A. Kompetensi inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) serta ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
C. Tujun Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini peserta didik dapat
3.4.1 Memahami persamaan garis lurus.
3.4.1.1 Menghitung kemiringan suatu daris
3.4.1.2 Menggambar grafik lurus
3.4.1.3 Menentukan persamaan garis lurus
3.4.1.4 Maanfaat garis lurus dalam pemecahan masalah sehari-hari
4.4.1 Menggambarkan persamaan garis lurus
4.4.2 Menyelesaikan masalah konstektual yang berkaitan dengan persamaan garis lurus
D. Materi Pembelajaran
1. Persamaan garis lurus
2. Grafik persamaan melalui satu titik
3. Grafik persamaan melalui dua titik
4. Kemiringan suatu garis melalui titik (0,0) dan titik (x,y)
5. Kemiringan suatu garis melalui titik (0,0) dan titik (x,y)
6. Sifat-sifat persamaan garis lurus
H. Penilaian
a. Teknik Penilaian: Tes.
b. Bentuk Instrumen: Uraian.
c. Kisi-kisi
Pertemuaan pertama
Pertemuaan kedua
Pertemuaan ketiga
KARTU SOAL 1
1. Mana di antara persamaan di bawah ini yang merupakan persamaan garis
lurus, dan berikan alasannya
KARTU SOAL 2
KARTU SOAL 3
1. Jelaskan cara menentukan kemiringan garis yang melalui titik-titik berikut
a. (2,3) dan (6,8)
b. (-4,5) dan (-1,3)
2. Garis yang melalui titik A (-2,3) dan B (2,p) memiliki kemiringan ½. Tentukan nilai p
3. Kemiringan garis yang melalui titik (4,h) dan (h + 3,7) adalah – ¼. Tentukan nilai h
4. Gambarlah grafik yang melalui titik W (6,4), dan tegak lurus DE dengan D (6,4) dan E
(5,0)
X 0 1 2 3
3x
x,y
Kegiatan 2
b. Tuliskan pasangan berurutan dari nilai x dan y tabel diatas yang merupakan titik titik koordinat .
Kegiatan 3
c. Gambarlah pasangan berurutan diatas pada bidang koordinat berikut kemudian hubungkan
dengan titik- titik tersebut sehingga membentuk garis
Kegiatan 2.
Mengerjakan seperti soal no.1 di atas jika persamaannya x - y = 8 dan x + y = 0
Kegiatan 3.
Mengerjakan seperti soal no 1 jika persamaannya y = x2
Buat tabel
X 0 1 2 3 4
Y 0 5 10 15 20
(x,y) (0,0) (1,5) (2,10) (3,15) (4,20)
Grafiknya:
X -2 -1 0 1 … …
y
(x,y) (....,....) … … … … …
b. Himpunan pasangan berurutan dari table di atas adalah {(...,...), (…,…),(…,…), (…,…),
(…,…), (…,…)}
d. Apakah diperlukan titik-titik sebanyak itu untuk menentukan grafik persamaan garis lurus?
jelaskan
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
LEMBAR KERJA 2
a b