RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MODEL DISCOVERY LEARNING

TRANSFORMASI - REFLEKSI

Disusun Oleh :

Muhamad Bakhril Ilmi

13030174026
2013 A

PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah

: SMP/Mts

Mata Pelajaran

: Matematika

Materi Pokok

: Transformasi (Refleksi)

Kelas/Semester

: IX/Dua

Alokasi Waktu

: 2 Pertemuan (5JP)

Pertemuan

: 1 dan 2

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodofikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, mengambar, dan mengarang) sesuai yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual.
4.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri
(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi).
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
KD 3.5
3.5.1 Menentukan karakteristik refleksi.

3.5.2 Menentukan pencerminan titik terhadap sumbu- x

pada koordinat

Cartesius.

3.5.3 Menentukan pencerminan titik terhadap sumbu- y

pada koordinat

Cartesius.

3.5.4 Menentukan pencerminan titik terhadap titik asal

Cartesius.
3.5.5 Menentukan pencerminan titik terhadap garis

O ( 0,0 ) pada koordinat

y=x

pada koordinat

Cartesius.

3.5.6 Menentukan pencerminan titik terhadap garis yang sejajar dengan sumbu- x
pada koordinat Cartesius.
3.5.7 Menentukan pencerminan titik terhadap garis yang sejajar dengan sumbuy

pada koordinat Cartesius.

KD 4.5
4.5.1 Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan konsep
refleksi.
4.5.2 Membuat

permasalahan

yang

berkaitan

dengan

refleksi

dan

menyelesaikannya.
D. Materi Pembelajaran
1. Reguler
Pertemuan ke-1

Karakteristik Refleksi

Pencerminan titik terhadap sumbu- x pada koordinat Cartesius.

Pencerminan titik terhadap sumbu- y pada koordinat Cartesius.

Pertemuan ke-2

Pencerminan titik terhadap titik asal O(0,0) pada koordinat Cartesius.

Menentukan pencerminan titik terhadap garis

y=x

pada koordinat

Cartesius.

Pencerminan titik terhadap garis yang sejajar dengan sumbu- x

pada

koordinat Cartesius.

Pencerminan titik terhadap garis yang sejajar dengan sumbu- y

pada

koordinat Cartesius.
2. Pengayaan
Pemberian soal-soal yang berhubungan dengan refleksi yang telah divariasi.
3. Remidial

Untuk kegiatan remidial, dilakukan analisis terlebih dahulu pada hasil penilaian
akhir tiap indikator. Siswa akan diberikan soal sejenis pada indikator yang masih
belum tuntas.

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran.
2) Guru membuka kegiatan belajar mengajar dengan mengucapkan salam dan
mengajak peserta didik untuk berdoa.
3) Guru mengecek kehadiran siswa.Guru menyampaikan aspek-aspek yang akan
dinilai.
4) Melalui tanya jawab, peserta didik diingatkan kembali materi tentang sistem
koordinat. (apersepsi).
Fase 1 : Stimulasi
5) Guru memotivasi peserta didik dengan meminta peserta didik mengamati
tayangan pada powerpoint mengenai contoh refleksi yang merupakan ciptaan
Tuhan. (Lampiran 1)
Guru diharapkan mengaitkan contoh yang diberikan dengan keagungan
Tuhan terhadap ciptaanNya.
6) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini yaitu refleksi, khususnya
karakteristik refleksi dan rumus titik yang direfleksikan terhadap sumbu- x
dan sumbu- y .
b.

Kegiatan Inti
Fase 2 : Identifikasi Masalah
1) Guru meminta peserta didik mengeluarkan cermin.
2) Peserta didik diminta untuk bercermin kemudian mengamati bayangan pada
saat bercermin.
3) Melalui tanya jawab, guru meminta peserta didik untuk memberikan
hipotesis mengenai

karakteristik pencerminan berdasarkan kegiatan

bercermin yang telah mereka lakukan.

4) Guru membagikan kertas A4 kepada setiap peserta didik.
5) Melalui tanya jawab. guru membimbing peserta didik untuk memberikan
hipotesis mengenai koordinat bayangan titik
terhadap sumbu x

dan sumbu y

(x, y)

yang direfleksikan

dengan cara guru meminta peserta

didik melipat kertas menjadi dua bagian sama besar secara vertikal dan
horizontal, kemudian memisalkan lipatan itu adalah sumbu x
y , kemudian guru membuat titik sebarang dengan koordinat

dan sumbu
(x , y ) ,
4

lalu menanyakan kepada peserta didik koordinat bayangan titik tersebut jika
direfleksikan terhadap sumbu x

dan sumbu y .

6) Guru membagi peserta didik ke dalam 3 kelompok.

7) Guru meminta peserta didik duduk secara berkelompok.
Fase 3 : Pengumpulan Data
8) Guru membagikan LKS (Lampiran 2), kertas berpetak, dan cat air kepada
setiap kelompok serta menjelaskan tugas yang harus dikerjakan oleh setiap
kelompok.
9) Peserta didik mengerjakan LKS secara berkelompok.
10) Guru meminta peserta didik mengajukan pertanyaan jika terdapat langkahlangkah yang kurang jelas. (menanya)
11) Guru memantau kegiatan diskusi yang dilakukan oleh peserta didik.
Fase 4 : Pengolahan Data
12) Guru membimbing peserta didik menggunakan data yang diperoleh untuk
menemukan karakteristik refleksi, rumus bayangan titik yang dicerminkan
terhadap sumbu- x dan sumbu- y . (mengasosiasi)
Fase 5 : Pembuktian
13) Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya ke
depan kelas.(mengomunikasikan)
14) Guru meminta kelompok lain untuk menanggapi hasil diskusi kelompok
yang telah dipresentasikan.
15) Guru memberi penguatan/penjelasan lebih dalam tentang jawaban yang
dipresentasikan siswa.
Fase 6 : Menarik Kesimpulan
16) Melalui tanya jawab, guru meminta peserta didik untuk menyimpulkan hasil
diskusi tentang karakteristik refleksi, rumus koordinat bayangan titik yang
dicerminkan terhadap sumbu- x

atau sumbu- y

dengan bahasa mereka

sendiri. (mengomunikasikan)
17) Guru mengonfirmasi atau memberi penjelasan lebih mengenai karakteristik
pencerminan, dan koordinat bayangan titik yang direfleksikan terhadap
sumbu x

atau

sumbu- y

serta

menjelaskan

kemungkinan-

kemungkinan yang menyebabkan peserta didik mengalami kesalahan dalam

membuat kesimpulan.
c. Kegiatan Penutup
1) Melalui tanya jawab, guru melakukan refleksi dengan meminta beberapa peserta
didik mengungkapkan apa yang telah didapat pada pembelajaran hari ini.
2) Guru melakukan refleksi mengenai metode pembelajaran yang dipakai hari ini.
5

