INSTRUMEN PENILAIAN AFEKTIF

NAMA : AVISCHA ESTY WANDANI

NPM : A1F017010

A. KOMPETENSI INTI
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

B. KOMPETENSI DASAR
KD 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini,
ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan
serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
KD 2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli.

KD 2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat
keputusan.
C. INDIKATOR

2.1.1 Menunjukkan sikap rasa ingin tahu dengan mencari informasi terkait materi kesetimbangan kimia dan mengajukan pertanyaan
untuk hal yang kurang dipahami

2.1.2 Menunjukkan prilaku disiplin dengan tepat waktu mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru

2.1.3 Menunjukkan prilaku jujur dengan berusaha maksimal dalam mengerjakan tugas tanpa mencontek orang lain

2.1.4 Menunjukkan sikap mampu membedakan fakta dan opini terkait materi larutan elektrolit dan non elektrolit

2.1.6 Menunjukan perilaku yang bertanggung jawab dengan mengerjakan tugas sungguh-sungguh dan sesuai dengan hasil yang
diharapkan dan terstruktur

2.1.7 Menunjukkan kerjasama dalam memecahkan masalah yang dijumpai secara bersama dalam menyelesaikan tugas yang diberikan
oleh guru

2.1.8 Menunjukkan prilaku proaktif dengan memberikan pendapat pada saat proses pembelajaran
Lampiran 1
KISI KISI LEMBAR OBSERVASI SISWA

No Indikator sikap yang di amati Indikator

1 Rasa ingin tahu Mencari informasi terkait materi larutan elektrolit dan non elektrolit
2 Disiplin Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Jujur Berusaha semaksimal mungkin dalam mengerjakan tugas tanpa mencontek dengan orang
lain
4 Mampu membedakan fakta dan mampu membedakan fakta dan opini terkait materi larutan elektrolit dan non elektrolit
opini
5 Teliti Memeriksa kembali tugas sebelum tugas di kumpulkan
6 Bertanggung jawab mengerjakan tugas bersungguh-sungguh serta sesuai dengan hasil yang diharapkan dan
terstruktur
7 Kerjasama memecahkan masalah yang dijumpai secara bersama dalam menyelesaikan tugas yang
diberikan oleh guru
8 Proaktif Dapat mengungkapkan gagasan yang baik dan sesuai dengan materi pembelajaran
Lampiran 2
LEMBAR OBSERVASI SIKAP SISWA
LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT

Nama siswa :
Kelas :
Tanggal :
Pedoman pengisian :

Pengisian lembar observasi dilakukan dengan memberikan tanda cheklist (√) pada kolom sesuai dengan skor sikap yang ditunjukkan
oleh siswa.

No Kriteria Penilaian Selalu Sering Kadang Tidak

Kadang Pernah
1 Mencari informasi terkait materi larutan elektrolit dan non
elektrolit
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Berusaha semaksimal mungkin dalam mengerjakan tugas
tanpa mencontek dengan orang lain
4 mampu membedakan fakta dan opini terkait materi larutan
elektrolit dan non elektrolit
5 Memeriksa kembali tugas sebelum tugas di kumpulkan
6 mengerjakan tugas bersungguh-sungguh serta sesuai
dengan hasil yang diharapkan dan terstruktur
7 memecahkan masalah yang dijumpai secara bersama dalam
menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru
 8 Dapat mengungkapkan gagasan yang baik dan sesuai
dengan materi pembelajaran
Pedoman penskoran:

Hasil penilaian Skor

Selalu 4
Sering 3
Kadang-kadang 2
Tidak pernah 1

Penghitungan skor akhir siswa akan didapatkan dengan menggunakan persamaan:

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡𝑘𝑎𝑛

𝑆𝑘𝑜𝑟 = ×4
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Kriteria predikat yang didapatkan siswa sesuai dengan Permendikbud No. 81A Tahun 2013 dapat dilihat pada tabel di bawah ini.

