PENGKAJIAN KEBUTUHAN KOMUNIKASI / PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

NO. DOKUMEN: REVISI : HALAMAN: 1/2

TANGGAL TERBIT : DITETAPKAN OLEH DIREKTUR

1 Mei 2013 Dr. I Nyoman Susila, M.Kes

PROSEDUR TETAP Pembina Tk. I
NIP. 196302221989031008
PENGERTIAN Suatu kegiatan pengkajian awal pasien masuk Rumah Sakit yang dilakukan
oleh semua profesi yang terkait dalam perawatan pasien di Rawat Jalan dan
Rawat Inap.
TUJUAN Sebagai acuan penerapan dalam melakukan identifikasi awal pasien masuk
rumah sakit untuk menentukan kebutuhan pendidikan/ komunikasi dan
pengajaran pasien.
KEBIJAKAN 1. Undang-undang No 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 44 tahun 2009 tentang
RumahSakit
3. Kepmenkes 1426/Menkes/SK/XII/2006 tentang Petunjuk Teknis Promosi
Kesehatan Rumah Sakit (PKRS)
4. PMK 269/Menkes/Per/III/2008 Tentang Rekam Medis
5. PMK 290/Menkes/Per/III/2008 Tentang Persetujuan Tindakan Kedokteran
6. Undang-undang No 20 Tahun 2004 Tentang Praktek Kedokteran
7. SK Direktur BRSU Tabanan No. 112/SK/BRSU/2013 Tentang pengkajian
kebutuhan komunikasi/pendidikan dan pengajaran
8. SK Direktur BRSU Tabanan No. 113/SK/BRSU/2013 Tentang Pendidikan
pasien dan keluarga
9. Buku pedoman PPK BRSU Tabanan 2013
PROSEDUR 1. Beri salam
2. Perkenalkan diri
3. Siapkan sarana dan prasarana untuk assessment kebutuhan komunikasi
pasien
4. Tanyakan kepada pasien / keluarga apakah pasien dapat berbicara ,bila
tidak tanyakan awal terjadinya gangguan bicara
5. Tanyakan bahasa yang digumnakan sehari-hari oleh pasien/keluarga dalam
berkomunikasi
6. Tanyakan apakah pasien perlu penerjemah dalam berkomunikasi
7. Kaji adanya hambatan belajar yang disukai oleh pasien/keluarga
8. Tanyakan cara belajar ysng disukai oleh pasien/keluarga
9. Tanyakan tingkat pendidikan pasien/keluarga
10.Tanyakan hal-hal yang perlu dan ingin diketahui oleh pasien/keluarga
tentang kesehatnnya
11.Dokumentasikan hasil pengkajian pada form pengkajian
12.Lakukan terminasi dengan mengucapkan terima kasih dan lakukan kontrak
waktu untuk pertemuan berikutnya
UNIT TERKAIT Semua unit pelayanan medis
 PETUNJUK PENGISIAN FORM PENGKAJIAN KEBUTUHAN KOMUNIKASI/
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

Edukasi diberikan kepada: Orang Tua Keluarga Lainnya

(Beri tanda rumput/ contreng pada kotak kepada siapa edukasi diberikan)
Bicara: Normal Serangan awal gangguan bicara, kapan: __________________
Kaji dan beri tanda rumput/ contreng pada kotak sesuai dengan hasil pengkajian apakah
pasien/keluarga dapat berbicara normal atau ada gangguan bicara, bila ada gangguan tulis sejak kapan
gangguan bicara terjadi.
Bahasa sehari-hari: Indonesia, aktif/ pasif Daerah, jelaskan_____________
Inggris, aktif/ pasif Lain-lain, jelaskan ____________
Kaji dan beri tanda rumput/ contreng pada kotak sesuai dengan hasil pengkajian bahasa yang
digunakan oleh pasien/ keluarga sehari-hari.

Perlu penterjemah: tidak ya, Bahasa _______Bahasa Isyarat: tidak ya

Kaji dan beri tanda rumput/ centrang pada kotak sesuai dengan hasil pengkajian apakah pasien/
keluarga perlu penerjemah bahasa atau penerjemah bahasa isyarat.