3) Guru memberikan tugas individu kepada peserta didik untuk membuat permasalahan
beserta penyelesaiannya yang berkaitan dengan konsep refleksi dan harus
dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
4) Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengajak peserta didik berdoa bersamasama.
Pertemuan Kedua (3JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru mempersiapkan peserta didik untuk belajar. Misalnya dengan berdoa
agar pembelajaran hari ini lancar serta memeriksa kehadiran peserta didik.
2) Melalui tanya jawab, peserta didik diingatkan kembali materi di pertemuan
sebelumnya mengenai karakteristik refleksi, pencerminan titik terhadap
sumbu- x dan sumbu- y

pada koordinat Cartesius.

Fase 1 : Stimulasi
3) Guru memotivasi siswa dengan memberikan contoh penggunaan konsep
refleksi di masa lalu.

4) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini yaitu refleksi, mengenain

0,0
rumus titik yang direfleksikan terhadap titik asal O ), garis
yang sejajar terhadap sumbu- x

y=x , garis

dan garis yang sejajar terhadap sumbu-

y .

5) Guru meminta peserta didik mengamati tayangan pada GeoGebra.

6) Guru meminta peserta didik untuk menentukan hasil bayangan titik-titik

tersebut jika dicerminkan terhadap sumbu- x dan sumbu- y

(apersepsi).

b. Kegiatan Inti
Fase 2 : Identifikasi Masalah
1) Melalui tanya jawab, guru meminta peserta didik untuk memberikan hipotesis
mengenai pertanyaan yang terdapat dalam slide powerpoint (Lampiran 4)
2) Guru membagi peserta didik ke dalam 3 kelompok.
3) Guru meminta peserta didik duduk secara berkelompok.
Fase 3 : Pengumpulan Data
4) Guru membagikan LKS (Lampiran 5) yang berbantukan GeoGebra kepada
setiap kelompok serta menjelaskan tugas yang harus dikerjakan oleh setiap
kelompok.
5) Peserta didik mengerjakan LKS secara berkelompok.
6) Guru meminta peserta didik mengajukan pertanyaan jika terdapat langkahlangkah yang kurang jelas. (menanya)
7) Guru memantau kegiatan diskusi yang dilakukan oleh peserta didik.
Fase 4 : Pengolahan Data
7) Guru membimbing peserta didik menggunakan data yang diperoleh untuk
menemukan rumus bayangan titik yang dicerminkan terhadap titik asal
0,0
O ), garis

y=x , garis yang sejajar terhadap sumbu- x

dan garis

yang sejajar terhadap sumbu- y . (mengasosiasi)

Fase 5 : Pembuktian
8) Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya ke
depan kelas. (mengomunikasikan)
9) Guru meminta kelompok lain untuk menanggapi hasil diskusi kelompok yang
telah dipresentasikan.
10) Guru memberi penguatan/penjelasan lebih dalam tentang jawaban yang
dipresentasikan siswa.
Fase 6 : Menarik Kesimpulan
11) Melalui tanya jawab, guru meminta peserta didik untuk menyimpulkan hasil
diskusi tentang rumus koordinat bayangan titik yang dicerminkan terhadap

titik asal

0,0
O ), garis

y=x , garis yang sejajar terhadap sumbu- x

dan

garis yang sejajar terhadap sumbu- y .dengan bahasa mereka sendiri.

(mengomunikasikan)
12) Guru mengonfirmasi atau memberi penjelasan lebih mengenai koordinat

bayangan titik yang direfleksikan terhadap titik asal

garis yang sejajar terhadap sumbu- x

0,0
O ), garis

y=x ,

dan garis yang sejajar terhadap

sumbu- y .
13) Guru membagikan latihan soal yang harus dikerjakan secara individu.
c. Kegiatan Penutup
1) Melalui tanya jawab, guru melakukan refleksi dengan meminta beberapa peserta
didik mengungkapkan apa yang telah didapat pada pembelajaran hari ini.
2) Guru melakukan refleksi mengenai metode pembelajaran yang dipakai hari ini.
3) Guru memberikan tugas individu kepada peserta didik untuk membuat permasalahan
beserta penyelesaiannya yang berkaitan dengan konsep refleksi dan harus
dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
4) Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengajak peserta didik berdoa bersama-

sama.

F. Penilaian
a.

Sik

ap
Teknik Penilaian: Observasi
Instrumen Penilaian: Jurnal (Lampiran 7)
b.

Pe
ngetahuan
Teknik Penilaian: LKS dan Tes
Bentuk Instrumen: Uraian
Rubrik Penilaian untuk Indikator 3.5.1
No

Nama

Keterangan:
Skor dan
Tingkatan
(Level)
4

Skor
1

Kriteria

Menunjukkan pemahaman yang lebih terhadap karakteristik refleksi.

Langkah-langkah yang digunakan untuk menemukan karakteristik

Superior

refleksi sangat runtut.

Kesimpulan yang dibuat benar.
3
Menunjukkan pemahaman terhadap karakteristik refleksi.
Memuaska Langkah-langkah yang digunakan untuk menemukan karakteristik
refleksi sebagian besar runtut.
n dengan
Jawaban dari semua pertanyaan benar.
sedikit
Kesimpulan yang dibuat benar.
kekurangan
2
Menunjukkan sebagian besar pemahaman terhadap karakteristik
Cukup

refleksi.

