TUGAS 2.

5
MEMBUAT INSTRUMEN
“EVALUASI HASIL BELAJAR”

DI SUSUN OLEH:
CANDRA LEKA, S.Pd
NP. 19111118010094
SMK NEGERI 1 EMPAT LAWANG

PPG DALAM JABATAN TAHAP 5

MATEMATIKA
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2019

SMK NEGERI 1 EMPAT LAWANG | Candra Leka, S. Pd.

 PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 EMPAT LAWANG
Alamat : Jl. Raya Desa Terusan Baru Kec. Tebing Tinggi Kab. Empat Lawang
NPSN: 10647291 NISS: 4011101001
e-mail: smknegeri1empatlawang@gmail.com Kode POS : 31453

INSTRUMEN EVALUASI

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Empat Lawang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X / Genap
Program Keahlian : Seluruh Program Keahlian
Materi Pokok : Perbandingan Trigonometri pada Segitiga Siku-Siku
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran (2 Pertemuan)

A. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8 Menentukan perbandingan trigonometri 3.8.1 Menganalisis perbandingan
pada segitiga siku-siku. trigonometri pada segitiga siku-
siku.
3.8.2 Menjelaskan perbandingan
trigonometri pada segitiga siku-
siku.
3.8.3 Memahami dan merencanakan
pemecahan masalah terkait
perbandingan trigonometri pada
segitiga siku-siku.
4.8 Menyelesaikan masalah kontekstual 4.8.1 Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan perbandingan yang berkaitan dengan
trigonometri pada segitiga siku-siku. perbandingan trigonometri pada
segitiga siku-siku.
4.8.2 Menerapkan konsep perbandingan
trigonometri pada segitiga siku-
siku.

SMK NEGERI 1 EMPAT LAWANG | Candra Leka, S. Pd.

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan Pendekatan pembelajaran scientific dengan model Discovery Learning,
dengan menggabungkan metode ceramah, diskusi, dan pembelajaran peserta didik dapat:
 Menganalisis perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku dengan benar.
 Menjelaskan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku dengan benar.
 Memahami dan merencanakan pemecahan masalah terkait perbandingan trigonometri
pada segitiga siku-siku dengan benar.

C. Penilaian
1. Penilaian Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Jurnal Perkembangan Sikap
c. Instrumen : Lembar Observasi Sikap Spiritual
d. Karakter : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
e. Contoh Instrumen :
Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual
(Lembar Observasi)

Petunjuk Umum
1) Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. Observasi
merupakan teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan
menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan
menggunakan instrumen yang berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati.
Pada jenjang SMK, kompetensi sikap spiritual mengacu pada KI-1:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2) Instrumen ini diisi oleh pendidik yang mengajar peserta didik yang dinilai.

Petunjuk Pengisian
Secara periodik, misalnya 1 atau 2 minggu sekali Pendidik melakukan penilaian
sikap spiritual peserta didik. Caranya, Pendidik memberitanda cek (√) pada kolom
skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria
sebagai berikut :
4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan.

SMK NEGERI 1 EMPAT LAWANG | Candra Leka, S. Pd.

 3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-
kadang tidak melakukannya.
2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan dan sering
tidak melakukannya.
1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya.

LEMBAR OBSERVASI
Kelas : ………………………
Semester : ………………………
Tahun Pelajaran : ………………………
Periode Pengamatan : ……………………… Tanggal: ……… s.d ………
No Aspek Pengamatan
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
4 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan
5 Melaksanakan ibadah keseharian baik yang diwajibkan maupun yang dianjurkan
sesuaidengan agama yang dianutnya

Lembar Observasi
Aspek Pengamatan
Jumlah

Nilai

Ket.
No Nama Peserta Didik
1 2 3 4 5

1
2
3
4
5
Dst
Rumus:

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥100
20

Keterangan:
A = 100 – 82
B = 81 – 63
C = 62 – 44
D = 43 – 25

SMK NEGERI 1 EMPAT LAWANG | Candra Leka, S. Pd.

2. Penilaian Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Jurnal Perkembangan Sikap
c. Instrumen : Lembar Observasi Sikap Sosial
d. Karakter : Jujur, Percaya Diri, Disiplin, Tanggung Jawab, Toleransi,
Gotong Royong, dan Santun.
e. Contoh Instrumen :
Instrumen Penilaian Sikap Sosial
(Lembar Observasi)

Petunjuk Umum
1) Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi. Sikap sosial
yang dikembangkan pada Kompetensi Inti 2 di jenjang SMK meliputi:
a) Jujur f) Gotong Royong
b) Kreatif g) Santun
c) Disiplin h) Responsif
d) Tanggung Jawab i) Pro Aktif
e) Toleransi
2) Instrumen ini diisi oleh Pendidik yang mengajar peserta didik yang dinilai.

Petunjuk Pengisian
Secara periodik, misalnya 1 atau 2 minggu sekali Pendidik melakukan penilaian
sikap sosial peserta didik. Caranya, Pendidik memberitanda cek (√) pada kolom
skor sesuai sikap sosial yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria
sebagai berikut:
4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-
kadang tidak melakukannya.
2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan dan sering
tidak melakukannya.
1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya.

