RPP HK 2
RPP HK 2
PERTEMUAN DUA
Satuan Pendidikan : SMA N 2 Batusangkar
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/semester : XI MIPA / satu
Materi Pokok : Hokum Hooke
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses mengamati, menanya, melaksanakan percobaan, menalar dan
mengkomunikasikan peserta didik dapat :
1. Menjelaskan bunyi hukum hooke
2. Memformulasikan hukum hooke
3. Menerapkan hukum hooke pada elastisitas seperti pegas
4. Menentukan konsep gaya pegas dengan elastisitas zat padat
5. Menganalisis hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang pegas
6. Menyebutkan aplikasi hukum hooke dalam kehidupan sehari-hari
D. Materi Pelajaran
Materi
Hukum Hooke Robert Hooke (1635-1703) menemukan adanya hubungan antara
gaya dengan pertambahan panjang pegas yang dikenai gaya.
Besarnya gaya sebanding dengan pertambahan panjang pegas.
Konstanta perbandingannya dinamakan konstanta pegas dan
disimbulkan k. Hubungan ini dapat ditulis sebagai berikut.
𝐹 = 𝑘∆𝑥
Keterangan:
𝐹 = 𝑔𝑎𝑦𝑎 (𝑁)
𝐾 = 𝑘𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑎 𝑝𝑒𝑔𝑎𝑠 (𝑁⁄𝑚)
∆𝑥 = 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑎𝑚𝑏𝑎ℎ𝑎𝑛 𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 (𝑚)
𝐹𝑋 𝐸𝐴∆𝑋
𝐸= ⇒𝐹= = 𝑘∆𝑋
𝐴∆𝑋 𝑋
𝐸𝐴
𝑘=
𝑋
Keterangan:
𝑘 = 𝑘𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑎 𝑝𝑒𝑔𝑎𝑠(𝑁/𝑚)
𝐸 = 𝑚𝑜𝑑𝑢𝑙𝑢𝑠 𝑒𝑙𝑎𝑠𝑡𝑖𝑠 (𝑁⁄𝑚2 )
𝐴 = 𝑙𝑢𝑎𝑠 𝑝𝑒𝑛𝑎𝑚𝑝𝑎𝑛𝑔 (𝑚2 )
𝑋 = 𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 𝑏𝑒𝑏𝑎𝑠 𝑏𝑒𝑛𝑑𝑎 (𝑡𝑎𝑛𝑝𝑎 𝑑𝑖𝑡𝑎𝑟𝑖𝑘)(𝑚)
F. Media Pembelajaran
1. Papan Tulis
2. Alat percobaan
3. LKPD
G. Sumber Pembelajaran
1. Marthen Kanginan. 2014. Fisika untuk SMA/ MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga
2. Bambang Haryadi. 2009. E-book Fisika untuk SMA/ MA Kelas XI. Jakarta:
Depertemen Pendidikan Nasional
3. Setya Nurachmandi. 2009. E-book Fisika untuk SMA/ MA Kelas XI. Jakarta:
Depertemen Pendidikan Nasional
4. Sri Handayani. 2009. E-book Fisika untuk SMA/ MA Kelas XI. Jakarta: Depertemen
Pendidikan Nasional
H. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan scientific Kegiatan guru Kegiatan Siswa Waktu
1 a. Orientasi - Mengucapkan - Menjawab salam 10 Menit
salam guru
- Absensi peserta - Menjawab absen
didik dari guru
- Mengkondisikan - Mengikuti aturan
kelas
b. Persepsi - Guru melakukan - Peserta didik
persepsi dengan menjawab
memberikan pertanyaan
pertanyaan kepada pendidik
peserta didik “
bagaimanakah
bentuk karet
setelah ditarik
dengan sekuat
tenaga dan ditarik
sedikit saja?”.
- Guru - Peserta didik
c. Motivasi menayangkan memerhatikan
contoh dengan penayanggan
media audio visual
tentang konsep
hukum hooke
dalam kehidupan
sehari-hari tentang
d. Tujuan - Memberitahukan
pembelajaran tentang standar
kompetensi,
konpetemsi dasar,
indikator, dan
KKM pada
pertemuan yang
berlangsung.
Inti
a. Mengamati - Guru melakukan - Peserta didik
pengamatan melakukan
dengan pengamatan
menanyangkan
video tentang
keadan karet dan
pegas tersebut
denagn
menggunakan
media audio visual
dan hubungan
dengan hukum
hooke.
b. Menanya - Guru menimbulkan - Siswa terpancing
keingintahuan dan mengajukan
siswa dari pertanyaan
fenomena yang
telah ditampilkan
melalui medio
audio visual
tentang sehingga
siswa mengajukan
pertanyaan
c. Mencoba - Guru membagi - Peserta didik
kelompok. mencoba
- Guru menayangkan melakukan
video tentang sesuai dengan
elastisitas dengan petunjuk atau
media audio visual. LKPD
- Guru membagikan
LKPD untuk
membantu dalam
memahami materi
tentang hukum
hooke.
- Guru membimbing
siswa dalam
melakukan diskusi
atau mencari
informasi yang
berhubungan
dengan hukum
hooke.
d. Menalar - Guru membimbing - Peserta didik
peserta didik untuk melakukan
menentukan dugaan
dugaan sementara sementara sesuai
dari rumusan dengan rumusan
masalah yang telah masalah
diperoleh dari
LKPD tentang
hukum hooke.
e. Mengkomunika - Guru membimbing - Peserta didik
sikan peserta didik berdiskusi
dalam berdiskusi melakukan
kelompok untuk diskusi kelompok
menganalisis dan untuk
memaparkan hasil menganalisis dan
diskusinya di memaparkan
depan kelas. hasil diskusinya
- Guru memberikan di depan kelas
umpan balik
tentang hasil yang
diperoleh siswa.
Penutup
Penutup - Guru memberikan
penguatan terhadap
materi yang telah
dipelajari.
- Guru mrmberikan
evaluasi mengenai
materi yang telah
dipelajari.
- Guru memberikan
tugas rumah untuk
pemahaman lebih
lanjut terhadap
materi yang telah
dipelajari.
- Guru
menyampaikan
materi yang akan
dipelajari pada
pertemuan
selanjutnya.
I. Penilaian
Pedoman penskoran
Materi : Elastisitas dan Hukum hooke
Kelas/ Semester : XI / 1
Guru BidangStudi :
Aspek sikap yang dinilai Nilai
Akhir
s n m
k i u
Tang- o l t
N
gung r a u
Percaya Toleransi Kerja Disiplin jawab
O Nama i
diri sama
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
9
Pedoman penskoran
Percaya Diri
Toleransi
Bekerja Sama
Tanggung Jawab
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Predikat Penilaian Sikap :
RENTANG
MUTU Ket
SKOR NILAI
2 76-85 B Baik
3 61-75 C Cukup
4 < 60 K Kurang
PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : Fisika
Materi : Elastisitas dan Hukum hooke
Kelas/ Semester : XI / 1
Guru BidangStudi :
Hari/ tanggal :
Mengikuti Nilai
NO Nama Menyiapkan Mengolah Menyaji Akhir
Prosedur
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
10
11
Pedoman penskoran
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Sangat
86-100 SB
1 Baik