Silabus Matematika 6

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : VI/1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
Nama Sekolah : ..................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA 6A
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 18 x 30 menit
Standar Kompetensi : 1.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
Kewirau- Penilaian
Indikator Sumber/
Materi Pokok dan Nilai Budaya Dan Sahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Uraian Materi Karakter Bangsa Ekonomi Pembelajaran Waktu
Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Kreatif
Menggunakan sifat- OPERASI HITUNG o Rasa ingin tahu o Berorienta Memahami langkah Melakukan Tugas Laporan Latihan 1, 2 6 jp Sumber:
sifat operasi hitung BILANGAN , si tugas pengerjaan soal, pekerjaan hitung Individu buku Hlm.3 Buku
termasuk operasi dan hasil yaitu tingkat campuran pekerjaan
campuran, FPB dan o Mandiri, pengerjaan operasi rumah MATEMA
Sifat-Sifat Operasi o Percaya TIKA 6A
KPK o Kreatif, hitung latihan 6, 7
Hitung diri Mencari Faktor Hlm.4
Pengerjaan Hitung o Kerja keras, o Keorisinil Prima Suatu
X : Bilangan
Campuran o Disiplin, an
latihan 12
(Hlm. 2) o Demokratis, +– dan 13. Hlm. Alat:
17
o Tanggung- Buku
Faktorisasi Prima jawab ,
untuk menentukan latihan 13. no
FPB dan KPK o Menghargai Memahami contoh ganjil Hlm.
(Hlm. 4) Prestasi soal Hlm. 2 17
Mengerjakan latihan
1 dan 2 Hlm. 3
Memahami cara
mencari faktor prima
suatu bilangan
Kewirau- Penilaian
Indikator Sumber/
Kreatif
5
6
2 2
8
2 1
4
2 4 7
Mengerjakan latihan
4, 5 Hlm. 5
Mengerjakan latihan
12 dan 13. Hlm. 17
Mengerjakan latihan
13. no ganjil Hlm. 17
Menentukan akar OPERASI HITUNG o Rasa ingin tahu o Berorienta Memahami bilangan Menghitung Tugas Laporan latihan 1 dan 6 jp Sumber:
pangkat tiga suatu BILANGAN , si tugas berpangkat dua, tiga, hasil pangkat Individu buku 2 Hlm. 21 Buku
bilangan kubik dan hasil empat dan seterusnya tiga dan akar pekerjaan
o Mandiri, pangkar tiga rumah MATEMA
Akar Pangkat Tiga o Percaya Memahami contoh latihan 3 TIKA 6A
o Kreatif, diri hl. 20 suatu bilangan
Hlm.22,
Arti pangkat tiga
suatu bilangan o Kerja keras, o Keorisinil Memahami latihan 1
an dan 2 Hlm. 21
o Disiplin, latihan 4
Memahami Hlm. 23
Mencari hasil o Demokratis, mencongak Hlm.22 Alat:
pangkat tiga suatu sebagai pekerjaan
bilangan o Tanggung-
jawab , rumah Menjelaskan latihan 6. no
volumu kubus ganjil Hlm.
o Menghargai 26
Menjelaskan contoh
Prestasi
soal Hlm. 22 dan 23
Menugaskan latihan 6 no
mengerjakan latihan genap Hlm. si hitung
Kewirau- Penilaian
Indikator Sumber/
Kreatif
3 Hlm.22, latihan 4 26 pembagia
Hlm. 23 n yang
Menjelaskan akar lain
latihan 7 ( bilangan
pangkat tiga suatu
bilangan nol dan
satu
Menjelaskan contoh
soal Hlm. 25 lompokka
n,
Mengerjakan latihan
6. no ganjil Hlm. 26
Mengerjakan latihan
6 no genap Hlm. 26
dan latihan 7
Menyelesaikan OPERASI HITUNG o Rasa ingin tahu o Berorienta Mmahami contoh Menghitung Tugas Laporan Latihan 8 6 jp Sumber:
masalah yang BILANGAN si tugas Hlm. 27 operasi pada Individu buku Hlm. 27 Buku