SMK NEGERI 1 EMPAT LAWANG | Candra Leka, S. Pd.

 LEMBAR OBSERVASI
Kelas : ………………………
Semester : ………………………
Tahun Pelajaran : ………………………
Periode Pengamatan : ……………………… Tanggal: ……… s.d ………
Sikap

Tanggung Jawab

Gotong Royong

Keterangan
Jumlah
Responsif
Toleransi

Pro aktif
Nama Peserta

Nilai
Disiplin
Kreatif

Santun
Jujur
No
Didik

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Rumus:

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥100
36

Keterangan:
A = 100 – 79
B = 78 – 57
C = 56 – 35
D = 34 – 13

3. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : 10 Soal Pilihan Ganda
c. Kisi-kisi :

SMK NEGERI 1 EMPAT LAWANG | Candra Leka, S. Pd.

 KISI-KISI SOAL PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Empat Lawang

Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum 2013
Indikator Kelas Level Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Pencapaian Kompetensi /Smt Kognitif Tes Soal
1 3.8 Menentukan 3.8.1 Menganalisis X/2 Perbandingan 1. Diketahui perbandingan L2 Pilihan 1
perbandingan perbandingan trigonometri tan suatu sudut pada Ganda
trigonometri pada trigonometri pada pada segitiga segitiga peserta didik
segitiga siku-siku. segitiga siku-siku. siku-siku. dapat menentukan sinus
3.8.2 Menjelaskan pada sudut lancip
perbandingan segitiga tersebut.
trigonometri pada 2. Diketahui panjang dua L2 2
segitiga siku-siku. sisi yang mengapit pada
3.8.3 Memahami dan segitiga siku-siku
merencanakan peserta didik dapat
pemecahan masalah menentukan sinus sudut
terkait perbandingan lancip segitiga tersebut.
trigonometri pada 3. Diketahui sin sudut L2 3
segitiga siku-siku. segitiga siku-siku
peserta didik dapat
menentukan nilai tan
sebuah sudut lancip
tersebut.
4. Diketahui sebuah L2 4
segitiga siku-siku

SMK NEGERI 1 EMPAT LAWANG | Candra Leka, S. Pd.

 peserta didik dapat
menjelaskan
perbandingan
trigonometri pada
segitiga siku-siku.
5. Disajikan gambar L3 5
berkaitan dengan
trigonometri, peserta
didik dapat menghitung
tinggi menara jika
dilihat seseorang dari
jarak tertentu dengan
menggunakan
perbandingan
trigonometri pada
segitiga siku-siku.
2 4.8 Menyelesaikan 4.8.1 Menyelesaikan masalah X/2 Perbandingan 1. Diberikan L3 Pilihan 6
masalah yang yang berkaitan dengan trigonometri permasalahan terkait Ganda
berkaitan dengan perbandingan pada segitiga perbandingan
perbandingan trigonometri pada segita siku-siku. trigonometri, peserta
trigonometri pada siku-siku. didik dapat
segitiga siku-siku. 4.8.2 Menerapkan konsep menyelesaiakan
perbandingan masalah/menganalisis
trigonometri pada tinggi tembok jika
segitiga siku-siku. diketahui panjang
tangga dan sudut yang
dibentuk.
2. Disajikan gambar L3 7
peserta didik dapat

SMK NEGERI 1 EMPAT LAWANG | Candra Leka, S. Pd.

 menghitung lebar jalan
jika diketahui panjang
marka jalan dengan
sudut tertentu.
3. Diberikan masalah L3 8
kontekstual dalam
kehidupan sehari-hari
peserta didik dapat
menghitung jarak kapal
dari tempat semula.
4. Diberikan masalah L3 9
kontekstual dalam
kehidupan sehari-hari
peserta didik dapat
menghitung kedalaman
laut pada keadaan
tertentu jika diketahui
panjang jangkar dan
sudut yang terbentuk
oleh laju ombak.
5. Diberikan masalah L3 10
kontekstual dalam
kehidupan sehari-hari
peserta didik dapat
menghitung panjang
potongan besi jika
diketahui tinggi tiang
bendera dan sudut yang
terbentuk.

SMK NEGERI 1 EMPAT LAWANG | Candra Leka, S. Pd.

 d. Instrumen. Kunci Jawaban dan Penskoran:

Kunci
No. Soal Skor
Jawaban
5
Jika 0˚<  < 90˚ dan tan  = maka sin  adalah ...
11

5 1 1
A. C. 11 E. 11
1. A 2
6 6 36

25 5
B. D.
36 36
Nilai dari sin A pada segitiga di bawah ini adalah ...
C

13

A
2. B B 2
5

12 5 13
A. C. E.
13 13 12

5 12
B. D.
12 13
8
Diketahui nilai sin A = . Maka nilai dari tan A adalah . . .
10
10 8 10
A. C. E.
3. 8 6 6 C 2

6 6
B. D.
8 10
Diketahui segitiga PQR siku-siku di Q. Diantara pernyataan berikut
yang benar adalah . . .

