RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4

Sekolah : SMP ……….

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VIII/1

Materi Pokok : Iklan, Slogan, dan Poster

Alokasi Waktu : 8 X 40 Menit ( 4 pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.

3. Memahami pengetahuan(Faktual,konseptual, dan prosedural) Berdasarkan rasa ingin taunya

tentang ilmu penegetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.

4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (Menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar dan menggarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menelaah pola penyajian 3.4.1
dan kebahasaan teks
iklan,slogan,proses ( yang 3.4.2
membuat bangga dan
memotivasi) dari berbagai 3.4.3
sumber yang dibaca dan
Menentukan ciri iklan dengan
tepat
Menentukan ciri slogan dengan
tepat
Menentukan ciri poster dengan
 didengar. 3.4.4 benar .
Membedakan iklan,slogan dan poster
dengan benar

4.4 Menyajikan gagasan, pesan 4.4.1 Membuat iklan, dengan tepat

dan ajakan dalam bentuk
iklan, slogan, atau poster 4.4.2 Membuat slogan dengan tepat
secara lisan dan tulis.
4.4.3 Membuat poster dengan benar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama

Setelah mengikuti pembelajaran tentang iklan slogan dan poster, siswa diharapkan
dapat:

1. Menentukan ciri dalam iklan.

2. Menentukan ciri dalam slogan.

3. Menentukan ciri dalam poster.

Pertemuan Kedua

Setelah mengikuti pembelajaran Menentukan ciri dalam iklan slogan dan poster,
siswa diharapkan dapat membedakan iklan,slogan dan poster

Pertemuan Ketiga

Setelah mengikuti pembelajaran iklan, slogan, dan poster , siswa diharapkan dapat
membuat iklan

Pertemuan Keempat

Setelah mengikuti pembelajaran iklan, slogan, dan poster , siswa diharapkan dapat
membuat slogan.

Pertemuan Kelima

Setelah mengikuti pembelajaran iklan, slogan, dan poster , siswa diharapkan dapat
membuat poster
 D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Pengertian iklan slogan dan poster

2. Ciri kebahasan iklan slogan dan poster

3. Struktur kebahasaan iklan, slogan, dan poster

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN

- Saintifik

F. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media::

- LCD proyektor

2. Bahan :

Contoh Teks Iklan dari berbagai sumber

Contoh Teks slogan dari berbagai sumber

Contoh Teks Poster dari berbagai sumber

3. Sumber belajar:

Harsiati,.Titik dkk.2016. Buku Siswa Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Kementerian, Balitbang, Kemdikbud, Hlm, 243-253.

Harsiati,.Titik dkk. 2016. Buku Guru Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas 7. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Kementerian, Balitbang, Kemdikbud. Hlm, 117-121.

Kemdikbud. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia edisi 4. Badan Jakarta:
Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. .

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan 10’
berdoa. (PPK)
Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan.
Guru dan siswa menyepakati langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mencapai
kompetensi.
Kegiatan Inti Guru menayangkan contoh teks Iklan poster dan 60’
slogan. (LITERASI)
Siswa mengamati tayangan iklan poster dan slogan.
Siswa menuliskan prediksi ciri iklan poster dan
slogan berdasarkan contoh yang telah diamati.
Siswa mengidentifikasi ciri iklan poster dan slogan.
Guru menanyakan materi yang akan diajarkan.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang
terdiri dari empat orang.
Siswa dalam kelompok mengamati iklan poster
dan slogan. (4C)
Dengan dipandu guru, siswa membuat
pertanyaan secara berkelompok mengenai
informasi dalam iklan poster dan slogan.
Masing-masing kelompok mencari informasi dari
berbagai sumber informasi atau berdiskusi
dengan anggota kelompoknya tentang iklan
poster dan slogan. (4C)
Siswa menuliskan informasi yang diperoleh dari
iklan poster dan slogan.
Siswa mempresentasikan hasil kerja diskusi
kelompok di depan kelas. (4C)
Siswa lain diberi kesempatan untuk
menyampaikan tanggapan.
Penutup Guru memberi penguatan terkait dengan materi 10’
yang telah dipelajari.
Siswa dibantu oleh guru menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah berlangsung.
Siswa menerima tugas dari guru untuk
 menemukan informasi iklan poster dan slogan.
(HOTS)
Siswa merefleksi proses KBM yang berlangsung.
Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur kehadirat
Tuhan Yang Maha Esa.

