ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL,KI DAN KD

MATA PELAJARAN : IPA

KELAS VIII
SEMESTER : 1 DAN 2
TAHUN : 2014/2015

TEKHNIK DAN
STANDAR AKTIFITAS BELAJAR SISWA
ASPEK/ LINGKUP BENTUK
KOMPETENSI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR UNTUK MENCAPAI
DOMAIN MATERI INSTRUMEN
LULUSAN KOMPETENSI
PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku 1. Menghargai dan 1.1 Mengagumi keteraturan dan a. Penilaian
yang menghayati ajaran kompleksitas ciptaan Tuhan Kognitif
mencerminkan agama yang tentang aspek fisik dan kimiawi, Jenis tes : tes
sikap orang dianutnya kehidupan dalam ekosistem, dan tertulis
beriman,berakhla peranan manusia dalam lingkungan Bentuk tes :
k serta mewujudkannya dalam essay
mulia,berilmu,per pengamalan ajaran agama yang
caya diri dan b. Penilaian
dianutnya Kinerja
bertanggung
jawab dalam c. Penilaian
berintegrasi Sikap
secara efektif 2. Menghargai dan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
dengan menghayati (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
lingkungan sosial perilaku jujur, jujur; teliti; cermat; tekun; hati-
dan alam dalam disiplin, hati; bertanggung jawab; terbuka;
jangkauan tanggungjawab, kritis; kreatif; inovatif dan peduli
pergaulan dan peduli (toleransi, lingkungan) dalam aktivitas sehari-
keberadaannya gotong royong), hari
santun, percaya 2.2 Menghargai kerja individu dan
diri, dalam kelompok dalam aktivitas sehari-
berinteraksi hari sebagai wujud implementasi
secara efektif melaksanakan percobaan dan
dengan lingkungan melaporkan hasil percobaan.
sosial dan alam
dalam jangkauan 2.3 Menunjukkan perilaku
pergaulan dan bijaksana dan bertanggung jawab
dalam aktivitas sehari-hari
 TEKHNIK DAN
STANDAR AKTIFITAS BELAJAR SISWA
ASPEK/ LINGKUP BENTUK
KOMPETENSI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR UNTUK MENCAPAI
DOMAIN MATERI INSTRUMEN
LULUSAN KOMPETENSI
PENILAIAN
keberadaannya 2.4 Menunjukkan penghargaan
kepada orang lain dalam aktivitas
sehari-hari

Pengetah 3. Memahami dan 3.1 Memahami gerak lurus, dan GERAK Pengetahuan
uan menerapkan pengaruh gaya terhadap gerak PADA
pengetahuan berdasarkan Hukum Newton, serta M.HIDUP
(faktual, penerapannya pada gerak makhluk DAN BENDA
konseptual, dan hidup dan gerak benda dalam
prosedural) kehidupan sehari-hari.
berdasarkan rasa
ingin tahunya 3.2 Menjelaskan keterkaitan Struktur dan
tentang ilmu fungsi
struktur jaringan tumbuhan dan
Jaringan
pengetahuan, fungsinya, serta berbagai
Tumbuhan
teknologi, seni, pemanfaatannya dalam teknologi
serta
budaya terkait yang terilhami oleh struktur Pemanfaata
fenomena dan tersebut naya dalam
kejadian tampak Teknilogi
mata

3.3 Mendeskripsikan keterkaitan Sifat Bahan

sifat bahan dan pemanfaatannya dan
dalam kehidupan sehari-hari, serta Pemanfaata
pengaruh pemanfaatan bahan nnya dalam
tertentu terhadap kesehatan kehidupan
manusia sehari-hari

3.4 Mendeskripsikan struktur RANGKA,

rangka dan otot manusia, serta OTOT, DAN
fungsinya pada berbagai kondisi PRINSIP
3.5 Mendeskripsikan kegunaan PESAWAT
pesawat sederhana dalam SEDERHANA
 TEKHNIK DAN
STANDAR AKTIFITAS BELAJAR SISWA
ASPEK/ LINGKUP BENTUK
KOMPETENSI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR UNTUK MENCAPAI
DOMAIN MATERI INSTRUMEN
LULUSAN KOMPETENSI
PENILAIAN
kehidupan sehari-hari dan
hubungannya dengan kerja otot
pada struktur rangka manusia.
3.6 Mendeskripsikan sistem
pencernaan serta keterkaitannya Sistem
dengan sistem pernapasan, sistem Pencernaan
peredaran darah, dan penggunaan Makanan
energi makanan
3.7 Mendeskripsikan zat aditif Zat Aditif
dan Adiktif -
(alami dan buatan) dalam makanan
Psikotropika
dan minuman (segar dan dalam
kemasan), dan zat adiktif-
psikotropika serta pengaruhnya
terhadap kesehatan