Langkah-langkah
yang digunakan untuk menemukan karakteristik
memuaskan
dengan
banyak

refleksi tidak runtut.

Kesimpulan yang dibuat yang benar.

kekurangan
1
Kurang

Tidak menunjukkan pemahaman karakteristik refleksi.

Langkah-langkah yang digunakan untuk karakteristik refleksi tidak

runtut.
memuaskan Kesimpulan yang dibuat tidak benar.
Instrumen: lihat Lampiran 2
9

Kisi-kisi:
No

Indikator

Butir

.
1.

Instrumen
Menentukan pencerminan titik terhadap sumbu- x

pada koordinat

Cartesius.
2.

Menentukan pencerminan titik terhadap sumbu- y

pada koordinat

Cartesius.
3.

Menentukan pencerminan titik terhadap titik asal

O ( 0,0 ) pada

koordinat Cartesius.
4.

Menentukan pencerminan titik terhadap garis

y=x

pada

koordinat Cartesius.
Menentukan pencerminan titik terhadap garis yang sejajar dengan
5.

sumbu- x pada koordinat Cartesius.

Menentukan pencerminan titik terhadap garis yang sejajar dengan

6.

sumbu- y

pada koordinat Cartesius.

Instrumen: lihat Lampiran 8

c.

Keterampilan
a. Teknik Penilaian: Tes dan Tugas
b. Bentuk Instrumen: Uraian
c. Kisi-kisi:
No

Indikator

.
1.

Instrumen
Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan

konsep refleksi.
Instrumen: lihat Lampiran 8.

Butir

Untuk indikator 4.5.2

Uraian Tugas: Membuat permasalahan yang berkaitan dengan refleksi bidang terhadap sumbux atau sumbu-

dan menyelesaikannya.

Laporan kegiatan yang meliputi:

a. Pemilihan permasalahan
b. Penyelesaian permasalahan
Rubrik Penilaian
Keterangan:
a. Aspek yang dinilai pada pemilihan permasalahan adalah:
11

 Kesesuaian masalah dengan materi (refleksi)

Kompleksitas permasalahan
Kesesuaian permasalahan dengan konteks atau kenyataan sehari-hari.
Kebaruan permasalahan yang dipilih
b. Aspek yang dinilai pada penyelesaian permasalahan adalah:

Kebenaran konsep yang digunakan untuk menyelesaikan masalah

Ketelitian dalam menyelesaikan permasalahan

No
1

Aspek yang dinilai

Kesesuaian masalah dengan materi

Skor
3 : jika masalah yang diberikan sesuai
dengan materi refleksi
2 : jika masalah yang diberikan kurang
sesuai dengan materi refleksi
1 : jika masalah yang diberikan tidak

sesuai dengan materi refleksi

3 : jika masalah dapat diselesaikan lebih

Kompleksitas permasalahan

dari dua langkah

2 : jika masalah dapat diselesaikan lebih
dua langkah
1 : jika masalah dapat diselesaikan satu
3

Kesesuaian

permasalahan

dengan

konteks atau kenyataan sehari-hari

langkah saja.
3 : jika permasalahan sesuai dengan
kenyataan sehari-hari.
2 : jika permasalahan kurang sesuai
dengan kenyataan sehari-hari.
1 : jika permasalahan tidak sesuai

Kebaruan permasalahan yang dipilih

dengan kenyataan sehari-hari.

3 : jika permasalahan yang dipilih tidak
ada di dalam buku.
2 : jika permasalahan yang dipilih
terdapat dalam buku tetapi ganti
angka atau konteks..
1 : jika permasalahan yang dipilih sama

seperti yang ada di dalam buku.

:jika penyelesaian menggunakan

Kebenaran konsep yang digunakan

untuk menyelesaikan masalah

konsep yang benar.

2 : jika penyelesaian menggunakan
konsep yang kurang benar
1 : hanya menjawab hasil akhir saja
atau penyelesaian menggunakan
konsep yang tidak benar
13

No
6

Aspek yang dinilai

Ketelitian
dalam
menyelesaikan

Skor
3 :jika tidak melakukan kesalahan

permasalahan

dalam menentukan hasil akhir.

2 : jika melakukan sedikit kesalahan
dalam menentukan hasil akhir.
1 : jika melakukan kesalahan dalam
menentukan hasil akhir.

G. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan
Kertas berpetak ukuran A4
Cat air
Laptop/Komputer
GeoGebra
2. Sumber Belajar

Power Point ( Gambar kupu-kupu yang diambil dari

https://7roots.wordpress.com/2013/01/15/dont-touch/#more-35 dan
http://www.amazine.co/23702/30-fakta-informasi-menarik-tentang-kupu-kupu/, gambar tubuh
manusia yang diambil dari : https://artikle.files.wordpress.com/2010/06/tubuh_tembus1.jpg)

LKS

GeoGebra

Lampiran 1

15

17

Lampiran 2

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Tujuan:
a.

Menemukan karakteristik refleksi

b.

Menemukan rumus koordinat bayangan titik yang direfleksikan terhadap sumbu x

Menemukan rumus koordinat bayangan titik yang direfleksikan terhadap sumbu y

c.

