LAPORAN MAGANG I

MAHASISWA FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

DI MA ‘AISYIYAH PALEMBANG

Oleh

Ketua : Nur Wahid

Sekretaris :Syirli Izani
Bendahara : Sindi Oktavia

Anggota :

1. Tiara Mileniasari Amir 8. Kholifah Al-Muttaqiyah

2. Riska Aprilia 9. Ammi Jannatul Sawitri
3. Rizki Agustina 10. Rizna
4. Sisi Ananda 11. Sri Devi
5. Zahrah Assyifa 12. Durotut Takiyah
6. Della Lorenza 13. M. Romadhansyah
7. Desi Nursari 14. Aprianto Ardi

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG
2018
 LAPORAN MAGANG I
MAHASISWA FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
DI MA ‘AISYIYAH PALEMBANG

Oleh

1. Tiara Mileniasari Amir 10. Sindi Oktavia

2. Riska Aprilia 11. Ammi Jannatul Sawitri
3. Rizki Agustina 12. Syirli Izani
4. Nur Wahid 13. Rizna
5. Sisi Ananda 14. Sri Devi
6. Zahrah Assyifa 15. Durotut Takiyah
7. Della Lorenza 16. M. Romadhansyah
8. Desi Nursari 17. Aprianto Ardi
9. Kholifah Al-Muttaqiyah

Telah dinyatakan lulus dalam Praktik Kegiatan Mata Kuliah Magang I pada hari/
tanggal : …………….

Menyetujui Menyetujui
Dosen Pembimbing Magang Kepala Madrasah Aliyah ‘Aisyiyah
Palembang

Dra. Hj. Ely Manizar, M.Pd.I M. Hidayatullah S. Sos.I., M.Pd.I

NIP: NBM: 1056206
Tanggal : ………………….. Tanggal : ………………..
Mengesahkan
Ketua UPM,

Dr. Febriyanti, S. Ag. M.Pd.I

NIP:197702032007012015
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR BAGAN
DAFTAR GAMBAR
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb. Segala puji bagi Allah yang memberikan

kemudahan sehingga kami dapat menyelesaikan laporan Magang 1 ini dengan
baik. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurahkan kepada baginda tercinta
kita yakni Nabi Muhammad SAW.

Selama perbuatan laporan ini kami mendapat bannyak dukungan dan juga
bantuan dari berbagai pihak, maka dari itu dalam kesempatan ini saya
mengucapkan terima kasih kepada :

1. Ibu Dr. Febriyanti,S.Ag., M.Pd.I Selaku Ketua UPM

2. Ibu Dra. Ely Manizar, M. Pd.i selaku Dosen Pembimbing Magang
3. Bapak M. Hidayatullah, S.Sos.I.,1. M.Pd.i. selaku Kepala Madrasah
Aliyah Unggulan ‘Aisyiyah Palemabang
4. Ibu Depy Arianti, S.Pd., MM. Selaku Guru Pembimbing Magang

laporan ini disusun untuk memenuhi mata kuliah program Magang I.

semoga laoran ini dapat memberikan pengetahuan yang lebih luas kepada
pembaca. Kami menyadari bahwa laporan ini memiki kelebihan dan kekurangan.
Untuk itu kami membutuhkan kritik dan saran dari pembaca yang membangun.
Wassalamu’alaikum WR. Wb.