3.8 Memahami tekanan pada zat

cair dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari untuk
menjelaskan tekanan darah, difusi
pada peristiwa respirasi, dan
tekanan osmosis
3.9 Menjelaskan struktur dan
fungsi sistem eksresi pada manusia
dan penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri.
3.10 Memahami konsep getaran,
gelombang, bunyi, dan
pendengaran, serta penerapannya
dalam sistem sonar pada hewan
dan dalam kehidupan sehari-hari
3.11 Mendeskripsikan sifat-sifat
cahaya, pembentukan bayangan,
serta aplikasinya untuk
menjelaskan penglihatan manusia,
 TEKHNIK DAN
STANDAR AKTIFITAS BELAJAR SISWA
ASPEK/ LINGKUP BENTUK
KOMPETENSI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR UNTUK MENCAPAI
DOMAIN MATERI INSTRUMEN
LULUSAN KOMPETENSI
PENILAIAN
proses pembentukan bayangan
pada mata serangga, dan prinsip
kerja alat optik
3.12 Mendeskripsikan struktur
bumi untuk menjelaskan fenomena
gempa bumi dan gunung api, serta
tindakan yang diperlukan untuk
mengurangi resiko bencana.
3.13 Mendeskripsikan karakteristik
matahari, bumi, bulan, planet,
benda angkasa lainnya dalam
ukuran, struktur, gaya gravitasi,
orbit, dan gerakannya, serta
pengaruh radiasi matahari
terhadap kehidupan di bumi
3.14 Mendeskripsikan gerakan
bumi dan bulan terhadap matahari
serta menjelaskan perubahan siang
dan malam, peristiwa gerhana
matahari dan gerhana bulan,
perubahan musim serta
dampaknya bagi kehidupan di bumi

Keteramp Memiliki 4. Mengolah, 4.1 Melakukan penyelidikan

ilan kemampuan pikir menyaji, dan tentang gerak, gerak pada makhluk
dan tindak efektif menalar dalam hidup, dan percobaan tentang
dan kreatif,dalam ranah konkret pengaruh gaya terhadap gerak.
ranah abstrak dan (menggunakan, 4.2 Melakukan pengamatan
konkret sesuai mengurai, terhadap struktur jaringan
dangan yang merangkai, tumbuhan, serta menghasilkan ide
dipelajari di memodifikasi, dan teknologi sederhana yang terilhami
sekolah dan membuat) dan oleh struktur tersebut (misalnya
sumber lain
ranah abstrak desain bangunan)
sejenis
(menulis, 4.3 Melakukan penyelidikan
 TEKHNIK DAN
STANDAR AKTIFITAS BELAJAR SISWA
ASPEK/ LINGKUP BENTUK
KOMPETENSI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR UNTUK MENCAPAI
DOMAIN MATERI INSTRUMEN
LULUSAN KOMPETENSI
PENILAIAN
membaca, tentang sifat-sifat bahan dan
menghitung, mengusulkan ide-ide pemanfaatan
menggambar, dan bahan berdasarkan sifatnya dalam
mengarang) sesuai kehidupan sehari-hari.
dengan yang 4.4 Menyajikan tulisan tentang
dipelajari di upaya menjaga kesehatan rangka
sekolah dan manusia dikaitkan dengan zat gizi
sumber lain yang makanan dan perilaku sehari-hari
sama dalam sudut 4.5 Melakukan penyelidikan
pandang/teori tentang keuntungan mekanik pada
pesawat sederhana
4.6 Melakukan penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
enzimatis pada makanan
4.7 Menyajikan data, informasi,
dan mengusulkan ide pemecahan
masalah untuk menghindari
terjadinya penyalahgunaan zat
aditif dalam makanan dan
minuman serta zat adiktif-
psikotropika
4.8 Melakukan percobaan untuk
menyelidiki tekanan cairan pada
kedalaman tertentu, gaya apung,
kapilaritas (menyelidiki transport
cairan dalam batang tumbuhan)
dan tekanan cairan pada ruang
tertutup
4.9 Membuat peta pikiran
(mapping mind) tentang struktur
dan fungsi sistem eksresi pada
manusia dan penerapanya dalam
menjaga kesehatan diri.
4.10 Melakukan pengamatan atau
 TEKHNIK DAN
STANDAR AKTIFITAS BELAJAR SISWA
ASPEK/ LINGKUP BENTUK
KOMPETENSI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR UNTUK MENCAPAI
DOMAIN MATERI INSTRUMEN
LULUSAN KOMPETENSI
PENILAIAN
percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
4.11 Membuat laporan hasil
penyelidikan tentang
pembentukan bayangan pada
cermin, lensa, dan alat optik
4.12 Menyajikan laporan hasil
pengamatan atau penelusuran
informasi tentang karakteristik
komponen tata surya
 ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD
Mata pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/1
Topik : GERAK PADA MAKHLUK HIDUP DAN BENDA