Petunjuk:
1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal
2. Jawablah pada lembar jawaban yang telah disediakan secara berkelompok dengan singkat dan jelas
Alat dan Bahan:
Kertas berpetak
Cat air
a. Kegiatan 1 (Menemukan Karakteristik Refleksi)
Langkah-langkahnya:
1. Buat garis refleksi pada kertas berpetak yang telah disediakan.
2. Buat titik dengan koordinat sebarang pada kertas berpetak menggunakan cat air yang telah
disediakan. Kemudian beri nama titik yang telah kalian buat.
3. Lipat kertas berpetak pada garis refleksi sedemikian hingga terbentuk bayangan dari titik yang telah
dibuat. Kemudian beri nama bayangan titik tersebut.
4. Perhatikan bentuk dan ukuran bayangan titik yang terjadi setelah kertas berpetak dilipat!
Bagaimanakah bentuk dan ukuran bayangan jika dibandingkan dengan bentuk dan ukuran aslinya?
5. Ukur jarak antara garis refleksi dengan titik dan jarak garis refleksi dengan bayangan.
6. Lakukan langkah 1-5 sebanyak 3 kali dengan titik yang berbeda.
7. Hasil yang kalian peroleh dari langkah 4 dan 5 adalah karakteristik dari refleksi. Jadi apa yang
dapat kalian simpulkan mengenai karakteristik refleksi?

b. Kegiatan 2 (Menemukan Rumus Koordinat Bayangan Titik yang Direfleksikan Terhadap

Sumbu x
Langkah-langkahnya:
1. Buat titik dengan koordinat sebarang pada kertas berpetak menggunakan cat air yang telah
disediakan. Kemudian beri nama titik yang telah kalian buat serta tuliskan koordinatnya.
2. Lipat kertas berpetak pada sumbu x sedemikian hingga terbentuk bayangan dari titik yang
19

telah dibuat. Kemudian beri nama bayangan titik tersebut serta tuliskan koordinatnya.
3. Lakukan kegiatan 1 sampai 2 sebanyak 3 kali dengan titik yang berbeda.
4. Perhatikan koordinat bayangan dan koordinat titik aslinya! Cermati perubahan nilai absis dan
ordinatnya!
5. Berdasarkan hasil yang kalian peroleh dari langkah 4, jika titik berkoordinat

(a , b) direfleksikan

terhadap sumbu x , bagaimanakah koordinat bayangannya?

Tuliskan kesimpulan yang kalian peroleh dari 5 langkah tersebut!

c. Kegiatan 3 (Menemukan Rumus Koordinat Bayangan Titik yang Direfleksikan Terhadap

Sumbu y
Langkah-langkahnya:
1. Buat titik dengan koordinat sebarang pada kertas berpetak menggunakan cat air yang telah
disediakan. Kemudian beri nama titik yang telah kalian buat serta tuliskan koordinatnya.
2. Lipat kertas berpetak pada sumbu y sedemikian hingga terbentuk bayangan dari titik yang
telah dibuat. Kemudian beri nama bayangan titik tersebut serta tuliskan koordinatnya.
3. Lakukan kegiatan 1 sampai 2 sebanyak 3 kali dengan titik yang berbeda.
4. Perhatikan koordinat bayangan dan koordinat titik aslinya! Cermati perubahan nilai absis dan
ordinatnya!
5. Berdasarkan hasil yang kalian peroleh dari langkah 4, jika titik berkoordinat

(a , b) direfleksikan

terhadap sumbu y , bagaimanakah koordinat bayangannya?

Tuliskan kesimpulan yang kalian peroleh dari 5 langkah tersebut!

Diskusikan permasalahan berikut!

Diana dan Randy bermain bola golf dengan lapangan golf dan letak bola
seperti pada gambar di samping.
Menurut pendapat kalian, dapatkah Randy memasukkan bola golf ke dalam
lubang hanya dengan satu kali tembakan? .........................................
Alasan : .........................................................................................................

..........................................................................................................................................................................
...............................................................
.......................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
21

Randy berasumsi bahwa dengan menggunakan konsep refleksi akan membantunya untuk memasukkan
bola gole ke dalam lubang dengan satu kali tembakan. Benarkah asumsi Randy? ........................................
Jika iya, bagaimana caranya agar bola dapat masuk ke lubang dengan satu kali tembakan? Sketsalah
gambarnya pada kertas kosong.
Jika tidak, berikan alasanmu! ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

23

Lampiran 3
Alternatif Jawaban LKS
No

Langkah-langkah

Alternatif Jawaban
a

C
C

1. Buat garis refleksi pada

kertas berpetak yang telah

disediakan.
2. Buat titik dengan koordinat sebarang pada kertas berpetak menggunakan cat air yang telah disediakan.
Kemudian beri nama titik yang telah kalian buat.
3. Lipat kertas berpetak pada garis refleksi sedemikian hingga terbentuk bayangan dari titik yang telah
dibuat. Kemudian beri nama bayangan titik tersebut.
4. Perhatikan bentuk dan ukuran bayangan titik yang terjadi setelah kertas berpetak dilipat!
Bagaimanakah bentuk dan ukuran bayangan jika dibandingkan dengan bentuk dan ukuran aslinya?
5. Ukur jarak antara garis refleksi dengan titik dan jarak garis refleksi dengan bayangan.
6. Lakukan langkah 1-5 sebanyak 3 kali dengan titik yang berbeda.
7. Hasil yang kalian peroleh dari langkah 4 dan 5 adalah karakteristik dari refleksi. Jadi apa yang dapat
kalian simpulkan mengenai karakteristik refleksi?

b.
1. Buat titik dengan koordinat sebarang pada kertas berpetak menggunakan cat air yang telah disediakan.
Kemudian beri nama titik yang telah kalian buat serta tuliskan koordinatnya.
2. Lipat kertas berpetak pada sumbu x sedemikian hingga terbentuk bayangan dari titik yang telah
dibuat. Kemudian beri nama bayangan titik tersebut serta tuliskan koordinatnya.
3. Lakukan kegiatan 1 sampai 2 sebanyak 3 kali dengan titik yang berbeda.
4. Perhatikan koordinat bayangan dan koordinat titik aslinya! Cermati perubahan nilai absis dan
ordinatnya!
5. Berdasarkan hasil yang kalian peroleh dari langkah 4, jika titik berkoordinat

(a , b)

direfleksikan

terhadap sumbu x , bagaimanakah koordinat bayangannya?