Predikat Kode Skor

Sangat Baik SB 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik B 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup C 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang K Skor ≤ 1,33
Lampiran 3

KISI KISI LEMBAR PENILAIAN DIRI (SELF ASSESSMENT)

Sikap Indikator Butir Pertanyaan Jenis Nomor

Pernyataan Pernyataan

Rasa ingin tahu Mencari informasi terkait
materi larutan elektrolit dan
non elektrolit
Saya mencari informasi terkait materi larutan + 16
elektrolit dan non elektrolit
Saya hanya mendengarkan penjelasan dari _ 4
guru terkait materi larutan elektrolit dan
elektrolit

Disiplin Mengumpulkan tugas tepat Saya mengumpulkan tugas sesuai dengan + 10

waktu waktu yang diberikan oleh guru

Saya mengumpulkan tugas melebihi batas _ 6

waktu yang diberikan oleh guru

Jujur Berusaha semaksimal Saya berusaha semaksimal mungkin dalam + 14

mungkin dalam
mengerjakan tugas tanpa
mencontek dengan orang
lain
mengerjakan tugas tanpa mencontek orang
lain
Saya menyalin tugas milik teman saya _ 2
Mampu mampu membedakan fakta Saya mampu membedakan fakta dan opini + 13
membedakan fakta dan opini terkait materi terkait materi larutan elektrolit dan non
dan opini larutan elektrolit dan non elektrolit
elektrolit
Saya merasa kesulitan dalam membedakan _ 7
fakta dan opini terkait materi larutan
elektrolit dan non elektrolit

Teliti Memeriksa kembali tugas Saya memeriksa kembali tugas sebelum + 11

sebelum tugas dikumpulkan dikumpulkan kepada guru

Saya mengumpulkan tugas kepada guru _ 8

tanpa saya periksa kembali

Bertanggung jawab mengerjakan tugas Saya mengerjakan tugas bersungguh- + 15

bersungguh-sungguh serta sungguh serta sesuai dengan hasil yang
sesuai dengan hasil yang diharapkan dan terstruktur
diharapkan dan terstruktur
Saya mengerjakan tugas sesuai dengan _ 9
kemauan saya

Kerja sama memecahkan masalah yang Saya berdiskusi dengan teman dalam + 12
dijumpai secara bersama memecahkan masalah yang dijumpai saat
dalam menyelesaikan tugas mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
yang diberikan oleh guru
Saya mengerjakan sendiri tugas yang di _ 1
berikan oleh guru

Proaktif Dapat mengungkapkan Saya mengungkapkan gagasan/pendapat saya + 8

gagasan yang baik dan dengan baik dan sesuai dengan materi
pembelajaran
sesuai dengan materi Saya tidak berkomentar selama proses _ 5
pembelajaran pembelajaran
Lampiran 4

LEMBAR PENILAIAN DIRI (SELF ASESSMENT)

LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT

Nama Siswa :
Kelas :
Tanggal :

Petunjuk pengisian :

1. Baca pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan baik, teliti, dan cermat.

2. Pilihlah jawaban yang sesuai dengan sikap dan kebiasaanmu pada kolom pilihan di sebelah kanan pernyataan dengan memberikan
tanda checklist (√) pada kolom yang sesuai
3. Jika pernyataan kurang jelas, Tanyakan atau laporkan kepada guru

Keterangan jawaban :
SS : Sangat setuju TS : Tidak setuju
S : Setuju STS : Sangat tidak setuju