Hambatan belajar Cara belajar yang disukai

Bahasa Cemas menulis

Pendengaran Emosi Audio-visual/ gambar
Hilang memori Kesulitan bicara diskusi
Motivasi buruk Tidak ada partisipasi dari caregiver membaca
Masalah penglihatan Secara fisiologi tidak mampu belajar mendengar
Tidak ditemukan hambatan belajar demontrasi
Kognitif
Hambatan belajar: Kaji dan beri tanda rumput/ contreng pada kotak sesuai dengan hasil pengkajian
apakah pasien/ keluarga mempunyai hambatan dalam belajar, jika tidak diberi tanda rumput/ contreng
pada kotak tidak ditemukan hambatan belajar.

Cara belajar yang disukai: kaji dan beri tanda rumput/ contreng pada kotak sesuai dengan hasil
pengkajian cara belajar yang disukai oleh pasien/ keluarga

Tingkat pendidikan: TK SD SMP SMA Akademi Sarjana Lain-lain

Kaji dan beri tanda rumput/ contreng pada kotak sesuai dengan hasil pengkajian tingkat pendidikan
pasien/ keluarga

Potensial Kebutuhan Pembelajaran: Proses penyakit Pengobatan / Tindakan

Terapi/Obat Support Psikolog Nutrisi Lain-lain, Jelaskan________________

Kaji dan beri tanda rumput/ contreng pada kotak sesuai dengan hasil pengkajian tentang kebutuhan
edukasi dan tuliskan bila ada tambahan edukasi yang dibutuhkan oleh pasien/ keluarga

RENCANA KEPERAWATAN
Nama : No. RM
Tanggal Lahir/ Umur : Ruangan
No Tgl / Diagnosa Keperawatan /
Jam Masalah Kolaborasi
Kurang Pengetahuan tentang
penyakit yang diderita
berhubungan dengan:
Kurang informasi tentang:
Tindakan pengobatan dan
perawatan yang diberikan
Tindakan pemeriksaan
lanjutan/khusus
Perubahan aktivitas sehari-
hari
Perencanaan diet dan menu
Perawatan setelah di rumah
DS: Mengungkapkan
permasalahannya secara
verbal
DO: Tidak mengikuti instruksi
yang diberikan secara akurat
No. Form RM.7.1.1/KEPERAWATAN/RI/2013
Revisi
Tanggal
:
:
Rencana Keperawatan
Tujuan dan Kriteria Hasil Intervensi Tanggal
teratasi
Pasien mendapatkan informasi dan Mandiri:
edukasi setelah dilakukan tindakan 1. Jalin hubungan terapiutik dengan pasien/ keluarga ang
keperawatan dalam bertanggung jawab
waktu….x….Menit/jam 2. Siapkan lingkungan yang kondusif, metode/ strategi yang
tepat, bahan-bahan pengajaran/leaflet yang tepat sesuai
Kriteria hasil: kebutuhan pasien
Pasien/ keluarga mendapatkan 3. Beri pengajaran kepada pasien/keluarga yang bertanggung
informasi tentang: jawab sesuai dengan tingkat pemahaman dan kebutuhan pasien
1. Pengobatan dan perawatan yang 4. Sediakan waktu yang cukup bagi pasien/kelurga untuk
diberikan bertanya dan mendiskusikan permasalahannya
2. Pemeriksaan lanjutan/khusus 5. Dokumentasikan isi, hasil dan pemahaman pasien pada catatan
3. Perubahan aktivitas sehari-hari medis
4. Perencanaan diet/menu Kolaborasi:
5. Perawatan setelah dirumah tentang: 1.Berikan pengajaran dan informasi terintegrasi dari tim medis
-…………. lain:
-…………. - Dokter spesialis/umum/gigi
-…………. -Ahli gizi
-Fisioterapi
-Apoteker
-Perawat/bidan
 PEMBERIAN EDUKASI TERINTEGRASI RAWAT INAP

NO. DOKUMEN: REVISI : HALAMAN: 1/2

TANGGAL TERBIT : DITETAPKAN OLEH

DIREKTUR

1 Mei 2013
Dr. I Nyoman Susila, M.Kes
PROSEDUR TETAP
Pembina Tk. I
NIP. 196302221989031008
PENGERTIAN Suatu kegiatan komunikasi untuk mengedukasi pasien dan keluarganya atau
penanggung jawab pasien tentang perawatan yang diterima sejak masuk
rumah sakit sampai pulang yang diberikan oleh semua profesi yang terkait
dalam perawatan pasien di rawat inap.
TUJUAN Sebagai acuan penerapan langkah-langkah memberikan edukasi secara tepat
dan benar tentang kondisi dan kebutuhan pasien dan keluarga atau
penanggung jawab dan membantu pasien dan keluarga atau penanggung
jawab dalam ikut serta mengambil keputusan dalam perawatan pasien.