6. Tuliskan kesimpulan yang kalian peroleh dari 5 langkah tersebut!

Misal titik A (5,-1)

25

A (5,1)

A (5,-1)

B(4,3)

B(4,3)

Misal titik A bayangan

dari titik A yang

dicerminkan terhadap sumbu- x

Setelah dilipat terhadap sumbu x

didapat titik A (5,1)

Misal titik B (4,3)

27

C(2,3)

C(2,-3)

Misal titik B bayangan dari titik B yang dicerminkan terhadap sumbu

Setelah dilipat terhadap sumbu

didapat titik B (4,-3)

Misal titik C (2,3)

29

P(3,6)

P(-3,6)

Misal titik C bayangan dari titik C yang dicerminkan terhadap sumbu

Setelah dilipat terhadap sumbu

didapat titik C (2,-3)

Jadi, kesimpulannya jika titik berkoordinat (a , b) direfleksikan terhadap sumbu x

maka

koordinat bayangannya adalah (a ,b) .

c.
1. Buat titik dengan koordinat sebarang pada kertas berpetak menggunakan cat air yang telah disediakan.
Kemudian beri nama titik yang telah kalian buat serta tuliskan koordinatnya.
2. Lipat kertas berpetak pada sumbu y sedemikian hingga terbentuk bayangan dari titik yang telah
dibuat. Kemudian beri nama bayangan titik tersebut serta tuliskan koordinatnya.
3. Lakukan kegiatan 1 sampai 2 sebanyak 3 kali dengan titik yang berbeda.
4. Perhatikan koordinat bayangan dan koordinat titik aslinya! Cermati perubahan nilai absis dan
ordinatnya!
5. Berdasarkan hasil yang kalian peroleh dari langkah 4, jika titik berkoordinat

(a , b)

direfleksikan

terhadap sumbu y , bagaimanakah koordinat bayangannya?

Tuliskan kesimpulan yang kalian peroleh dari 5 langkah tersebut!

Misal titik P(3,6)

31

Q(-2,1)

Q(-2,-1)

Misal titik P bayangan

dari titik P yang

dicerminkan terhadap

sumbu

Setelah dilipat terhadap sumbu

didapat titik P (-3,6)

Misal titik Q(-2,1)

33

R(-3,-3)

P(3,-3)

Misal titik Q bayangan dari titik Q yang dicerminkan terhadap sumbu

Setelah dilipat terhadap sumbu

x didapat titik Q (-2,1)

Misal titik R(3,6)

Misal titik R bayangan dari titik R yang dicerminkan terhadap sumbu

Setelah dilipat terhadap sumbu

didapat titik R (-3,-3)

35

Jadi, kesimpulannya jika titik berkoordinat

(a , b)

direfleksikan terhadap sumbu y

maka

koordinat bayangannya adalah (a , b) .

Diana dan Randy bermain bola golf dengan lapangan golf dan letak bola seperti pada gambar di samping.
Menurut pendapat kalian, dapatkah Randy memasukkan bola golf ke
dalam lubang hanya dengan satu kali tembakan?
Randy berasumsi bahwa dengan menggunakan konsep refleksi akan
membantunya untuk memasukkan bola gole ke dalam lubang dengan
satu kali tembakan. Benarkah asumsi Randy?
Jika iya, bagaimana caranya agar bola dapat masuk ke lubang dengan satu kali tembakan? Sketsalah
gambarnya pada kertas kosong.
Jika tidak, berikan alasanmu!

Bisa. Alasan : Randy dapat memantulkan bola pada dinding sebelah kanannya.

37

Benar.

39

Lampiran 4

40

Lampiran 5

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Tujuan:
41

a.

Menemukan rumus koordinat bayangan titik yang direfleksikan terhadap titik asal
O(0,0)
y=x

b.

Menemukan rumus koordinat bayangan titik yang direfleksikan terhadap garis

c.

Menemukan rumus koordinat bayangan titik yang direfleksikan terhadap garis yang
sejajar terhadap sumbu x

d.

Menemukan rumus koordinat bayangan titik yang direfleksikan terhadap garis yang
sejajar terhadap sumbu y

Petunjuk:
1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal
2. Jawablah pada lembar jawaban yang telah disediakan secara berkelompok dengan singkat dan jelas.
Media :
Laptop/Komputer
GeoGebra
Petunjuk Umum GeoGebra :
1. Untuk menampilkan Grid pada lembar kerja, klik kanan lalu pilih Grid.
2.

Untuk membuat suatu titik klik icon

, lalu pilih Point. Klik

pada lembar kerja di mana titik akan dibuat.

3.

Untuk membuat suatu garis, buatlah 2 titik yang dilalui oleh garis
tersebut. Lalu klik icon

4.

, lalu pilih Line. Klik 2 titik yang telah dibuat sebelumnya.

Untuk merefleksikan suatu titik terhadap titik tertentu, klik icon

, lalu pilih Reflect about point. Klik titik yang akan direfleksikan lalu klik titik yang digunakan
sebagai cermin.
5.

Untuk merefleksikan suatu titik terhadap titik tertentu, kilk icon

lalu pilih Reflect about line. Klik titik yang akan direfleksikan lalu klik garis yang digunakan sebagai
cermin.

6.

Pada umumnya koordinat titik, persamaan garis akan muncul pada

kotak di sebelah kanan lembar kerja. Untuk menampilkannya pada objek (berupa titik, garis, maupun
lainnya) di lembar kerja, klik kanan pada objek di lembar kerja, lalu pilih Object Properties. Pada
pilihan Show Label beri tanda centang, dan pilih Name & Labels.
42

a. Kegiatan 1 (Menemukan rumus koordinat bayangan titik yang direfleksikan terhadap titik
asal O (0,0)
Langkah-langkahnya:
1. Buat lima titik berbeda pada lembar kerja.
2. Tulis koordinatnya pada kolom tabel yang telah disediakan.
3. Refleksikan kelima titik tersebut terhadap titik asal O(0,0) .
4. Tulis koordinat hasil bayangan dari kelima titik tersebut pada kolom tabel yang telah
disediakan!
5. Perhatikan hubungan antara koordinat titik dengan bayangannya. Simpulkan apa yang kami
peroleh dari data yang kamu kumpulkan !
b. Kegiatan 2 (Menemukan rumus koordinat bayangan titik yang direfleksikan terhadap garis
y=x )

Langkah-langkahnya:
1. Buat lima titik berbeda pada lembar kerja.
2. Buatlah garis

y=x

pada lembar kerja.

