DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 8 KOTA BENGKULU

Alamat : jalan Lingkar Barat Telp. (0736) 21041 Bengkulu

KISI – KISI SOAL UJIAN PERSAMAAN GARIS LURUS

Satuan pendidikan : SMP/MTs Alokasi Waktu : 3 x 40

Mata pelajaran : MATEMATIKA Jumlah Soal :7

No SKL Indikator Materi Indikator Soal No

Urut Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Menghitung titik Menentukan titik potong garis 1. Siswa dapat menentukan titik potong 1
potong garis terhadap terhadap sumbu x dan sumbu y. garis terhadap sumbu x dan sumbu y
sumbe x dan sumbu y 2. Menentukan titik
sehingga bisa potong garis Disajikan gambar grafik persamaan 2
digambarkan kedalam Menggambarkan grafik persamaan garis lurus, agar siswa dapat
grafik persamaan garis lurus. terhadap sumbu x menggambarkan grfik persamaan
garis lurus. dan sumbu y garis lurus

2 Menghitung Dapat menentukan kemiringan 3

kemiringan / gradien garis lurus yang melalui titik (0,0)
persamaan garis lurus Menentukan kemiringan Gradien persamaan
persamaan garis lurus garis lurus Disajikan gambar koordinat kartesius, 4
Siswa dapat menggambarkan
persamaan garis lurus
3 Menentukan menentukan persamaan garis menentukan Disajikan satu titik sembarang dan 5
persamaan garis lurus lurus jika diketahui satu titik persamaan garis gradien agar siswa dapat
dari satu titik sembarang dan gradien lurus menentukan persamaan garis.
sembarang dan
gradien
4 Menentukan gradien Menentukan gradien jika menentukan gradien Siswa disajikan dua titik 6
dari dua titik garis yang melalui
sembarang diketahui dua titik sembarang titik A dan titik B sembarang agar dapat menentukan
(𝑥1 , 𝑦1 ) 𝑑𝑎𝑛 (𝑥2 , 𝑦2 ) gradien garis.

5 Menentukan Diketahui dua buah garis agar peserta 7

kedudukan garis yang didik dapat menentukan kedudukan
saling sejajar dan garis jika :
saling tegak lurus a. Disajikan titik koordinat yang
memiliki garis A dan garis B.

Menentukan kedudukan garis
,antara garis sejajar atau garis tegak
lurus
Garis Sejajar dan garis b. Disajikan titik koordinat yang
Tegak Lurus memiliki garis C dan garis D.
c. Dari kedua garis tersebut maka
peserta didik dapat
menentukan kedudukan garis.