Palembang, Agustus 2018

Penyusun

Kelompok
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Proses pendidikan di perguruan tinggi menuntut pencapaian potensi
mahasiswa secara optimal, baik dalam hal sikap, pengetahuan, maupun
keterampilan. Pada Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK)
tuntutannya lebih baik lagi, karena LPTK tidak hanya mengembang
tanggung jawab untuk menghasilkan lulusan yang berkompeten pada
bidangnya akan tetapi juga mempersiapkan mereka menjadi tenaga
professional di bidang pendidikan.
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Raden Fatah
merupakan salah satu LPTK yang bertujuan menghasilkan para calon
sarjana pendidikan. Untuk itu FITK yang bertanggung jawab untuk
membekali para lulusannya dengan berbagai kompetensi, dari penguasaan
bidang studi, landasan keilmuan kegiatan mendidik, hingga strategi
menerapkan secara profesional di lapangan.
Salah satu cara yang dapat ditempuh untuk memaksimalkan
pencapaian pengusaan yang dimaksud adalah melalui magang. Magang
adalah pembelajaran dengan berbuat (learning by doing) yang
memungkinkan pembentukan keterampilan, pengetahuan, dan sikap secara
maksimal. Dengan magang, diharapkan terbentuknya pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang dibutuhkan melalui pengalaman
menyelesaikan kegiatan-kegiatan yang ditugaskan termasuk mengatasi
masalah-masalah yang dihadapi lapangan.
Sejalan dengan hal itu dan seiring dengan kebijakan penerapan
kurikulum berbasis KKNI, maka Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
(FITK) UIN Raden Fatah menetapkan magang sebagai bagian integral
kurikulum yang wajib bagi mahasiswa mulai angkatan 2015.
B. Tujuan Magang
Magang 1 bertujuan menbangun landasan jati diri pendidik atau tenaga
kependidikan serta memperoleh pemahaman dan keterampilan mengenai
pemanfaatan sarana perasarana, manajemen lembaga, praktik kepemimpinan
efektif, dan kultur lembaga yang menunjang terlaksananya proses
pembelajaran di lembaga pendidikan formal.

C. Manfaat Magang
Program magang ini daharapkan bermafaat bagi mahasiswa, lembaga
tempat magang, dan FITK UIN Raden Fatah Palembang yang di jabarkan
sebagai berikut.
1. Manfaat Bagi Mahasiswa
a. Mendapatkan pemahaman, penghayatan, dan pengalaman, di bidang
manajemen dan kultur sekolah/madrasah;
b. Mendapatkan pengalaman dan penghayatan melalui pengamatan
terhadap proses pembelajaran di kelas;
c. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara
interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu
dalam mengatasi permasalahan pendidikan yag ada di
sekolah/madrasah;
d. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan
perumusan dan pemecahan masalah pendidikan yang ada di
sekolah/madrasah; memperoleh pengalaman dan keterampilan
untuk melaksanakan pembelajaran dan kegiatan manajerial di
sekolah/madrasah.

2. Manfaat Bagi Lembaga Tempat Magang

a. Menciptakan kerjasama yang saling menguntungkan antar
sekolah/madrasah tempat magang dengan FITK UIN Raden Fatah
Palembang.
 b. Memperoleh kesempatan untuk ikut serta dalam menyiapkan calon
sarjana pendidikan yang berdedikasi dan profesinal; dan
mendapatkan bantuan pemikran, tenaga, ilmu dan teknologi dalam
merencanakan serta melaksanakan pengembang sekolah/madarasah.

3. Manfaat Bagi FITK UIN Raden Fatah Palembang

a. Mendapatkan masukan yang berguna untuk penyempurnaan
kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan lapangan kerja;
b. Memangun sinergitas antara sekolah/madrasah dengan FITK UIN
Raden Fatah dalam mempersiapakan luusan yang bermutu;
c. Mendapatakan umpan-balik tentang kompetensi akademik
mahasiswa FITK UIN Raden Fatah Palembang.

D. Waktu dan Tempat Magang

Kegiatan Magang di sekolah mitra di laksanakan dari tanggal 23 juli
2018–31 juli 2018.
Magang dilaksanakan di sekolah, madrasah, atau lembaga pendidikan
islam lainnya yang berbadan hukum. Tempat magang di tetapkan oleh Lab.
Microteaching sebagai Unit Pelaksana Magang (UPM). Dalam hal ini
diperlukan kemitraan yang kuat dengan sekolah mitra yang memenuhi
syarat.
Persyaratan tempat magang:
1. Bersedia menjadi tempat pelaksanaan magang
2. Terakreditas minimal “C”
3. Memiliki tenaga guru yang berkompeten sesuai program studi
mahasiswa magang 1.
 BAB II
DESKRIPSI DATA DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Tempat Magang