melibatkan operasi o Mandiri, dan hasil bilangan pekerjaan
Akar Pangkat Tiga Mengerjakan latihan latihan 9 MATEMA
hitung termasuk
Menyelesaikan
o Kreatif, o Percaya 8 s.d 11 berpangkat rumah
Hlm. 27 TIKA 6A
penggunaan akar diri
dan pangkat masalah yang o Kerja keras, Mengerjakan Uji latihan 11
melibatkan operasi o Keorisinil Kompetensi Bab 1 Uraian Hlm. 29
o Disiplin,
hitung termasuk an Hlm 30 Objektif
penggunaan akar o Demokratis, Uji
dan pangkat Kompetensi Alat:
o Tanggung- Bab 1 Hlm
(Hlm. 27) jawab , 30
o Menghargai
Prestasi
Mengetahui, ........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel Matematika
(...............................................) (...............................................)
NIP/NIK : NIP/NIK :
Nama Sekolah : ..................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah
Kewirau- Penilaian
Nilai Budaya Gagasan Indikator Sumber/
Materi Pokok dan Sahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Uraian Materi Ekonomi Waktu
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Kreatif
2.1.Mengenal PENGUKURAN o Rasa ingin o Berorientasi Memahami Menghitung Tugas Laporan Latihan dari 8 jp Sumber:
satuan debit tahu , tugas dan hubungan antara hubungan jam, Individu buku guru Buku
hasil jam, menit dan menit dan detik pekerjaan MATEMAT
Mengenal debit o Mandiri, detik rumah
(Hlm. 33) o Percaya diri Latihan 1, 2 IKA 6A
o Kreatif, 1 jam = 60 menit =
Hubungan Jam, o Keorisinilan 3600 detik Hlm. 33
Menit dan Detik o Kerja
(Hlm. 33) keras, 1 menit = 60 detik
Mengerjakan Latihan 3
Hubungan antar o Disiplin, Alat:
satuan volume latihan 1 dan 2 Hlm. 34
o Demokrati Dua botol
(Hlm. 36) Memahami contoh
s, susu
dalam bentuk soal Latihan 4
o Tanggung- cerita plastik, jam
Hlm. 35 tangan,
jawab , Mengerjakan paku
o Mengharga latihan 3 Hlm. 34 ukuran
Mencongak
i Prestasi Mengerjakan besar dan
Hlm. 36
latihan 4 Hlm. 35 sedang,
Mengerjakan spidol
mencongak Hlm. Latihan 1 besar, air
36 Hlm. 44 secukupnya
Memahami dan
menggunakan Teka-teki
rumus untuk silang cepat
menghitung debit
Kewirau- Penilaian
Nilai Budaya Gagasan Indikator Sumber/
Materi Pokok dan Sahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Uraian Materi Ekonomi Waktu
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Kreatif
air hitung
perubahan volume Hlm. 45
Debit 
waktu
Mengerjakan
latihan 1 Hlm. 44
Mengerjakan teka-
teki silang cepat
hitung Hlm. 45
Mengerjakan
latihan 4, 5 Hlm. 5
22.Menyelesai-kan PENGUKURAN o Rasa ingin o Berorientasi Menjelaskan Menghitung Tugas Laporan latihan 1 6 jp Sumber:
masalah yang tahu , tugas dan rumus untuk masalah dengan Individu buku Hlm. 44 Buku
berkaitan dengan hasil menghitung debit rumus debit dan pekerjaan MATEMAT
satuan debit Mengenal debit o Mandiri, air Kelompo rumah
o Percaya diri IKA 6A
Mengenal satuan o Kreatif, k teka-teki
perubahan volume
debit (Hlm. 41) o Keorisinilan Debit  silang cepat
o Kerja waktu hitung Hlm.
keras, Menjelaskan 45
o Disiplin, contoh Hlm. 43
Alat:
o Demokrati Menugaskan latihan 4, 5
mengerjakan
s, Hlm. 5
latihan 1 Hlm. 44
