BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Perlu kita ketahui komponen terpenting dalam dunia pendidikan
adalah seorang guru, tanpa adanya seorang guru tidak akan berjalan
dengan baik. Seorang guru dituntut untuk menguasai kompetensi keguruan
agar menjalankan tugasnya dengan baik. Menurut Undang-Undang Nomor
14 Tahun 2005 Pasal 1 tentang guru dan dosen, guru adalah pendidik
profesional dengan tugas utamanya yaitu mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan
dasar, dan pendidikan menengah.
1.2 Rumusan Masalah
1. Apa pengertian dari guru efektif?
2. Bagaimana karakteristik guru efektif?
3. Bagaimana ciri-ciri guru efektif?
1.3 Tujuan Penulisan
1. Menjelaskan pengertian dari guru efektif
2. Menjelaskan bagaimana karakteristik guru efektif
3. Menjelaskan bagaimana ciri-ciri guru efektif

1
 BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Karakteristik

Menurut bahasa, karakteristik adalah tabiat atau kebiasaan. Sedangkan

menurut ahli psikologi, karakteristik adalah sebuah sistem keyakinan dan
kebiasaan yang mengarahkan tindakan seorang individu.

2.2 Pengertian Kompetensi

Kompetensi mengandung pengertian pemilikan pengetahuan,

keterampilan, dan kemampuan yang dituntut oleh jabatan tertentu (Rustyah,
1982). Kompetensi dimaknai pula sebagai pengetahuan, keterampilan, dan nilai-
nilai dasar yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikir, dan bertindak.
Kompetensi dapat pula dimaksudkan sebagai kemampuan melaksanakan tugas
yang diperoleh melalui pendidikan dan/atau latihan (Herry, 1998). Dalam Kamus
Besar Bahasa Indonesia, kompetensi adalah kewenangan (kekuasaan) untuk
menentukan atau memutuskan sesuatu hal.

2.3 Pengertian Profesional

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, profesional diartikan sebagai

“sesuatu yang memerlukan kepandaian khusus untuk menjalankannya”. Dengan
kata lain, profesional yaitu serangkaian keahlian yang dipersyaratkan untuk
melakukan suatu pekerjaan yang dilakukan secara efesien dan efektif dengan
tingkat keahlian yang tinggi dalam rangka untuk mencapai tujuan pekerjaan yang
maksimal.

2
Di Indonesia dikenal sepuluh kompetensi guru, hal ini dikutip Abdul Rahman
Abror (1995) yaitu:

1. Menguasai bahan ajar

2. Mengelola pembelajaran
3. Mengelola kelas
4. Menggunakan media/sumber
5. Menguasai landasan kependidikan
6. Mengelola interaksi belajar mengajar
7. Menilai siswa untuk kepentingan pengajaran.
8. Mengenal fungsi dan program penyuluhan
9. Mengenal dan menyelenggarakan administrasi sekolah
10. Memahami prinsip-prinsip dalam menafsirkan hasil penelitian pendidikan
guna keperluan pengajaran.

2.4 Pengertian Guru Efektif

Menurut buku “Guru Powerfull” yang ditulis oleh Sukadi, guru efektif
adalah guru yang mampu mendayagunakan segala potensi yang ada dalam dirinya
dan diluar dirinya untuk mencapai tujuan pembelajaran. Untuk menjadi seorang
guru efektif, kita harus selalu mawas diri dan terus melakukan perbaikan-
perbaikan kompetensi. Oleh sebab itu, untuk menjadi guru efektif perlu waktu,
usaha, dan kerja keras yang selalu diiringi dengan tekad yang kuat.