1. Lokasi Lembaga
Madrasah Aliyah (MA) Unggulan Aisyiyah Palembang beralamat
di Jalan Jendral Sudirman KM 4,5 di komplek Perguruan Muhammadiyah
Balayudha.secara rinci letak MA Unggulan Aisyiyah sebelah timur
berbatasan dengan LPG TK Aisyiyah, sebelah selatan dan utara
berbatasan dengan rumah penduduk.
2. Sejarah Lembaga
Berawal dari di keluarkannya surat keputusan pimpinan
Muhammadiyah wilayah Sumatra Selatan No. A-3/PMW/088/Y/84,
tanggal 24 Januari 1984 tentang pemberian hak pakai atau sebidang tanah
milik perserikatan kepada pemimpin “Aisyiyah” Sumatra Selatan dan itu
digunakan sebagai gedung SPG Aisyiyah.
Pada tahun 1986/1987, ada sinyal dari pemerintah bahwa beberapa
sekolah keguruan, seperti SPG, PGA, dan SGO akan di hapuskan sebagai
upaya pemerintahuntuk menciptakan iklim pendidikan yang valid, seperti
meningkatkan kompentensi guru melalui program diploma, maka
pimpinan wilayah Muhmmadiyah Sumatra Selatan segera mengalih
fungsikan lembaga tersebut dengan mendirikan MA Aisyiyah, yaitu
tepatnya pada tanggal 1 Agustus 1988 dan kemudian mendapatkan
piagam madrasah dari DEPAG Sumatra Selatan. Pendirian MA ini baru
dapat persetujuan dari DEPAG pada tanggal 19 januari 1989 melalui surat
keputusan kepala kantor wilayah DEPAG propinsi Sumatra Selatan No.
KPTS/WR/6-8/PP.03/01/1989 tentang persetujuan pendirian madrasah
swasta. Adapun kepala sekolahnya pada waktu itu dijabat oleh Drs. Inani
Masagur dan wakil kepalak sekolahnya dijabat oleh Drs. Muhammad
Isnaini.
 Tiga tahun kemudian MA Unggulan Aisyiyah pun memperoleh
status diakui. Hal ini seperti tercantum dalam surat keputusan direktorat
jendral Pembina kelembagaan agama islam yang ditetapkan tanggal 18
November 1992 No. 103/E.IV/PP.03/F/1992. Madrasah Aliyah Unggulan
Aisyiyah Palembang pernah dijabat oleh Bpk. Sumarsono, S.Pd.dan
sekarang dijabat oleh bapak M. Hidayatullah S.Sos.I M.Pd

3. Visi dan Misi Lembaga

a. Visi
Cerdas terampil dan berakhlak mulia
b. Misi
1) Meningkatkan mutu pendidikan agama, akhlak, budipekerti,
yang dapat di terapkan dalam kehidupan sehari-hari
2) Mengupayakan terwujudnya sistem dan iklim pendidikan yang
demokrasi dan berkualitas
3) Melaksanakan program life-skill sehari-hari dengan situasi dan
kondisi madrasah
4) Meningkatkan prestasi dibidang akademik, olahraga dan tari
 4. Struktur Organisasi Lembaga
Bagan 1. Struktur Organisasi Lembaga Madrasah Aliyah
Unggulan Aisyiyah Palembang
Tahun Pelajaran 2018/2019

DINAS PENDIDIKAN PWA MAJELIS KANWIL SUMSEL

PROV SUMSEL DIK DASMEN

KEPALA MADRASAH
M. Hidayatullah S. Sos.I., M.Pd.I

WAKA KURIKULUM WAKA KESISWAAN

Depy Arianti, S.Pd. MM Srikandi, S.Pd

KAUR TU BENDAHARA
Nurhikmawati, S.Si Nadia Lorita Rizki

Pelaksana TU Perpustakaan
Ustuthiron,Sy, M.