No Pernyataan SS S TS STS
1 Saya mencari informasi terkait materi larutan
elektrolit dan non elektrolit
2 Saya hanya mendengarkan penjelasan dari
guru terkait materi larutan elektrolit dan
elektrolit
3 Saya mengumpulkan tugas sesuai dengan
waktu yang diberikan oleh guru
4 Saya mengumpulkan tugas melebihi batas
waktu yang diberikan oleh guru
5 Saya berusaha semaksimal mungkin dalam
mengerjakan tugas tanpa mencontek orang
lain
6 Saya menyalin tugas milik teman saya
7 Saya mampu membedakan fakta dan opini
terkait materi larutan elektrolit dan non
elektrolit
8 Saya merasa kesulitan dalam membedakan
fakta dan opini terkait materi larutan elektrolit
dan non elektrolit
9 Saya memeriksa kembali tugas sebelum
dikumpulkan kepada guru
10 Saya mengumpulkan tugas kepada guru tanpa
saya periksa kembali
11 Saya mengerjakan tugas bersungguh-sungguh
serta sesuai dengan hasil yang diharapkan dan
terstruktur
12 Saya mengerjakan tugas sesuai dengan
kemauan saya
13 Saya berdiskusi dengan teman dalam
memecahkan masalah yang dijumpai saat
mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
14 Saya mengerjakan sendiri tugas yang di
berikan oleh guru
15 Saya mengungkapkan gagasan/pendapat saya
dengan baik dan sesuai dengan materi
pembelajaran
16 Saya tidak berkomentar selama proses
pembelajaran
Pedoman Penskoran :

 Pernyataan Positif
SS =4
S =3
TS =2
STS = 1
 Pernyataan negatif
SS =1
S =2
TS =3
STS = 4

Skor siswa didapatkan dengan menggunakan rumus:

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑆𝑘𝑜𝑟 = ×4
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Lampiran 5
KISI-KISI LEMBAR PENILAIAN TEMAN SEJAWAT (PEER ASSESSMENT

Sikap Indikator Butir Pertanyaan Jenis Nomor

Pernyataan Pernyataan

Rasa ingin tahu Mencari informasi terkait
materi larutan elektrolit dan
non elektrolit
Teman saya mencari informasi terkait materi + 16
larutan elektrolit dan non elektrolit
Teman saya hanya mendengarkan penjelasan _ 4
dari guru terkait materi larutan elektrolit dan
elektrolit

Disiplin Mengumpulkan tugas tepat Teman saya mengumpulkan tugas sesuai + 10

waktu dengan waktu yang diberikan oleh guru

Teman saya mengumpulkan tugas melebihi _ 6

batas waktu yang diberikan oleh guru

Jujur Berusaha semaksimal Teman saya berusaha semaksimal mungkin + 14

mungkin dalam
mengerjakan tugas tanpa
mencontek dengan orang
lain
dalam mengerjakan tugas tanpa mencontek
orang lain
Teman saya menyalin tugas milik saya _ 2

Mampu mampu membedakan fakta Teman saya mampu membedakan fakta dan + 13
membedakan fakta dan opini terkait materi opini terkait materi larutan elektrolit dan non
dan opini elektrolit
 larutan elektrolit dan non Teman saya merasa kesulitan dalam _ 7
elektrolit membedakan fakta dan opini terkait materi
larutan elektrolit dan non elektrolit

Teliti Memeriksa kembali tugas Teman saya memeriksa kembali tugas + 11

sebelum tugas dikumpulkan sebelum dikumpulkan kepada guru

Teman saya mengumpulkan tugas kepada _ 8

guru tanpa ia periksa kembali

Bertanggung jawab mengerjakan tugas Teman saya mengerjakan tugas bersungguh- + 15

bersungguh-sungguh serta sungguh serta sesuai dengan hasil yang
sesuai dengan hasil yang diharapkan dan terstruktur
diharapkan dan terstruktur
Teman saya mengerjakan tugas sesuai _ 9
dengan kemauannya

Kerja sama memecahkan masalah yang Teman saya berdiskusi dengan teman yang + 12
dijumpai secara bersama lain dalam memecahkan masalah yang
dalam menyelesaikan tugas dijumpai saat mengerjakan tugas yang
yang diberikan oleh guru diberikan oleh guru

