Nama : Tika sari

Nim : F1071171050

Kelas : V- A2

Satuan pendidikan : SMA Negeri 1 ketapang

Kelas/semester : XI / genap

Kompetensi dasar : 3.10 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi
(saraf,hormon dan alat indera) dalam kaitanya dengan mekanisme koordinasi dan regulasi serta
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem koordinasi manusia

Materi pokok : Struktur dan fungsi sel pada sistem regulasi

Sub materi : Sistem indra

Indikator pencapaian : Menyebutkan salah satu fungsi dari bagian mata

Tujuan pembelajaran : Peserta didik dapat menyebutkan salah satu fungsi dari bagian mata dengan benar

Indikator soal Aspek Soal Pembahasan

Peserta didik dapat C1 Pada mata terdapat cairan yang berfungsi Jawabanya (D)
menyebutkan fungsi dari untuk memperkokoh kedudukan mata, Vitreous humor merupakan cairan dalam
bagian mata dari pernyataan cairan tersebut adalah ? bola mata yang berfungsi untuk
tersebut memperkokoh kedudukan mata.
A. Koroid
B. Sklereid
C. Fovea
D. Vitreous humor
E. Pupil

Indikator pencapaian : Memprediksi kelainan pada mata

Tujuan pembelajaran : Peserta didik dapat memprediksi kelainan pada mata melalui kasus yang disajikan dengan tepat.

Indikator soal Aspek Soal Pembahasan

Disajikan sebuah kasus tentang C2 Dandi mengalami kesulitan melihat pada Jawaban (A)
kesulitan melihat peserta didik jarak yang letaknya lebih jauh dari 30 cm. Miopi merupakan rabun jauh dimana
dapat memprediksi kelainan kelainan yang diderita dandi tersebut adalah ? penderita akan keseulitan melihat benda-
pada mata tersebut benda yang terletak lebih dari 30 cm.
A. Miopi
B. Hipermetropi
C. Presbiopi
D. Astigmatisma
E. Buta warna
Indikator pencapaian : Mengurutkan jalannya implus cahaya pada saat melihat

Tujuan pembelajaran : Peserta didik dapat mengurutkan jalannya implus cahaya pada saat melihat melalui kajian literatur
dengan benar.

