KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1GONDANG
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1GONDANG
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM
STANDAR KOMPETENSI : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
ALOKASI WAKTU : 240 x 45 Menit
STANDAR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
KOMPETENSI
1. Memahami gejala-gejala 1.1 Mengidentifikasi obyek - Langkah-
alam melalui pengamatan secara terencana dan langkah metode ilmiah dije-laskan
sistematis untuk dan masing-masing diberikan
memperoleh informasi contohnya
gejala alam biotik - Gejala-gejala
alam biotik di lingkungan sekitar
diidentifikasi secara cermat dan
masalah yang ditemukan
dirumus-kan
- Hipotesis
disusun sebagai solusi ter-hadap
masalah yang telah dirumus-kan.
Rumusan hipotesis memperlihat-
kan hubungan antar variabel.
- Rencana
penelitian disusun dengan varibel-
variabel (manipulasi, respon, dan
kontrol) yang akan diukur,
prosedur, cara pengumpulan data
dan mengolah data
--Variabel - variabel penelitian
diperlaku-kan dan diukur dengan
teliti/akurat, diolah serta simpulan
yang dibuat sesuai dengan data.
-Variabel pada rencana penelitian
dipraktekkan dengan mengadakan
suatu penelitian dan diteliti dengan
benar.
- Laporan
penelitian ditulis, dikomu-nikasikan
PROGRAM KEAHLIAN :
Semua Program Keahlian
MATERI ALOKASI WAKTU SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
- Meto - Mendiskusikan - 20 24 -
de ilmiah metode ilmiah, diidentifi-kasi langkah- Observasi kinerja Lingkungan
- Peru langkah ilmiah dan contohnya - -
musan masalah - Melakukan Produk Buku sumber
- Peru pengamatan gejala alam biotik di -
musan hipotesis lingkungan sekitar (perilaku maupun Tes tertulis
- Peran keadaan hewan, tumbuhan, dan mikro-
cangan penelitian orgamisme baik pada individu maupun
- Pelak dampak dari perilaku individu itu. Misal-
sanaan penelitian nya, luruhnya bunga sebelum
- Pelap waktunya pada tanaman tertentu,
oran penelitian hilangnya populasi katak di suatu
kawasan, dsb).
- Diskusi kelompok
untuk: merumuskan masalah dari
temuan gejala alam biotik di lingkungan
sekitar sebagai isyu yang perlu dibahas
selanjutnya; melengkapi informasi, baik
dengan melakukan penga-matan yang
lebih cermat di lokasi sesuai dengan
masalah yang dirumuskan, ataupun
studi pustaka di perpustakaan/intenet;
Informasi itu selanjut-nya digunakan
untuk membuat hipotesis; menyusun
rencana penelitian.
- Melakukan penelitian
sesuai dengan rencana yang disusun.
- Mengkomunikasikan
hasil penelitian.
SILABUS ILMU PENGETAHUAN ALAM
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1GONDANG

STANDAR MATERI ALOKASI WAKTU SUMBER

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR

dan hasilnya dipertahankan

dengan argumentasi yang sesuai.

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS ILMU PENGETAHUAN ALAM

Semua Program Keahlian
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1GONDANG