3. Tulis koordinatnya pada kolom tabel yang telah disediakan.

4. Refleksikan kelima titik tersebut terhadap titik asal garis

y=x

5. Tulis koordinat hasil bayangan dari kelima titik tersebut pada kolom tabel yang telah
disediakan!
6. Perhatikan hubungan antara koordinat titik dengan bayangannya. Simpulkan apa yang kami
peroleh dari data yang kamu kumpulkan !
c. Kegiatan 3 (Menemukan rumus koordinat bayangan titik yang direfleksikan terhadap garis
yang sejajar terhadap sumbu- x )
Langkah-langkahnya:
1. Buat lima titik berbeda pada lembar kerja.
2. Buatlah garis yang sejajar terhadap sumbu- x pada lembar kerja.
3. Tulis koordinatnya pada kolom tabel yang telah disediakan.
4. Refleksikan kelima titik tersebut terhadap garis yang telah dibuat pada langkah 2.
43

5. Tulis koordinat hasil bayangan dari kelima titik tersebut pada kolom tabel yang telah
disediakan!
6. Ulangi langkah 1-5 dengan garis yang berbeda.
7. Perhatikan hubungan antara koordinat titik dengan bayangannya. Simpulkan apa yang kami
peroleh dari data yang kamu kumpulkan !
d. Kegiatan 4 (Menemukan rumus koordinat bayangan titik yang direfleksikan terhadap garis
yang sejajar terhadap sumbu- y )
Langkah-langkahnya:
1. Buat lima titik berbeda pada lembar kerja.
2. Buatlah garis yang sejajar terhadap sumbu- y

pada lembar kerja.

3. Tulis koordinatnya pada kolom tabel yang telah disediakan.

4. Refleksikan kelima titik tersebut terhadap garis yang telah dibuat pada langkah 2.
5. Tulis koordinat hasil bayangan dari kelima titik tersebut pada kolom tabel yang telah
disediakan!
6. Ulangi langkah 1-5 dengan garis yang berbeda
7. Perhatikan hubungan antara koordinat titik dengan bayangannya. Simpulkan apa yang kami
peroleh dari data yang kamu kumpulkan !
Lembar Kerja
Kegiatan 1
N

Koordinat Titik

Koordinat Bayangan

o.
1.
2.
3.
4.
5.
Kesimpulan :
Jika suatu titik dengan koordinat

(x, y)

direfleksikan terhadap titik asal

O(0,0) , maka

koordinat bayangannya adalah ....

Kegiatan 2
No.
1.

Koordinat Titik

Koordinat Bayangan
44

2.
3.
4.
5.
Kesimpulan :

Kegiatan 3
Koordinat hasil bayangan suatu titik direfleksikan terhadap garis ....
No.
Koordinat Titik
Koordinat Bayangan
1.
2.
3.
4.
5.
Koordinat hasil bayangan suatu titik direfleksikan terhadap garis ....
No.
1.
2.
3.
4.
5.

Koordinat Titik

Koordinat Bayangan

Untuk membantu membuat kesimpulan, perhatikan gambar berikut:

45

Jarak titik

Jarak titik

A'

ke garis

Jarak titik

A'

ke sumbu- x adalah ....

Koordinat titik

y=a adalah ...

ke garis

A'

y=a adalah ...

adalah ....

Kesimpulan :
Jika suatu titik dengan koordinat

(x , y )

direfleksikan terhadap garis

y=a , maka koordinat

bayangannya adalah ....

Kegiatan 4
Koordinat hasil bayangan suatu titik direfleksikan terhadap garis ....
No.
1.
2.
3.
4.
5.

Koordinat Titik

Koordinat Bayangan

Koordinat hasil bayangan suatu titik direfleksikan terhadap garis ....

No.
1.
2.
3.
4.
5.

Koordinat Titik

Koordinat Bayangan

Untuk membantu membuat kesimpulan, perhatikan gambar berikut:

46

Kesimpulan :

47

Lampiran 6
Alternatif Jawaban LKS 2

Kegiatan 1
No.
1.

Koordinat Titik
A (2,3)

Koordinat Bayangan
A ' (3,2)

2.

B (2,4)

B ' (4,2)

3.

C(2,3)

C ' (3,2)

4.

D(2,5)

D' (5,2)

5.

E(0,3)

E ' (3,0)

Kesimpulan :
(x, y)

Jika suatu titik dengan koordinat

koordinat bayangannya adalah

direfleksikan terhadap titik asal

O(0,0) , maka

( y ,x)

Kegiatan 2
No.
1.

Koordinat Titik
A (1,3)

Koordinat Bayangan
A ' (3,1)

2.

B (1,4 )

B ' (4,1)

3.

C(2,1)

C '(1,2)

4.

D(1,5)

D' (5,1)

5.

E(0,2)

E '(2,0)

Kesimpulan :
Jika suatu titik dengan koordinat

(x, y)

direfleksikan terhadap garis

y=x , maka koordinat

bayangannya adalah ( y , x

Kegiatan 3
Koordinat hasil bayangan suatu titik direfleksikan terhadap garis
No.

Koordinat Titik

y=1
Koordinat Bayangan
48

1.

A (2,3)

A ' (2,1)

2.

B (2,4)

B ' (2,2)

3.

C(2,3)

C '(2,5)

4.

D(2,5)

D' (2,7)

5.

E(0,3)

E '(0,1)

Koordinat hasil bayangan suatu titik direfleksikan terhadap garis

y=1

No.
1.

Koordinat Titik
A (1,3)

Koordinat Bayangan
A ' (2,5)

2.

B (1,4 )

B ' (2,6)

3.

C(2,1)

C '(2,1)

4.

D(1,5)

D' (2,3)

5.