o Tanggung- Menigaskan teka-
jawab , teki silang cepat uji
o Mengharga hitung Hlm. 45 kompetensi
i Prestasi Menugaskan Bab 2.
mengerjakan Hlm. 45
latihan 4, 5 Hlm. 5
Menugaskan untuk
mengerjakan uji
kompetensi Bab 2.
Hlm. 45
Nama Sekolah : ..................
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga
Kewirau- Penilaian
Materi Pokok Nilai Budaya Indikator Sumber/
Sahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar dan Uraian Dan Karakter Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Ekonomi Pembelajaran Waktu
Materi Bangsa Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Kreatif
Menghitung luas LUAS dan o Rasa ingin o Berorientasi Menjelaskan luas Menurunkan Tugas Laporan Latihan 1. 8 jp Sumber:
segi banyak yang VOLUME tahu , tugas dan jajaran genjang rumus luas Individu buku Hlm. 61 Buku
merupakan hasil Luas jajaran genjang berbagai pekerjaan MATEMAT
gabungan dari dua o Mandiri, bangun datar rumah
Luas segi banyak o Percaya diri = alas x tinggi IKA 6A
bangun datar o Kreatif, dari luas persegi Latihan 3
sederhana Menurunkan o Keorisinilan Mempelajari contoh panjang
o Kerja keras, penyelesaian latihan Hlm. 54
rumus luas
berbagai bangun 1 s.d 6
o Disiplin,
datar dari luas Mengerjakan latihan Menghitung Latihan 4.
persegi panjang o Demokratis, 1 s.d 6 luas berbagai
Hlm. 55
Alat:
(Hlm. 50) bangun datar -
o Tanggung-
jawab , Memahami bangun: Latihan 5.
Luas Segi Banyak o Menghargai trapesium Hlm. 56
(Hlm. 55) Prestasi Belah ketupat
Layang-layang Latihan 6.
Memahami luas segi Hlm. 58
banyak dengan
membahas contoh
soal
Menyelesaikan soal
segi banyak
Kewirau- Penilaian
Kreatif
Menghitung luas LUAS dan o Rasa ingin o Berorientasi Memahami dan Menurunkan Tugas Laporan Latihan 1 8 jp Sumber:
lingkaran VOLUME tahu , tugas dan mencatat luas rumus luas Individu buku Hlm. 60 Buku
hasil lingkaran lingkaran pekerjaan MATEMAT
o Mandiri, rumah
Luas Lingkaran o Percaya diri Panjang jari-jari = ½ IKA 6A
o Kreatif, garis tengah Latihan 2
Menurunkan o Keorisinilan Menghitung
o Kerja keras, Memahami contoh luas lingkaran Hlm. 61
rumus luas
berbagai bangun soal Hlm. 60, 61 dan jika diketahui
o Disiplin,
datar dari luas 62 jari-jarinya, dan Latihan 3
persegi panjang o Demokratis, Mengerjakan latihan diameternya
Hlm. 62
Alat:
(Hlm. 50) o Tanggung- 1 s.d 4
jawab , Menuliskan hasil
Latihan 4
Luas Segi Banyak o Menghargai pekerjaan rumah
secara bergantian Hlm. 63
(Hlm. 55) Prestasi
22
L lingkaran   jari - jari  jari - jari
7
L lingkaran  3,14  jari - jari  jari - jari
L lingkaran    r  r
2 1 2
L lingkaran  r  D
4
Kewirau- Penilaian
Kreatif
Menghitung volume LUAS dan o Rasa ingin o Berorientasi Memahami rumus Menurunkan Tugas Laporan Latihan 1 8 jp Sumber:
prisma segitiga dan VOLUME tahu , tugas dan volume bangun rumus volume Individu buku Hlm. 67 Buku
tabung lingkaran hasil Prisma segitiga : bangun ruang pekerjaan MATEMAT
o Mandiri, rumah
Volume Prisma o Percaya diri V  luas alas  tinggi IKA 6A
o Kreatif, Latihan 2
Segitiga dan o Keorisinilan Menghitung
Tabung Lingkaran o Kerja keras, V  1
2
 