2.5 Karakteristik Guru Efektif

Suyanto dan Hisyam (2000) mengemukakan tentang beberapa kemampuan

guru yang mencerminkan guru yang efektif, yaitu :

1. Kemampuan yang terkait dengan iklim kelas, terdiri dari :

a. Memiliki kemampuan interpersonal, khususnya kemampuan untuk
menunjukkan empati, penghargaan kepada siswa, dan ketulusan
b. Memiliki hubungan baik dengan siswa
c. Secara tulus menerima dan memperhatikan siswa
d. Menunjukkan minat dan antusiasme yang tinggi dalam mengajar

3
 e. Mampu menciptakan atmosfer untuk bekerja sama dan kohevitas dalam
kelompok
f. Melibatkan siswa dalam mengorganisasikan dan merencanakan kegiatan
pelajaran
g. Mampu mendengarkan siswa dan menghargai hak siswa untuk berbicara
dalam setiap diskusi, dan
h. Meminimalkan friksi-friksi di kelas jika ada
2. Kemampuan yang terkait dengan strategi manajemen terdiri dari :
a. Memiliki kemampuan secara rutin untuk menghadapi siswa yang tidak
memperhatikan, suka menyela, mengalihkan pembicaraan, dan mampu
memberikan transisi dalam mengajar ; serta
b. Mampu bertanya atau memberikan tugas yang memerlukan tingkatan
berfikir yang berbeda
3. Kemampuan yang terkait dengan pemberian umpan balik dan penguatan
(reinforcement), terdiri dari :
a. Mampu memberikan umpan balik yang posisitif terhadap respon siswa
b. Mampu memberikan respon yang membantu kepada siswa yang lamban
belajar
c. Mampu memberikan tindak lanjut terhadap jawaban yang kurang
memuaskan, dan
d. Mampu memberikan bantuan kepada siswa yang diperlukan
4. Kemampuan yang terkait dengan penigkatan diri, terdiri dari:
a. Mampu menerapkan kurikulum dan metode mengaajar secara inovatif
b. Mampu memperluas dan menambah pengetahuan metode-metode
pengajaran
c. Mampu memanfaatkan perencanaan kelompok guru

4
2.6 Ciri-Ciri GuruEfektif

Ciri-ciri guru efektif yang dikemukakan oleh Suparlan (2004) adalah

sebagai berikut :

a. Adil dalam perlakuan dan tindakannya

b. Menjaga perawakan dan cara berpakaian
c. Menunjukkan rasa simpati kepada setiap pelajar
d. Mengajar mengikuti kemampuan belajar
e. Penyayang
f. Taat kepada etika profesionalismenya
g. Mampu berhubungan secara efektif
h. Berpengetahuan serta senantiasa berusaha menambah
pengeatahuannya mengenai perkembangan terbaru terutama di bidang
teknologi pendidikan
i. Menggunakan berbagai metode pembelajaran

5
 BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Guru yang efektif adalah guru yang mampu mendayagunakan segala potensi
yang ada pada dirinya untuk mencapai tujuan pembelajaran. Untukmenjadi
seorang guru efektif bukan hanya dibutuhkan pengetahuan tapi juga pemahaman
dan keterampilan untuk merespon sikap dan perilaku peserta didik sehingga
proses pembelajaran dapat berlangsung secara optimal.

3.2 Saran

Kami berharap kepada pembaca agar dapat menjadikan makalah ini

ssebagai salah satu referensi untuk dapat mengetahui karakteristik dan ciri-ciri
guru yang efektif. Kami selaku penyusun meminta maaf bila terdapat banyak
kesalahan dan kekeliruan dalam penyusunan makalah ini. Kami menyadari bahwa
makalah ini masih terdapat banyak kekurangan dan jauh dari kata sempurna.

6
 DAFTAR PUSTAKA

Dr. Darhim, M.Si. GURU EFEKTIF. Diakses dari file.upi,edu. 17 Oktober 2017
Fatimaningrum, Arumi Savitri. (2014).Karakteristik Guru Dan Sekolah Yang
Efektif Dalam Pembelajaran. Diakses dari staffnew.uny.ac.id. 17 Oktober 2017.
Karakteristik Guru Efektif Diakses dari https://scholar.google.co.id. 17 Oktober
2017
Natoras, podani.(2013).Ciri-ciri guru yang efektif.Diakses dari https//:academia
.edu. 17 Oktober 2017
Prof.Dr.Makmun, Abin Syamsuddin,M.A. (2012).PSIKOLOGI PENDIDIKAN.
Bandung,PT Remaja Rosdakarya Offset.