Pertemuan Kedua

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan 10’
berdoa.
Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dilakukan.
Guru memberikan motivasi kepada siswa
Guru dan siswa menyepakati langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mencapai
kompetensi.
Kegiatan Inti Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang 60’
terdiri atas empat orang.
Siswa mengamati sebuah iklan poster dan slogan
secara berkelompok (literasi)
Setiap kelompok mengidentifikasi ciri iklan
poster dan slogan.
Siswa menuliskan informasi dari teks iklan poster
dan slogan.
Dengan dipandu guru, siswa membuat
pertanyaan secara berkelompok mengenai ciri
iklan poster dan slogan.
Siswa menukarkan hasil kerja dengan hasil kerja
kelompok lain.
Setiap kelompok memberikan penilaian atas
hasil kelompok lain.
Setiap kelompok menyampaikan hasil
penilaiannya, kelompok lain menanggapi.
Penutup Siswa dan guru menyimpulkan hasil 10’
pembelajaran yang telah berlangsung.
Siswa menerima tugas dari guru, yaitu mencari
 dan mengamati iklan poster dan slogan dari
berbagai sumber.
Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur kehadirat
Tuhan Yang Maha Esa.

Pertemuan Ketiga

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan 10’
berdoa.
Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan.
Guru memberikan motivasi kepada siswa
Guru dan siswa menyepakati langkah- langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mencapai
kompetensi.
Kegiatan Inti Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang 60’
terdiri atas 4 orang.
Siswa dalam kelompok membuat iklan
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompok di depan kelas.
Siswa lain diberi kesempatan untuk
menyampaikan tanggapan tentang iklan
Penutup Guru memberi penguatan terkait dengan materi 10’
yang telah dipelajari.
Siswa dan guru menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah berlangsung.
Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan ciri
iklan dari berbagai sumber.
Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur.

Pertemuan Keempat

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan 10’
berdoa.
Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan.
Guru memberikan motivasi kepada siswa
Guru dan siswa menyepakati langkah- langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mencapai
kompetensi.
Kegiatan Inti Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang 60’
terdiri atas 4 orang.
Siswa dalam kelompok membuat slogan
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompok di depan kelas.
Siswa lain diberi kesempatan untuk
menyampaikan tanggapan tentang slogan .
Penutup Guru memberi penguatan terkait dengan materi 10’
yang telah dipelajari.
Siswa dan guru menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah berlangsung.
Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan ciri
slogan dari berbagai sumber.
Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur.

Pertemuan Kelima

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan 10’
berdoa.
 Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan.
Guru memberikan motivasi kepada siswa
Guru dan siswa menyepakati langkah- langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mencapai
kompetensi.
Kegiatan Inti Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang 60’
terdiri atas 4 orang.
Siswa dalam kelompok membuat poster
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompok di depan kelas.
Siswa lain diberi kesempatan untuk
menyampaikan tanggapan tentang poster.
Penutup Guru memberi penguatan terkait dengan materi 10’
yang telah dipelajari.
Siswa dan guru menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah berlangsung.
Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan ciri
poster dari berbagai sumber.
Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur.

H. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian

a. Sikap (spiritual dan sosial)

i (jurnal)

b. Pengetahuan

1) Tes tertulis (Uraian)

2) Penugasan (Lembar Kerja)

c. Keterampilan :

Praktik (Penilaian Praktik)

2. Pembelajaran Remedial
 Kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:

• pembelajaran ulang

• bimbingan perorangan

• belajar kelompok

• pemanfaatan tutor sebaya

bagi siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.

3. Pembelajaran Pengayaan

Berdasarkan hasil analisis penilaian, siswa yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman
materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan
tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai
narasumber.

………….. 15 Juli 2017

Mengetahui,

Kepala, Guru,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3

Sekolah : SMP ……….