alas  tinggi volume bangun
tinggi prisma
Hlm. 68
Menerapkan ruang
o Disiplin, Tabung ;
Rumus Volume Latihan 3, 4
Tabung Lingkaran o Demokratis, V  luas alas  tinggi Hlm. 54
Alat:
(Hlm. 70) o Tanggung- V  luaslingkaran  tinggi prisma
jawab ,
mengerjakan latihan Latihan 5
o Menghargai 1 s.d 9 Hlm. 70
Prestasi
Memahami contoh
soal Hlm. 70 Latihan 6
Membahas dan Hlm. 73
mengerjakan
pekerjaan rumah di
depan kelas Latihan 7
Mengerjakan Uji Hlm. 75
kompetensi bab 3.
Hlm. 77 Latihan 8, 9
Uji
kompetensi
bab 3. Hlm.
77
Nama Sekolah : ..................

Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Mengumpulkan dan mengolah data
Kewirau- Penilaian
Materi Pokok Nilai Budaya Gagasan Indikator Sumber/
Sahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar dan Uraian Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Ekonomi Waktu
Materi Bangsa Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Kreatif
4.1.Mengumpulkan PENGOLAHA o Rasa ingin o Berorientasi Menjelaskan Mengumpulkan data Tugas Laporan Kegiatan 1 6 jp Sumber:
dan membaca data N DATA tahu , tugas dan contoh soal Hlm banyak siswa, Individu dan unjuk Hlm. 80 Buku
hasil 80. pelemparan dadu dan kerja MATEMAT
o Mandiri, dan pelem[paran Kelompok Kegiatan 2
Mengumpulkan o Percaya diri Menugaskan IKA 6A
o Kreatif, mengerjakan mata matauang Hlm. 81
dan membaca o Keorisinilan logam
data o Kerja keras, kegiatan 1 s.d 4 Kegiatan 3
Menurunkan Memahami data Hlm. 82
o Disiplin,
data (Hlm. 80) pada pelemparan Mengumpulkan data Kegiatan 4
o Demokratis, dadu. nilai
Hlm. 83
Alat:
o Tanggung- Menugaskan
Membaca data Latihan 1.
jawab , mengerjakan
dalam tabel kegiatan 2 Hlm. Hlm. 84
(Hlm. 83) o Menghargai 81 Latihan 2, 3.
Prestasi
Memahami data Hlm. 85
pelemparan mata
uang logam.
membaca data
pada tabel
4.2.Mengolah dan PENGOLAHA o Rasa ingin o Berorientasi Memahami cara Mengurutkan data Tugas Laporan Latihan 1. 4 jp Sumber:
menyajikan data N DATA tahu , tugas dan mengurutkan dan menyajikan data Individu dan unjuk Hlm. 88 Buku
hasil
Kewirau- Penilaian
Sahaan/ Alokasi
Ekonomi Waktu
Kreatif
dalam bentuk tabel Mengolah dan o Mandiri, o Percaya diri data Hlm. 86 dalam bentuk tabel kerja MATEMAT
Menyajikan Menyajikan data Latihan 2. IKA 6A
Data dalam o Kreatif, o Keorisinilan
dalam bentuk Uraian Hlm. 89
Bentuk Tabel o Kerja keras, tabel data Hlm. Objektif
Mengurutkan o Disiplin, 87
abel Tabel Mengerjakan
(Hlm. 86) o Demokratis, Alat:
latihan 1. Hlm.
Menyajikan o Tanggung- 88
Data dalam jawab , Mengerjakan
Bentuk Tabel tugas hlm. 89
o Menghargai
(Hlm. 86)
Prestasi Mengerjakan
latihan 2. Hlm.
89
4.3.Menafsirkan PENGOLAHA o Rasa ingin o Berorientasi Menjelaskan Menentukan data Tugas Laporan Latihan 1. 10 jp Sumber:
sajian data N DATA tahu , tugas dan kegunaan data dengan ukuran Individu dan unjuk Hlm. 93 Buku
hasil yang suduh tertentu, terbesar kerja MATEMAT
o Mandiri, diurutkan dan terkecil
Menafsirkan o Percaya diri IKA 6A
o Kreatif, Mempelajari Latihan 2.
sajian data o Keorisinilan Uraian
o Kerja keras, contoh soal Hlm. Menghitung nilai Objektif Hlm. 95
Menentukan 92 dan 93
data dengan rata-rata dan data
o Disiplin, berkaitan dengan
ukuran tertentu yang paling banyak Latihan 3.
o Demokratis, data dengan keluar Alat:
(Hlm. 92) ukuran tertentu Hlm. 97
Menentukan o Tanggung- dan besar
data terbesar jawab , kecilnya data Uji
dan terkecil o Menghargai Mengerjakan kompetensi
(Hlm. 93) latihan 1 s.d 3
Prestasi Bab 4. Hlm.
Menentukan Mempelajari 99
rata-rata (Hlm. contoh soal Hlm.
94) 95 berkaitan
Modus (Hlm. dengan nilai rata-
97 rata
Mempelajari
Kewirau- Penilaian
Sahaan/ Alokasi
Ekonomi Waktu
Kreatif
contoh soal Hlm.
97
Mengerjakan uji
kompetensi Bab
4. Hlm. 99
Mengetahui, ........, ................................. 20......