WALI KELAS X WALI KELAS XI WALI KELAS XII

Ifa Aulia, S.Pd Milda Erviana, S.Pd.I Srikandi, S.Pd

WAKA ISMUBA

PEMBINA IPM GURU BP/BK

Harpansyah, S.Pd.I Milda Erviana, S.Pd.I

DEWAN GURU

SISWA
B. Pelaksanaan Kegiatan Magang 1
1. Observasi Terhadap Kultur Lembaga
Selama kegiatan ini dimulai, penulis melakukan pengamatan
terhadap kultur lembaga dan sarana prasarana penunjang dalam proses
pembelajaran di MA Unggulan Aisyiyah Palembang berikut uraian hasil
pengamatan kultur lembaga dan sarana prasarana penunjang proses
pembelajaran di MA Unggulan Aisyiyah Palembang.
a. Siswa Terhadap Civitas Akademika
Dari hasil pengamatan terlihat bahwa siswa di MA Unggulan
Aisyiyah sebagian besar berprilaku baik, sopan, santun dan
menghormati guru dan civitas akademika. Sehingga terjalin hubungan
sosial yang harmonis dan akrab, memiliki solidaritas yang tinggi serta
memiliki hubungan kekeluargaan yang erat tanpa memandang suatu
perbedaan baik jabatan maupun latar belakang.
Menghormati, sopan, dan santun terhadap guru baik di dalam
maupun di luar kelas adalah wajib bagi siswa karrena guru lah yang
sangat besar jasanya dalam memberikan ilmu pengetahuan bagi siswa.
Bukan hanya itu, menghormati, sopan, dan santun terhadap civitas
akademika sekolah lainnya (seperti, kepala sekolah, karyawan, TU,
satpam, da lain-lain) serta bersikap baik terhadap teman sebayanya.
Meskipun masih ada pertengkaran-pertengkaran kecil diantara mereka
tetapi setelah beberapa waktu mereka akan kembali akrab.
b. Proses Pembelajaran
Dari hasil pengamatan selama mengikuti magang ,proses
pembelajaran berjalan denagan baik dan disiplin. Proses pembelajaran
dimulai dari pukul 06.40 WIB, namun karena siang bergantian dengan
SMA. Dengan demikian maka, waktu memulai proses belajar
mengajar menyesuaikan dengan berakhirnya pembelajaran SMA. Hal
ini tentu saja di dukung dari kedisiplinan kepala sekolah, guru, serta
dibantu dengan guru piket. Pergantian jam pelajaran yang cukup
efektif dan ketepatan pengakhiran jam pelajaran yang sudah cukup
 baik. Selain ketepatan waktu dalam proses pembelajaran, siswa juga
diberi jadwal untuk melaksanakan shalat berjamaah yang
pelaksanaanya diawasi oleh guru piket sesuai yang dijadwalkan, dan
adanya ektrakulikuler setiap hari sabtu setelah berakhirnya jam
pelajaran.
c. Tata Tertib
Berdasarkan hasil pengamatan selama mengikuti kegiatan magang,
tata tertib yang ada di sekolah sudah cukup dipatuhi oleh warga
sekolah yang ada di MA Unggulan Aisyiyah Palembang. Meskipun,
masih ada beberapa siswa yang datang terlambat dan tidak memakai
perlengkapan sekolah secara lengkap, namun dari pihak guru akan
memberikan sanksi terhadap siswa yang melanggar tata tertib sekolah.
Hal ini agar siswa menjalankan tugas dan kewajiban sehingga dapat
mengembangkan pola sikap dan disiplin dalam hidupnya.