Aspek Standar kompetensi Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi Aktivitas belajar Tehnik dan bentuk
lulusan siswa untuk instrument
mencapai penilaian
kompetensi
Memiliki perilaku yang 1. Menghargai dan 1.1.Mengagumi Gerak Tumbuhan, Mengagumi gerak Teknik : obsevasi
mencerminkan sikap menghayati ajaran keteraturan dan Gerak pada Hewan pada makhluk
orang agama yang kompleksitas ciptaan Gerak Lurus hidup Bentuk instrument
beriman,berakhlak dianutnya Tuhan tentang aspek Kelembaman Mengagumi gerak : lembar observasi
mulia,berilmu,percaya fisik dan kimiawi, (Hukum Newton 1) pada benda
diri dan bertanggung kehidupan dalam Hkum Newton II
jawab dalam ekosistem, dan
berintegrasi secara peranan manusia
efektif dengan dalam lingkungan serta
lingkungan sosial dan
mewujudkannya dalam
alam dalam jangkauan
pengamalan ajaran
Sikap pergaulan dan
agama yang dianutnya
keberadaannya

2. Menghargai dan 2.1.Menunjukkan Gerak Tumbuhan, Berperilaku rasa Teknik : obsevasi

menghayati perilaku perilaku ilmiah Gerak pada Hewan ingin tahu, prilaku
jujur, disiplin, (memiliki rasa ingin Gerak Lurus jujur,hati-hati, teliti
tanggungjawab, tahu; objektif; jujur; Kelembaman dan inovatif dalam Bentuk instrument
peduli (toleransi, teliti; cermat; tekun; (Hukum Newton 1) mempelajari gerak : lembar observasi
gotong royong), hati-hati; bertanggung Hkum Newton II pada m.hidup dan
santun, percaya diri, jawab; terbuka; kritis; benda
dalam berinteraksi kreatif; inovatif dan
secara efektif dengan peduli lingkungan)
Aspek Standar kompetensi Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi Aktivitas belajar Tehnik dan bentuk
lulusan siswa untuk instrument
mencapai penilaian
kompetensi
lingkungan sosial dan dalam aktivitas sehari-
alam dalam hari
jangkauan pergaulan 2.2 Menghargai kerja
dan keberadaannya individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.

Peng Memiliki pengetahuan 3. Memahami dan 3.1 Memahami gerak Gerak Tumbuhan, Menemukan Teknik tes tetulis
etahu factual, konseptual, menerapkan lurus, dan pengaruh Gerak pada Hewan konsep gerak pada
an dan procedural dalam pengetahuan gaya terhadap gerak Gerak Lurus makhluk hidup dan Bentuk:Uraian
ilmu pengetahuan, (faktual, konseptual, berdasarkan Hukum Kelembaman benda
teknologi, seni, dan prosedural) Newton, serta (Hukum Newton 1)
budaya dengan berdasarkan rasa penerapannya pada Hkum Newton II
wawasan ingin tahunya gerak makhluk hidup
kemanusiaan, tentang ilmu dan gerak benda dalam
kebangsaan, pengetahuan, kehidupan sehari-hari.
teknologi, seni,
kenegaraan dan
budaya terkait
peradaban terkait
fenomena dan
fenomena dan
kejadian tampak
kejadian yang tampak
mata
mata