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VIII/1

Materi Pokok : Teks Iklan, Slogan, dan Poster

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif

pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Mengindentifikasi 3.3.1
informasi teks iklan, slogan,
atau poster ( yang membuat 3.3.2
bangga dan memotivasi)
dari berbagai sumber yang 3.3.3
dibaca dan didengar.
Menentukan ciri- ciri iklan, slogan,
dan poster
Menentukan perbedaan iklan, slogan,
dan poster
Menyunting iklan, slogan, dan poster
dengan bahasa yang baik

4.3 Menyimpulkan isi iklan, 4.3.1 Menyimpulkan isi iklan, slogan, dan
slogan atau poster poster yang dibaca
( membanggakan dan 4.3.2 Membuat iklan, slogan, dan poster
memotifasi) dari berbagai yang efektif sesuai kaidah Bahasa
sumber Indonesia yang benar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Pertemuan Pertama

Setelah mengikuti pembelajaran tentang teks iklan, slogan, dan poster, siswa diharapkan
dapat:

1. menentukan informasi ciri-ciri iklan, slogan, dan poster

2. menentukan informasi tentang perbedaan iklan, slogan, dan poster

3. menentukan menyunting informasi iklan, slogan, dan poster sesuai bahasa yang baik dan
benar.

Pertemuan Kedua

Setelah mengikuti pembelajaran tentang teks iklan, slogan, dan poster, siswa diharapkan
dapat:

1. menyimpulkan isi teks iklan, slogan, dan poster

2. membuat iklan, slogan, dan poster secara benar sesuai kaidah Bahasa Indonesia yang baik
dan benar

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Ciri –ciri iklan, slogan, dan poster

2. Perbedaan iklan, slogan, dan poster

3. Cara menyunting iklan, slogan, dan poster sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia yang
benar

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN

- Saintifik

F. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media::

- LCD proyektor

2. Bahan :

a. Iklan, slogan, dan poster dari surat kabar

b. Iklan, slogan, dan poster dari internet

c. Iklan, slogan, dan poster produk siswa dari kelas lain

3. Sumber belajar:

Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan / Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Edisi

Revisi. Jakarta : Kementrian pendidikan dan Kebudayaan, 2004.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa. 10’
(PPK)
Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan.
Guru dan siswa menyepakati langkah-langkah kegiatan
yang akan dilaksanakan untuk mencapai kompetensi.
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati iklan, slogan dan poster yang 60’
ditayangkan melalui LCD (literasi)
2. Guru dan siswa bertanya jawab mengenai ciri-ciri
iklan, slogan, dan poster
3. Siswa mendata dan menentukan ciri- ciri Iklan,
slogan dan poster dari contoh iklan, slogan, dan
poster yang sebenarnya (potongan surat kabar
dan atau buatan Siswa kelas lain)
4. Siswa berdiskusi untuk menyimpulkan
perbedaan iklan, slogan, dan poster (4C)
5. Siswa menyunting iklan, slogan, dan poster
dengan Bahasa Indonesia yang benar dan
 berkarakter. (HOTS)
Penutup Guru memberi penguatan terkait dengan materi yang 10’
telah dipelajari.
Siswa dibantu oleh guru menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah berlangsung.
Siswa menerima tugas dari guru untuk menemukan ciri-
ciri iklan, slogan, dan poster yang ada di surat kabar.
Siswa merefleksi proses KBM yang berlangsung.
Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur kehadirat Tuhan
Yang Maha Esa.

Pertemuan Kedua

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan 10’
berdoa.
Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan.
Guru memberikan motivasi kepada siswa
Guru dan siswa menyepakati langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mencapai
kompetensi.
Kegiatan Inti Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri 60’
atas empat orang.
Siswa mengamati iklan, slogan, dan poster
Siswa mendiskusikan perbedaan satu iklan, slogan
dan poster dari segi isi
Siswa mendata iklan, slogan dan poster yang sejenis
yang memuat kesalahan
Siswa membuat kesimpulan secara berkelompok
tentang isi iklan, slogan dan poster dalam tema yang
sesuai
Setiap kelompok memberikan penilaian atas hasil
kelompok lain.
Setiap kelompok menyampaikan hasil penilaiannya,
kelompok lain menanggapi.
Penutup Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran 10’
yang telah berlangsung.
Siswa menerima tugas dari guru, yaitu membuat
iklan, slogan, dan poster sesuai tema dan
 memperhatikan penulisan Bahasa yang benar.
Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur kehadirat Tuhan
Yang Maha Esa.

H. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian

a. Pengetahuan

1) Tes tertulis (Uraian)

2) Penugasan (Lembar Kerja)

b. Keterampilan :

1)Penilaian proyek

2)Penilaian produk

2. Pembelajaran Remedial

Kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:

• pembelajaran ulang jika 70 % siswa tidak tuntas

• bimbingan perorangan jika kurang dari 30% siswa tidak tuntas

• belajar kelompok untuk jenis tugas yang menuntut hasil proyek

3. Pembelajaran Pengayaan

Berdasarkan hasil analisis penilaian, siswa yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi
kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompetensi)
antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi,
meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.

…………., 15 Juli 2017

Mengetahui,

Kepala, Guru,
LAMPIRAN MATERI IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER

A. Pengertian Iklan
Iklan merupakan bentuk komunikasi dari seseorang, instansi, atau perusahaan yang
digunakan untuk menyampaikan informasi secara menarik agar khalayak tertarik untuk
menggunakan sesuatu yang diiklankan.

Jenis Iklan berdasarkan Isi

Berdasarkan isinya, iklan dapat dibedakan menjadi 3 jenis yaitu sebagai berikut.

 Iklan
pengumuman atau pemberitahuan, yaitu iklan yang bertujuan menarik perhatian
khalayak umum tentang suatu hal pemberitahuan, misalnya iklan duka cita.

 Iklan
penawaran (niaga), yaitu iklan yang bertujuan menawarkan sesuatu, misalnya iklan
barang niaga.

 Iklanlayanan masyarakat, yaitu iklan yang bertujuan untuk memberikan penerangan

tentang suatu hal, misalnya iklan larangan narkoba dan seks bebas.

Jenis Iklan berdasarkan Media yang Digunakan

Berdasarkan media yang digunakan, iklan dapat dibedakan menjadi 4 macam diantaranya
sebagai berikut.

 Iklan radio, yaitu iklan yang disampaikan dengan efek suara.

 Iklan media cetak, yaitu iklan yang menggunakan efek cetak dan gambar.

 Iklan televisi, yaitu iklan yang menggunakan efek suara, gambar, dan juga teks.

 Iklanbaris, yaitu iklan yang disampaikan dalam sebuah kolom pada media massa cetak dan
hanya terdiri atas beberapa baris. Biayanya pun berdasarkan jumlah baris yang digunakan.

Syarat Iklan

Syarat sebuah iklan adalah sebuah acuan atau hal yang harus dipenuhi agar sesuatu itu dapat
dikatakan sebagai iklan. Sesuatu dapat dikatakan sebagai iklan jika memenuhi 2 syarat
berikut.

 Isinyabersifat objektif, jujur, singkat, jelas, menarik perhatian, tidak menyinggung perasaan
orang lain.
 Bahasa iklanharus berkonotasi positif, mudah diingat, mudah dipahami, dan menimbulkan
sikap penasaran bagi khalayak ramai.

Contoh Iklan

Brosur dan buletin merupakan salah satu contoh iklan yang sering sekali kita temui di
kehidupan sehari-hari. Tetapi selain itu juga yang paling sering kita temui adalah iklan pada
televisi. Berikut akan saya berikan contoh iklan yang dibedakan berdasarkan isinya.

1. Contoh Iklan Pengumuman

2. Contoh Iklan Penawaran (Niaga)

3. Contoh Iklan Layanan Masyarakat

B. Pengertian Slogan

Slogan adalah suatu kalimat yang singkat, menarik, mencolok, dan mudah diingat oleh siapa
saja yang mendengar atau membacanya. Walaupun kalimatnya singkat, tapi didalamnya
terkandung makna yang luas. Slogan harus terdiri dari beberapa kata saja, untuk itu untuk
membuat suatu slogan yang bisa diingat oleh banyak orang kita harus memeras otak untuk
memilih kata yang tepat dan efektif. Dengan keterbatasan jumlah kata, membuat beberapa
orang kesulitan untuk membuatnya, itu adalah sebuah tantangan. Untuk itu jika ingin
membuat sebuah slogan, perkayalah kosa kata Anda sehingga Anda tidak akan kesulitan
untuk mendapat kata yang tepat.

