Lembar Pengamatan Keterampilan

Satuan Pendidikan : SMP N 08 Kota Bengkulu

Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Persamaan Garis Lurus
Kelas/Semester : VIII (Delapan) / I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Waktu Pengamatan : Waktu tugas kelompok

Soal LKPD stimulation dan verivication

Indikator terampil dalam mengambar grafik pada persamaan garis lurus.
1. Kurang terampil jika sama sekali tidak bisa mengambar grafik pada persamaan garis
lurus (skor dari 0-40)
2. Terampil jika manunjukkan sudah ada usaha untuk mengambar grafik pada persamaan
garis lurus (skor dari 50-75)
3. Sangat terampil jika menunjukkan adanya usaha mengambar grafik pada persamaan
garis lurus dengan benar (skor dari 75-100)
Berilah tanda pada kolom-kolom sesuai dengan hasil pengamatan.
keterampilan
No Nama
KT T ST
1. Aan Ramadhan
2. Aliyah Difa Syafitri
3. Aura Azzahra
4. Anggie Pratsya
5. Batra Jaya D
6. Bagas Adava
7. Bella Silviani
8. Cantika Aulia
9. Delvia Kurnia
10. Efraim Simanjuntak
11. Filya Agustin
12. Ezra Nainggolan
13. Fredriansyah
14. Fiola Dwi Rosalia
15. Fiola Febri Afifa
16. Gilang Fatonah
17. Inneke Oktaviani
18. Irma Ningsi
19. Kaka Bimo
20. M. Al-Hadid
21. M. Haliman Hakim
22. M. Andriyan
23. M. Rafi Dwi
24. Mutiara Putri
25. Nadine Putri
26. Puput Selpiani
27. Riski Ade Putra
28. Sri Novrianti
29. Sutri Susanti
30. Yohana Marshanda
31. Raden Muhammad

Keterangan :
KT : kurang terampil
T : terampil
ST : sangat terampilan
 Lembar Penilaian Sikap

Satuan Pendidikan : SMP N 08 Kota Bengkulu

Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Persamaan Garis Lurus
Kelas/Semester : VIII (Delapan) / I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Berikan score 1-4 untuk mengisi lembar penilaian sikap berikut !

Sikap Skor
No. Nama Siswa
Keaktifan Kerjasama
1. Aan Ramadhan
2. Aliyah Difa Syafitri
3. Aura Azzahra
4. Anggie Pratsya
5. Batra Jaya D
6. Bagas Adava
7. Bella Silviani
8. Cantika Aulia
9. Delvia Kurnia
10. Efraim Simanjuntak
11 Filya Agustin
12. Ezra Nainggolan
13. Fredriansyah
14. Fiola Dwi Rosalia
15. Fiola Febri Afifa
16. Gilang Fatonah
17. Inneke Oktaviani
18. Irma Ningsi
19. Kaka Bimo
20. M. Al-Hadid
21. M. Haliman Hakim
22. M. Andriyan
23. M. Rafi Dwi
24. Mutiara Putri
25. Nadine Putri
26. Puput Selpiani
27. Riski Ade Putra
28. Sri Novrianti
29. Sutri Susanti
30. Yohana Marshanda
31. Raden Muhammad

Mengetahui Bengkulu, September 2019

Guru Pembimbing Guru Mata Pelajaran Matematika

Putri Hardina
Tuti Yuliani, S.Pd
NPM : A1C016070
NIP. 196407311984112001

Kepala Sekolah

Salmi, M.Pd
NIP. 196106171987032007
 Rubrik Penilaian Sikap

Sikap Indikator Skor

Keaktifan 1. Peserta didik selalu bertanya dan menanggapi selama 4

pembelajaran persamaan garis lurus baik saat diskusi kelompok
atau pertukaran pengetahuan.
2. Peserta didik hanya aktif bertanya dan menanggapi saat salah
satu dari kegiatan pembelajaran persamaan garis lurus, hanya 3

aktif pada kegiatan diskusi saja atau pertukaran pengetahuan saja.

3. Peserta didik hanya bertanya tidak menanggapi selama 2
pembelajaran persamaan garis lurus.
4. Perserta didik tidak bertanya dan tidak menanggapi selama
kegiatan pembelajaran persamaan garis lurus berlangsung. 1

Kerjasama 1. Peserta didik saling bekerja sama menyelesaikan masalah dan 4

penulisan penyelesaian masalah yang ada pada LKPD persamaan
garis lurus.
3
2. Peserta didik hanya membantu menulis hasil pemecahan masalah
tanpa mengeluarkan pendapat tentang penyelesaian masalah
persamaan garis lurus tersebut.
3. Peserta didik hanya sekedar memberikan kritikan terhadap 2
masalah tanpa ada solusi pemecahan masalah dan tidak
membantu dalam penulisan hasil pemecahan masalah persamaan
garis lurus.
4. Peserta didik tidak bekerja sama dalam menyelesaikan 1
permasalahan pada LKPD maupun pada saat penulisan
penyelesaian LKPD persamaan garis lurus.

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = skor akhir
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Sesuai Permendikbud No. 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :
 Sangat baik : apabila memperoleh skor : 3,33 ≤ skor ≤ 4,00
 Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 ≤ skor ≤ 3,33
 Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 ≤ skor ≤ 2,33
 Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33