CONTOH LEMBARAN OBSERVASI KEGITAN GURU DAN SISWA

TAHAP INDIKATOR HASIL OBSERVASI

KEGIATAN AWAL
Apersepsi dan motivasi
KEGIATAN INTI
Materi ajar:
Pengelolaan sumber
belajar
Strategi pembelajaran
Dan pelaksanaan tindakan
KEGIATAN PENUTUP
Penguatan/konsolidasi
Evaluasi
KOMENTAR PENGAMAT Keterlaksanaan skenario pembelajaran (berdasarkan RPP)
1. Apa yang dilakukan guru untuk menggali pengetahuan awal atau
motivasi siswa
2. Bagaimana respon siswa? Apakah siswa bertanya tentang sesuatu
masalah terkait dengan apa yang disajikan guru pada kegiatan
awal?
3. Apakah guru memberikan penjelajasan umum tentang bahan ajar
atau prosedur kegiatan yang harus dilakukan siswa?
4. Bagaimana keterkaitan antara pembelajaran dengan realita
kehidupan, lingkungan dan pengetahuan lainnya?
5. Apakah guru terampil dalam memanfaatkan dan mampu
memanipulasi media pembelajaran?
6. Bagaimana interaksi siswa dengan sumber belajar?
7. Apakah proses pembelajaran telah dilakukan sesuai dengan
rencana tindakan secara lancar?
8. Apakah siswa dapat mengikuti alur kegiatan belajar?
9. Bagaimana cara guru memberikan arahan yang mendorong siswa
untuk bertanya, berfikir dan berkegiatan?
10. Apakah siswa aktif melakukan kegiatan fisik dan mental (berfikir)?
Berapa banyak siswa yang aktif belajar?
11. Bagaimana cara guru memberikan penguatan; dengan meriviu,
merangkum atau menyimpulkan?
12. Apakah guru memberi tugas rumah untuk remedi atau penguatan?
13. Bagaimana cara guru melakukan evaluasi pembelajaran?
14. Bagaimana ketuntasan hasil belajar?

Pelajaran berharga yang dapat dipetik oleh pengamat

Lain-lain:
LEMBAR OBSERVASI UNTUK GURU
Petunjuk

Amati proses pembelajaran BING yang memfokuskan pada PAIKEM! Berilah tanda v pada kolom yang tersedia!

No. Indikator yang diamati Skor

1 2 3 4 5
1 Guru aktif sebagai fasilitator pembelajaran
2 Guru mampu menciptakan pembelajaran yang kreatif
3 Guru menyiaapkan persiapan untuk mengajar
4 Guru mampu mengelola kelas
5 Guru mampu menumbuhkan semangat siswa
6 Pembelajaran terpusat pada siswa
7 Guru mengajar secara demokratis
8 Permainan yang dikemas guru mampu menarik minat siswa untuk belajar
9 Guru mampu memanfatkan waktu denga efektif
10 Guru mengajar dengan senyuman

Keterangan
Skor 1 : Sangat rendah
Skor 2 : Rendah
Skor 3 : Sedang
Skor 4 : Tinggi
Skor 5 : Sangat tinggi

LEMBAR OBSERVASI UNTUK SISWA

No. Indikator yang diamati Skor

1 2 3 4 5
1 Siswa aktif belajar sesuai aturan main
2 Siswa bersemangat mengikuti pelajaran sampai selesai
3 Siswa mampu menghargai orang lain
4 Siswa berani menjawab
5 Siswa berani bertanya
6 Siswa mengerjakan tugas tepat waktu
7 Siswa mampu bekerjasama dengan teman
8 Siswa menjawab pertanyaan dengan tepat
9 Siswa merasa senang belajar
10 Selama belajar penuh dengan keceriaan

Petunjuk:
Keterangan
Skor 1 : Sangat rendah
Skor 2 : Rendah
Skor 3 : Sedang
Skor 4 : Tinggi
Skor 5 : Sangat tinggi
 LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN

Penelitian Tindakan Kelas

Mata Pelajaran/Topik: /

Kelas/Sekolah: /

Nama Pengajar:

Waktu :

TAHAP/ INDIKATOR HASIL

ASPEK OBSERVASI
KEGIATAN AWAL 1. Apa yang dilakukan guru model untuk menggali pengetahuan
awal atau memotivasi siswa?
Apersepsi dan
motivasi

2. Bagaimana respons siswa? Apakah siswa bertanya tentang

sesuatu masalah terkait dengan apa yang disajikan guru peserta
pada kegiatan awal?

KEGIATAN INTI 3. Apakah guru model memberikan penjelasan umum tentang

materi ajar atau prosedur kegiatan yang harus dilakukan oleh
siswa?

Materi ajar:

4. Bagaimana keterkaitan antara pembelajaran dengan realita

kehidupan, lingkungan dan pengetahuan lainnya?
Pengelolaan 5. Apakah guru model terampil dalam memanfaatkan dan mampu
sumber memanipulasi media pembelajaran?
belajar/media

6. Bagaimana interaksi siswa dengan sumber belajar/media?

Strategi 7. Apakah proses pembelajaran dilaksanakan dengan strategi yang

pembelajaran sesuai secara lancar?

8. Apakah siswa dapat mengikuti alur kegiatan belajar?

9. Bagaimana cara guru model memberikan arahan yang

mendorong siswa untuk bertanya, berpikir dan beraktivitas?

10. Apakah siswa aktif melakukan kegiatan fisik dan mental

(berpikir)? Berapa banyak siswa yang aktif belajar?

11. Apakah guru model mampu menerapkan prinsip – prinsip CTL?

12.Apakah pembelajaran merupakan proses yang menhenangkan

dan mengasyikan bagi siswa?

KEGIATAN 11. Bagaimana cara guru model memberikan penguatan, dengan

PENUTUP mereviu, merangkum atau menyimpulkan?

Penguatan/ 12. Apakah guru model memberi tugas rumah untuk remidi atau
penguatan?
konsulidasi

Evaluasi 13. Bagaimana cara guru model melakukan evaluasi

pembelajaran?

14. Bagaimana ketuntasan belajar siswa?

KOMENTAR Keterlaksanaan skenario pembelajaran (berdasarkan RPP):
OBSERVER

Pelajaran berharga yang dapat dipetik oleh observer:

Lain-lain:

……………………, …………………….2011 ,

Researcher /Observer,

(……………………………………………….)