PERANGKAT MAT8 - 2017-2018 Blog

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3 Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual, konseptual, dan

prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4 Mengolah, menyaji dan menalar dalam

ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori
KOMPETENSI DASAR 3.1 Membuat generalisasi dari pola pada

barisan bilangan dan barisan konfigurasi
objek
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pola pada barisan bilangan dan
barisan konfigurasi objek
3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam

bidang koordinat Kartesius yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual

dengan kedudukan titik dalam bidang
koordinat Kartesius
3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi

dan fungsi dengan menggunakan berbagai
representasi (kata-kata, tabel, grafik,
diagram, dan persamaan)

dengan relasi dan fungsi dengan
menggunakan berbagai representasi
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai

persamaan garis lurus) dan
menginterpretasikan grafiknya yang
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan fungsi linear sebagai
persamaan garis lurus
3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua

variabel dan penyelesaiannya yang

dengan sistem persamaan linear dua
variabel
3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema

Pythagoras dan tripel Pythagoras

dengan teorema Pythagoras dan tripel
Pythagoras
3.7 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling,

panjang busur, dan luas juring lingkaran,
serta hubungannya

dengan sudut pusat, sudut keliling,
panjang busur, dan luas juring lingkaran,
serta hubungannya
3.8 Menjelaskan garis singgung persekutuan

luar dan persekutuan dalam dua lingkaran
dan cara melukisnya

dengan garis singgung persekutuan luar
dan persekutuan dalam dua lingkaran
3.9 Membedakan dan menentukan luas

permukaan dan volume bangun ruang sisi
datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
dengan luas permukaan dan volume
bangun ruang sisi datar (kubus, balok,
prima dan limas), serta gabungannya
3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi

data, nilai rata-rata, median, modus, dan
sebaran data untuk mengambil
kesimpulan, membuat keputusan, dan
membuat prediksi
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan distribusi data,
nilai rata-rata, median, modus, dan
sebaran data untuk mengambil
kesimpulan, membuat keputusan, dan
membuat prediksi
3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik

suatu kejadian dari suatu percobaan

dengan peluang empirik dan teoretik
suatu kejadian dari suatu percobaan
3.1.1 Menentukan suku 3.1.2 Menentukan pola 3.1.3 Menggeneralisasi pola
selanjutnya dari suatu barisan konfigurasi objek dengan cara barisan bilangan menjadi suatu
bilangan dengan cara menggeneralisasi konfigurasi persamaan.
menggeneralisasi pola bilangan objek-objek sebelumnya.
sebelumnya.
4.1.1 Membuat konfigurasi pola 4.1.2 Menyelesaikan masalah
barisan bilangan / konfigurasi yang berkaitan dengan pola
objek. pada barisan bilangan dan
3.2.1 Menentukan kedudukan 3.2.2 Menentukan kedudukan 3.2.3 Menentukan kedudukan
suatu titik terhadap sumbu X suatu titik terhadap titik asal suatu titik terhadap titik tertentu
dan sumbu Y (0,0) (a,b)
4.2.1 Menggambar dua garis 4.2.2 Menggambar dua garis 4.2.3 Menyelesaikan masalah
sejajar saling tegak lurus yang berkaitan dengan
kedudukan titik dan garis dalam
bidang koordinat Kartesius
3.3.1 Mendefinisikan relasi 3.3.2 Menunjukkan suatu relasi 3.3.3 Mendefinisikan fungsi
dengan diagram panah, diagram
kartesius, dan pasangan
berurutan
4.3.1 Menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan relasi dan
fungsi
3.4.1 Mendeskripsikan 3.4.2 Menentukan gradien dari 3.4.3 Menentukan sifat-sifat

persamaan garis lurus gambar garis lurus dan persamaan garis lurus yang
persamaan garis lurus sejajar, tegak lurus, dan berimpit
4.4.1 Menggambar grafik 4.4.2 Menyelesaikan masalah
persamaan garis lurus kontekstual yang berkaitan
dengan fungsi linear sebagai
3.5.1 Mengidentifikasi 3.5.2 Membuat model 3.5.3 Menentukan selesaian

persamaan linear dua variabel matematika yang berkaitan PLDV
dengan PLDV

yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear dua variabel
3.6.1 Memeriksa kebenaran 3.6.2 Menentukan bilangan 3.6.3 Menentukan panjang sisi
Teorema Pythagoras Tripel Pythagoras segitiga siku-siku jika dua sisi
diketahui

yang berkaitan dengan teorema
3.7.1 Mendeskripsikan unsur- 3.7.2 Menentukan keliling 3.7.3 Menentukan luas lingkaran
unsur lingkaran lingkaran

yang berkaitan dengan sudut
pusat, sudut keliling, panjang
busur, dan luas juring lingkaran,
serta hubungannya
3.8.1 Menentukan panjang garis 3.8.2 Menentukan panjang garis

singgung lingkaran melalui singgung persekutuan luar dan
sebuah titik di luar lingkaran persekutuan dalam dua
lingkaran
4.8.1 Melukis garis singgung 4.8.2 Melukis garis singgung 4.8.3 Menyelesaikan masalah
lingkaran persekutuan luar dan yang berkaitan dengan garis
persekutuan dalam dua singgung persekutuan luar dan
lingkaran persekutuan dalam dua
lingkaran
3.9.1 Mendeskripsikan unsur- 3.9.2 Menentukan luas bangun 3.9.3 Menentukan volume
unsur bangun ruang sisi datar ruang sisi datar bangun ruang sisi datar
(sisi, rusuk, titik sudut, diagonal
sisi, diagonal ruang, bidang
diagonal)
4.9.1 Membuat jaring-jaring 4.9.2 Menyelesaikan masalah
kubus, balok, prisma, limas yang berkaitan dengan luas
permukaan dan volume bangun
ruang sisi datar (kubus, balok,
prima dan limas), serta
gabungannya
3.10.1 Menganalisis data dari 3.10.2 Menentukan nilai rata- 3.10.3 Menentukan jangkuan,
distribusi data yang diberikan rata, median, dan modus dari kuartil, jangkauan interkuartil
(tabel,diagram,grafik) kumpulan data dari kumpulan data
4.10.1 Menyelesaikan masalah 4.10.2 Mengambil kesimpulan,

yang berkaitan dengan distribusi membuat keputusan, dan
data, nilai rata-rata, median, membuat prediksi berdasarkan
modus, dan sebaran data yang distribusi data, nilai rata-rata,
diberikan median, modus, dan sebaran
data yang diberikan
3.11.1 Menentukan peluang 3.11.2 Menentukan ruang 3.11.3 Menentukan titik sampel
empirik suatu percobaan sampel dari suatu eksperimen yang memenuhi suatu kejadian