STANDAR MATERI ALOKASI WAKTU SUMBER

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR

1.2 Mengidentifikasi obyek - Gejala alam yang - Rotas - Melakukan diskusi - 16 20 -

secara terencana dan terjadi dilingkungan sekitar
sistematis untuk diidentifikasi dengan benar.
memperoleh informasi (contoh: peristiwa siang & malam,
gejala alam abiotik pelangi, tsunami, gempa, bencana,
dll)
- Faktor-faktor
terjadinya gempa dijelaskan dengan
benar.
- Faktor-aktor
terjadinya bencana alam tsunami
dijelaskan dengan benar.
- Pengetahuan
tentang antisipasi akibat dari
bencana alam diidentifikasi dengan
benar.
2.1 Mengidentifikasi jenis
2. Memahami polusi dan
dampaknya pada limbah
manusia dan - Pengertian limbah sebagai buangan
lingkungannya hasil akibat aktivitas manusia yang
akan mengganggu kesetimbangan
alam jika jumlahnya melebihi nilai
ambang batas
- diseskripsikan dengan benar.
- Macam-macam limbah
diidentifikasi berdasarkan sumber
yang ada di lingkungan.
- Pengelompokan limbah
berdasarkan jenis senyawa dan
wujudnya dilakukan dengan benar.
- Jenis limbah yang dapat dimanfaat-
kan tanpa daur ulang dan dengan
PROGRAM KEAHLIAN :
Semua Program Keahlian
i bumi dan peristiwa untuk membahas proses-proses fisika Observasi/ Lingkungan
siang dan malam yang terjadi dalam peristiwa rotasi bumi pengamatan -
- Gem dan pengaruhnya terhadap kehidupan. - Buku sumber
pa bumi sebagai - Membaca literatur Tugas kelompok
bentuk gejala alam dan sumber belajar (misal-nya koran)
- Tsun tentang peristiwa gempa bumi.
ami sebagai bentuk - Melakukan
gejala alam Kunjungan/ observasi ke BMG
- Antisipasi bencana - Melakukan diskusi
alam tentang faktor-faktor yang
menyebabkan terjadinya gempa bumi.
- Melihat tayangan dan
membaca literatur (misalnya koran)
tentang peristiwa tsunami.
- Melakukan diskusi tentang faktor-faktor
yang menyebabkan terjadinya tsunami.
- Membuat daftar langkah penyelamatan
yang harus dilakukan apa bila pada saat
terjadinya bencana gempa dan tsunami.
- Melakukan simulasi penyelamatan saat
terjadinya gempa dan tsunami.
4 4
- Diskusi dan informasi
-
tentang pengertian limbah di lingkungan
Limbah dan Jenisnnya Tes tertulis Buku yang
- Mengelompokkan
- relevan
limbah organik dan anorganik
Penilaian proses
berdasarkan jenis senyawanya, wujud,
dan sumber-nya. - Tugas
- Mendata dan
memilah jenis limbah yang dapat
dimanfaatkan tanpa daur ulang dan
dengan daur ulang.
- Diskusi tentang hasil kegiatan
SILABUS ILMU PENGETAHUAN ALAM
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1GONDANG

STANDAR ALOKASI WAKTU SUMBER

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI TM PS PI BELAJAR

- Jenis-jenis Polusi di Lingkungan Kerja - Membuat - 10 8 6 Lingkungan Kerja

2.2 Mengidentifikasi jenis
polusi dan polutan didentifikasi karya ilmiah tentang jenis polusi, Tes tertulis.
polusi pada lingkungan
berdasarkan keberadaan dan jenis jenis polutan di lingkungan kerja - Tugas
kerja
lingkungan kerja. berdasarkan hasil pengamatan
- Pengelompokan polutan lingkungan kerja.
berdasarkan jenis senyawa, - Diskusi dan informasi tentang
wujud, dan sifatnya dilakukan jenis-jenis polutan yang terdapat
dengan benar. di udara, air, dan tanah pada
- Jenis polutan di lingkungan kerja lingkungan kerja
yang dapat dimanfaatkan tanpa
daur ulang dan dengan daur
ulang didata dengan benar
- Pengaruh Dampak Polusi Terhadap - Membuat - 4 6 Buku atau Media
2.3 Mendeskripsikan
dampak polusi terhadap Kesehatan Manusia dan karya ilmiah tentang dampak Tugas Lain yang Relevan
dampak polusi terhadap
penurunan kualitas hidup Lingkungan polusi terhadap kesehatan
kesehatan manusia dan
manusia dideskripsikan dengan manusia dan lingkungan melalui
lingkungan
benar. pengkajian literatur.
- Dampak polusi - Diskusi dan
terhadap kesehatan manusia dan informasi tentang dampak polusi
lingkungannya dihubungkan terhadap kesehatan manusia
dengan fakta-fakta yang ada di dan lingkungan.
lingkungan.