(...............................................) (...............................................)
NIP/NIK : NIP/NIK :
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : VI/2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
Nama Sekolah : ..................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA 6B
Kelas/Program : VI
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Bilangan
5.Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah
Materi Pokok Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian Sumber/

KewirauSahaan/ Alokasi
Ekonomi Kreatif Waktu
1 2
5.1 Menyeder- OPERASI o Rasa ingin o Berorientasi Melakukan Mengenal Tugas Laporan  2  ... 6 jp Sumber:
hanakan dan HITUNG tahu , tugas dan hasil percobaan dengan berbagai bentuk Individu buku 4 5
Buku
mengurutkan Operasi Hitung o Percaya diri menggunakan pecahan dan pekerjaan 0,8 -
pecahan Pecahan o Mandiri, kertas berlipat rumah MATEMA
Menyederhanak Kelompo 1 TIKA 6B
o Kreatif, o Keorisinilan untuk dapat an pecahan k  ...
membantu siswa 25
o Kerja keras,
memahami Mengurutkan
pecahan 125 x 7
o Disiplin, definisi pecahan
5
o Demokratis,
yang dapat  ... Alat:
diambil dari 12
o Tanggung- kehidupan sehari-
dst.
Buku
jawab , hari.
o Menghargai Melakukan
Prestasi percobaan dan
ditarik kesimpulan
siswa di uji
kemampuannya
dengan
mengerjakan soal
latihan.
...
= ...
15 3