E(0,2)

E ' (0,0)

Untuk membantu membuat kesimpulan, perhatikan gambar berikut:

49

Jarak titik

Jarak titik

A'

ke garis

Jarak titik

A'

ke sumbu- x adalah a+ a y

Koordinat titik

y=a adalah a y

ke garis

A'

y=a adalah a y
= 2 a y

adalah ( x , 2 a y )

Kesimpulan :
Jika suatu titik dengan koordinat

(x , y )

direfleksikan terhadap garis

y=a , maka koordinat

bayangannya adalah ( x , 2 a y )

Kegiatan 4
Koordinat hasil bayangan suatu titik direfleksikan terhadap garis

x=1

No.
1.

Koordinat Titik
A (2,3)

Koordinat Bayangan
A ' (0,3)

2.

B (2,4)

B ' (4,4)

3.

C(2,3)

C '(4,3)

4.

D(2,5)

D' (0,5)

5.

E(0,3)

E '(2,3)

Koordinat hasil bayangan suatu titik direfleksikan terhadap garis garis

x=1

No.
1.

Koordinat Titik
A (1,3)

Koordinat Bayangan
A ' (3,3)

2.

B (1,4 )

B ' (1,4 )

3.

C(2,1)

C '(0,1)

4.

D(1,5)

D' (3,5)

5.

E(0,2)

E '(2,2)

Untuk membantu membuat kesimpulan, perhatikan gambar berikut:

50

Jarak titik

Jarak titik

A'

ke garis

Jarak titik

A'

ke sumbu- y

Koordinat titik

ke garis

A'

x=a

adalah

x=a

ax

adalah ax
adalah a+ ax=2 ax

adalah (2 ax , y)

Kesimpulan :
Jika suatu titik dengan koordinat

(x , y )

direfleksikan terhadap garis

x=a , maka koordinat

bayangannya adalah (2 ax , y)

51

Lampiran 7

Jurnal
Nama Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : IX/Dua
Tahun Pelajaran : 2016-2017
No

Tanggal

Nama Peserta didik

Sikap

Tindak Lanjut

52

Lampiran 8
Latihan Soal

Kerjakan soal di bawah ini dengan benar!

KLMN

1. Segiempat

K ( 2,5 ) , L (1,1 ) , M (4,2 ) ,

berkoordinat

Tentukan koordinat bayangan segiempat

dan

N (3,5) .

KLMN

2. Tentukan koordinat bayangan segiempat

yang direfleksikan terhadap sumbu- x !

DEFG
dengan koordinat titik sudutnya di

D ( 4,0 ) , E (2,4 ) , F (2,1 ) , dan G(4,3) yang direfleksikan terhadap sumbu- y !

3. Diketahui suatu segiempat

ABCD

Tentukan bayangan segiempat

4. Suatu bayangan dari segitiga

dengan titik sudut

ABCD

FGH

A ( 2,4 ) , B (1,3 ) ,C (4,2 ) , D (3,4 ) .

yang direfleksikan terhadap titik asal O(0,0) !

3,2
'
F ( 1,4 ) , G ( 4,2 ) , H ' ). Tentukan

mempunyai titik sudut

FGH

koordinat ketiga titik sudut segitiga

'

jika segitiga tersebut direfleksikan terhadap garis

y=x !

5. Suatu bayangan dari segitiga

XYZ

mempunyai titik sudut

XYZ

koordinat ketiga titik sudut segitiga

2,3
X ' ( 1,4 ) , Y ' ( 2,2 ) , Z ' ). Tentukan

jika segitiga tersebut direfleksikan terhadap garis

x=1 !
6. Suatu bayangan dari segiempat QRST

mempunyai titik sudut

0,1
Q (1,4) , R (2,5), S' (3,2 ) , T ' ). Tentukan koordinat keempat
'

'

titik sudut segiempat QRST

terhadap garis

jika segitiga tersebut direfleksikan

y=1 !

7. Dina sedang bermain golf dengan posisi bola terletak pada titik
T

dan lubang terletak pada titik

seperti pada gambar di

53

samping. Bagaimana cara Dina memukul bola golf sehingga bola tersebut bisa masuk ke dalam
lubang dengan satu kali pukulan?

54

Kunci Jawaban dan Penilaian Latihan Soal

No
1. Segiempat

Soal
KLMN

Kunci Jawaban
berkoordinat Diketahui: Segiempat KLMN berkoordinat

K ( 2,5 ) , L (1,1 ) , M (4,2 ) ,

N (3,5) .

dan
koordinat

bayangan

KLMN

yang

Skor
5

K ( 2,5 ) , L (1,1 ) , M (4,2 ) , dan

Tentukan

N (3,5) .

segiempat Ditanya: Koordinat bayangan segiempat

direfleksikan

terhadap sumbu- x !

KLMN

yang direfleksikan terhadap sumbu- x ?

Jawab:
Koordinat bayangan segiempat

KLMN

yang

direfleksikan terhadap sumbu- x adalah

K ' ( 2,5 ) , L (1,1 ) , M (4,2 ) , dan
2.

Tentukan

koordinat

segiempat
koordinat

DEFG
titik

bayangan Diketahui: Segiempat

dengan

sudutnya

D ( 4,0 ) , E (2,4 ) , F (2,1 ) ,

G(4,3)

DEFG

N (3,5) .

berkoordinat

D ( 4,0 ) , E (2,4 ) , F (2,1 ) , dan G ( 4,3 )

di
Ditanya: Koordinat bayangan segiempat

DEFG

dan
yang direfleksikan terhadap sumbu- y ?

yang

direfleksikan

terhadap sumbu- y !

Jawab:
Koordinat bayangan segiempat

DEFG

yang

direfleksikan terhadap sumbu- x adalah

D (4,0 ) , E ( 2,4 ) , F ( 2,1 ) , dan G (4,3 ) .
3.

Diketahui
ABCD

suatu

segiempat Diketahui: Segiempat

dengan titik sudut

ABCD

dengan titik sudut

A ( 2,4 ) , B (1,3 ) ,C (4,2 ) , D (3,4 )

A ( 2,4 ) , B (1,3 ) ,C (4,2 ) , D (3,4

)
Ditanya:
Koordinat bayangan direfleksikan terhadap
. Tentukan bayangan segiempat titik asal O(0,0) ?
55

No

Soal
ABCD

Kunci Jawaban

Skor

yang direfleksikan Jawab:

terhadap titik asal O(0,0) !

