D. angin
106

Buku Kerkas Ipa Fisika Kls 9

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Kerkas Ipa Fisika Kls 9

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penyusun

Buku Kerja Siwa (BKS) Kelas IX KATA PENGANTAR

Viktorinus Rema Gare, S.Pd

BAB I LISTRIK STATIS .................................................................................. 3

a. Tujuan: Menimbulkan muatan listrik pada benda dengan cara menggosok

Loncatan muatan listrik

Elektroskop adalah suatu piranti yang dapat digunakan

b. Alat dan Bahan

d. Analisis dan Kesimpulan

D. Interaksi Benda Bermuatan Listrik

Sifat Benda Bermuatan Listrik

a. Tujuan : Mengetahui sifat kelistrikan yang ditimbulkan oleh penggaris plastik.

1. Ambil dua buah mistar plastik.

c. Analisis dan Kesimpulan

Jika dua benda bermuatan listrik berdekatan akan terjadi

Hukum Coulomb berbunyi: besar gaya tolak-menolak atau gaya tarik-menarik

1. Dua buah benda memiliki muatan masing-masing +Q dan -Q kedua benda

FA arahnya ke kanan dan FB arahnya ke kiri yang besarnya sama.

Pilih salah jawaban yang benar !

bermuatan listrik positif, maka

Bab ELEMEN DAN ARUS LISTRIK

1. Terjadinya Arus Listrik

Rangkaian listrik dapat dibuat dengan cara menghubung-hubungkan kutub-

b. Tujuan : Membuat rangkaian listrik terbuka dan tertutup

3. Mengukur Kuat Arus Listrik

Jika menggunakan skala yang Jika menggunakan skala yang

Bagaimana mengukur kuat arus listrik menggunakan basicmeter ? Untuk lebih

a. Tujuan: Mengukur besarnya kuat arus listrik pada rangkaian

b. Alat dan bahan

2. Geserlah saklar pada posisi 1 (On).

9. Hitunglah besarnya kuat arus listrik yang

simbul , saklar dan kabel penghubung maka gambarlah

Q = muatan listrik, satuanya dalam SI coulomb (C)

B. Beda Potensial Listrik

Elemen Daniel merupakan sumber

2. Beda Potensial Listrik

Jika menggunakan Jika menggunakan

Mengukur Beda Potensial Listrik

a. Tujuan : Mengukur beda potensial listrik

2. Geserlah saklar pada posisi 1 (On).

9. Hitunglah besarnya beda potensial pada

10. Jika basicmeter diberi simbul , baterai diberi simbul , lampu

diberi simbul , saklar dan kabel penghubung maka

3. Gaya Gerak Listrik (GGL) dan Tegangan jepit

Mengukur Gaya Gerak Listrik dan

a. Tujuan : Mengukur gaya gerak listrik (ggl) dan tegangan jepit

1. Rangkailah alat-alat seperti gambar di samping.

Pikirkanlah, mengapa GGL lebih besar dari pada tegangan jepit ?

4. Rangkaian Sumber Tegangan

Sumber tegangan DC atau elemen dapat dirangkai seri maupun paralel.

Rangkaian Sumber Tegangan

 3 buah baterai beserta tempatnya (usahakan masing-masing baterai GGLnya

Berikut ini yang benar adalah . . . .

Berikut ini yang bukan kesimpulan

Pernyataan yang benar ditunjukkan

A. Hubungan beda potensial dan kuat arus listrik

Apabila sebuah lampu dihubungkan dengan kutub-kutub sumber tegangan dan

c. Alat Dan Bahan :

 Lampu 2,3 watt : 1 buah

a. Susunlah alat-alat yang tersedia seperti gambar di

Besar Tegangan ( V Besar kuat arus

d. Dari data di atas buatlah kesimpulan !

2. Hubungan Antara Tegangan, Kuat Arus dan Hambatan

c. Lakukan kegiatan b) sebanyak empat kali dengan