125 ...
5.2 Mengubah OPERASI o Rasa ingin o Berorientasi Menuliskan Mengubah suatu Tugas Laporan Tugas Guru 10 jp Sumber:
bentuk pecahan ke HITUNG tahu , tugas dan hasil berbagai bentuk pecahan ke Individu buku Buku
bentuk desimal Operasi Hitung o Percaya diri bilangan pecahan bentuk pecahan dan pekerjaan
Pecahan o Mandiri, biasa, campuran, lain yang sesuai Kelompo rumah MATEMA
o Keorisinilan TIKA 6B
o Kreatif, desimal, persen Membulatkan k
permil, dan pecahan desimal
o Kerja keras,
desimal sampai dua
o Disiplin, Melakukan angka di
o Demokratis, percobaan dengan belakang koma
Alat:
menggunakan
o Tanggung- kertas berlipat
jawab , untuk dapat
o Menghargai membantu siswa
Prestasi memahami
mengubah
pecahan yang
dapat diambil dari si hitung
kehidupan sehari- pembagian
hari yang lain
Mendiskusikan ( bilangan
cara mengubah nol dan
bentuk pecahan ke satu
bentuk pecahan lompokkan,
yang lain.
2
...0,18
7
5.3 Menentukan OPERASI o Rasa ingin o Berorientasi Melakukan Mengubah suatu Tugas Laporan 5 ... 8 jp Sumber:
nilai pecahan dari HITUNG tahu , tugas dan hasil diskusi kelas pecahan ke Individu buku  Buku
suatu bilangan atau Operasi Hitung o Percaya diri untuk bentuk pecahan dan pekerjaan 8 40 MATEMA
kuantitas tertentu Pecahan o Mandiri, memecahkan lain yang sesuai Kelompo rumah TIKA 6B
o Kreatif, o Keorisinilan permasalahan Membulatkan k
yang berkaitan Jarak
o Kerja keras, pecahan desimal Uraian sumedang
dengan pecahan sampai dua Objektif Jakarta 180
o Disiplin, Mengadakan angka di km, jika
o Demokratis, percobaan dan belakang koma ditempuh Alat:
diskusi kelas dengan bus
o Tanggung- mengenai yang
jawab , masalah-masalah berkecepatan
o Menghargai yang berhubungan 45 km/jam.
Prestasi dengan Berapakah
perbandingan. waktu yang
Melakukan latihan diperlukan?
soal yang
memecahkan
pecahan dalam Jarak
kehidupan sehari- Cirebon
hari. Semarang
pada peta 15
cm. Jika
skala yang
digunakan 1:
1000000
maka jarak
sesungguhny
a adalah ...
5.4 Menentukan OPERASI o Rasa ingin o Berorientasi Membahas Menggambar Tugas Laporan Buatlah 2jp Sumber:
nilai pecahan dari HITUNG tahu , tugas dan hasil permasalahan letak benda Individu buku denah Buku
suatu bilangan atau BILANGAN o Percaya diri sehari-hari yang secara pekerjaan rumahmu MATEMA
kuantitas tertentu o Mandiri, berhubungan sederhana rumah beserta TIKA 6B
o Kreatif, o Keorisinilan dengan letak lingkungan
sebuah benda satu RT di
o Kerja keras,
sekitarmu!
Melakukan
o Disiplin, percobaan dan
o Demokratis, observasi terhadap Alat:
letak beberapa
o Tanggung- benda dengan
jawab , bantuan software
o Menghargai komputer
Prestasi Melakukan
diskusi dan latihan
dengan fasilitas
soal-soal
5.5 Memecahkan OPERASI o Rasa ingin o Berorientasi Melakukan Menggambar Tugas Laporan Tugas Guru 4jp Sumber:
masalah HITUNG tahu , tugas dan hasil diskusi dan tanya letak benda Individu buku Buku
perbandingan dan BILANGAN o Percaya diri jawab untuk secara pekerjaan MATEMA
skala o Mandiri, menentukan letak sederhana rumah
Pembuatan Skala TIKA 6B
o Kreatif, o Keorisinilan sebuah benda dari
denah yang
o Kerja keras,
ditentukan Alat:
o Disiplin, Melakukan
o Demokratis, diskusi dan latihan
dengan fasilitas
o Tanggung- soal-soal
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
Nama Sekolah : ...........................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA 6B
Kelas/Program : VI
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran
6.Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah
Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian Sumber/