2. Kendala yang Dihadapi dan Upaya Mengatasinya

Kendala yang dihadapi selama pelaksanaan magang di MA
Unggulan Aisyiyah Palembang yakni:
a. Waktu magang yang sangat singkat. Upaya untuk mengatasinya
yaitu dengan memanfaatkan waktu yang ada dengan sebaik
mungkin.
b. Kurangnya interaksi terhadap guru-guru sehingga data yang
dikumpulkan terbatas. Upaya untuk mengatasinya yaitu
menanyakan langsung ke GPM.
c. Kurang memahami semua rincian tugas dan pengamatan. Upaya
untuk mengatasinya adalah saling memotivasi antar anggota
kelompok dan saling bekerja sama dalam mengerjakan tugas dan
pengamatan.
3. Hal yang Medukung
Hal yang mendukung selama pelaksanaan magang 1 di MA
Unggulan Aisyiyah Palembang yakni:
a. Pihak FITK UIN Raden Fatah Palembang memberikan dukungan
beberapa pembekalan, bimbingan dan motivasi sebelum magang
dimulai;
b. Pihak MA Unggulan Aisyiyah Palembang yang menyambut dengan
baik dan sangat terbuka denagan peserta magang serta senantiasa
memberikan arahan dan bimbingan selama dilaksanakan magang.
c. Adanya kerja sama yang baik antara siswa MA Unggulan Aisyiyah
Palembang dengan mahasiswa magang 1
d. Kekompakaan anggota kelompok dalam magang melaksanakan
observasi magang 1.
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Selama 8 hari penulis telah melewati masa magang 1 di Madrasah Aliyah
Unggulan Aisyiyah Palembang. Melaksanakan kegiatan secara langsung ke
lapangan membuat penulis membandingkan teori yang di pelajari dalam
proses perkuliahan di kampus sebagai sebuah catatan kritis dan sekaligus
kesimpulan dari apa yang telah didapatka dalam masa Magang.
Setelah melakukan pengamatan langsung di Madrasah Aliyah Unggulan
Aisyiyah Palembang dapat di tarik kesimpulan bahwa dengan terjun
langsung ke lapangan member pengalaman kepada kami serta memberikan
kami pengetahuan yang cukup untuk kegiatan Magang selanjutnya. Kami
juga bisa mengetahui situasi dan kondisi yang berkaitan dengan lingkungan
sekolah sehingga dapat menjadi bekal untuk menjdi seorang Guru. Serta hal-
hal yang terjadi di lingkungan sekolahan bisa saya terapkan nantinya dan hal
yang belum cukup baik bisa menjadi acuan saya untuk diperbaiki
kedepannya.
B. Saran
Penulisan merasa bahwa hasil laporan magang 1 ini masih terdapat banyak
kekurangan hal ini terjadi karena pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki
maasih kurang. Diharapkan agar Unit Pelaksanaan Magang dapat lebih baik
lagi kedepannya dalam hal mengembangkan pemahaman dan keterampilan
yang menjadi faktor penunjang terlaksananya dengan baik program magang
selanjutnya.
 LAMPIRAN
Lampiran 1
AKTIVITAS HARIAN MAGANG
(di isi oleh kelompok)
Nama Lembaga : MA UnggulanAisyiyah Palembang
Waktu Pelaksanaan Magang : 23-31 Juli 2018 (8 Hari)

No. Hari Ke- Kegiatan Keterangan

1. 1 Pembukaan sekaligus briefing Dilaksanakan pada
pembagian tugas hari senin, tanggal
23 Juli 2018
2. 2 Mulai melaksanakan tugas, seperti Dilaksankan pada
mengabsen siswa serta hari selasa, tanggal
mengobservasi perilaku siswa 24 Juli 2018
terhadap guru
3. 3 Melaksanakan jadwal piket yang Dilaksanakan pada
telah dibuat, jika ada guru yang tidak hari rabu, tanggal 25
bias mengajar dikelas maka Juli 2018
digantikan oleh mahasiswa magang 1
4 4 Membantu guru mengganti struk Dilaksanakan pada
kelembagaan sekolah hari kamis, tanggal
26 Juli 2018
5 5 Observasi pelaksanaan tata tertib Dilaksanakan pada
sekolah seperti, ketepatan waktu hari jumat, tanggal
datang ke sekolah dan kelengkapan 27 Juli 2018
atribut siswa
6. 6 Observasi perilaku siswa terhadap Dilaksanakan pada
civitas akademika yang ada di hari sabtu, tanggal
sekolah 28 Juli 2018
7 7 Dilaksanakan pada
 hari senin, tanggal
30 Juli 2018
8 8 Melaksanakan tugas, seperti menjaga Dilaksanakan pada
kelas ketika sedang tidak ada guru hari selasa, tanggal
31 Juli 2018