Keter Memiliki kemampuan 4. Mencoba, 4.1 Melakukan Gerak Tumbuhan, Mengamati gerak Teknik: Unjuk kerja
ampil piker dan tindak yang mengolah, dan penyelidikan tentang Gerak pada Hewan pada makhluk
afektif dan kreatif menyaji dalam gerak, gerak pada Gerak Lurus Bentuk: lembar
an hidup dan benda
makhluk hidup, dan penilain unjuk kerja
dalam ranah abstrak ranah konkret Kelembaman
dan kongkrit sesuai (menggunakan, percobaan tentang (Hukum Newton 1)
dengan yang mengurai, pengaruh gaya Hkum Newton II
Aspek Standar kompetensi Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi Aktivitas belajar Tehnik dan bentuk
lulusan siswa untuk instrument
mencapai penilaian
kompetensi
dipelajari disekolah merangkai, terhadap gerak.
dan sumber lain memodifikasi,
sejenis dan membuat)
dan ranah
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar,
dan mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam
sudut
pandang/teori
 ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN KD

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1
Topik : RANGKA, OTOT, DAN PRINSIP PESAWAT SEDERHANA

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar Teknik dan
Lulusan Siswa Untuk Bentuk Instrumen
Mencapai dan Penilaian
Kompetensi
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghargai dan 1.1 Mengagumi RANGKA, OTOT, Mengagumi Penilaian kinerja
mencerminkan sikap menghayati ajaran keteraturan dan DAN PRINSIP keteraturan dan Penilaian sikap
orang agama yang kompleksitas ciptaan PESAWAT kompleksitas
beriman,berakhlak dianutnya Tuhan tentang aspek SEDERHANA ciptaan Tuhan
mulia,berilmu,percaya fisik dan kimiawi, tentang aspek fisik
diri dan bertanggung kehidupan dalam dan kimiawi dari
jawab dalam ekosistem, dan peranan rangka dan otot
berintegrasi secara manusia dalam
efektif dengan lingkungan serta
lingkungan sosial dan
mewujudkannya dalam
alam dalam jangkauan
pengamalan ajaran
pergaulan dan
agama yang dianutnya
keberadaannya

2. Menghargai dan 2.1 Menunjukkan Berperilaku rasa

menghayati perilaku ilmiah (memiliki ingin tahu,
perilaku jujur, rasa ingin tahu; objektif; jujur,hati-hati,
disiplin, jujur; teliti; cermat; teliti dan inovatif
tanggungjawab, tekun; hati-hati; dalam
peduli (toleransi, bertanggung jawab; mempelajari
gotong royong), terbuka; kritis; kreatif; rangka dan otot
santun, percaya inovatif dan peduli serta prinsip
diri, dalam lingkungan) dalam pesawat sderhana
berinteraksi aktivitas sehari-hari
secara efektif 2.2 Menghargai kerja
dengan lingkungan individu dan kelompok
sosial dan alam dalam aktivitas sehari-
dalam jangkauan hari sebagai wujud
implementasi
 Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar Teknik dan
Lulusan Siswa Untuk Bentuk Instrumen
Mencapai dan Penilaian
Kompetensi
pergaulan dan melaksanakan
keberadaannya percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.