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS ILMU PENGETAHUAN ALAM

Semua Program Keahlian
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1GONDANG

STANDAR ALOKASI WAKTU SUMBER

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI TM PS PI BELAJAR

- Pemilihan Cara-Cara Penanganan - Membuat - 16 36 10 -

2.4 Mendeskripsikan cara-
metode penanganan limbah
cara menangani limbah
sesuai dengan sifat dan wujud
limbahnya dilakukan dengan
benar.
- Pembuatan
kompos dari limbah padat industri
berbahan baku/pasar/rumah
tangga dilakukan dengan baik.
- Pedaurulangan
kertas dilakukan dengan baik.
- Pembuatan
model penanganan limbah
berdasarkan hasil studi di
lingkungan kerja dilakukan
dengan baik.
Limbah karya ilmiah tentang cara Tugas Buku atau Media
penanganan limbah melalui - Lain yang
peng-kajian literatur dan Penilaian proses. Relevan
kunjungan ke industri yang -
memiliki instalasi pengolahan Lingkungan Kerja
limbah.
- Melakukan
studi literatur untuk mencari
cara membuat kompos dan
kertas daur ulang.
- Praktik
membuat kompos dari limbah
alami.
- Praktik
membuat kertas daur ulang.
- Membuat
model penanganan limbah
berdasarkan hasil studi di
industri.
- Diskusi dan
informasi tentang pena-nganan
limbah, pembuatan kompos,
pembuatan kertas daur ulang,
dan model penenganan limbah

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS ILMU PENGETAHUAN ALAM

Semua Program Keahlian

STANDAR
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
3. Memahami komponen 3. 1 Mengidentifikasi
ekosistem serta peranan
manusia dalam menjaga
keseimbangan
lingkungan dan Amdal
PROGRAM KEAHLIAN :
Semua Program Keahlian
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1GONDANG
ALOKASI WAKTU SUMBER
INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PI BELAJAR
- Komponen- - Komponen- - Mengamati - 12 8 -
komponen ekosistem komponen ekosistem diidentifikasi Komponen Ekosistem lingkungan sekolah secara Observasi/ Buku pelajaran
berdasarkan lingkungan sekitar - Interaksi berkelompok. pengamatan -
- Komponen biotik komponen-komponen - Mencatat - Referensi lain.
dan abiotik diidenti-fikasi ekosistem makhluk hidup dan tak hidup Laporan -
berdasarkan fungsinya. - Jaring- yang ada di lingkungan sekolah. praktikum Lingkungan
- Jaring-jaring Jaring makanan dan rantai- - Mengelompok - sekolah
makanan dalam ekosistem rantai makanan kan makhluk hidup dan tak Test sikap -
diidentifikasi berdasarkan rantai - Bentuk hidup dari hasil pengamatan. terhadap Alat&Bahan
makanan interaksi antar komponen - Diskusi dan pengelolaan Praktik
- Mengatasi biotik tanya jawab tentang pengertian lingkungan
masalah lingkungan dengan - Peran lingkungan dan komponen
menggunakan konsep rantai maka komponen biotik dan abiotik penyusunnya.
nan dalam kehidupan - Menunjukkan
- Interaksi antar komponen lingkungan biotik dan
komponen biotik dalam bentuk abiotik dari hasil pengamatan
mutualisme, komensalisme, dan kelompok.
parasitisme diidentifikasi melalui - Mendefinisika
kegiatan penelitian di lapangan. n pengertian komponen biotik
- Peran komponen dan abiotik serta menyebutkan
biotik dan abiotik dijelaskan contohnya.
berdasarkan data hasil praktikum. - Melakukan
kajian pustaka untuk
membedakan istilah-istilah
habitat, populasi, komunitas,
ekosistem, biosfer.
- Mengidentifika
si hubungan proses makan dan
dimakan dalam rantai makanan
dan jaring-jaring makanan
dengan menggunakan gambar.
- Disajikan
suatu kasus misalnya
SILABUS ILMU PENGETAHUAN ALAM
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1GONDANG

STANDAR ALOKASI WAKTU SUMBER

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI TM PS PI BELAJAR

mewabahnya hama tikus.

Menganalisis bagaimana
pemecahan masalah tersebut
dengan menggunakan konsep
rantai makanan.
- Diskusi dan
tentang fungsi, dan interaksi
antar komponen biotik.
- Membandingk
an Interaksi antar komponen
biotik dalam bentuk mutualisme,
komensalisme, dan parasitisme
dengan kegiatan penelitian di
lapangan, atau berdasarkan
studi literatur.
- Melakukan
praktikum tentang peran
komponen biotik dan abiotik
dalam kehidupan, misalkan
praktikum pengaruh intensitas
cahaya terhadap pertumbuhan
biji kacang merah.
- Mengaplikasik
an pemahaman tentang fungsi
komponen biotik dan abiotik
dalam kehidupan dengan cara
membersihkan lingkungan dan
menanam pohon-pohonan di
sekolah.