Teman saya mengerjakan sendiri tugas yang _ 1

di berikan oleh guru

Proaktif Dapat mengungkapkan Teman saya mengungkapkan + 8

gagasan yang baik dan gagasan/pendapatnya dengan baik dan sesuai
sesuai dengan materi dengan materi pembelajaran
pembelajaran
Teman saya tidak berkomentar selama proses _ 5
pembelajaran
Lampiran 6

LEMBAR PENILAIAN TEMAN SEJAWAT (PEER ASESSMENT)

LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT

Nama Siswa :
Nama teman yang dinilai :
Kelas :
Tanggal :

Petunjuk pengisian :

1. Baca pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan baik, teliti, dan cermat.

2. Pilihlah jawaban yang sesuai dengan sikap dan kebiasaanmu pada kolom pilihan di sebelah kanan pernyataan dengan
memberikan tanda checklist (√) pada kolom yang sesuai
3. Jika pernyataan kurang jelas, Tanyakan atau laporkan kepada guru

Keterangan jawaban :
SS : Sangat setuju TS : Tidak setuju
S : Setuju STS : Sangat tidak setuju

No Pernyataan SS S TS STS
1 Teman saya mencari informasi terkait materi
larutan elektrolit dan non elektrolit
2 Teman saya hanya mendengarkan penjelasan
dari guru terkait materi larutan elektrolit dan
elektrolit
3 Teman saya mengumpulkan tugas sesuai
dengan waktu yang diberikan oleh guru
4 Teman saya mengumpulkan tugas melebihi
batas waktu yang diberikan oleh guru
5 Teman saya berusaha semaksimal mungkin
dalam mengerjakan tugas tanpa mencontek
orang lain
6 Teman saya menyalin tugas milik saya
7 Teman saya mampu membedakan fakta dan
opini terkait materi larutan elektrolit dan non
elektrolit
8 Teman saya merasa kesulitan dalam
membedakan fakta dan opini terkait materi
larutan elektrolit dan non elektrolit
9 Teman saya memeriksa kembali tugas
sebelum dikumpulkan kepada guru
10 Teman saya mengumpulkan tugas kepada
guru tanpa ia periksa kembali
11 Teman saya mengerjakan tugas bersungguh-
sungguh serta sesuai dengan hasil yang
diharapkan dan terstruktur
12 Teman saya mengerjakan tugas sesuai dengan
kemauannya
13 Teman saya berdiskusi dengan teman yang
lain dalam memecahkan masalah yang
dijumpai saat mengerjakan tugas yang
diberikan oleh guru
14 Teman saya mengerjakan sendiri tugas yang
di berikan oleh guru
 15 Teman saya mengungkapkan
gagasan/pendapatnya dengan baik dan sesuai
dengan materi pembelajaran
16 Teman saya tidak berkomentar selama proses
pembelajaran
Pedoman Penskoran :

 Pernyataan Positif
SS =4
S =3
TS =2
STS = 1
 Pernyataan negatif
SS =1
S =2
TS =3
STS = 4

Skor siswa didapatkan dengan menggunakan rumus:

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑆𝑘𝑜𝑟 = ×4
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Lampiran 7
FORMAT PENILAIAN AFEKTIF

Komponen penilaian
Nama Penilaian
No Penilaian Nilai Predikat
siswa Observasi teman
diri
sejawat
1
2
3
4

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑎𝑓𝑒𝑘𝑡𝑖𝑓 = (0,5 × 𝑂𝑏𝑠) + (0,25 × 𝑃𝐷) + (0,25 × 𝑃𝑇𝑆)

dimana:

Obs = nilai observasi

PD = nilai dari penilaian diri

PTS = nilai dari penilaian teman sejawat

Predikat penilaian dibagi dengan kriteria sebagai berikut:

Sangat Baik : skor 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik : skor 2,33 < skor ≤ 3,33

Cukup : skor 1,33 < skor ≤ 2,33

Kurang : skor skor ≤ 1,33