Lampiran 2 :

LEMBAR PENGAMATAN DAN REFLEKSI TERHADAP KULTURE

LEMBAGA
No. Aspek yang di amati Hasil Hasil Refleksi
Pengamatan
1. Perilaku siswa terhadap Baik
guru
2. Perilaku siswa terhadap Baik Sikap siswa antar sesama
siswa lainnya cukup baik dalam setiap
harinya
3. Perilaku siswa diluar kelas Cukup
4. Perilaku siswa terhadap Baik Sikap siswa menghormati
civitas akademika sekolah segenap civitas akademika
lainnya (seperti kepala di sekolah, patuh pada
sekolah, karyawan, TU, perintah yang diberikan
satpam dan lain-lain).
5. Ketepatan waktu memulai Baik
proses pembelajaran
6. Ketepatan waku Cukup
pergantian mata pelajaran
7. Ketepatan dalam Baik
mengakhiri proses
 pembelajaran
8. Kedisplinan dalam Baik
mengikuti upacara
bendera setiap hari senin
dan senam setiap hari
jumat.
9. Pembinaan guru dan siswa Baik
(dalam kegiatan,
keagamaan dan lain-lain)
10. Budaya 3S(Senyum, Baik Budaya ini berjalan
Salam dan Sapa) dengan baik setiap harinya
11. Budaya 4k(Kebersihan, Baik
kesehatan, Keindahan dan
Kesopanan)
12. Pelaksanaan tata tertib Cukup
sekolah
Kesimpulan :
Lampiran 3 :

LEMBAGA PENGAMATAN DAN REFLEKSI PEMANFAATAN SARANA

DAN PRASANA PENUNJANG PROSES PEMBELAJARAN

No. Pemanfaatan Sarana Prasaran Hasil Hasil Refleksi

Pengamatan
1. Pemanfaatn ruang kelas Baik
2. Pemanfaatan perpustakaan Baik
3. Pemanfaatan laboratorium IPA
4. Pemanfaatan laboratorium
Bahasa
5. Pemanfaatan laboratorium
computer
6. Pemanfaatan ruang pimpinan Baik
7. Pemanfaatan ruang guru Baik
8. Pemanfaatan tempat ibadah
9. Pemanfaatan ruang konseling
10. Pemanfaatan ruang UKS Baik
11. Pemanfaatan ruang OSIS
12. Pemanfaatan Jamban
13. Pemanfaatan gudang
14. Pemanfaatan tempat
bermain/olahraga
Kesimpulan :
Lampiran 3 :
Gambar 1.1 Sekolah MA Unggulan Aisyiyah Palembang

Gambar 1.2 Ruangan Kepala MA Unggulan Aisyiyah Palembang

Gambar 1.3 Ruangan TU MA Unggulan Aisyiyah Palembang

Gambar 1.4 Ruang Perpustakaan

Gambar 1.5 Ruang Laboratorium IPA

 Gambar 1.6 Ruang UKS

Gambar 1.7 Kamar Mandi Siswa

Gambar 1.8 Ruang Guru

Gambar 1.9 Kegiatan Belajar Mengajar
Gambar 2.1 Pembukaan sekaligus serah terima

Gambar 2.2 Penutupan

Gambar 2`3 Tempat Wudhu Siswa

Gambar 2.4 Kamar Mandi Guru