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS ILMU PENGETAHUAN ALAM

Semua Program Keahlian
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1GONDANG

STANDAR ALOKASI WAKTU SUMBER

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI TM PS PI BELAJAR

3.2 Menjelaskan konsep - Kondisi - Saling - Menjelaskan - 8 4 -

keseimbangan lingkungan hidup dijelaskan pada
lingkungan tingkat lokal, regional, nasional dan
global
- Saling
ketergantungan antar komponen
biotik dan abiotik dijelaskan
berdasarkan hasil percobaan
- over Bahaya
eksploitasi ekosistem dijelaskan
berdasarkan dampaknya.
- Perbedaan antara
komponen-komponen biotik dan
abiotik baik hewan maupun
tumbuhan dijelaskan dengan benar.
Ketergantungan pendapat tentang permasalahan Observasi/ Buku pelajaran
- Dampak lingkungan yang terdapat dalam pengamatan -
Over eksploitasi Ekosistem skala lokal, regional, nasional - Referensi lain.
dan global Laporan -
- Menunjukkan praktikum Lingkungan
komponen biotik yang ada di sekolah
lingkungan sekolah. -
- Melakukan Alat&Bahan
kegiatan penelitian tentang Praktik
Saling ketergantungan antar
komponen biotik dan abiotik
- Diskusi
kelompok tentang hasil kegiatan
penelitian.
- Presentasi
hasil diskusi kelompok.
- Mendiskusika
n dampak over eksploitasi
ekosistem terhadap kualitas
lingkungan dan kualitas hidup
masyarakat sekitar.
- Tanya jawab
hal-hal yang belum dipahami
siswa.

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS ILMU PENGETAHUAN ALAM

Semua Program Keahlian
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1GONDANG

STANDAR ALOKASI WAKTU SUMBER

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI TM PS PI BELAJAR

3.3 Mendeskripsikan - Pengertian - AMDAL - Mendiskusika  Observasi/ 12 12 -

AMDAL AMDAL dideskripsikan berdasarkan - Kebijakan n kualitas lingkungan di pengamatan Buku pelajaran
lingkup suatu kegiatan Lingkungan di Indonesia berbagai daerah ditinjau dari -
 Laporan
- Kebijaksanaan - Dampak kenyaman hidup masyarakat Referensi lain.
praktikum
Lingkungan di Indonesia dijelaskan kegiatan pembangunan dan sekitar. -
dalam hubungan-nya dengan pengelolaannya - Membahas Lingkungan
kegiatan pembangunan - Metode informasi kebijakan dan regulasi sekolah
- Dampak kegiatan Identifikasi Prakiraan dan pengelolaan lingkungan di -
pembangunan dan pengelolaannya Evaluasi Dampak Indonesia. Alat&Bahan
dijelaskan secara tepat - Mendiskusika Praktik
- Metode Identifikasi n tujuan, prosedur, dan
Prakiraan dan Evaluasi Dampak rekomendasi yang ingin dicapai
dijelaskan dgn tepat dengan adanya AMDAL sebelum
- Prosedur melakukan pembangunan.
pelaksanaan pengambilan data - Melaksanaan
AMDAL dilakukan dengan benar praktik simulasi analisis
- Faktor-faktor yang mengenai dampak lingkungan
harus diperhatikan dalam pada suatu areal dengan
pelaksanaan AMDAL karakteristik tertentu.
diidentifiksi berdasarkan praktik di - Mengobservasi
lapangan. langsung daerah yang telah dan
sedang dibangun dan
mempelajari hasil AMDALnya.
- Mendiskusika
n petingnya AMDAL dilaukan
secara obyektif, profesional, dan
cermat agar memperoleh
rekomendasi yang sesuai dengan
pembangunan berkelanjutan
yang berwawasan lingkungan.
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PS : Praktik di Sekolah
PI : Praktek di Industri

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS ILMU PENGETAHUAN ALAM

Semua Program Keahlian