Materi Pokok dan KewirauSahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bahan/
Uraian Materi Ekonomi Kreatif Jenis Bentuk Contoh Waktu
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
6.1 Membuat Sistem koordinat o Rasa ingin o Berorientasi Membahas Menggambar Tugas Isian Buatlah 5 jp Sumber:
denah letak benda tahu , tugas dan hasil permasalahan letak benda Individu denah Buku
o Percaya diri sehari-hari yang secara sederhana dan rumahmu
o Mandiri, berhubungan beserta MATEMA
Kelompo TIKA 6B
o Kreatif, o Keorisinilan dengan letak k lingkungan
sebuah benda satu RT di
o Kerja keras,
sekitarmu!
Melakukan
o Disiplin, percobaan dan
o Demokratis, observasi
Alat:
terhadap letak
o Tanggung- beberapa benda Buku
jawab , dengan bantuan
o Menghargai software
Prestasi komputer
6.2 Mengenal o Rasa ingin o Berorientasi Membaca Menentukan Tugas Laporan Tugas Guru 5 jp Sumber:
koordinat posisi Sistem koordinat tahu , tugas dan hasil denah gambar letak benda dari Individu buku Buku
sebuah benda o Percaya diri Menentukan denah yang dan pekerjaan
o Mandiri, ditentukan Kelompo rumah MATEMA
letak benda dari
Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian Sumber/
Materi Pokok dan KewirauSahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bahan/
Uraian Materi Ekonomi Kreatif Jenis Bentuk Contoh Waktu
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
o Kreatif, o Keorisinilan denah yang k TIKA 6B
ditentukan Alat:
o Kerja keras,
o Disiplin,
si hitung
o Demokratis, pembagian
o Tanggung- yang lain
jawab , ( bilangan
nol dan
o Menghargai satu
Prestasi
lompokkan
6.3 Menentukan OPERASI HITUNG o Rasa ingin o Berorientasi Melakukan Menentukan Tugas Laporan 10 jp Sumber:
posisi titik dalam Operasi Hitung tahu , tugas dan hasil diskusi dan letak titik pada Individu buku Tugas Guru Buku
sistem koordinat Pecahan o Percaya diri memecahkan sistem koordinat dan pekerjaan MATEMA
Kartesius o Mandiri, permasalahan Kelompo rumah
Menentukan TIKA 6B
o Kreatif, o Keorisinilan sehari-hari yang pencerminan k
berhubungan pada koordinat
o Kerja keras,
dengan letak Uraian
kartesius Objektif
o Disiplin, titik pada Alat:
sistem Menggambar
o Demokratis,
koordinat bangun datar
pada bidang
o Tanggung- Menentukan koordinat
jawab , letak titik pada
o Menghargai sistem
Prestasi koordinat
Menggambar
bangun datar
pada bidang
koordinat
Mengetahui, ........, ................................. 20......
(...............................................) (...............................................)
NIP/NIK : NIP/NIK :
Nama Sekolah : ..................