4. A. = C. = E. = D 2

B. = D. =

SMK NEGERI 1 EMPAT LAWANG | Candra Leka, S. Pd.

 Seorang anak berdiri 20 meter dari sebuah menara seperti gambar
berikut:

5. E 2

Tinggi menara dihitung dari titik A adalah … meter (Gunakan √2 =

1,4 dan √3 = 1,7 jika diperlukan)

A. 30 m C. 20√3 m E. 10√3 m

B. 20√2 m D. 10√2 m
Sebuah tangga bersandar pada sebuah tembok vertikal membentuk
sudut sebesar 60 dengan garis vertikal . Jika panjang tangga 4m,
6. tinggi tembok tersebut adalah . . . B
A. √3 m C. 3√3 m E. 5√3 m

B. 2√3 m D. 4√3 m
Sebuah marka kejut dipasang melintang pada sebuah jalan dengan
sudut 30° seperti ditunjukkan gambar berikut.

7. E 2

Jika panjang marka kejut adalah 8 meter, lebar jalan tersebut adalah
...
A. 10 meter C. 7 meter E. 4 meter
B. 8 meter D. 5 meter
Sebuah kapal pesiar berlayar ke timur sejauh 80 km, kemudian
berbelok dengan 60 sejauh 116 km. Berapa km jarak kapal
8. tersebut dari tempat semula adalah … A 2
A. 58√3 km C. 78√3 km E. 98√3 km
B. 68√3 km D. 88√3 km

SMK NEGERI 1 EMPAT LAWANG | Candra Leka, S. Pd.

 Seorang nelayan pada sebuah perahu menjatuhkan jangkarnya ke
laut. Jika panjang tali jangkarnya 60 meter dan laju ombak di laut
tersebut membentuk sudut 45o dengan permukaan laut. Maka,
9. C 2
kedalam laut ditempat jangkar tersebut jatuh adalah …

A. 60√3 m C. 30√3 m E. √3 m

B. 45√3 m D. 15√3 m
Sebuah tiang bendera disangga oleh empat potong besi penyangga.
Tiap besi membentuk sudut 56o dengan tanah. Keempat besi diikat
pada satu titik yang tingginya 7,2 meter dari tanah. Panjang
10. keempat potong besi tesebut adalah …. D 2
A. 63,20 m D. 34,68 m
B. 48,80 m E. 8,67 m
C. 40,32 m
Total Skor 20

e. Rubrik Penilaian :

4. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : 1 Soal Essay
c. Kisi-kisi

Kisi-Kisi Penulisan Soal Praktek

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Empat Lawang

Mata Pelajaran : Matematika
Kompetensi Dasar : 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku.
Indikator Pencapaian Kompetensi : 4.8.2 Menerapkan konsep perbandingan
trigonometri pada segitiga siku-siku.

SMK NEGERI 1 EMPAT LAWANG | Candra Leka, S. Pd.

No. No.
Materi Indikator Soal
Urt Soal
1. Perbandingan Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual 1
Trigonometri yang berkaitan dengan perbandingan trigonometri pada
pada Segitiga segitiga siku-siku.
Siku-siku

d. Instrumen :
1) Amatilah benda di sekeliling kalian yang terdapat di lingkungan sekolah, lalu
hitunglah tinggi benda tersebut dengan jarak tertentu. Gunakan konsep
perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku.

e. Rubrik penilaian keterampilan:

Kriteria Skor Indikator

3 Menunjukkan pemahaman konsep yang sempurna
2 Menunjukkan pemahaman konsep yang kurang sempurna
Pemahaman Konsep
1 Menunjukkan pemahaman konsep yang keliru
0 Tidak menunjukkan pemahaman konsep
3 Menunjukkan perhitungan yang tepat
2 Menunjukkan perhitungan yang kurang tepat
Ketepatan Perhitungan
1 Menunjukkan perhitungan yang tidak tepat
0 Tidak menunjukkan proses perhitungan
3 Menunjukkan proses penyelesaian yang terurut
2 Menunjukkan proses penyelesaian yang kurang terurut
Keterurutan Proses
1 Menunjukkan proses penyelesaian yang tidak terurut
0 Tidak menunjukkan proses penyelesaian

SMK NEGERI 1 EMPAT LAWANG | Candra Leka, S. Pd.

 f. Lembar Pengamatan:
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Empat Lawang

Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kelas / Semester :X/2
Mata Pelajaran : Matematika
Waktu Pengamatan : Selama KBM Berlangsung

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan
No Nama Siswa
strategi pemecahan masalah
KT T ST
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst.
Keterangan: KT : Kurang terampil T : Terampil ST : Sangat terampil

Empat Lawang, September 2019

Mengetahui:
Dosen Pembimbing Peserta PPG

Dr. ELY SUSANTI, M. Pd. CANDRA LEKA, S. Pd

NIP. NP. 19111118010094

SMK NEGERI 1 EMPAT LAWANG | Candra Leka, S. Pd.