KISI – KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN SEMESTER GENAP TP 2018-2019

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah BentukTes : PilihanGanda

Mata Pelajaran : IPS JumlahSoal : 50 butir
Kurikulum : 2013 Rev. 2016 AlokasiWaktu : 90 menit
Kelas : 7 (Tujuh) Penyusun :Muhammad Isrok, S.Pd

NOMOR SOAL
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
PAKET-A PAKET-B

1. KI 3. 3.3. Menganalisis konsep  Konsep kebutuhan - Siswa dapat menjelaskan definisi dari 1 27
Memahami pengetahuan interaksi antara manusia dan kelangkaan kelangkaan

(faktual, konseptual, dengan lingkungan (motif, prinsip, dan - Disajikan data,siswa dapat menentukan 2 28
danprosedural) alam,social,budaya,dan tindakan ekonomi factor penyebab terjadinya kelangkaan.

berdasarkan rasa ingin politik yang - Siswa dapat menyebutkan macam- 3 29

tahunya tentang menghasilkan berbagai macam kebutuhan menurut

ilmupengetahuan, kegiatan ekonomi dalam intensitas atau tingkatannya

- Disajikan data, siswa dapat 4 30
teknologi, seni, budaya lingkup provinsi.
terkait fenomena dan 4.3. Menyajikan hasil menentukan factor yang

kejadian tampak mata. analisis interaksi mempengaruhi perbedaan kebutuhan

KI 4. Mencoba, mengolah, manusia dengan manusia .

- Siswa dapat menyebutkan alat 5 31
dan menyaji dalam ranah lingkunganalam,social,
pemenuhan kebutuhan manusia
konkret (menggunakan, Budaya, dan politik yang menurut tujuannya.
mengurai, merangkai, menghasilkan berbagai - Disajikan data ,siswa dapat
6 32
memodifikasi, dan kegiatan ekonomi dalam menentukan macam-macam
membuat) dan ranah lingkungan propinsi. tindakan Ekonomi menurut
abstrak (menulis, kegiatannya.
membaca, menghitung, - Siswa dapat mendefinisikan tentang
7 33
menggambar, dan Motif Ekonomi.
mengarang) sesuai dengan - Disajikan ilustrasi, Siswa dapat
8 34
yang dipelajari di sekolah mengidentifikasi motif ekonomi
dan sumber lain yang untuk memperoleh laba atau
sama dalam sudut keuntungan.
pandang/teori. - Siswa dapat mengidentifikasi macam
9 35
 Kegiatan ekonomi
nilai guna barang.
(produksi, distribusi,
- Disajikan data, siswa dapat
10 36
konsumsi)
mendeskripsikan faktor-faktor
produksi turunan
- Siswa dapat memberikan contoh 11 37
tenaga kerja terlatih.
- Disajikan data, siswa dapat 12 38
mendeskripsikan sifat-sifat yang
 harus dimiliki oleh wirausahawan
agar usahanya berhasil.
- Siswa dapat mendefinisikan 13 39
pengertian koperasi
- Siswa dapat mengidentifikasi 14 40
lembaga distribusi
- Disajikan data, siswa dapat 15 41
menyebutkan tujuan konsumsi.
- Siswa dapat mengidentifiksi faktor- 16 42
faktor yang mempengaruhi tingkat
konsumsi seseorang.
- Siswa dapat menunjukkan peran
17 43
IPTEK Dalam menunjang kegiatan
ekonomi.
- Disajikan data, siswa dapat 18 44
 Permintaan,
menyebutkan faktor-faktor yang
penawaran,
mempengaruhi permintaan.
pasar,dan harga
- Siswa dapat menentukan macam-
19 45
macam permintaan berdasarkan daya
beli konsumen.
 - Siswa dapat menjelaskan definisi 20 46
hukum penawaran.
- Disajikan data, siswa dapat 21 47
menentukan faktor-faktor yang
mempengaruhi penawaran.
- Disajikan gambar, Siswa dapat
22 48
menunjukkan harga pasar pada kurva
permintaan dan kurva penawaran.
- Siswa dapat mendeskripsikan fungsi 23 49
pasar sebagai sarana promosi.
- Siswa dapat menjelaskan peran pasar 24 50
bagi sumber daya manusia.
- Disajikan data, siswa dapat 25 1
menyebutkan Syarat-syarat
terjadinya pasar menurut ilmu
ekonomi.
- Siswa dapat mendefinisikan 26 2
pengertian pasar nyata.
 Peran kewirausahaan
- Disajikan data, siswa dapat 27 3
dalam membangun
mendeskripsikan ciri-ciri manusia
ekonomi Indonesia
 yang memilki kreatifitas.
- Sisw dapat mengidentifikasi cara
28 4
mengembangkan kreatifitas menurut
Jordan E Ayyan.
 Hubungan antara - Siswa dapat mendefinisikan 29 5
kelangkaan, pengertian kewirausahaan.
permintaan, - Disajikan data, siswa dapat 30 6
penawaran dan menyebutkan ciri-ciri manusia
harga untuk wirausaha.
mewujudkan - Disajikan ilustrasi, Siswa dapat
31 7
kesejahteraan dan mendeskripsikan tentang pasar
persatuan bangsa heterogen.
Indonesia - Siswa dapat menunjukkan peran 32 8
pasar bagi pembangunan.
 Perubahan dan - siswa dapat mengidentifikasi 33 9
kesinambungan periodisasi masa pra aksara
masyarakat berdasarkan arkeologinya
Indonesia pada masa - Siswa dapat mendeskripsikan awal
34 10
praaksara secara dimulainya zaman prasejarah
kronologis - Siswa dapat mendeskripsikan corak
35 11
kehidupan ekonomi masa bercocok
tanam.
- Siswa dapat menunjukkan peralatan 36 12
yang digunakan pada masa berburu
dan mengumpulkan makanan tingkat
sederhana.
- siswa dapat mendeskripsikan 37 13
tentang punden berundak
- siswa dapat mendefinisikan 38 14
pengertian dinamisme
- siswa dapat mendefinisikan 39 15
pengertian dari budaya
kjkjokkenmoddinger.
 - Disajikan data, siswa dapat 40 16
menyebutkan peralatan yang
digunakan pada masa perudagian.
- siswa dapat mendeskripsikan nilai-
41 17
nilai budaya yang dapat dijadikan
tauladan pada masa pra aksara.
 Kehidupan
- siswa dapat mengidentifikasi tentang 42 18
Masyarakat
teori (pendapat ) mengenai
Indonesia pada masa
masuknya kebudayaan Hindu- Budha
Hindu – budha.
di Indonesia.
- siswa dapat menunjukkan golongan 43 19
masyarakat yang termasuk dalam
kasta Waisya
- Siswa dapat menunjukkan sumber
- Perubahan dan 44 20
sejarah dari kerjaan Kutai.
kesinambungan
- Disajikan data, siswa dapat
masyarakat Indonesia 45 21
menyebutkan raja-raja yang pernah
pada masa Islam secara
memerintah kerajaan Kediri.
kronologis
- Siswa dapat menunjukkan kerajaan 46 22
Islam pertama di Indonesia.
- Disajikan data, siswa dapat 47 23
menyebutkan peran wali songo
dalam penyebaran agama Islam.
- Siswa dapat menentuan raja yang
48 24
pernah memerintah di kerajaan
samudra pasai
- Siswa dapat mendefinisikan karya 49 25
sastra suluk.
- Siswa dapat mengidentifikasi jenis 50 26
tarian yang bernafaskan Islam.