KEBIJAKAN 1. Undang-undang No 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan

2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 44 tahun 2009 tentang
RumahSakit
3. Kepmenkes 1426/Menkes/SK/XII/2006 tentang Petunjuk Teknis Promosi
Kesehatan Rumah Sakit (PKRS)
4. PMK 269/Menkes/Per/III/2008 Tentang Rekam Medis
5. PMK 290/Menkes/Per/III/2008 Tentang Persetujuan Tindakan
Kedokteran
6. Undang-undang No 20 Tahun 2004 Tentang Praktek Kedokteran
7. SK Direktur BRSU Tabanan No. 112/SK/BRSU/2013 Tentang pengkajian
kebutuhan komunikasi/pendidikan dan pengajaran
8. SK Direktur BRSU Tabanan No. 113/SK/BRSU/2013 Tentang
Pendidikan pasien dan keluarga
9. Buku pedoman PPK BRSU Tabanan 2013
PROSEDUR 1. Beri salam
2. Perkenalkan diri
3. Siapkan sarana dan prasaran untuk edukasi
4. Berikan edukasi sesuai dengan kebutuhan pasien dengan menggunakan
bahasa yang mudah dipahami dengan melingkari nomor materi yang
disampaikan
 PEMBERIAN EDUKASI TERINTEGRASI RAWAT INAP
NO. DOKUMEN: REVISI : HALAMAN: 2/2

1 Mei 2013
PROSEDUR TETAP

PROSEDUR 5. Beri kesempatan pasien/keluarga untuk bertanya,memberi pendapat dan

terlibat dalam pengambilan keputusan
6. Pastikan bahwa pasien dan keluarga memahami apa yang telah diberikan
oleh educator
7. Lakukan dan tulis evaluasi kepada pasien / keluarga tentang edukasi
yang sudah disampaikan
8. Beri reinforcemet terhadap partisipasi pasien/keluarga dalam mengambil
keputusan
9. Tuliskan tanggal edukasi dilakukan
10. Tuliskan metode yang digunakan dalam edukasi dan durasi waktu
pemberian edukasi
11. Pastikan educator dan pasien/keluarga menandatangani form catatan
Edukasi Dan Perencanaan Pulang Terintegrasi A atau B
UNIT TERKAIT Semua unit pelayanan pasien
 RM.5.1/EDU.A/BRSU/2013
CATATAN EDUKASI Nama :
TERINTEGRASI

A
Umur : L/P
(RAWAT INAP)
No RM:

BRSU TABANAN

No Penjelasan Tanggal Metode/Durasi Keterangan dan Paraf/ Paraf/

Evaluasi Nama Nama
Edukator Pasien/
Keluarga
1. Dokter Spesialis / dokter  Mampu
umum/ dokter gigi menjelaskan
a. Penjelasan penyakit, -
penyebab, tanda dan -
gejala, prognosa  Mampu
b. Hasil Pemeriksaan mendemonstrasi
c. Tindakan medis kan:
d. Perkiraan hari rawat
e. Penjelasan komplikasi
yang mungkin terjadi
f. ………………………..
g. ………………………..

2. Nutrisi  Mampu
a. Diet dan nutrisi menjelaskan
b. Penyuluhan nutrisi -
c. …………………. -
d. ………………….  Mampu
mendemonstrasi
kan:
3. Manajemen nyeri  Mampu
a. ……………………….. menjelaskan
-
b. ………………………. -
 Mampu
c. ………………………. mendemonstrasi
kan:

4. Penggunaan alat medis  Mampu

a. ………………………. menjelaskan
-
b. ………………………. -
 Mampu
c. ………………………. mendemonstrasi
kan:

5. Farmasi  Mampu
 a. Nama obat dan menjelaskan
kegunaannya -
b. Aturan pemakaian dan -
dosis obat  Mampu
c. Jumlah obat yang mendemonstrasi
diberikan kan:
d. Cara penyimpanan obat -
e. Efek samping obat -
f. Kontraindikasi obat -
…………………………
…………………………

6. Perawat/ bidan  Mampu

a. Pendidikan kesehatan menjelaskan
tentang: -
- -
…………………………..  Mampu
- mendemonstrasi
………………………….. kan:
b. Penanganan & cara -
perawatan di rumah -
c. Perawatan luka
d. Alat-alat yang perlu
disiapkan di rumah
………………….
…………………..