Biasanya slogan dibuat untuk mengajak seseorang untuk melaksanakan sesuatu, baik itu
untuk membeli suatu produk, atau menaati suatu aturan yang telah dibuat. Karena tujuan
utamanya adalah untuk mengajak, maka sudah sepantasnya penggunaan kata perlu
diperhatikan. Hal lain yang perlu diperhatikan adalah jangan terlalu panjang dalam membuat
sebuah slogan, gunakanlah beberapa kata saja agar mudah diingat oleh banyak orang.

Ciri-Ciri Slogan

Setelah kita mengetahui pengertian dari slogan, selanjutnya kita akan membahas ciri-ciri
slogan, berikut ciri-cirinya.

1. Terdiri dari beberapa kata saja dan menarik karena tujuan utamanya adalah agar mudah
diingat.
2. Menjelaskan tentang sesuatu, apakah itu suatu produk atau layanan masyarakat.
3. Slogan juga bisa berupa semboyan sebuah organisasi atau masyarakat.

Itu tadi beberapa ciri dari slogan yang perlu Anda ketahui supaya tidak salah lagi dalam
membedakan teks slogan dengan teks-teks lain.

Macam-Macam Slogan

Seperti yang saya jelaskan diatas, terdapat beberapa jenis slogan, antara lain sebagai berikut:
1. Contoh slogan kesehatan, isinya ajakan untuk selalu hidup sehat.
2. Contoh slogan kebersihan, isinya mengenai ajakan untuk selalu hidup sehat dengan
menjaga kebersihan lingkungan sekitar.
3. Contoh slogan pendidikan, isinya tentang segala sesuatu yang berhubungan dengan dunia
pendidikan.
4. Contoh slogan produk, isinya mengenai ajakan untuk membeli suatu produk atau
menikmati suatu jasa.

Nah itu dia beberapa macam-macam slogan yang mungkin sering kita temui sehari-hari. Jika
kalian menemukan contoh lain, silahkan cantumkan pada kolom komentar yang sudah
tersedia.

Contoh contoh Slogan

C. Pengertian Poster, Jenis, Cara Membuat, dan Contoh Kalimat Poster - Poster, sering kita
dengar kata ini, namun, sebenarnya apa makna dari poster? Sesuai dengan yang ada di
wikipedia, bahwa poster merupakan sebuah karya seni yang memuat komposisi huruf serta
gambar dan berada di atas kertas dengan ukuran besar. Masih disadur dari wikipedia, bahwa
aplikasi poster biasanya dilakukan dengan menempelkan pada dinding, serta permukaan datar
lainnya. Poster mempunyai sifat menarik perhatian mata, sehingga berbagai desain poster
dibuat berwarna-warni lengkap dengan kontras warna yang kuat.

Peletakannya yang ada di tempat umum, membuat poster menjadi berbagai macam sarana
yaitu pendidikan, propaganda, iklan produk, dekorasi dinding, serta sosialisasi program-
program pemerintah.

Itu merupakan definisi jika kita membuka wikipedia, namun ketika kita membuka kbbi atau
kamus besar bahasa Indonesia, maka poster merupakan plakat yang terpasang di tempat-
tempat umum dan biasanya berupa iklan atau pengumuman.

Jenis-Jenis Poster

Sesuai dengan isinya, poster terbagi menjadi empat macam dimana kalimat-kalimat berikut
akan menjelaskan jenis-jenisnya secara lebih rinci:
1. Poster Niaga

Merupakan poster yang paling banyak dipampang. Isinya adalah kalimat serta gambar
promosi produk. Di Indonesia, salah satu poster niaga yang sering kita lihat adalah poster
produk shampoo

2. Poster Kegiatan

Sebagai upaya publikasi kegiatan, sebuah penyelenggara acara biasanya membuat poster
yang berisi informasi acara. Informasi tersebut meliputi hal-hal umum seperti waktu dan
tempat acara berlangsung, tema acara, beserta gambar-gambar yang dibuat untuk menarik
minat pengunjung.