Kelas/Program : VI
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Pengolahan Data
7.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
KewirauSahaan Penilaian
Materi Pokok Nilai Budaya Gagasan Indikator
/ Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar dan Uraian Dan Karakter Kegiatan Pencapaian
Ekonomi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Materi Bangsa Pembelajaran Kompetensi
Kreatif Tagihan Instrumen Instrumen
7.1 Menyajikan Pengolahan o Rasa ingin o Berorientasi Membaca tabel Mengumpulkan data Tugas Laporan Buatlah 2 jp Sumber:
data ke bentuk tabel Data tahu , tugas dan dan diagram dengan mencacah, Individu buku diagram Buku
dan diagram hasil yang disajikan mengukur dan pekerjaan batang dan MATEMATI
gambar, batang dan o Mandiri, oleh media cetak mencatat data rumah diagram
o Percaya diri KA 6B
lingkaran o Kreatif, Meyajikan data dengan tally lingkaran dari
o Keorisinilan dalam bentuk Menyajikan data data nilai
o Kerja keras,
ulangan
tabel dan tunggal dan
o Disiplin, diagram berkelompok dalam matematika
bentuk tabel dan kelas excel 9,
o Demokratis, Siswa diuji 8, 10, 7, 10,
Alat:
kemampuan dan diagram: piktogram,
o Tanggung- diagram batang, 9, 9, 8, 9, dan
keterampilannya 8!
jawab , Mengerjakan diagram lingkaran
o Menghargai soal-soal latihan. dan diagram garis
Prestasi
7.2 Menentukan Pengolahan o Rasa ingin o Berorientasi Melakukan menjelaskan makna Tugas Laporan Nilai ulangan 6 jp Sumber:
rata-rata hitung dan Data tahu , tugas dan percobaan mean, modus, Individu buku bahasa sunda Buku
modus sekumpulan hasil dengan fasilitas median dan kuartil dan pekerjaan kelas 6 E MATEMATI
data o Mandiri, meteran kain, data tunggal Kelompo rumah adalah
o Kreatif, memberikan Menghitung mean, k sebagai
o Keorisinilan permasalahan modus, median dan berikut
/ Alokasi Sumber/
o Kerja keras, untuk kuartil data tunggal 9, 8, 7, 5, 4,
didiskusikan 8, 9, 8, 7, 9
o Disiplin, sampai didapat 8, 9, 7, 7, 9, Alat:
o Demokratis, kesimpulan. 8, 7, 5, 6, 9
Setelah itu siswa
o Tanggung-
diuji 8, 9, 7, 9, 8,
jawab , kemampuannya 8, 8, 7, 7, 9
o Menghargai dengan carilah mean,
Prestasi memecahkan median,
persoalan yang modus, dan
ada pada buku kuartilnya!
paket.
Siswa diuji
kemampuan dan
keterampilannya
Mengerjakan
soal-soal latihan.
7.3 Mengurutkan Pengolahan o Rasa ingin o Berorientasi Mendiskusikan Mengurutkan data Tugas Laporan Berikut 4 jp Sumber:
data termasuk Data tahu , tugas dan cara Menentukan nilai Individu buku disajikan Buku
menentukan nilai hasil mengurutkan tertinggi dan pekerjaan rata-rata nilai MATEMATI
tertinggi dan o Mandiri, data. rumah ulangan
o Percaya diri terendah KA 6B
terendah o Kreatif, Membaca data semester
o Keorisinilan ganjul kelas
o Kerja keras, Mengurutkan 5C
data dari yang
o Disiplin, 6, 7, 6, 8,
tertinggi sampai
o Demokratis, yang terendah 7,5, 8, 7, 6,
8, 7
o Tanggung- Siswa diuji Alat:
kemampuan dan 5, 6, 7, 5, 9,
jawab , 7, 6, 5, 8, 7
keterampilannya
o Menghargai Mengerjakan 8, 6, 7, 5, 7,
Prestasi soal-soal latihan 5, 8, 9, 9, 8
4, 8, 9, 6, 7,
/ Alokasi Sumber/
9, 8, 7, 7, 7
a. Ututkan
data tersebut!
b. Buat
tabelnya!
c. tentukan
nilai yang
tertinggi dan
terendah!
7.4 Menafsirkan Pengolahan o Rasa ingin o Berorientasi Melakukan Membaca/menafsirk Tugas Laporan Buatlah 4 jp Sumber:
hasil pengolahan Data tahu , tugas dan observasi dan an diagram suatu Individu buku sebuah Buku
data hasil penelitian data pekerjaan laporan MATEMATI
o Mandiri, sederhana rumah penelitian
o Kreatif, mengenai sederhana
o Keorisinilan hubungan mengenai
o Kerja keras,
lamanya nonton hubungan
o Disiplin, TV terhadap lamanya
semangat nonton TV
o Demokratis,
belajar, terhadap
o Tanggung- pengelompokan semangat Alat:
jawab , data, belajar,
pengamatan, pengelompok
o Menghargai analisis data dan an data,
Prestasi penyajian dalam pengamatan,
bentuk karya analisis data
tulis dan penyajian
dalam bentuk
karya tulis
Mengetahui, ........, ................................. 20......
(...............................................) (...............................................)
NIP/NIK : NIP/NIK :

Silabus Matematika 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Matematika 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah : ..................

Nama Sekolah : ..................

Nama Sekolah : ..................

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Mata Pelajaran : Matematika

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah : ..................

Materi Pokok Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian Sumber/

Nama Sekolah : ...........................

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian Sumber/

Nama Sekolah : ..................

Anda mungkin juga menyukai