7. Rehabilitasi medis  Mampu

a. ……………………….. menjelaskan
b. ………………………. -
c. ………………………. -
d. ………………………  Mampu
………………………. mendemonstrasi
……………………….. kan:
-
-
8. Rohaniawan Care  Mampu
a. ……………………….. menjelaskan
-
b. ………………………. -
 Mampu
c. ………………………. mendemonstrasi
kan:
-
-

Kode:  Diskusi (D)  Demonstrasi (demo)  ceramah ( C )  Simulasi (S) Observasi (O)Praktek
langsung (PL)
 PETUNJUK PENGISIAN
CATATAN EDUKASI TERINTEGRASI
A
BRSU TABANAN

Form Ainidigunakansaatpelaksanaanedukasi di awalrawatinap (initial edukasi).

KolomNama Ditulisnamapasiendenganbenardanlengkapsesuairegistrasi

KolomUmur Ditulisumurpasiensaatini

Kolom L/P Dilingkarisesuaidenganjeniskelaminpasien, L= laki-laki, P= perempuan.

Kolom No. RM Ditulisnomorregistrasipasiensesuaidengankotak yang disediakan (8 digit)
KolomPenjelasan Lingkarisesuaidenganedukasi yang
diberikandanbilapilihantidaktercantumpadatuliskanpadakolomtitik-titik yang
tersedia.
1. Dokter Spesialis/ dokter umum/ dokter gigi: Edukasi diberikan dan
ditulis oleh dokter yang merawat/ DPJP pada saat pasien rawat inap.
2. Nutrisi: Edukasi diberikan dan ditulis oleh ahli gizi
3. Managemen Nyeri: Edukasi diberikan dan ditulis oleh dokter DPJP dan
Tim Nyeri
4. Rohaniawan Care: Edukasi diberikan dan ditulis oleh Tim Rohaniawan
yang telah ditetapkan dan sesuai dengan kebutuhan pasien.
5. Farmasi: Edukasi diberikan dan ditulis oleh DPJP dan atau petugas
farmasi.
6. Perawat/ bidan: Edukasi diberikan dan ditulis oleh Perawat/ bidan yang
bertanggung jawab terhadap pasien
7. Rehabilitasi medis: Edukasi diberikan dan ditulis oleh petugas
Rehabilitasi medis sesuai dengan kebutuhan pasien.
KolomTanggal Tuliskantanggalberapadiberipenyuluhan

KolomMetode/dur Tuliskandenganmetodeedukasi/ penyuluhan yang diberikan, tulisdenganinisialD

asi (diskusi), Demo (demonstrasi), C (ceramah), S(simulasi), O (observasi), PL
(Prakteklangsung), ataubisaditulisdenganmetode lain sesuaipenyuluihan yang
diberikankepadapasien. Durasipenyuluhanditulis, misalnya: Demo / selama 10
menit.
Kolomketerangan Tuliskanhasilevaluasipasiententangmampumenjelaskanataumampumendemonst
&evaluasi rasikandarimateriataudemonstrasi yang diberikanolehedukator
Kolomparaf/ nama Diisiparafdannama educator yang memberisesuaiprofesipadakolom yang sesuai,
educator misalnya: dokterspesialis/DPJP/doktergigi di baris1. Dan perawat/ bidan di
baris 6. Bilasudahmengisidanmasihperlupenjelasanlebihdari 1 kali,
buktiedukasiditulispada form catatanedukasidanperencanaanpulangterintegrasi
B
Kolomparaf/ Diisiparafdannamapasien/ keluarga yang menerimapenyuluhansaja.
namapasien/
keluarga
 PEMBERIAN EDUKASI TERINTEGRASI RAWAT JALAN