yang berkaitan dengan peluang
empirik dan teoretik suatu
kejadian dari suatu percobaan
3.2.4 Menentukan kedudukan 3.2.5 Menentukan kedudukan
garis yang sejajar dengan sumbu garis yang tegak lurus dengan
X atau sumbu Y sumbu X atau sumbu Y
3.3.4 Menunjukkan suatu fungsi

dengan himpunan pasangan
berurutan, diagram panah,
rumus fungsi/persamaan, tabel
dan grafik
3.4.4 Menentukan persamaan

garis lurus jika diketahui sifat-
sifatnya
3.5.4 Mengidentifikasi sistem 3.5.5 Membuat model 3.5.6 Menentukan selesaian
persamaan linear dua variabel matematika yang berkaitan SPLDV dengan grafik,
dengan SPLDV substitusi, dan eliminasi
3.6.4 Menentukan jenis segitiga 3.6.5 Menentukan

jika diketahui panjang sisi-sisinya perbandingan sisi-sisi pada
segitiga siku-siku dengan salah
satu sudut 30°, 60°,45°
3.7.4 Menentukan hubungan 3.7.5 Menentukan panjang 3.7.6 Menentukan luas juring
sudut pusat dengan sudut busur lingkaran juring lingkaran
keliling lingkaran
3.9.4 Mnentukan luas dan

volume gabungan bangun ruang
sisi datar
3.11.4 Menentukan peluang
teoritik dari suatu eksperimen
3.7.7 Menentukan
hubungan sudut pusat,
panjang busur, dan luas
juring lingkaran
3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
3.1.1 Menentukan suku selanjutnya dari suatu barisan bilangan dengan cara menggeneralisasi pola bilangan sebelumnya
3.1.2 Menentukan pola konfigurasi objek dengan cara menggeneralisasi konfigurasi objek-objek sebelumnya.
3.1.3 Menggeneralisasi pola barisan bilangan menjadi suatu persamaan.
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
4.1.1 Membuat konfigurasi pola barisan bilangan / konfigurasi objek.
4.1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
3.2.1 Menentukan kedudukan suatu titik terhadap sumbu X dan sumbu Y
3.2.2 Menentukan kedudukan suatu titik terhadap titik asal (0,0)
3.2.3 Menentukan kedudukan suatu titik terhadap titik tertentu (a,b)
3.2.4 Menentukan kedudukan garis yang sejajar dengan sumbu X atau sumbu Y
3.2.5 Menentukan kedudukan garis yang tegak lurus dengan sumbu X atau sumbu Y
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius
4.2.1 Menggambar dua garis sejajar
4.2.2 Menggambar dua garis saling tegak lurus
4.2.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dan garis dalam bidang koordinat Kartesius
3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, g
3.3.1 Mendefinisikan relasi
3.3.2 Menunjukkan suatu relasi dengan diagram panah, diagram kartesius, dan pasangan berurutan
3.3.3 Mendefinisikan fungsi
3.3.4 Menunjukkan suatu fungsi dengan himpunan pasangan berurutan, diagram panah, rumus fungsi/persamaan, tabel
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi
4.3.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan de
3.4.1 Mendeskripsikan persamaan garis lurus
3.4.2 Menentukan gradien dari gambar garis lurus dan persamaan garis lurus
3.4.3 Menentukan sifat-sifat persamaan garis lurus yang sejajar, tegak lurus, dan berimpit
3.4.4 Menentukan persamaan garis lurus jika diketahui sifat-sifatnya
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan garis lurus
4.4.1 Menggambar grafik persamaan garis lurus
4.4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan garis lurus
3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontek
3.5.1 Mengidentifikasi persamaan linear dua variabel
3.5.2 Membuat model matematika yang berkaitan dengan PLDV
3.5.3 Menentukan selesaian PLDV
3.5.4 Mengidentifikasi sistem persamaan linear dua variabel
3.5.5 Membuat model matematika yang berkaitan dengan SPLDV
3.5.6 Menentukan selesaian SPLDV dengan grafik, substitusi, dan eliminasi
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel
4.5.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel
3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
3.6.1 Memeriksa kebenaran Teorema Pythagoras
3.6.2 Menentukan bilangan Tripel Pythagoras
3.6.3 Menentukan panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi diketahui
3.6.4 Menentukan jenis segitiga jika diketahui panjang sisi-sisinya
3.6.5 Menentukan perbandingan sisi-sisi pada segitiga siku-siku dengan salah satu sudut 30°, 60°,45°
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
4.6.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
3.7 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya
3.7.1 Mendeskripsikan unsur-unsur lingkaran
3.7.2 Menentukan keliling lingkaran
3.7.3 Menentukan luas lingkaran
3.7.4 Menentukan hubungan sudut pusat dengan sudut keliling lingkaran
3.7.5 Menentukan panjang busur lingkaran
3.7.6 Menentukan luas juring lingkaran
3.7.7 Menentukan hubungan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring lingkaran
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran
4.7.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran
3.8 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran dan cara melukisnya
3.8.1 Menentukan panjang garis singgung lingkaran melalui sebuah titik di luar lingkaran
3.8.2 Menentukan panjang garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkar
4.8.1 Melukis garis singgung lingkaran
4.8.2 Melukis garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran
4.8.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkar
3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan lim
3.9.1 Mendeskripsikan unsur-unsur bangun ruang sisi datar (sisi, rusuk, titik sudut, diagonal sisi, diagonal ruang, bidang d
3.9.2 Menentukan luas bangun ruang sisi datar
3.9.3 Menentukan volume bangun ruang sisi datar
3.9.4 Menentukan luas dan volume gabungan bangun ruang sisi datar
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok,
4.9.1 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma, limas
4.9.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok,
3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil k
3.10.1 Menganalisis data dari distribusi data yang diberikan (tabel,diagram,grafik)
3.10.2 Menentukan nilai rata-rata, median, dan modus dari kumpulan data
3.10.3 Menentukan jangkuan, kuartil, jangkauan interkuartil dari kumpulan data
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan
4.10.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data yan
4.10.2 Mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, me
3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan
3.11.1 Menentukan peluang empirik suatu percobaan
3.11.2 Menentukan ruang sampel dari suatu eksperimen
3.11.3 Menentukan titik sampel yang memenuhi suatu kejadian
3.11.4 Menentukan peluang teoritik dari suatu eksperimen
4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan
4.11.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan
pola bilangan sebelumnya.
sebelumnya.
nfigurasi objek
nfigurasi objek
masalah kontekstual
ordinat Kartesius
entasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan)
fungsi/persamaan, tabel dan grafik