Pengeta Memiliki pengetahuan Memahami 3.4 Mendeskripsikan RANGKA, OTOT, Mempelajari Teknik tes tetulis
huan faktual pengetahuan struktur rangka dan otot DAN PRINSIP struktur rangka Bentuk:Uraian
,konseptual,prosedural, (faktual,konseptual, manusia, serta fungsinya PESAWAT dan otot manusia,
dan dan pada berbagai kondisi SEDERHANA serta fungsinya
metakongnitif,dalam prosedural),berdasa pada berbagai
3.5 Mendeskripsikan
ilmu rkan rasa ingin
kegunaan pesawat kondisi dan
pengetahuan,teknologi tahunya tentang
,seni dan budaya ilmu pengetahuan sederhana dalam kegunaan pesawat
dengan wawasan ,teknologi,seni,bud kehidupan sehari-hari sederhana dalam
kemanusiaan aya terkait dan hubungannya kehidupan sehari-
,kebangsaan,kenegaraa fenomena dan dengan kerja otot pada hari dan
n,dan peradaban kejadian tampak struktur rangka manusia. hubungannya
terkait penyebab serta mata dengan kerja otot
dampak fenomena dan pada struktur
kejadian rangka manusia.
Keteram Memiliki kemampuan 4. Mengolah, 4.4 Menyajikan tulisan Melakukan
pilan pikir dan tindak efektif menyaji, dan tentang upaya menjaga pengamatan
dan kreatif,dalam menalar dalam kesehatan rangka Dan penyelidikan
ranah abstrak dan ranah konkret manusia dikaitkan terhadap otot dan
konkret sesuai dangan (menggunakan, dengan zat gizi makanan rangka serta
yang dipelajari di mengurai, dan perilaku sehari-hari keuntungan
sekolah dan sumber merangkai, 4.5 Melakukan mekanik pada
lain sejenis memodifikasi, dan penyelidikan tentang pesawat
membuat) dan keuntungan mekanik sederhana
ranah abstrak pada pesawat sederhana
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar Teknik dan
Lulusan Siswa Untuk Bentuk Instrumen
Mencapai dan Penilaian
Kompetensi
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
 ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN KD

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1
Topik : Struktur dan fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatanaya dalam Teknilogi

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar Teknik dan
Lulusan Siswa Untuk Bentuk Instrumen
Mencapai dan Penilaian
Kompetensi
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghargai dan 1.1 Mengagumi Struktur dan fungsi Mengagumi Penilaian kinerja
mencerminkan sikap menghayati ajaran keteraturan dan Jaringan Tumbuhan keteraturan dan Penilaian sikap
orang agama yang kompleksitas ciptaan serta kompleksitas
beriman,berakhlak dianutnya Tuhan tentang aspek Pemanfaatanaya ciptaan Tuhan
mulia,berilmu,percaya fisik dan kimiawi, tentang aspek fisik
dalam Teknilogi
diri dan bertanggung kehidupan dalam dan kimiawi,
jawab dalam ekosistem, dan peranan Struktur dan
berintegrasi secara manusia dalam fungsi Jaringan
efektif dengan lingkungan serta Tumbuhan serta
lingkungan sosial dan
mewujudkannya dalam Pemanfaatanaya
alam dalam jangkauan
pengamalan ajaran dalam Teknilogi
pergaulan dan
agama yang dianutnya
keberadaannya

2. Menghargai dan 2.1 Menunjukkan

menghayati perilaku ilmiah (memiliki
perilaku jujur, rasa ingin tahu; objektif;
disiplin, jujur; teliti; cermat;
tanggungjawab, tekun; hati-hati;
peduli (toleransi, bertanggung jawab;
gotong royong), terbuka; kritis; kreatif;
santun, percaya inovatif dan peduli
diri, dalam lingkungan) dalam
berinteraksi aktivitas sehari-hari
secara efektif 2.2 Menghargai kerja
dengan lingkungan individu dan kelompok
sosial dan alam dalam aktivitas sehari-
 Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar Teknik dan
Lulusan Siswa Untuk Bentuk Instrumen
Mencapai dan Penilaian
Kompetensi
dalam jangkauan hari sebagai wujud
pergaulan dan implementasi
keberadaannya melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.

Pengeta Memiliki pengetahuan 3. Memahami dan 3.2 Menjelaskan Struktur dan fungsi Mempelajari Teknik : Tes
huan faktual menerapkan keterkaitan struktur Jaringan Tumbuhan keterkaitan tertulis
,konseptual,prosedural, pengetahuan jaringan tumbuhan dan serta struktur jaringan
dan (faktual, fungsinya, serta tumbuhan dan
metakongnitif,dalam
Pemanfaatanaya Bentuk: Pilihan
konseptual, dan berbagai dalam Teknilogi fungsinya, serta
ilmu ganda dan uraian
prosedural) pemanfaatannya dalam berbagai
pengetahuan,teknologi
,seni dan budaya berdasarkan rasa teknologi yang terilhami pemanfaatannya
dengan wawasan ingin tahunya oleh struktur tersebut dalam teknologi
kemanusiaan tentang ilmu yang terilhami
,kebangsaan,kenegaraa pengetahuan, oleh struktur
n,dan peradaban teknologi, seni, tersebut
terkait penyebab serta budaya terkait
dampak fenomena dan fenomena dan
kejadian kejadian tampak
mata