NO. DOKUMEN: REVISI : HALAMAN: 1/2

TANGGAL TERBIT : DITETAPKAN OLEH

DIREKTUR

1 Mei 2013
Dr. I Nyoman Susila, M.Kes
PROSEDUR TETAP Pembina Tk. I
NIP. 196302221989031008
PENGERTIAN Rumah sakit menyediakan pemberian edukasi untuk menunjang partisipasi
pasien dan keluarga dalam pengambilan keputusan dan proses pelayanan di
rawat jalan

TUJUAN Mengatur system edukasi yang diberikan pada pasien dan keluarga oleh
berbagai macam profesi yang ada di rawat jalan Rumah sakit.
KEBIJAKAN 1. Undang-undang No 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 44 tahun 2009 tentang
RumahSakit
3. Kepmenkes 1426/Menkes/SK/XII/2006 tentang Petunjuk Teknis Promosi
Kesehatan Rumah Sakit (PKRS)
4. PMK 269/Menkes/Per/III/2008 Tentang Rekam Medis
5. PMK 290/Menkes/Per/III/2008 Tentang Persetujuan Tindakan
Kedokteran
6. Undang-undang No 20 Tahun 2004 Tentang Praktek Kedokteran
7. SK Direktur BRSU Tabanan No. 112/SK/BRSU/2013 Tentang pengkajian
kebutuhan komunikasi/pendidikan dan pengajaran
8. SK Direktur BRSU Tabanan No. 113/SK/BRSU/2013 Tentang
Pendidikan pasien dan keluarga
9. Buku pedoman PPK BRSU Tabanan 2013
PROSEDUR 1. Beri salam
2. Perkenalkan diri
3. Siapkan sarana dan prasaran untuk edukasi
4. Tuliskan materi edukasi sesuai dengan kebutuhan pasien dengan
menggunakan bahasa yang mudah dipahami
5. Beri kesempatan pasien/keluarga untuk bertanya,memberi pendapat dan
terlibat dalam pengambilan keputusan
 PEMBERIAN EDUKASI TERINTEGRASI RAWAT JALAN
NO. DOKUMEN: REVISI : HALAMAN: 2/2

TANGGAL TERBIT :

1 Mei 2013

PROSEDUR TETAP

PROSEDUR 6. Pastikan bahwa pasien dan keluarga memahami apa yang telah diberikan
oleh educator
7. Lakukan dan tulis evaluasi kepada pasien / keluarga tentang edukasi yang
sudah disampaikan
8. Beri reinforcemet terhadap partisipasi pasien/keluarga dalam mengambil
keputusan
9. Tuliskan tanggal edukasi dilakukan
10. Tuliskan metode yang digunakan dalam edukasi dan durasi waktu
pemberian edukasi
11. Pastikan educator dan pasien/keluarga menandatangani form catatan
Edukasi Dan Perencanaan Pulang Terintegrasi A atau B
UNIT TERKAIT Semua unit pelayanan pasien
 RM 4.3/EDU.B/RAJAL/2013
Nama :

CATATAN EDUKASI
TERINTEGRASI Umur : L/P
B
BRSU TABANAN
( Rawat Jalan Dan Perkembangan No
Lanjutan) RM:

No. Penjelasan / KIE Tanggal Metode/durasi Keterangan dan Paraf/ Paraf/Nama

evaluasi Nama pasien/keluarga
edukator

Metode:  Diskusi (D)  Demonstrasi (demo)  ceramah ( C )  Simulasi (S) Observasi (O)Praktek
langsung (PL)

Kode Profesi Edukator 1:dokter spesialis/DPJP, 2:dokter umum, 3:dokter gigi, 4:perawat/bidan,
5:apoteker, 6:ahli gizi, 7:Phisiotherapis
 PETUNJUK PENGISIAN
CATATAN EDUKASI TERINTEGRASI
B
BRSU TABANAN

Form B ini digunakan awal pemberian edukasi di rawat jalan dan sebagai form lanjutan pemberian
edukasi di rawat inap.