rbagai representasi
knya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
an garis lurus
an garis lurus
n dengan masalah kontekstual
dan luas juring lingkaran, serta hubungannya
ara melukisnya
kutuan dalam dua lingkaran
kutuan dalam dua lingkaran

us, balok, prisma, dan limas)
diagonal ruang, bidang diagonal)
g sisi datar (kubus, balok, prima dan limas), serta gabungannya
g sisi datar (kubus, balok, prima dan limas), serta gabungannya

n data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi
ata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi
dus, dan sebaran data yang diberikan
si data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data yang diberikan
an dari suatu percobaan

an dari suatu percobaan
RINCIAN PEKAN EFEKTIF
SATUAN PENDIDIKAN : SMP ………………………….

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : VIII/GASAL
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
1 . Banyaknya Pekan Efektif
NO BULAN BANYAKNYA PEKAN KETERANGAN

1 Juli 2017 2
2 Agustus 2017 5
3 September 2017 4
4 Oktober 2017 4
5 November 2017 5
6 Desember 2017 2
JUMLAH 22 110 JP
2 . Banyaknya Pekan Efektif Non Tatap Muka
NO KEGIATAN BANYAKNYA PEKAN KETERANGAN

1 PLS 1 Juli Mg III
2 Peringatan HUT RI dan HUT Sekolah 1 Agustus Mg III
3 PTS (Penilaian Tengah Semester) 1 September Mg IV
4 PAS (Penilaian Akhir Semester) 1 Desember Mg I
5 Pengolahan Nilai Rapor 1 Desember Mg II
JUMLAH 5 25 JP
3 . Banyak Pekan Efektif Tatap Muka
22 Pekan - 5 Pekan = 17 Pekan
4 . Banyak Jam Pelajaran Efektif
17 X 5 Jam Pelajaran = 85 Jam Pelajaran
silov-djokovic.blogspot.co.id
B Distribusi Alokasi Waktu
ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR
WAKTU
1 3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan 13
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada
barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
2 3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius 12
yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik
dalam bidang koordinat Kartesius
3 3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan 16
menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik,
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan
fungsi dengan menggunakan berbagai representasi
4 3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan 18
menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
fungsi linear sebagai persamaan garis lurus
5 3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan 13
penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah
4.5 kontekstual
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem
Penilaian Harian 8
Cadangan 5
Jumlah 85
Madiun, 17 Juli 2017

Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Mejayan Guru Mata Pelajaran,
……………………………………… ………………………………
NIP NIP
RINCIAN PEKAN EFEKTIF
SATUAN PENDIDIKAN : SMP ……………………….

KELAS / SEMESTER : VIII/GENAP
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
1 . Banyaknya Pekan dalam Satu Semester Genap
NO BULAN BANYAKNYA PEKAN KETERANGAN

1 Januari 2018 5
2 Februari 2018 4
3 Maret 2018 4
4 April 2018 4
5 Mei 2018 5
6 Juni 2018 1
JUMLAH 23 115 JP
2 . Banyaknya Pekan Efektif Non Tatap Muka
NO KEGIATAN BANYAKNYA PEKAN KETERANGAN
1 PTS (Penilaian Tengah Semester) 1 Maret Mg II
2 US Utama Kelas 9 1 April Mg I
3 UN Utama Kelas 9 1 April Mg IV
4 Libur Permulaan Puasa 1 Mei Mg III
5 PAS (Penilaian Akhir Semester) 1 Mei Mg IV
6 Pondok Ramadhan 1 Mei Mg V
7 Pengolahan Nilai Rapor 1 Juni Mg I
JUMLAH 7 35 JP
3 . Banyak Pekan Efektif
23 Pekan - 7 Pekan = 16 Pekan
4 . Banyak Jam Pelajaran Efektif
16 X 5 Jam Pelajaran = 80 Jam Pelajaran
B Distribusi Alokasi Waktu
ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR
WAKTU
1 3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel 13
Pythagoras
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema
2 3.7 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan 18
luas juring lingkaran, serta hubungannya
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat,
sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta
hubungannya
3.8 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan
dalam dua lingkaran dan cara melukisnya
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung
persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran
3 3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume 15

bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok,
prima dan limas), serta gabungannya
4 3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, 11
median, modus, dan sebaran data untuk mengambil
kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data
untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan
membuat prediksi
5 3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari 10
suatu percobaan
4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik
dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan
Penilaian Harian 8
Cadangan 5
Jumlah 80

Mengetahui,
Kepala SMP………………………………. Guru Mata Pelajaran,
………………………………………… ……………………………………
NIP NIP
PROGRAM TAHUNAN
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN :
KELAS :
TAHUN PELAJARAN :
SEMESTER KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI D

Ganjil KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 3.1
4.1
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli 3.2

(toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 4.2
3.3
KI-3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, 4.3

dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata 3.4
4.4
KI-4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret 3.5

(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di 4.5
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 3.6

Genap KI-1
4.6
3.7
4.7
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli 3.8

(toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
SEMESTER (toleran, gotong royong), santun, INTI
KOMPETENSI dan percaya
(KI) diri dalam KOMPETENSI D
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 4.8
3.9
KI-3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, 4.9

dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata 3.10
KI-4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret 4.10

(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori 3.11
4.11
Mengetahui,
Kepala SMP ………………………….
………………………………………….
NIP
ROGRAM TAHUNAN
SMP ……………………….
MATEMATIKA
VIII
2017/2018
KOMPETENSI DASAR (KD) AL. WAKTU

Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek 13
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan
konfigurasi objek
Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan 12
masalah kontekstual
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat
Kartesius
Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai 16
representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan)
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan
berbagai representasi
Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan 18
grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai
Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang 13
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel
Penilaian Harian 8
Cadangan 5
PLS 5
Peringatan HUT RI dan HUT Sekolah 5
PTS (Penilaian Tengah Semester) 5
PAS (Penilaian Akhir Semester) 5
Pengolahan Nilai Rapor 5
Jumlah 110
Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras 13

