JURUSAN TEKNIK
Buku ini disusun sebagai bahan ajar untuk mata kuliah Hidrologi pada Program
Studi Teknik Sipil S-I, Fakultas Teknik UGM. Materi dalam bahan ajar ini disiapkan
untuk pengenalan ilmu Hidrologi dengan penekanan utama pada konsep dasar
pemahaman fenomena pengalihragaman hujan menjadi aliran sungai dan peranan
analisis hidrologi untuk menetapkan besaran rancangan terkait dengan perencanaan
dan perancangan sistem bangunan air.
Dalam bahan ajar ini diuraikan konsep dasar daur hidrologi, macam dan cara
pengukuran beberapa data dasar untuk keperluan analisis hidrologi, fenomena aliran
sungai dan pengertian serta cara penentuan besaran rancangan hidrologi, terutama
banjir rancangan untuk pembuatan bangunan air.
Penulis berharap bahan ajar ini dapat bermanfaat untuk pelaksanaan kuliah
ilmu Hidrologi, khususnya di Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik UGM. Kritik dan
saran untuk perbaikan bahan ajar mi sangat penulis harapkan.
Mei 2004
Rachmad Jayadi
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
I. PENDAHULUAN
1.1. Pengertian Umum
1.2. Daur Hidrologi
1.3. Sistem Hidrologi
1.4. Sejarah Perkembangan Hidrologi
1.5. Peranan Ilmu Hidrologi
II. DATA HIDROLOGI UNTUK PERENCANAAN BANGUNAN AIR
2.1. Pengertian Umum
2.2. Karakteristik DAS
2.3. Curah Hujan
2.4. Penguapan
2.5. Infiltrasi
2.6. Debit Aliran Sungai
2.7. Data Hidraulika
III. FENOMENA ALIRAN SUNGAI
3.1. Pengantar
3.2. Konsep Umum Fenomena Aliran Sungai
3.3. Hubungan antara Hujan, Parameter DAS dan Aliran
3.4. Hidrograf Satuan
IV. PENGUKURAN DAN PERKIRAAN DEBIT SUNGAI
4.1. Pengukuran Debit Secara Langsung
4.2. Pengukuran Debit Secara Tidak Langsung
4.3. Penentuan Debit dengan Cara Analisis
V. BESARAN RANCANGAN
5.1. Pengertian Umum
5.2. Pemilihan Kala Ulang Banjir Rancangan
5.3. Penentuan Debit Banjir Rancangan 82
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
HIDROLOGI
Oleh:
Dr.Ir. RACHMAD JAYADI, M.Eng.
Tujuan Pembelajaran :
Mahasiswa yang telah menyelesaikan kegiatan pembelajaran minimal 75% dari
seluruh proses perkuliahan yang dijadwalkan, yaitu meliputi kuliah, diskusi, latihan dan
menyelesaikan tugas diharapkan akan:
1. mampu memahami dan menjelaskan peran hidrologi dalam pembangunan,.
khususya untuk bidang Teknik Sipil,
2. mampu memahami dan menjelaskan posisi seorang hidrologist dalam
perencanaan dan perancangan sumberdaya air,
3. mampu memahami dan menjelaskan tanggungjawab hidrologist dalam
perencanaan dan perancangan sumberdaya air,
4. mampu memahami dan menjelaskan peran informasi dan analisis hidrologi yang
sesuai untuk keperluan perencanaan dan perancangan sumberdaya air,
5. mampu melakukan hitungan besaran rancangan hidrologi untuk sistem bangunan
air.
Materi pembelajaran:
1. Pendahuluan
1.1. Pengertian Umum
1.2. Daur Hidrologi
1.3. Sistem Hidrologi
Outcome Pembelajaran:
1. Mahasiswa dapat menjelaskan peran hidrologi dalam perencanaan dan
perancangan sistem bangunan air berdasarkan pedoman dan standar yang
berlaku.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep siklus hidrologi dan komponennya,
konsep imbangan air dalam suatu sistem DAS.