Kolom Nama Ditulis nama pasien dengan benar dan lengkap sesuai registrasi

Kolom Umur Ditulis umur pasien saat ini

Kolom L/P Dilingkari sesuai dengan jenis kelamin pasien, L= laki-laki, P=

perempuan.
Kolom No. RM Ditulis nomor registrasi pasien sesuai dengan kotak yang disediakan (8
digit)
Kolom Penjelasan/KIE Tuliskan edukasi yang diberikan kepada pasien/ keluarga
Edukasi ditulis oleh semua profesi yang merawat pasien apabila
ada edukasi lanjutan yang diperlukan oleh pasien/ keluarga pasien.

Kolom Tanggal Tuliskan tanggal berapa diberi penyuluhan

Kolom Metode/durasi Tuliskan dengan metode edukasi/ penyuluhan yang diberikan, tulis
dengan inisial D (diskusi), Demo (demonstrasi), C (ceramah),
S(simulasi), O (observasi), PL (Praktek langsung), atau bias ditulis
dengan metode lain sesuai penyuluihan yang diberikan kepada pasien.
Durasi penyuluhan ditulis, misalnya: D / selama 10 menit.
Kolom keterangan & Tuliskan tujuan apa yang diharapkan dan evaluasi yang ada pada
evaluasi pasien.
Kolom paraf/ nama Diisi paraf dan nama educator yang memberi edukasi dan tuliskan kode
educator angka sesuai profesi educator, yaitu 1: dokter spesialis/DPJP, 2: dokter
umum, 3: dokter gigi, 4: perawat/bidan, 5: apoteker, 6:ahli gizi, 7:
Phisioterapis.
Kolom paraf/ nama pasien/ Diisi paraf dan nama pasien/ keluarga yang menerima penyuluhan saja.
keluarga
 FORM EVALUASI PPK
Ruangan: No. RM: Diagnosa:

N Unit Dokumen requirement Ya Tidak Pasien Pernah Tidak

o Akriditasi pernah
KARS 2012
1 Apakah ada kebijakan mengenai pemberian edukasi ke pasien 1. Apakah petugas kesehatan pernah mengkaji kebutuhan
tentang edukasi pasien
PFE 1
2 Apakah staff dapat menunjukan dengan mudah kebijakan/prosedur 2. Apakah pasien pernah dijelaskan mengenai
perkembangan penyakitnya oleh petugas kesehatan
3 Ruangan 1. Catatan edukasi dan kolaborasi 3. Apakah pasien pernah dijelaskan mengenai nutrisi

2. Nursing care plan (renpera) 4. Apakah pasien pernah dijelaskan mengenai

penanganan nyeri
3. Adanya identifikasi pengkajian awal kebutuhan 5. Apakah pasien pernah dijelaskan mengenai obat yang
edukasi pasien diberikan oleh dokter
4. Tercatat pada SOAP (berkesinambungan) 6. Apakah pasien pernah dijelaskan mengenai rehabilitasi
medik
5. Edukasi sebelum pasien pulang pada integrated note 7. Apakah ada edukasi sebelum pulang tentang perawatan
PFE 1-3 di rumah
6. Pasien di Edukasi pada saat Inform consent 8. Apakah pasien pernah mendapat penjelasan sebelum
dilakukan tindakan
4 Discharge Ada catatan tentang edukasi pasien sebelum pulang 9. Apakah ada leaflet yang diberikan kepada pasien
planning
5 Dokter a. Apakah ada edukasi tentang penyakit 10. Apakah ada edukasi sebelum inform consent
spesialis/DPJP/um
um/gigi b. Kelengkapan nama, TT educator, klg/pasien 11. Apakah ada penjelasan tentang penggunaan peralatan
medis yang aman
6 Nutrisi a. Apakah ada edukasi untuk pasien tentang nutrisi

b. Kelengkapan nama, TT educator,klg/pasien

PFE 4
7 Managemen a. Apakah ada edukasi untuk pasien tentang nyeri
nyeri
b. Kelengkapan nama, TT educator, klg/pasien
8 Rohaniawan a. Apakah ada edukasi untuk pasien tentang kerohanian

b. Kelengkapan nama, TT educator, klg/pasien

9 Farmasi a. Apakah ada edukasi tentang obat

b. Kelengkapan nama, TT educator, klg/pasien

10 Perawat/ bidan a. Apakah ada edukasi tentang keperawatan

b. Kelengkapan nama, TT educator, klg/pasien

11 Rehab medik a. Apakah ada edukasi rehabilitasi medik

b. Kelengkapan nama, TT educator, klg/pasien