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta 18
hubungannya
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur,
Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran dan
cara melukisnya
KOMPETENSI DASAR (KD) AL. WAKTU
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung persekutuan luar dan
persekutuan dalam dua lingkaran
Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar 15
(kubus, balok, prisma, dan limas)
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun
ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan limas), serta gabungannya
Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan 11
sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi
Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-
rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat prediksi
Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan 10
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu
Penilaian Harian 8
Cadangan 5
US Utama Kelas 9 5
UN Utama Kelas 9 5
Libur Permulaan Puasa 5
PAT (Penilaian Akhir Tahun) 5
Pondok Ramadhan 5
Pengolahan Nilai Rapor 5
JUMLAH 115
Guru Mata Pelajaran
……………………………………………
NIP
PROGRAM SEMESTER
NAMA SEKOLAH : SMP ……………………………

KELAS / SEMESTER : VIII/GANJIL
ALOKASI WAKTU
BAB KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Juli Agustus
CAD
PAS
PTS
TM
PH
3 4 1 2 3
PLS 5
1 3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan 13 5 5 3
konfigurasi objek
3.1.1 Menentukan suku selanjutnya dari suatu barisan bilangan dengan
cara menggeneralisasi pola bilangan sebelumnya.
3.1.2 Menentukan pola konfigurasi objek dengan cara menggeneralisasi

konfigurasi objek-objek sebelumnya.
3.1.3 Menggeneralisasi pola barisan bilangan menjadi suatu persamaan.
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan
HUT RI DAN HUT SEKOLAH

bilangan dan barisan konfigurasi objek
4.1.1 Membuat konfigurasi pola barisan bilangan / konfigurasi objek.
PLS
4.1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan
bilangan dan barisan konfigurasi objek
2 3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius 12 2

3.2.1 Menentukan kedudukan suatu titik terhadap sumbu X dan sumbu

Y
3.2.2 Menentukan kedudukan suatu titik terhadap titik asal (0,0)
3.2.3 Menentukan kedudukan suatu titik terhadap titik tertentu (a,b)
3.2.4 Menentukan kedudukan garis yang sejajar dengan sumbu X atau

sumbu Y
3.2.5 Menentukan kedudukan garis yang tegak lurus dengan sumbu X
atau sumbu Y
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik
dalam bidang koordinat Kartesius
4.2.1 Menggambar dua garis sejajar
4.2.2 Menggambar dua garis saling tegak lurus
ALOKASI WAKTU
CAD
PAS
PTS
TM
PH
3 4 1 2 3
4.2.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik
dan garis dalam bidang koordinat Kartesius
PENILAIAN HARIAN 1 2
3 3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan 16
menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik,
3.3.1 Mendefinisikan relasi

3.3.2 Menunjukkan suatu relasi dengan diagram panah, diagram
kartesius, dan pasangan berurutan
3.3.3 Mendefinisikan fungsi
3.3.4 Menunjukkan suatu fungsi dengan himpunan pasangan
berurutan, diagram panah, rumus fungsi/persamaan, tabel dan
grafik
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi

dengan menggunakan berbagai representasi
4.3.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi
4 3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan 18
menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah
kontekstual
3.4.1 Mendeskripsikan persamaan garis lurus

3.4.2 Menentukan gradien dari gambar garis lurus dan persamaan garis
lurus
3.4.3 Menentukan sifat-sifat persamaan garis lurus yang sejajar, tegak
lurus, dan berimpit
3.4.4 Menentukan persamaan garis lurus jika diketahui sifat-sifatnya
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi

linear sebagai persamaan garis lurus
4.4.1 Menggambar grafik persamaan garis lurus
4.4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi
linear sebagai persamaan garis lurus
5 3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan 13
penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
3.5.1 Mengidentifikasi persamaan linear dua variabel

ALOKASI WAKTU
CAD
PAS
PTS
TM
PH
3 4 1 2 3
3.5.2 Membuat model matematika yang berkaitan dengan PLDV
3.5.3 Menentukan selesaian PLDV
3.5.4 Mengidentifikasi sistem persamaan linear dua variabel
3.5.5 Membuat model matematika yang berkaitan dengan SPLDV
3.5.6 Menentukan selesaian SPLDV dengan grafik, substitusi, dan

eliminasi
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan
linear dua variabel
4.5.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan

linear dua variabel
CADANGAN 5
PAS (Penilaian Akhir Semester) 5
Pengolahan Nilai Rapor
Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Mejayan
……………………………………………….
NIP
BULAN / MINGGU KE-
Agustus September Oktober November Desember

4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
LIBUR AKHIR SEMESTER GANJIL

LIBUR AKHIR SEMESTER GANJIL
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
PENILAIAN AKHIR SEMESTER

PENGOLAHAN NILAI RAPOT
5 5
BULAN / MINGGU KE-

4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
2
3 5 5 3
2
5 5 5 3
2
5 5 3
BULAN / MINGGU KE-

4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
2
5
5
5
5
Guru Mata Pelajaran,
…………………………………
NIP
PROGRAM SEMESTER
NAMA SEKOLAH : SMP ………………………….

KELAS / SEMESTER : VIII/GENAP
ALOKASI WAKTU
BAB KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Januari
CAD
PAT
PTS
TM
PH
1 2 3 4 5
6 3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel 13 5 5 3
Pythagoras
3.6.1 Memeriksa kebenaran Teorema Pythagoras

3.6.2 Menentukan bilangan Tripel Pythagoras
3.6.3 Menentukan panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi diketahui
3.6.4 Menentukan jenis segitiga jika diketahui panjang sisi-sisinya
3.6.5 Menentukan perbandingan sisi-sisi pada segitiga siku-siku dengan
salah satu sudut 30°, 60°,45°
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema
4.6.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema

Penilaian Harian 1 2 2
7 3.7 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas 18 5 5
juring lingkaran, serta hubungannya
3.7.1 Mendeskripsikan unsur-unsur lingkaran
3.7.2 Menentukan keliling lingkaran
3.7.3 Menentukan luas lingkaran
3.7.4 Menentukan hubungan sudut pusat dengan sudut keliling
3.7.5 lingkaran
Menentukan panjang busur lingkaran
3.7.6 Menentukan luas juring lingkaran
3.7.7 Menentukan hubungan sudut pusat, panjang busur, dan luas
juring lingkaran
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat,
hubungannya
4.7.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat,

hubungannya
3.8 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan

dalam dua lingkaran dan cara melukisnya
3.8.1 Menentukan panjang garis singgung lingkaran melalui sebuah titik
di luar lingkaran
ALOKASI WAKTU
CAD
PAT
PTS
TM
PH
1 2 3 4 5
3.8.2 Menentukan panjang garis singgung persekutuan luar dan
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung
4.8.1 Melukis garis singgung lingkaran

