RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK ...

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/4
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 pertemuan)

Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara levelElementary

Kompetensi Dasar : 2.5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati
Indikator :
 Menggunakan ungkapan untuk menyampaikan undangan dengan tepat.
 Menggunakan ungkapan untuk menyatakan kepastian (certainty) dengan tepat.
 Menggunakan ungkapan-ungkapan untuk memberi dan merespon pujian dengan tepat.

A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa mampu menggunakan ungkapan untuk menyampaikan undangan dengan tepat.
2. Siswa mengetahui penggunaan ungkapan untuk menyatakan kepastian (certainty) dengan
tepat.
3. Siswa mengetahui ungkapan-ungkapan untuk memberi dan merespon pujian dengan tepat.
4. Menguasai pengetahuan dan keterampilan Bahasa Inggris untuk mendukung pencapaian
kompetensi program keahlian.
5. Menerapkan penguasaan kemampuan dan keterampilan Bahasa Inggris untuk
berkomunikasi baik lisan maupun tulisan pada level Elementary.

Karakter yang diharapkan:

• Bersahabat
• Komunikatif
• Peduli sosial
• Rasa ingin tahu
• Demokratis
• Mandiri
• Kerja Keras
• Disiplin
• Senang membaca
B. MateriPokok:
1. Iinvitations
 To invite someone, we can use the following expressions:
 Would you like to ……?
 Do you want to ……?
 What about coming to ……?
 Why don’t you come to ……?
 We should be very pleased if you could come to ……?
 You will come to ………, won’t you?
 To accept an invitation, we can use the following expressions:
 I’d love to. – That sounds good – I won’t say no.
 Thank you. – That would be fine. – Great!
  All right/ OK. – Yes, I really like it. – Lovely!
 We’d very much like to come.
 To refuse an invitation, we can use the following expressions:
 Thank you very much, but ……
 I’d like/ love to, but ……
 I’m sorry I can’t
 I’m afraid I can’t
 I’m terribly sorry. Perhaps next time.
2. Expressing certainty
- I’m sure that it’s going to rain this afternoon.
- It must be him who called.
3. Giving and responding to compliments
 Ungkapan-ungkapan untuk memberikan pujian (compliment), yaitu “What a pretty
dress, How lovely the pins are, How kind your aunt is, How lucky you are”
 Beberapa ungkapan yang memberikan pujian (compliment / admiration).
 What a/an + adjective + Noun …!
 How + adjective + Noun + be !
 You look wonderful / nice / beautiful / great, etc.
 You did a splendid job. Well done!
 That’s a nice ……
 You speak English well.
 You are so smart. etc.
Ungkapan-ungkapan untuk merespon ‘compliments’:
- Fantastic!
- You look beautiful tonight.
- Thank you.

C. Metode Pembelajaran :
Contextual Teaching and Learning (CTL) yang mencakup Inquiry (Menemukan),
(Questioning) Bertanya, Constructivism (Konstruksi), Learning Community
(KelompokBelajar), Authentic Assesment (Penilaian sebenarnya), Modelling (Pemodelan),
dan Reflection (Refleksi).

D. Langkah-langkah Pembelajaran :
Pertemuan 1

No Kegiatan Waktu

1 Kegiatan Awal
1.1 Pendahuluan:
a. Guru mengucapkan salam
b. Memeriksa kehadiran siswa
c. Apersepsi
 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
 ini
d. Orientasi
Guru menjelaskan tentang pentingnya materi inidalam kehidupan
nyata
e. Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini.
2 Kegiatan Inti
2.1 Eksplorasi
a. Siswa melihat model yang ditampilkan melalui slide powerpoint
tentang ungkapan untuk mengundang seseorang.
b. Siswa diberikan clue atau arahan tentang maksud dari tampilan
tersebut
2.2 Elaborasi
a. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang bagaimana
mengundang seseorang.
b. Siswa mendapat penjelasan tentang ungkapan-ungkapan untuk
mengundang seseorang dengan sopan.
c. Siswa mendapat penjelasan tentang ungkapan-ungkapan untuk
menerima atau menolak undangan dengan sopan.
d. Siswa berlatih secara lisan untuk menyatakan menerima atau
menolak undangan yang disampaikan oleh guru.
e. Siswa berlatih membuat dialog pendek tentang invitation secara
berpasangan
2.3. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada
siswa
b. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
c. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif
3 Kegiatan Akhir
Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

Pertemuan 2

No Kegiatan Waktu

1 Kegiatan Awal
1.1 Pendahuluan:
a. Guru mengucapkan salam
b. Memeriksa kehadiran siswa
 c. Apersepsi
 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
d. Orientasi
Guru menjelaskan tentang pentingnya materi inidalam kehidupan
nyata
e. Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini.
2 Kegiatan Inti
2.1 Eksplorasi
a. Siswa melihat model yang ditampilkan melalui slide powerpoint
tentang ungkapan kepastian
b. Siswa diberikan clue atau arahan tentang maksud dari tampilan
tersebut
2.2 Elaborasi
a. Siswa mendapat penjelasan tentang ungkapan-ungkapan untuk
menyatakan kepastian (certainty) dalam berbagai konteks.
b. Siswa berlatih secara lisan untuk menyatakan kepastian (certainty)
dan guru memberikan feedback atau masukan
c. Siswa berlatih membuat dialog pendek tentang certainty secara
berpasangan
2.3. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada
siswa
b. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
c. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif
3 Kegiatan Akhir
Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