Koordinat bayangan segiempat

DEFG

yang

direfleksikan terhadap titik asal O(0,0) adalah

A ' ( 4,2 ) , B' (3,1 ) , C ' (2,4 ) , D ' (4,3 )

4.

Suatu

bayangan

FGH

dari

segitiga Diketahui : bayangan dari segitiga

mempunyai titik sudut

3,2
F ( 1,4 ) , G' ( 4,2 ) , H ' ). Tentukan
'

koordinat ketiga titik sudut segitiga

FGH

jika

direfleksikan

segitiga
terhadap

tersebut
garis

y=x !

mempunyai titik sudut

FGH

3,2
F ( 1,4 ) , G' ( 4,2 ) , H ' ).
'

Ditanya: koordinat ketiga titik sudut segitiga

FGH

garis

jika segitiga tersebut direfleksikan terhadap

y=x

Jawab:
Koordinat segitiga

FGH

tersebut adalah

2,3
(
)
F 4,1 , G ( 2,4 ) , H ).

5.

Suatu
XYZ

bayangan

dari

segitiga

Diketahui : bayangan dari

mempunyai titik sudut

mempunyai titik sudut

2,3
X ' ( 1,4 ) , Y ' ( 2,2 ) , Z ' ).

segitiga

sudut
segitiga

XYZ

segitiga
tersebut

terhadap garis

jika

direfleksikan

x=1 !

2,3
X ' ( 1,4 ) , Y ' ( 2,2 ) , Z ' ).

Ditanya: koordinat ketiga titik sudut segitiga

Tentukan koordinat ketiga titik

XYZ

XYZ

jika segitiga tersebut direfleksikan terhadap garis

x=1 .
Jawab:
Koordinat segitiga

FGH

tersebut adalah

0,3
X (3,4 ) ,Y (4,2 ) , Z ).
56

No
6.

Soal

Kunci Jawaban

Suatu bayangan dari segiempat

QRST

mempunyai titik sudut

0,1
'
'
'
Q (1,4) , R (2,5), S (3,2 ) , T '
). Tentukan koordinat keta titik
sudut segiempat

QRST

segitiga

direfleksikan

tersebut

terhadap garis

jika

y=1 !

Diketahui : bayangan dari

mempunyai

Skor

segiempat

titik

QRST

sudut

0,1
Q (1,4), R (2,5), S' (3,2 ) , T ' ).
'

'

Ditanya: koordinat ketiga titik sudut segitiga

X YZ

jika segitiga tersebut direfleksikan terhadap

x=1 .

garis
Jawab:

Koordinat segiempat

QRST

tersebut adalah

0,1
Q(1,2), R(2,3), S ( 3,0 ) ,T ).

Dina sedang bermain golf dengan

Diketahui: Diana bermain bola golf dengan posisi

posisi bola terletak pada titik T

bola terletak pada titik T

dan lubang terletak pada titik

titik

10

dan lubang terletak pada

seperti pada gambar.

seperti pada gambar di samping.

Bagaimana cara Dina memukul bola
golf sehingga bola tersebut bisa
masuk ke dalam lubang dengan satu
kali pukulan?

Ditanya: Bagaimana cara Dina memukul bola golf

sehingga bola tersebut bisa masuk ke dalam lubang
dengan satu kali pukulan?
Jawab:
Pertama setiap sisi dari lapangan golf kita misalkan
garis dan kita beri nama seperti di bawah ini
k
57

No

Soal

Kunci Jawaban

Skor

p
l
o
n

m
Jika kita akan mencoba memukulkan bola dengan
satu kali pantulan ke dinding sebelum masuk ke
dalam lubang maka terdapat 2 kemungkinan
a. Bola dipantulkan terhadapgaris k
refleksikan titik

artinya kita

ke garis k seperti

gambar di bawah ini

Bola tersebut menabrak ujung lapangan golf

sehingga dia tidak bisa masuk ke dalam lubang
dengan 1 kali pukulan.
b. Bola dipantulkan terhadap garis l artinya kita
refleksikan titik

ke garis l seperti

gambar di bawah ini

Bola tersebutjugamenabrakujunglapangan
golf
sehinggadiatidakbisamasukkedalamluban
gdengan 1 kali pukulan.

58

No

Soal

Kunci Jawaban
Karena dengan 1 kali pantulan ke diding bola

Skor

tersebut tidak bisa masuk ke dalam lubang dengan 1

kali pukulan maka kita coba dengan 2 kali pantulan
ke dinding, caranya
1. Merefleksikan titik

pada garis o . Hasil

dari refleksinya diberi nama

2. Setelah itu, merefleksikan titik

H' .

H'

pada garis

k . Hasil dari refleksinya diberi nama

3. Setelah itu, menarik garis dari T

lalu ke

ke

H' .

H''

H' .

59

No

Soal

Kunci Jawaban
Jadi, untuk memasukkan bola ke dalam lubang

Skor

dengan satu kali pukulan adalah dengan memukul

bola ke titik

A , dengan begitu bola akan

memantul ke titik

kemudian dipantulkan

lagi sehingga bola masuk ke dalam lubang.

Total

40

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100, sebagai berikut :

Nilai akhir=

Perolehan Skor
100
40

60

Lampiran 9
Soal Pengayaan

1.

Dimulai

dari

titik

tembakan sehingga bola golf masuk dalam lubang pada titik

T ,

rencanakan

H .

Gambarkan semua kemungkinan yang dapat kamu perkirakan!

2.

Sebuah jalur alternatif akan dibangun di

dekat 2 kota yaitu Perry dan Mason. Kedua kota tersebut ingin membangun
suatu jalan yang memiliki satu persimpangan dengan jalur alternatif. Tentukan
letak persimpangan jalan tersebut pada jalur alternatif dan gambarkan jarak
terpendek dari kota Perry ke jalur alternatif kemudian ke kota Mason. Sebutkan
alasanmu mengapa jalan yang kamu buat merupakan jarak terpendek?

61