4.8.2 Melukis garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam
dua lingkaran
4.8.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung
8 3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume 15
bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
3.9.1 Mendeskripsikan unsur-unsur bangun ruang sisi datar (sisi, rusuk,

titik sudut, diagonal sisi, diagonal ruang, bidang diagonal)
3.9.2 Menentukan luas bangun ruang sisi datar
3.9.3 Menentukan volume bangun ruang sisi datar
3.9.4 Menentukan luas dan volume gabungan bangun ruang sisi datar
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan
dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan
limas), serta gabungannya
4.9.1 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma, limas

4.9.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan
dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan
9 3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, 11
median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan,
membuat keputusan, dan membuat prediksi
3.10.1 Menganalisis data dari distribusi data yang diberikan

(tabel,diagram,grafik)
3.10.2 Menentukan nilai rata-rata, median, dan modus dari kumpulan

data
3.10.3 Menentukan jangkuan, kuartil, jangkauan interkuartil dari
kumpulan data
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data
untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan
membuat prediksi
ALOKASI WAKTU
CAD
PAT
PTS
TM
PH
1 2 3 4 5
4.10.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data,
nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data yang diberikan
4.10.2 Mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat

prediksi berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median,
modus, dan sebaran data yang diberikan
10 3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari 10

suatu percobaan
3.11.1 Menentukan peluang empirik suatu percobaan
3.11.2 Menentukan ruang sampel dari suatu eksperimen
3.11.3 Menentukan titik sampel yang memenuhi suatu kejadian
3.11.4 Menentukan peluang teoritik dari suatu eksperimen
4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik
4.11.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik
Penilaian Harian 4 2
Cadangan
US Utama Kelas 9
UN Utama Kelas 9
PAS (Penilaian Akhir Semester)
Libur Permulaan Puasa
Pondok Ramadhan
Pengolahan Nilai Rapor
Mengetahui,
……………………………………………..
NIP
R
5 3
Pebruari
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Maret
UJIAN SEKOLAH KELAS 9
April
BULAN / MINGGU KE-
UNBK KELAS 9
LIBUR PERMULAAN PUASA

Mei
PENILAIAN AKHIR SEMESTER

PONDOK RAMADHAN
PENGOLAHAN NILAI RAPOR
LIBUR HARI RAYA
LIBUR HARI RAYA
Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
LIBUR SEMESTER GENAP

BULAN / MINGGU KE-
Pebruari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
2
5 5 5
2
3 5 3
BULAN / MINGGU KE-
Pebruari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
2 5 3
2
5
5
5
5
5
5
5
……………………………..
NIP
PEMETAAN KI, KD, DAN INDIKATOR
SATUAN PENDIDIKAN : SMP ……………………………….

KELAS/SEMESTER : VIII
Tingkat
No Semester Kompetensi Int Kompetensi Dasar Indikator
Ranah KD
GANJIL KI-1 Menghargai dan 3.1 Membuat generalisasi dari pola C2 3.1.1
menghayati ajaran agama pada barisan bilangan dan
yang dianutnya. barisan konfigurasi objek
3.1.2
KI-2 Menunjukkan perilaku 3.1.3

jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun, 4.1 Menyelesaikan masalah yang C3 4.1.1
dan percaya diri dalam berkaitan dengan pola pada
berinteraksi secara efektif barisan bilangan dan barisan
konfigurasi objek 4.1.2
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan
keberadaannya 3.2 Menjelaskan kedudukan titik C2 3.2.1
dalam bidang koordinat
Kartesius yang dihubungkan
dengan masalah kontekstual 3.2.2
3.2.3
KI-3 Memahami dan 3.2.4

menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan 3.2.5
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya 4.2 Menyelesaikan masalah yang C3 4.2.1
tentang ilmu berkaitan dengan kedudukan
pengetahuan, teknologi, 4.2.2
titik dalam bidang koordinat
seni, budaya terkait Kartesius 4.2.3
fenomena dan kejadian
tampak mata
3.3 Mendeskripsikan dan C2 3.3.1

KI-4 Mengolah, menyaji, dan menyatakan relasi dan fungsi 3.3.2
menalar dalam ranah dengan menggunakan berbagai
representasi (kata-kata, tabel,
konkret (menggunakan, grafik, diagram, dan persamaan)
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan 3.3.3
membuat) dan ranah
abstrak (menulis, 3.3.4
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan Tingkat
No Semester Kompetensi
mengarang) Int
sesuai Kompetensi Dasar Indikator
dengan yang dipelajari di Ranah KD
sekolah dan sumber lain 4.3 Menyelesaikan masalah yang C3 4.3.1
yang sama dalam sudut berkaitan dengan relasi dan
pandang/teori fungsi dengan menggunakan
berbagai representasi
3.4 Menganalisis fungsi linear C2 3.4.1

(sebagai persamaan garis lurus)
dan menginterpretasikan
grafiknya yang dihubungkan 3.4.2
dengan masalah kontekstual
3.4.3
3.4.4
4.4 Menyelesaikan masalah C3 4.4.1

kontekstual yang berkaitan
dengan fungsi linear sebagai 4.4.2
3.5 Menjelaskan sistem persamaan C2 3.5.1

linear dua variabel dan
penyelesaiannya yang
dihubungkan dengan masalah 3.5.2
kontekstual
3.5.3
3.5.4
3.5.5
3.5.6
4.5 Menyelesaikan masalah yang C3 4.5.1

berkaitan dengan sistem
GENAP 3.6 Menjelaskan dan membuktikan C2 3.6.1

teorema Pythagoras dan tripel
Pythagoras 3.6.2
3.6.3
3.6.4
3.6.5

berkaitan dengan teorema
Pythagoras dan tripel
Pythagoras
3.7 Menjelaskan sudut pusat, sudut C2 3.7.1

keliling, panjang busur, dan luas
juring lingkaran, serta 3.7.2
hubungannya
Menjelaskan sudut pusat, sudut
No Semester Kompetensi Int keliling,
Kompetensi busur, dan luas Tingkat
panjang Dasar Indikator
juring lingkaran, serta Ranah KD
hubungannya 3.7.3
3.7.4
3.7.5
3.7.6
3.7.7

berkaitan dengan sudut pusat,
sudut keliling, panjang busur,
dan luas juring lingkaran, serta
hubungannya
3.8 Menjelaskan garis singgung C2 3.8.1

