Model Pembelajaran (Merancang Sintak Pembelajaran)

Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis proses pembelahan sel sebagai dasar

penurunan sifat dari induk kepada keturunannya
4.4 Menyajikan hasil pengamatan pembelahan sel pada sel
hewan maupun tumbuhan

Topik/Materi : Pembelahan sel

Sintak Pembelajaran Problem Based Learning

SINTAK PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Orientasi siswa kepada  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
masalah  Guru menjelaskan logistik yang diperlukan, seperti
pembentukan kelompok belajar dan tugas dari masing-
masing kelompok
 Guru mendistribusikan isi permasalahan yang akan dicari
solusinya oleh siswa yang berkaitan dengan masalah
pembelahan sel
 Guru memotivasi siswa terlibat dalam aktivitas
pemecahan masalah

2. Mengorganisasikan siswa  Guru membagi siswa ke dalam kelompok

untuk belajar  Guru membimbing siswa melakukan kajian masalah
dalam diskusi kelompok
 Guru mengarahkan siswa untuk disiplin dengan tugasnya
masing-masing agar tugas dapat diselesaiakan dengan
baik.

3. Membimbing penyelidikan  Guru menyuruh siswa untuk mengerjakan LK

individual maupun kelompok  Siswa bersama teman kelompok mendiskusikan tentang
pembelahan sel mitosis dan meiosis
 Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi
yang sesuai untuk mendapat penjelasan dari pemecahan
masalah.

4. Mengembangkan dan  Guru membantu siswa dalam merencanakan dan

menyajikan hasil karya menyiapkan tugas kelompok
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil kerja
kelompok

5. Menganalisa dan  Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi

mengevaluasi proses terhadap pengamatan mereka
pemecahan masalah  Siswa dan guru menyimpulkan dan mengklarifikasi hasil
yang diperoleh dari kegiatan pembelajaran