Pertemuan 3

No Kegiatan Waktu

1 Kegiatan Awal
1.1 Pendahuluan:
a. Guru mengucapkan salam
b. Memeriksa kehadiran siswa
c. Apersepsi
  Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
d. Orientasi
Guru menjelaskan tentang pentingnya materi inidalam kehidupan
nyata
e. Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat materi ini.
2 Kegiatan Inti
2.1 Eksplorasi
a. Siswa melihat model yang ditampilkan melalui slide powerpoint
tentang ungkapan ‘compliment’
b. Siswa diberikan clue atau arahan tentang maksud dari tampilan
tersebut
2.2 Elaborasi
a. Siswa mendapat penjelasan tentang menyusun kalimat pujian
(compliment) dengan benar
b. Siswa berlatih secara tertulis untuk menyusun kalimat pujian dengan
benar.
c. Siswa berlatih membuat dialog pendek tentang memuji seseorang
(compliment) secara berpasangan
2.3. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada
siswa
b. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
c. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif
3 Kegiatan Akhir
Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

Pertemuan 4

No Kegiatan Waktu

1 Kegiatan Awal
1.1 Pendahuluan:
a. Guru mengucapkan salam
b. Memeriksa kehadiran siswa
c. Apersepsi
  Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
d. Orientasi
Guru menjelaskan tentang pentingnya materi inidalam kehidupan
nyata
e. Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini.
2 Kegiatan Inti
2.1 Eksplorasi
a. Siswa melihat model gambar yang ditampilkan melalui slide
powerpoint tentang ungkapan pujian
b. Siswa diberikan clue atau arahan tentang maksud dari tampilan
tersebut
2.2 Elaborasi
a. Siswa mendapat penjelasan tentang ungkapan-ungkapan untuk
memberikan pujian (compliment) dalam berbagai konteks sebagai
lanjutan dari pertemuan sebelumnya.
b. Siswa mendapat penjelasan tentang ungkapan-ungkapan untuk
merespon pujian dengan benar.
c. Siswa berlatih secara lisan untuk merespon pujian dari temannya
kemudian guru memberikan feedback atau masukan.
d. Siswa berlatih membuat dialog pendek tentang memuji seseorang
(compliment) secara berpasangan berdasarkan situasi yang telah
ditentukan.
2.3. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada
siswa
b. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
c. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif
3 Kegiatan Akhir
Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

E. Media dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran: board marker, white board
2. Sumber Belajar:
 Bring Me to the World of a Professional Worker (Book 2)
 Practical English Usage
 Global Access to the World of Work
  English for SMK (Ang-kasa)

F. Evaluasi
Task 1: Complete the dialogue using the words in the box!
A journalist is interviewing Lidya Lau, a young singer.
The journalist : Congratulations on your ……(1)……, Lidya.
Lidya : ……(2)…… I’m so happy.
The journalist : What is the ……(3)…… of your new album?
Lidya : Lao Zhi Zao jian Kang Ge.
The journalist : Can you tell me how many albums you have ……(4)……?
Lidya : Sure. I have four albums.
The journalist : I see. How old were you when you did the first one?
Lidya : I was four.
The journalist : Wow! ……(5)……!
Lidya : Yes, and I also want to tell you that I ……(6)…… an award from MURI
as
the first child who ……(7)…… a Mandarin album in Indonesia.
The journalist : Well, once again ……(8)……, Lidya.
Lidya : Thanks so much.

 Fantastic – Congratulations – recorded – success

 title – received – launched – Thank you

Task 2: Create a dialogue based on the situation given!

1. Michael asks Susan to see West Life. Susan accepts it.
Michael : Would you like to see West Life concert in HI on Saturday evening?
Susan : ......................................................
2. Dony asks Susi to watch tennis match this afternoon, but Susi refuse because she is
busy.
Dony : .....................................................
Susy : .....................................................
3. There is a big discount in Matahari Department Store.
Intan asks Mira to go there for shopping and Mira agree.
Intan : ......................................................
Mira : ......................................................
4. Tiara will held a birthday party next Sunday morning, and she invites Rizky to come but
Rizky can’t come because he must go to his grandparents with his family.
Tiara : ......................................................
Rizky : ......................................................
5. The day is very hot. Tanjung asks her brother to have some drinks and her brother
agrees, because he is thirsty.
Tanjung : ......................................................
Aria : ......................................................

Mranggen , Juli 2016

Ka. KOMP.KEAHLIAN GURU MAPEL

………………………….. ………………………………..