persekutuan luar dan
persekutuan dalam dua
lingkaran dan cara melukisnya
3.8.2

berkaitan dengan garis singgung
persekutuan luar dan 4.8.2
persekutuan dalam dua
lingkaran 4.8.3
3.9 Membedakan dan menentukan C2 3.9.1

luas permukaan dan volume
bangun ruang sisi datar (kubus,
balok, prisma, dan limas)
3.9.2
3.9.3
3.9.4

berkaitan dengan luas
permukaan dan volume bangun
ruang sisi datar (kubus, balok, 4.9.2
prima dan limas), serta
gabungannya
3.10 Menganalisis data berdasarkan C2 3.10.1

distribusi data, nilai rata-rata,
median, modus, dan sebaran
data untuk mengambil 3.10.2
kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat
prediksi 3.10.3
Tingkat
No Semester Kompetensi Int Kompetensi Dasar Indikator
Ranah KD
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan C3 4.10.1
masalah yang berkaitan dengan
distribusi data, nilai rata-rata,
median, modus, dan sebaran
data untuk mengambil
kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat 4.10.2
prediksi
3.11 Menjelaskan peluang empirik C2 3.11.1

dan teoretik suatu kejadian dari
suatu percobaan
3.11.2
3.11.3
3.11.4

berkaitan dengan peluang
empirik dan teoretik suatu
Mengetahui,
…………………………………………
NIP
, KD, DAN INDIKATOR
Tingkat Materi Ruang Alokasi

Indikator
Ranah Ind Pokok Lingkup Waktu
Menentukan suku selanjutnya dari suatu C2 Pola Bilangan Bilangan 13
barisan bilangan dengan cara
menggeneralisasi pola bilangan sebelumnya.
Menentukan pola konfigurasi objek dengan C2
cara menggeneralisasi konfigurasi objek-objek
sebelumnya.
Menggeneralisasi pola barisan bilangan C2
menjadi suatu persamaan.
Membuat konfigurasi pola barisan bilangan / C2
konfigurasi objek.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan C3
dengan pola pada barisan bilangan dan
Menentukan kedudukan suatu titik terhadap C2 Koordiant Geometri 12

sumbu X dan sumbu Y Kartesius
Menentukan kedudukan suatu titik terhadap C2
titik asal (0,0)
Menentukan kedudukan suatu titik terhadap C2
titik tertentu (a,b)
Menentukan kedudukan garis yang sejajar C2
dengan sumbu X atau sumbu Y
Menentukan kedudukan garis yang tegak lurus C2
dengan sumbu X atau sumbu Y
Menggambar dua garis sejajar C2
Menggambar dua garis saling tegak lurus C2
dengan kedudukan titik dan garis dalam
bidang koordinat Kartesius
Mendefinisikan relasi C2 Relasi dan Fungsi Aljabar 16

Menunjukkan suatu relasi dengan diagram C2
panah, diagram kartesius, dan pasangan
berurutan
Mendefinisikan fungsi C2
Menunjukkan suatu fungsi dengan himpunan C2
pasangan berurutan, diagram panah, rumus
fungsi/persamaan, tabel dan grafik
Indikator
dengan relasi dan fungsi
Mendeskripsikan persamaan garis lurus C2 Persamaan Garis Geometri 18

Lurus
Menentukan gradien dari gambar garis lurus C2
dan persamaan garis lurus
Menentukan sifat-sifat persamaan garis lurus C2

yang sejajar, tegak lurus, dan berimpit
Menentukan persamaan garis lurus jika C2

diketahui sifat-sifatnya
Menggambar grafik persamaan garis lurus C2
Menyelesaikan masalah kontekstual yang C3
berkaitan dengan fungsi linear sebagai
Mengidentifikasi persamaan linear dua C2 Sistem Persamaan Aljabar 13

variabel Linear Dua
Variabel
Membuat model matematika yang berkaitan C2
dengan PLDV
Menentukan selesaian PLDV C2
Mengidentifikasi sistem persamaan linear dua C2
variabel
Membuat model matematika yang berkaitan C2
dengan SPLDV
Menentukan selesaian SPLDV dengan grafik, C2
substitusi, dan eliminasi
dengan sistem persamaan linear dua variabel
Memeriksa kebenaran Teorema Pythagoras C2 Teorema Geometri 13

Pythagoras
Menentukan bilangan Tripel Pythagoras C2
Menentukan panjang sisi segitiga siku-siku jika C2
dua sisi diketahui
Menentukan jenis segitiga jika diketahui C2
panjang sisi-sisinya
Menentukan perbandingan sisi-sisi pada C2
segitiga siku-siku dengan salah satu sudut 30°,
60°,45°

dengan teorema Pythagoras dan tripel
Pythagoras
Mendeskripsikan unsur-unsur lingkaran C2 Lingkaran Geometri 18

Menentukan keliling lingkaran C2
Indikator
Menentukan luas lingkaran C2
Menentukan hubungan sudut pusat dengan C2
sudut keliling lingkaran
Menentukan panjang busur lingkaran C2
Menentukan luas juring lingkaran C2
Menentukan hubungan sudut pusat, panjang C2
busur, dan luas juring lingkaran
dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang
busur, dan luas juring lingkaran, serta
hubungannya
Menentukan panjang garis singgung lingkaran C2

melalui sebuah titik di luar lingkaran
Menentukan panjang garis singgung C2

persekutuan luar dan persekutuan dalam dua
lingkaran
Melukis garis singgung lingkaran C2
Melukis garis singgung persekutuan luar dan C2
dengan garis singgung persekutuan luar dan
Mendeskripsikan unsur-unsur bangun ruang C2 Bangun Ruang Sisi Geometri 15
sisi datar (sisi, rusuk, titik sudut, diagonal sisi, Datar
diagonal ruang, bidang diagonal)
Menentukan luas bangun ruang sisi datar C2

Menentukan volume bangun ruang sisi datar C2
Menentukan luas dan volume gabungan C2

bangun ruang sisi datar
Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma, C2
limas
dengan luas permukaan dan volume bangun
ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan
Menganalisis data dari distribusi data yang C2 Statistika Statistika 11

diberikan (tabel,diagram,grafik)
Menentukan nilai rata-rata, median, dan C2
modus dari kumpulan data
Menentukan jangkuan, kuartil, jangkauan C2
interkuartil dari kumpulan data
Indikator
dengan distribusi data, nilai rata-rata, median,
modus, dan sebaran data yang diberikan
Mengambil kesimpulan, membuat keputusan, C3

dan membuat prediksi berdasarkan distribusi
data, nilai rata-rata, median, modus, dan
sebaran data yang diberikan
Menentukan peluang empirik suatu C2 Peluang Peluang 10

percobaan
Menentukan ruang sampel dari suatu C2
eksperimen
Menentukan titik sampel yang memenuhi C2
suatu kejadian
Menentukan peluang teoritik dari suatu C2
eksperimen
dengan peluang empirik dan teoretik suatu
………………………………………….
NIP
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
SATUAN PENDIDIKAN : SMP ……………………..