3. Mahasiswa mampu menganalisis data hujan, mengoreksi data hujan serta
menghitung hujan DAS dengan berbagai cara.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan data yang diperlukan untuk menghitung besarnya
evaporasi dan evapotranspirasi dan melakukan hitungan.
Penjabaran RKBM:
1. Kuliah Minggu ke 1
Menjelaskan beberapa contoh aktual di lapangan yang berkaitan dengan
keberadaan air secara hidrologi seperti adanya banjir dan kekeringan,
Contohcontoh aktual tersebut dijelaskan dengan visualisasi dalam bentuk
gambar/foto dan video sehingga mudah dipahami. Penjelasan difokuskan pada
pemahaman konsep siklus hidrologi dan sistem hidrologi tentang daur limpasan.
2. Kuliah Minggu ke 2
Menjelaskan sejarah perkembangan ilmu hidrologi dan keterkaitannya dengan ilmu
lain, seperti hidraulika dan klimatologi. Dengan kajian lebih rinci tentang beberapa
fenomena alam terkait dengan keberadaan air, dapat ditunjukkan perlunya dan
peranan analisis hidrologi untuk menjawab persoalan di lapangan. Penegasan
tentang perlunya pemahaman konsep siklus hidrologi, imbangan air dan
keterkaitan antara unsur-unsur alam yang membentuk proses keberadaan dan
distribusi air.
3. Kuliah Minggu ke 3
Menjelaskan macam dan jenis data hidrologi yang diperlukan untuk keperluan
perencanaan sistem bangunan air serta kegiatan yang terkait dengan upaya
pemanfaatan sumberdaya air. Secara lebih spesifik dijelaskan beberapa
karakteristik daerah aliran sungai (DAS) untuk lebih memberikan pemahaman
tentang faktor-faktor DAS yang mempengaruhi keseluruhan proses siklus hidrologi.
5. Kuliah Minggu ke 5
Membahas dan berdiskusi tentang penyelesaian soal tugas kuliah inggu
sebelumnya. Menjelaskan pengertian dan proses terjadinya penguapan (evaporasi)
dan evapotranspirasi. Menerangkan cara cara pengukuran dan metode perkiraan
besarnya evaporasi dan evapotranspirasi.
6. Kuliah Minggu ke 6
Menjelaskan pengertian dan proses terjadinya infiltrasi dan kegunaan data infiltrasi
dalam analisis hidrologi. Menerangkan beberapa cara pengukuran infiltrasi di
lapangan dan pengolahan data yang dilakukan. Memberikan soal latihan
pengolahan data hasil pengukuran di lapangan.
7. Kuliah Minggu ke 7
Membahas dan berdiskusi tentang penyelesaian soal tugas kuliah inggu
sebelumnya. Menjelaskan kegunaan data aliran sungai dalam analisis hidrologi,
karakteristik DAS yang mempengaruhi besaran debit aliran sungai. Menerangkan
data hidraulika aliran sungai dan keterkaitannya dengan data aliran sungai dalam
proses hitungan perancangan bangunan air.
8. Kuliah Minggu ke 8
Menjelaskan kegunaan data aliran sungai dalam analisis hidrologi, karakteristik
DAS yang mempengaruhi besaran debit aliran sungai. Menerangkan data
hidraulika aliran sungai dan keterkaitannya dengan data aliran sungai dalam
proses hitungan perancangan bangunan air.
9. Kuliah Minggu ke 9
Menjelaskan pengertian tentang hidrograf satuan dan teori cara penetapannya baik
terukur maupun sintetik dan aplikasinya untuk perancangan bangunan air.
Evaluasi:
Fungsi utama evaluasi adalah untuk menentukan hasil pembelajaran. Dalam evaluasi
diperlukan assessment dan pengukuran (measurement) yang dirancang untuk
mengukur prestasi belajar mahasiswa sebagai hasil proses pembelajaran.Teknik