Keteram Memiliki kemampuan 4. Mengolah, 4.2 Melakukan Mngamati Teknik: Produk,

pilan pikir dan tindak efektif menyaji, dan pengamatan terhadap struktur jaringan Unjuk kerja
dan kreatif,dalam menalar dalam struktur jaringan tumbuhan, serta ,Proyek,
ranah abstrak dan ranah konkret tumbuhan, serta menghasilkan ide Portofolio
konkret sesuai dangan (menggunakan, menghasilkan ide teknologi
yang dipelajari di Bentuk: lembar
mengurai, teknologi sederhana sederhana yang penilain produk
sekolah dan sumber merangkai, yang terilhami oleh terilhami oleh
lain sejenis memodifikasi, dan struktur tersebut struktur tersebut
membuat) dan (misalnya desain (misalnya desain
ranah abstrak bangunan) bangunan)
Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar Teknik dan
Lulusan Siswa Untuk Bentuk Instrumen
Mencapai dan Penilaian
Kompetensi
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
 ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN KD

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1
Topik : Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

Aktivitas Belajar
Teknik dan
Standar Kompetensi Siswa Untuk
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Bentuk Instrumen
Lulusan Mencapai
dan Penilaian
Kompetensi
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghargai dan 1.1 Mengagumi Sifat Bahan dan Penilaian kinerja
mencerminkan sikap menghayati ajaran keteraturan dan Pemanfaatannya Penilaian sikap
orang agama yang kompleksitas ciptaan dalam kehidupan
beriman,berakhlak dianutnya Tuhan tentang aspek sehari-hari
mulia,berilmu,percaya fisik dan kimiawi,
diri dan bertanggung kehidupan dalam
jawab dalam ekosistem, dan peranan
berintegrasi secara manusia dalam
efektif dengan lingkungan serta
lingkungan sosial dan
mewujudkannya dalam
alam dalam jangkauan
pengamalan ajaran
pergaulan dan
agama yang dianutnya
keberadaannya

2. Menghargai dan 2.1 Menunjukkan

menghayati perilaku ilmiah (memiliki
perilaku jujur, rasa ingin tahu; objektif;
disiplin, jujur; teliti; cermat;
tanggungjawab, tekun; hati-hati;
peduli (toleransi, bertanggung jawab;
gotong royong), terbuka; kritis; kreatif;
santun, percaya inovatif dan peduli
diri, dalam lingkungan) dalam
berinteraksi aktivitas sehari-hari
secara efektif 2.2 Menghargai kerja
 Aktivitas Belajar
Teknik dan
Standar Kompetensi Siswa Untuk
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Bentuk Instrumen
Lulusan Mencapai
dan Penilaian
Kompetensi
dengan lingkungan individu dan kelompok
sosial dan alam dalam aktivitas sehari-
dalam jangkauan hari sebagai wujud
pergaulan dan implementasi
keberadaannya melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.

Pengeta Memiliki pengetahuan 3. Memahami dan 3.3 Mendeskripsikan Sifat Bahan dan Mempelajari Teknik : Tes
huan faktual menerapkan keterkaitan sifat bahan Pemanfaatannya keterkaitan sifat tertulis
,konseptual,prosedural, pengetahuan dan pemanfaatannya dalam kehidupan bahan dan
dan (faktual, dalam kehidupan sehari- sehari-hari pemanfaatannya
metakongnitif,dalam Bentuk: Pilihan
konseptual, dan hari, serta pengaruh dalam kehidupan
ilmu ganda dan uraian
prosedural) pemanfaatan bahan sehari-hari, serta
pengetahuan,teknologi
,seni dan budaya berdasarkan rasa tertentu terhadap pengaruh
dengan wawasan ingin tahunya kesehatan manusia pemanfaatan
kemanusiaan tentang ilmu bahan tertentu
,kebangsaan,kenegaraa pengetahuan, terhadap
n,dan peradaban teknologi, seni, kesehatan
terkait penyebab serta budaya terkait manusia
dampak fenomena dan fenomena dan
kejadian kejadian tampak
mata