KELAS : VIII
KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN

No Kompetensi Dasar dan Indikator KKM
K D I
Ind KD KI-3 KI-4
3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan 77 77 73
dan barisan konfigurasi objek
3.1.1 Menentukan suku selanjutnya dari suatu barisan bilangan 85 80 75 80
dengan cara menggeneralisasi pola bilangan sebelumnya.
3.1.2 Menentukan pola konfigurasi objek dengan cara 80 80 75 78

menggeneralisasi konfigurasi objek-objek sebelumnya.
3.1.3 Menggeneralisasi pola barisan bilangan menjadi suatu 60 80 75 72

persamaan.
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada 75
4.1.1 Membuat konfigurasi pola barisan bilangan / konfigurasi 80 80 75 78

objek.
4.1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada 60 80 75 72
3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat 79
Kartesius yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
3.2.1 Menentukan kedudukan suatu titik terhadap sumbu X 85 80 75 80

dan sumbu Y
3.2.2 Menentukan kedudukan suatu titik terhadap titik asal 80 80 75 78
(0,0)
3.2.3 Menentukan kedudukan suatu titik terhadap titik tertentu 80 80 75 78
(a,b)
3.2.4 Menentukan kedudukan garis yang sejajar dengan sumbu 80 80 75 78
X atau sumbu Y
3.2.5 Menentukan kedudukan garis yang tegak lurus dengan 80 80 75 78
sumbu X atau sumbu Y
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 76
kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius
4.2.1 Menggambar dua garis sejajar 80 80 75 78
4.2.2 Menggambar dua garis saling tegak lurus 80 80 75 78
4.2.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 60 80 75 72
kedudukan titik dan garis dalam bidang koordinat
Kartesius
3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi 79
dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata,
tabel, grafik, diagram, dan persamaan)
K D I
Ind KD KI-3 KI-4
3.3.1 Mendefinisikan relasi 80 80 75 78
3.3.2 Menunjukkan suatu relasi dengan diagram panah, 80 80 75 78
diagram kartesius, dan pasangan berurutan
3.3.3 Mendefinisikan fungsi 85 80 75 80
3.3.4 Menunjukkan suatu fungsi dengan himpunan pasangan 80 80 75 78
berurutan, diagram panah, rumus fungsi/persamaan,
tabel dan grafik
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan 72

fungsi dengan menggunakan berbagai representasi
4.3.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan 60 80 75 72

fungsi
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis 77
lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang
3.4.1 Mendeskripsikan persamaan garis lurus 80 80 75 78

3.4.2 Menentukan gradien dari gambar garis lurus dan 80 80 75 78
3.4.3 Menentukan sifat-sifat persamaan garis lurus yang sejajar, 80 80 75 78
tegak lurus, dan berimpit
3.4.4 Menentukan persamaan garis lurus jika diketahui sifat- 65 80 75 73
sifatnya
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan 75
dengan fungsi linear sebagai persamaan garis lurus
4.4.1 Menggambar grafik persamaan garis lurus 80 80 75 78
4.4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan 60 80 75 72
dengan fungsi linear sebagai persamaan garis lurus
3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan 77
penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah
kontekstual
3.5.1 Mengidentifikasi persamaan linear dua variabel 80 80 75 78

3.5.2 Membuat model matematika yang berkaitan dengan 80 80 75 78
PLDV
3.5.3 Menentukan selesaian PLDV 80 80 75 78
3.5.4 Mengidentifikasi sistem persamaan linear dua variabel 80 80 75 78
3.5.5 Membuat model matematika yang berkaitan dengan 75 80 75 77

SPLDV
3.5.6 Menentukan selesaian SPLDV dengan grafik, substitusi, 60 80 75 72
dan eliminasi
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem 72
4.5.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem 60 80 75 72
3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan 77
tripel Pythagoras
3.6.1 Memeriksa kebenaran Teorema Pythagoras 85 80 75 80
K D I
Ind KD KI-3 KI-4
3.6.2 Menentukan bilangan Tripel Pythagoras 80 80 75 78
3.6.3 Menentukan panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi 80 80 75 78
diketahui
3.6.4 Menentukan jenis segitiga jika diketahui panjang sisi- 75 80 75 77
sisinya
3.6.5 Menentukan perbandingan sisi-sisi pada segitiga siku-siku 65 80 75 73
dengan salah satu sudut 30°, 60°,45°
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema 72
4.6.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema 60 80 75 72
3.7 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, 78
3.7.1 Mendeskripsikan unsur-unsur lingkaran 85 80 75 80
3.7.2 Menentukan keliling lingkaran 85 80 75 80
3.7.3 Menentukan luas lingkaran 80 80 75 78
3.7.4 Menentukan hubungan sudut pusat dengan sudut keliling 75 80 75 77
lingkaran
3.7.5 Menentukan panjang busur lingkaran 75 80 75 77
3.7.6 Menentukan luas juring lingkaran 75 80 75 77
3.7.7 Menentukan hubungan sudut pusat, panjang busur, dan 75 80 75 77
luas juring lingkaran
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut 72
pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring
lingkaran, serta hubungannya
4.7.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut 60 80 75 72
pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring
lingkaran, serta hubungannya
3.8 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan 77
persekutuan dalam dua lingkaran dan cara melukisnya
3.8.1 Menentukan panjang garis singgung lingkaran melalui 75 80 75 77

sebuah titik di luar lingkaran
3.8.2 Menentukan panjang garis singgung persekutuan luar 75 80 75 77
dan persekutuan dalam dua lingkaran
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis 74
singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua
lingkaran
4.8.1 Melukis garis singgung lingkaran 80 80 75 78
4.8.2 Melukis garis singgung persekutuan luar dan persekutuan 65 80 75 73
dalam dua lingkaran
4.8.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis 60 80 75 72
singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua
lingkaran
3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan 77
volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma,
dan limas)
3.9.1 Mendeskripsikan unsur-unsur bangun ruang sisi datar 80 80 75 78
(sisi, rusuk, titik sudut, diagonal sisi, diagonal ruang,
bidang diagonal)
K D I
Ind KD KI-3 KI-4
3.9.2 Menentukan luas bangun ruang sisi datar 80 80 75 78
3.9.3 Menentukan volume bangun ruang sisi datar 75 80 75 77
3.9.4 Menentukan luas dan volume gabungan bangun ruang 70 80 75 75
sisi datar
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas 75
permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus,
balok, prima dan limas), serta gabungannya
4.9.1 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma, limas 80 80 75 78