3. Poster Pendidikan
Poster ini berisi berbagai informasi pendidikan seperti sosialisasi program pendidikan dari
pemerintah. Salah satu contohnya adalah ketika pemerintah mensosialisasikan program wajib
belajar 9 tahun. Maka selama periode sosialisasi tersebut, ada banyak poster yang disebar di
berbagai tempat.

4. Poster Layanan Masyarakat

Sebagaimana namanya, poster layanan masyarakat merupakan poster dengan tujuan

mensosialisasikan program layanan masyarakat yang digagas oleh pemerintah. Salah satu
contohnya adalah layanan posyandu.
Setelah melihat uraian tentang jenis-jenis poster lengkap dengan contohnya, selanjutnya ada
poin-poin penting tentang bagaimana cara membuat poster.

Advertisement

Cara Membuat Poster

Disini saya tidak akan menjelaskan mengenai bagaimana mendesain (menggambar) sebuah
poster, namun yang akan dijabarkan adalah bagaimana langkah-langkah konseptual dari
pembuatan poster itu sendiri.

1. Tentukan Topik & Tujuan

Pertama, Anda harus menentukan apa yang ingin dibahas dalam poster tersebut, apakah
membahas produk kecantikan, kegiatan sosial, atau sebuah film animasi.

Kemudian, tentukan pula alasan Anda membuat poster tersebut. Anda membuatnya untuk
promosi? atau hanya sekedar sosialisasi. Tentunya, poster-poster promosi lebih membutuhkan
riset serius dalam hal gambar, kata-kata, dan peletakan daripada sebuah poster sosialisasi
program.

2. Buat Kalimat Singkat dan Bersifat Mensugesti

Poster biasanya dibaca secara sekilas oleh pengunjung. Sedikit sekali pejalan kaki atau
pengendara yang berlama-lama di suatu tempat, hanya untuk membaca sebuah poster.

Untuk itu, buatlah kalimat yang singkat agar bisa dibaca hanya dalam waktu beberapa detik
saja. Nantinya, melalui bahasa singkat tersebut, maka pesan yang ditulis oleh para pembuat
poster bisa tersampaikan dengan baik.

Tetapi, jangan sampai kata-kata tersebut malah ambigu dan membuat para pembaca
kebingungan. Buatlah kalimat yang jelas serta mensugesti orang untuk membeli atau
melakukan sesuatu (terutama ketika Anda membuat poster promosi produk).

3. Gunakan Gambar

Gambar merupakan alat penyampai pesan yang paling menarik. Inilah mengapa berbagai
poster saat ini menggunakan gambar dengan proporsi jauh lebih besar dibandingkan dengan
tulisan.

Gambar dengan warna-warna mencolok adalah jenis yang sebaiknya Anda gunakan demi
pengunjung yang lebih banyak.

4. Gunakan Media yang Tepat

Media (tempat ditempelnya poster) akan menentukan apakah poster Anda banyak dilihat atau
tidak. Jika Anda menempelkan poster di dinding-dinding yang ada di pasar, kemungkinan
poster tersebut jauh lebih 'laris' ketimbang jika ditempel pada dinding-dinding
perkampungan.

Contoh-Contoh Kalimat Poster

1. "Beri Bukti, Bukan Sekedar Janji" - Poster Kampanye Politik

2. "Semakin banyak pohon kau tanam, semakin banyak nyawa kau selamatkan" - Poster
Sosialisasi Lingkungan Hidup

3. "Satu juta perhari hanya dari bisnis rumahan" - Poster Seminar Bisnis

4. "Jatuhkan rokokmu, tinggikan prestasimu!" - Poster Anti Rokok & Pendidikan

5. "Konser yang muda, yang bersuara!" - Poster Konser Band

DAFTAR PUSTAKA
http://www.kelasindonesia.com/2015/08/pengertian-poster-jenis-cara-membuat-dan-contoh-
kalimat-poster.html / diunduh 19 Mei 2017

https://pengertiandefinisi.com/pengertian-slogan-dan-contohnya/ diunduh 19 Mei 2017

http://www.siswamaster.com/2016/05/pengertian-iklan-syarat-ciri-jenis-jenis-dan-
manfaatnya.html/ diunduh 19 Mei 2017

Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan / Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Edisi

Revisi. Jakarta : Kementrian pendidikan dan Kebudayaan, 2004.
LAMPIRAN PENILAIAN