Keteram Memiliki kemampuan 4. Mengolah, 4.3 Melakukan Menyelidi tentang Teknik: Produk,
pilan pikir dan tindak efektif menyaji, dan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan Unjuk kerja
dan kreatif,dalam menalar dalam sifat-sifat bahan dan dan mengusulkan ,Proyek,
ranah abstrak dan ranah konkret mengusulkan ide-ide ide-ide Portofolio
konkret sesuai dangan (menggunakan, pemanfaatan bahan pemanfaatan
yang dipelajari di Bentuk: lembar
mengurai, berdasarkan sifatnya bahan penilain produk
sekolah dan sumber merangkai, dalam kehidupan sehari- berdasarkan
lain sejenis memodifikasi, dan hari. sifatnya dalam
 Aktivitas Belajar
Teknik dan
Standar Kompetensi Siswa Untuk
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Bentuk Instrumen
Lulusan Mencapai
dan Penilaian
Kompetensi
membuat) dan kehidupan sehari-
ranah abstrak hari.
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
 ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN KD

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1
Topik : Sistem Pencernaan Makanan

Aktivitas Belajar
Teknik dan
Standar Kompetensi Siswa Untuk
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Bentuk Instrumen
Lulusan Mencapai
dan Penilaian
Kompetensi
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghargai dan 1.1 Mengagumi Sistem Pencernaan Penilaian kinerja
mencerminkan sikap menghayati ajaran keteraturan dan Makanan Penilaian sikap
orang agama yang kompleksitas ciptaan
beriman,berakhlak dianutnya Tuhan tentang aspek
mulia,berilmu,percaya fisik dan kimiawi,
diri dan bertanggung kehidupan dalam
jawab dalam ekosistem, dan peranan
berintegrasi secara manusia dalam
efektif dengan lingkungan serta
lingkungan sosial dan
mewujudkannya dalam
alam dalam jangkauan
pengamalan ajaran
pergaulan dan
agama yang dianutnya
keberadaannya

2. Menghargai dan 2.1 Menunjukkan

menghayati perilaku ilmiah (memiliki
perilaku jujur, rasa ingin tahu; objektif;
disiplin, jujur; teliti; cermat;
tanggungjawab, tekun; hati-hati;
peduli (toleransi, bertanggung jawab;
gotong royong), terbuka; kritis; kreatif;
santun, percaya inovatif dan peduli
diri, dalam lingkungan) dalam
berinteraksi aktivitas sehari-hari
secara efektif 2.2 Menghargai kerja
dengan lingkungan individu dan kelompok
sosial dan alam dalam aktivitas sehari-
 Aktivitas Belajar
Teknik dan
Standar Kompetensi Siswa Untuk
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Bentuk Instrumen
Lulusan Mencapai
dan Penilaian
Kompetensi
dalam jangkauan hari sebagai wujud
pergaulan dan implementasi
keberadaannya melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.

Pengeta Memiliki pengetahuan 3. Memahami dan 3.6 Mendeskripsikan Sistem Pencernaan Mempelajari Teknik : Tes
huan faktual menerapkan sistem pencernaan serta Makanan sistem tertulis
konseptual,prosedural, pengetahuan keterkaitannya dengan pencernaan serta
dan (faktual, sistem pernapasan, keterkaitannya
metakongnitif,dalam Bentuk: Pilihan
konseptual, dan sistem peredaran darah, dengan sistem
ilmu ganda dan uraian
prosedural) dan penggunaan energi pernapasan,
pengetahuan,teknologi
,seni dan budaya berdasarkan rasa makanan sistem peredaran
dengan wawasan ingin tahunya darah, dan
kemanusiaan tentang ilmu penggunaan
,kebangsaan,kenegaraa pengetahuan, energi makanan
n,dan peradaban teknologi, seni,
terkait penyebab serta budaya terkait
dampak fenomena dan fenomena dan
kejadian
kejadian tampak
mata

Keteram Memiliki kemampuan 4. Mengolah, 4.6 Melakukan Menyelidiki Teknik: Produk,

pilan pikir dan tindak efektif menyaji, dan penyelidikan tentang tentang Unjuk kerja
dan kreatif,dalam menalar dalam pencernaan mekanis pencernaan ,Proyek,
ranah abstrak dan ranah konkret dan enzimatis pada mekanis dan Portofolio
konkret sesuai dangan (menggunakan, makanan enzimatis pada
yang dipelajari di Bentuk: lembar
mengurai, makanan penilain produk
sekolah dan sumber merangkai,
lain sejenis memodifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
 Aktivitas Belajar
Teknik dan
Standar Kompetensi Siswa Untuk
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Bentuk Instrumen
Lulusan Mencapai
dan Penilaian
Kompetensi
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
 ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN KD