4.9.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas 60 80 75 72
permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus,
balok, prima dan limas), serta gabungannya
3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata- 77

rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil
kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi
3.10.1 Menganalisis data dari distribusi data yang diberikan 80 80 75 78

(tabel,diagram,grafik)
3.10.2 Menentukan nilai rata-rata, median, dan modus dari 75 80 75 77
kumpulan data
3.10.3 Menentukan jangkuan, kuartil, jangkauan interkuartil dari 70 80 75 75
kumpulan data
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan 72
dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus,
dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan,
membuat keputusan, dan membuat prediksi
4.10.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi 60 80 75 72

data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data
yang diberikan
4.10.2 Mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan 60 80 75 72
membuat prediksi berdasarkan distribusi data, nilai rata-
rata, median, modus, dan sebaran data yang diberikan
3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian 78

dari suatu percobaan
3.11.1 Menentukan peluang empirik suatu percobaan 80 80 75 78
3.11.2 Menentukan ruang sampel dari suatu eksperimen 80 80 75 78
3.11.3 Menentukan titik sampel yang memenuhi suatu kejadian 75 80 75 77
3.11.4 Menentukan peluang teoritik dari suatu eksperimen 80 80 75 78

4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang 72
empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan
4.11.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang 60 80 75 72

empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 75

K D I
Ind KD KI-3 KI-4
Mengetahui,
………………………………………………. …………………………………….
NIP NIP
PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
TAHUN PELAJARAN
NO UH Ke…
1 1 3.1
2 4.1
3 3.2
4 4.2
5 2 3.3
6 4.3
7 3 3.4
8 4.4
9 4 3.5
10 4.5
1 1 3.6
2 4.6
3 2 3.7
4 4.7
5 3.8
NO UH Ke…
6 4.8
7 3 3.9
8 4.9
9 4 3.10
10 4.10
11 3.11
12 4.11
Mengetahui,
………………………………………….
NIP
PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN
: SMP …………………………
: MATEMATIKA
: VIII
: 2017/2018
KOMPETENSI DASAR KKM
SEMESTER GANJIL
Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek 75
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan
konfigurasi objek
Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat
Kartesius
Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi 75
(kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan)
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai
representasi
Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya 75
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan
garis lurus
Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan 75
dengan masalah kontekstual
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel
SEMESTER GENAP
Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras 75
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta 75
hubungannya
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan
luas juring lingkaran, serta hubungannya
Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran dan cara
melukisnya
KOMPETENSI DASAR KKM
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung persekutuan luar dan
Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, 75
balok, prisma, dan limas)
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi
datar (kubus, balok, prima dan limas), serta gabungannya
Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data 75
untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi
Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata,
median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan
membuat prediksi
Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari
suatu percobaan

Mengetahui,
…………………………………………. …………………………………
NIP
WAKTU KETERANGAN
PELAKSANAAN
September Mg II Remidi jika nilai

kurang dari KKM
Pengayaan jika nilai

lebih dari 90
Oktober Mg II
November Mg II
November Mg V
Januari Mg IV Remidi jika nilai

kurang dari KKM
Maret Mg III Pengayaan jika nilai

lebih dari 90
WAKTU KETERANGAN
PELAKSANAAN
April Mg IV
Mei Mg II
…………………………………

PERANGKAT MAT8 - 2017-2018 Blog

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT MAT8 - 2017-2018 Blog

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3 Memahami dan menerapkan

pengetahuan (faktual, konseptual, dan

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4 Mengolah, menyaji dan menalar dalam

KOMPETENSI DASAR 3.1 Membuat generalisasi dari pola pada

4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi

4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai

3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua

4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

3.7 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling,

4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

3.8 Menjelaskan garis singgung persekutuan

4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

3.9 Membedakan dan menentukan luas

3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi

4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah

3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik

4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

4.3.1 Menyelesaikan masalah

3.4.1 Mendeskripsikan 3.4.2 Menentukan gradien dari 3.4.3 Menentukan sifat-sifat

3.5.1 Mengidentifikasi 3.5.2 Membuat model 3.5.3 Menentukan selesaian

4.5.1 Menyelesaikan masalah

4.6.1 Menyelesaikan masalah

4.7.1 Menyelesaikan masalah

3.8.1 Menentukan panjang garis 3.8.2 Menentukan panjang garis

4.10.1 Menyelesaikan masalah 4.10.2 Mengambil kesimpulan,

4.11.1 Menyelesaikan masalah

3.3.4 Menunjukkan suatu fungsi

3.4.4 Menentukan persamaan

3.6.4 Menentukan jenis segitiga 3.6.5 Menentukan

3.9.4 Mnentukan luas dan

fungsi/persamaan, tabel dan grafik

knya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual

kutuan dalam dua lingkaran

kutuan dalam dua lingkaran

g sisi datar (kubus, balok, prima dan limas), serta gabungannya

g sisi datar (kubus, balok, prima dan limas), serta gabungannya

an dari suatu percobaan

SATUAN PENDIDIKAN : SMP ………………………….

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1 . Banyaknya Pekan Efektif

NO BULAN BANYAKNYA PEKAN KETERANGAN

2 . Banyaknya Pekan Efektif Non Tatap Muka

NO KEGIATAN BANYAKNYA PEKAN KETERANGAN

3 . Banyak Pekan Efektif Tatap Muka

22 Pekan - 5 Pekan = 17 Pekan

4 . Banyak Jam Pelajaran Efektif

17 X 5 Jam Pelajaran = 85 Jam Pelajaran

Madiun, 17 Juli 2017

RINCIAN PEKAN EFEKTIF

SATUAN PENDIDIKAN : SMP ……………………….

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1 . Banyaknya Pekan dalam Satu Semester Genap

NO BULAN BANYAKNYA PEKAN KETERANGAN

2 . Banyaknya Pekan Efektif Non Tatap Muka

3 . Banyak Pekan Efektif

23 Pekan - 7 Pekan = 16 Pekan

4 . Banyak Jam Pelajaran Efektif