Indikator soal Aspek Soal Pembahasan

Peserta didik dapat
mengurutkan jalanya implus
cahaya dari pernyataan tersebut
C3 Asman melihat lampu dikamarnya menyala Jawabannya (D)
dengan terang. Bagaimana urutan jalanya Pada urutan jalanya implus cahaya
implus cahaya sehingga ia dapat melihat ketika melihat yaitu cahaya masuk
lampu kamarnya menyala? mata melalui Kornea - aquoes humor
- lensa - vitreous humor –retina
A. Lensa -vitreous humor -kornea
-aqueous humor- retina
B. Kornea -lensa - aquoes humor
- vitreous humor -retina
C. Kornea - vitreous humor - lensa
- aquoes humor -retina
D. Kornea - aquoes humor - lensa
- vitreous humor -retina
E. Lensa -vitreous humor- aquoes
humor - retina
Indikator pencapaian : Menganalisis pentingnya vitamin A untuk kesehatan mata
Tujuan pembelajaran :Peserta didik dapat menganalisis pentingnya vitamin A untuk kesehatan mata dengan benar
Indikator Soal
Disajikan sebuah kasus tentang
kelainan pada mata, yang
disebabkan kekurangan vitamin
A peserta didik dapat
menganalisis pentingnya
vitamin A untuk kesehatan
mata
Aspek Soal
C4 Vitamin A memiliki peran yang penting dalam indra
pengelihatan manusia, Apabila nur kekurangan
vitamin A, nur akan mengalami rabun/kesulitan
melihat pada senja hari. Mengapa nur yang
kekurangan vitamin A akan mengalami rabun senja?
A. Karena vitamin A penting dalam menjaga
kesehatan retina
B. Karena vitamin A penting sebagai bahan
pembentukan rodopsin dalam proses
pengelihatan
C. Karena vitamin A penting sebagai bahan
baku pembuatan aqueous humor dalam
menstabilkan bola mata
D. Karena vitamin A penting dalam proses
dilatasi dan kontraksi pupil mata
E. Karena vitamin A tidak penting dalam
pembentukan rodopsin
Pembahasan
Jawabanya ( B )
Rodopsin merupakan senyawa
yang terbentuk dari vitamin A
dan mudah terurai bila terkena
sinar terang. Regenerasi
rhodopsin bersifat lambat
tergantung pada tersedianya
vitamin A, ini menyebabkan
ketika seseorang kekurangan
vitamin A akan mengalami
rabun senja.
Indikator pencapaian : Memandingkan suhu pada kulit
Tujuan pembelajaran : Melalui percobaan peserta didik dapat memandingkan suhu pada kulit dengan benar.
Indikator soal
Peserta didik dapat
membandingkan suhu pada
kulit melalui percobaan
Aspek Soal Pembahasan
C5 Seorang siswa akan melakukan percobaan untuk Jawabanya (A)
mempelajari presepsi termometer pada kulit. Tangan kiri dicelupkan air
Diketahui letak korpuskula ruffini lebih atas dingin dan pada tangan kanan
dibandingkan ujung saraf Krause. Siswa tersebut dicelupkan air panas dan
melakukan percobaan dengan mencelupkan jari kemudian kedua tangan
kanan pada air panas dan jari kiri pada air dingin tersebut dicelupkan ke air
selama satu menit. Setelah itu, kedua jari tersebut panas. Maka tangan kanan
dicelupkan pada air hangat. Siswa tersebut akan akan lebih cepat merasakan
menghitung waktu yang dibutuhkan kedua jari perubahan suhu dibandingkan
tersebut untuk merasakan perubahan suhu. jari kiri karena pada jari kiri
Dari percobaan diatas perbandingan suhu yang akan memerlukan waktu yang
diperoleh pada jari kanan dan jari kiri adalah ? cukup lama untuk perubahan
suhu.
A. Jari kanan akan lebih cepat merasakan
perubahan suhu dibandingkan jari kiri
B. Jari kiri akan lebih cepat merasakan
perubahan dari kanan
C. Jari kanan dan jari kiri dapat merasakan
perubahan suhu dengan waktu yang sama
D. Jari kanan akan merasakan panas lebih lama
E. Jari kiri akan meraskan rasa dingin lebih
lama
Indikator pencapaian : Memberikan hipotesis mengenai kelainan pada mata
Tujuan pembelajaran : Peserta didik dapat memberikan hipotesis mengenai kelainan pada mata dengan benar
Indikator soal
Disajikan sebuah kasus tentang
kelaianan pada mata, peserta
didik dapat memberikan
hipotesis mengenai kelainan
tersebut
Aspek Soal Pembahasan
C6 Seorang wanita asal China, nyaris buta akibat Jawabanya ( A )
ketagihan main game di smartphone.wanita 29 Glaukoma adalah kerusakan
tahun tersebut diketahui main game online saraf mata yang menyebabkan
hampir setiap malam bersama temannya, gangguan penglihatan hingga
sebelum tidur. Awalnya sang wanita berniat kebutaan. Kerusakan diakibatkan
hanya ikut satu permainan sebelum pergi tidur. tekanan di dalam bola mata yang
Namun saat temanya kalah, teman-temannya sangat tinggi.
meminta dia untuk bermain lagi di ronde
selanjutnya, hingga membuat kecanduan
game.suatu ketika, ia harus dilarikan kerumah
sakit karna matanya hampir mengalami
kebutaan. Menurutmu, hipotesis apa yang yang
dapat ditarik dari peristiwa tersebut ?
A. Kekeringan mata akibat terlalu banyak
terkena sinar dari layar smartphone main
game online, memainkan smartphone
dalam gelap sangat buruk untuk
kesehatan mata. Glaukoma adalah
kerusakan saraf mata yang menyebab kan
gangguan penglihatan hingga kebutaan.
Kerusakan diakibatkan tekanan di dalam
bola mata yang sangat tinggi dalam kasus
ini ,sang wanita terlalu banyak bermain
game.
B. Astigmatisme merpakan kelainan mata
yang disebabkan oleh kelengkungan
kornea atau lensa yang tidak sempurna
atau tidak rata yang mengakibatkan
 perubahan letak jatuhnya cahya pada
retina sehingga menyebabkan
pengelihatan jadi samar.
C. Merupakan kelainan mata yang terjadi
karena peradangan selaput tipis yang
melapisi bola mata dan kelopak mata
bagian dalam yang sering disebut
penyakit konjungtivitis
D. Katarak yang merupakan kelainan
diakibatkan penumpikan protein pada
lensa mata sehingga menjadikan
pengelihatan yang samar
E. Rusaknya bagian pada retina yang
seharusnya masih bisa melihat pada
kondisi cahaya minim atau remang-
remang.