PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
KOMPONEN
JUDUL
A. LATAR BELAKANG
1. KONTEN MASALAH
2. IDENTIFIKASI MASALAH
3. ANALISIS MASALAH
B. RUMUSAN MASALAH
C. HIPOTESIS
D. TUJUAN DAN MANFAAT PENLITIAN
KETERANGAN
PENERAPAN METODE/MODEL COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HAJI PADA KELAS X MADRASAH ALIYAH
MIFTAHUL ULUM SITIAJI
- Upaya Peningkatan hasil belajar pada materi Haji di kelas X Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Sitiaji
- Kurangnya prosesntase ketuntasan siswa pada materi Haji di kelas X Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Sitiaji
- Kurang effektifnya pemilihan metode pembelajaran dalam memahami materi Haji
Bagaimana penerapan metode cooperatiive learning pada materi haji kelas X MA Miftahul Ulum Sitiaji
Kecamatan Sukosewu Kabupaten Bojonegoro?
Dengan penerapan Metode cooperative learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Haji kelas
X Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Sitiaji
TUJUAN : Untuk mengetahui penerapan metode cooperative learning terhadap peningkatan belajar siswa pada
mata pelajaran fikih materi haji di kelas X Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Sitiaji Kecamatan Sukosewu
Kabupaten Bojonegoro .
MANFAAT :
a) Bagi Lembaga : Mendorong terwujudnya proses pembelajaran yang menarik, menantang, menyenangkan dan
melibatkan siswa karena setrategi, metode, teknik atau media yang digunakan dalam pembelajaran demikian
bervariasi dan dipilih secara sungguh-sungguh.
b) Bagi Peneliti : Meningkatkan dan memperkuat kemampuan peneliti dalam memecahkan masalah-masalah
pembelajaran.
c) Bagi Siswa : Membantu siswa mengembangkan kemampuan berfikir, pemecahan masalah dan kemampuan
intelektual dalam berkomunikasi dengan kelompok.
 A. Kooperative Learning
a) Pengertian Kooperative Learning
b) Unsur-unsur Kooperative Learning
c) Tujuan Kooperative Learning
d) Langkah-Langkah Kooperative Learning
E. LANDASAR TEORI
e) Kelebihan dan Kekurangan Metode Kooperative Learning
B. Hasil Belajar
a) Pengertian Hasil Belajar
b) Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
C. Konsep Haji
F. METODE PENELITIAN
1. LOKASI DAN WAKTU Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Sitiaji Sukosewu Bojonegoro / Januari 2020
2. SUBJEK PENELITIAN Siswa-Siswi kelas X
3. TEKNIK PENGUMPULAN DATA 1. Observasi 2. Tes hasil belajar Siswa 3. Wawancara
4. LANKAH-LANGKAH a) Langkah 1: memilih metode, teknik dan struktur pembelajaran kooperatif
b) Langkah 2: menata ruang kelas untuk pembelajaran kooperatif
c) Langkah 3: merangking siswa
d) Langkah 4: menentukan jumlah kelompok
e) Langkah 5: membentuk kelompok-kelompok
f) Langkah 6: merancang “team bulding” untuk setiap kelompok
g) Langkah 7: mempresentasikan materi pembelajaran
h) Langkah 8: membagikan lembar kerja siswa
i) Langkah 9: menugaskan siswa mengerjakan kuis secara menyeluruh
j) Langkah 10: menilai dan menskor kuis siswa
k) Langkah 11: memberi penghargaan pada kelompok
l) Langkah 12: mengevaluasi perilaku-perilaku (anggota)
5. INDIKATOR KEBERHASILAN Dengan diperolehnya presentase ketuntasan belajar siswa yaitu sebesar 86% yang berarti melebihi indikator
keberhasilan penelitian, maka dapat dikatakan bahwa metode cooperative learning tipe STAD pada mata
pelajaran fikih materi haji telah berhasil
6. TEKNIS ANALISIS a) Adanya tes siswa
b) Menganalisa data aktivitas siswa melalui pengembangan skala dengan ketentuan skor nilai
Maunah, Binti, Metodologi Pengajaran Agama Islam, Yogyakarta: Teras, 2009.
Nasution, Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar, Jakarta: Bumi aksara, 2009.
DAFTAR PUSTAKA
Rusman, Model-model Pembelajaran: Mengembangkan
Profesionalisme Guru Jakarta: PT RajaGrafindo Persada 2011. Sanjaya, Wina, Penelitian Tindakan Kelas,
 Jakarta: Kencana, 2011.
Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2007.

Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Sudjana, Nana, Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 1989.
Sudjana, Nana, Penilaian hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010.
Sudjiono, Anas, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT.Raja Grafindo, 2009.
Supardi dan Darwyan Syah, Pengantar statistik Pendidikan, Jakarta: Diadit Media, 2009.
Syah, Muhibbin, Psikologi Belajar, Jakarta: PT Rajagrafindo Persada, 2013.
Thobroni, Muhammad dan Arif Mustofa, Belajar Dan Pembelajaran Pengembangan Wacana Dan Praktik
Pembelajaran Dalam Pembangunan Nasional, Yogyakarta: AR-Ruzz Media, 2013.
Wilis, Ratna Dahar, Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran Jakarta: Erlangga, 2010.
LAMPIRAN-LAMPIRAN