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1
Topik : Zat Aditif dan Adiktif - Psikotropika

Aktivitas Belajar
Teknik dan
Standar Kompetensi Siswa Untuk
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Bentuk Instrumen
Lulusan Mencapai
dan Penilaian
Kompetensi
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghargai dan 1.1 Mengagumi Zat Aditif dan Penilaian kinerja
mencerminkan sikap menghayati ajaran keteraturan dan Adiktif - Penilaian sikap
orang agama yang kompleksitas ciptaan Psikotropika
beriman,berakhlak dianutnya Tuhan tentang aspek
mulia,berilmu,percaya fisik dan kimiawi,
diri dan bertanggung kehidupan dalam
jawab dalam ekosistem, dan peranan
berintegrasi secara manusia dalam
efektif dengan lingkungan serta
lingkungan sosial dan
mewujudkannya dalam
alam dalam jangkauan
pengamalan ajaran
pergaulan dan
agama yang dianutnya
keberadaannya

2. Menghargai dan 2.1 Menunjukkan

menghayati perilaku ilmiah (memiliki
perilaku jujur, rasa ingin tahu; objektif;
disiplin, jujur; teliti; cermat;
tanggungjawab, tekun; hati-hati;
peduli (toleransi, bertanggung jawab;
gotong royong), terbuka; kritis; kreatif;
santun, percaya inovatif dan peduli
diri, dalam lingkungan) dalam
berinteraksi aktivitas sehari-hari
secara efektif 2.2 Menghargai kerja
dengan lingkungan individu dan kelompok
sosial dan alam dalam aktivitas sehari-
 Aktivitas Belajar
Teknik dan
Standar Kompetensi Siswa Untuk
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Bentuk Instrumen
Lulusan Mencapai
dan Penilaian
Kompetensi
dalam jangkauan hari sebagai wujud
pergaulan dan implementasi
keberadaannya melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.
Pengeta Memiliki pengetahuan 3. Memahami dan 3.7 Mendeskripsikan zat Zat Aditif dan Mempelajari zat Teknik : Tes
huan faktual menerapkan aditif (alami dan buatan) Adiktif - aditif (alami dan tertulis
konseptual,prosedural, pengetahuan dalam makanan dan Psikotropika buatan) dalam
dan (faktual, minuman (segar dan makanan dan
metakongnitif,dalam Bentuk: Pilihan
konseptual, dan dalam kemasan), dan zat minuman (segar
ilmu ganda dan uraian
pengetahuan,teknologi prosedural) adiktif-psikotropika dan dalam
,seni dan budaya berdasarkan rasa serta pengaruhnya kemasan), dan zat
dengan wawasan ingin tahunya terhadap kesehatan adiktif-
kemanusiaan tentang ilmu psikotropika serta
,kebangsaan,kenegaraa pengetahuan, pengaruhnya
n,dan peradaban teknologi, seni, terhadap
terkait penyebab serta budaya terkait kesehatan
dampak fenomena dan fenomena dan
kejadian kejadian tampak
mata

Keteram Memiliki kemampuan 4. Mengolah, 4.7 Menyajikan data, Melakukan diskusi Teknik: Produk,
pilan pikir dan tindak efektif menyaji, dan informasi, dan informi si tentang Unjuk kerja
dan kreatif,dalam menalar dalam mengusulkan ide pemecahan ,Proyek,
ranah abstrak dan ranah konkret pemecahan masalah masalah untuk Portofolio
konkret sesuai dangan (menggunakan, untuk menghindari menghindari
yang dipelajari di Bentuk: lembar
mengurai, terjadinya terjadinya
sekolah dan sumber penilain produk
merangkai, penyalahgunaan zat penyalahgunaan
lain sejenis memodifikasi, dan aditif dalam makanan zat aditif dalam
membuat) dan dan minuman serta zat makanan dan
ranah abstrak adiktif-psikotropika minuman serta zat
(menulis, adiktif-
membaca, psikotropika
 Aktivitas Belajar
Teknik dan
Standar Kompetensi Siswa Untuk
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Bentuk Instrumen
Lulusan Mencapai
dan Penilaian
Kompetensi
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori