BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengkajian
Komponen system model pengkajian Anderson & McFarlan. Dalam tahap
pengkajian ini terdapat lima kegiatan yaitu : pengumpulan data, pengolahan data,
analisa data, perumusan atau penentuan masalah kesehatan masyarakat dan prioritas
masalah. dalam pengkajian ini menggunakan 5 metode :
1. Interview
2. Observasi partisipasi
3. Analisa data sekunder
4. Windshield survey
5. Survey terstruktur/angket

Format Pengkajian data tentang kesehatan sekolah

1. Interview (wawancara)
a. Riwayat atau Sejarah sekolah
Tanyakan tentang nama sekolah, alamat sekolah, kapan didirikannya sekolah
tersebut, berapa jumlah guru yang ada disekolah tersebut, rata-rata pendidikan
terakhir guru dan staf disekolah tersebut, berapa jumlah murid yang bersekolah
disekolah tersebut, berapa jumlah kelas disekolah tersebut.
b. Lingkungan fisik
 Kualitas udara, air dan kebisingan
Bagaimana pencahayaan disetiap ruangan, apakah sinar matahari cukup
untuk menyinari setiap ruangan, bagaimana keadaan udara dilingkungan
sekolah, berasal dari mana sumber air disekolah, apakah ada jadwal piket
 rutin untuk kebersihan dilingkungan sekolah, apakah keadaan sekolah
cukup tenang.
 Industry atau pabrik yang dekat dengan sekolah
Apakah terdapat industry atau pabrik disekitar lingkungan sekolah.
 keamanan
Apakah disekolah tersebut ada satpam penjaga dan terdapat tukang kebun,
apakah para siswa merasa nyaman saat proses kegiatan belajar mengajar
berlangsung.
 Fasilitas sekolah
Fasilitas apa saja yang ada disekolah tersebut, apakah para siswa sering
memanfaatkan fasilitas yang sudah disediakan disekolah, tanyakan denah
sekolah tersebut.

c. Pendidikan
 Kurikulum tentang health promotion
Apakah ada kurikulum khusus tentang health promotion, apakah diadakan
senam bersama setiap minggunya, apakah pernah dilakukan kegiatan
mencuci tangan bersama, apakah ada PMR, apakah ada kegiatan pecinta
alam, apakah ada kegiatan ekskul pramuka, apakah ada kegiatan rohis,
apakah ada kegiatan paskibra, apakah ada kegiatan bela diri, apakah ada
kegiatan mading, apakah kegiatan-kegiatan tersebut selalu rutin dilakukan
atau tidak.

d. Keamanan
 Petugas keamanan
Berapakah petugas keamanan disekolah tersebut
  Sarana transportasi
Transportasi apa yang digunakan siswa untuk berangkat sekolah, apakah
pihak sekolah mewajibkan siswa yang membawa motor untuk
menggunakan helm, apakah terdapat jembatan penyebrangan yang dekat
dengan sekolah, apakah didekat sekolah ada petugas keamanan yang
mengatur jalan raya,
 Keamanan makanan atau minuman siswa
Apakah terdapat kantin sehat dilinngkungan sekolah dan apakah terdapat
pedangan lain diluar sekolah yang berjualan dilingkungan sekolah

e. Politik dan pemerintahan

Apakah ada peraturan PEMDA tentang penerimaan siswa baru, apakah ada
perlindungan khusus dari pemerintah untuk para siswa yang sekolah disekolah
tersebut, apakah diperbolehkan adanya kegiatan politik disekolah.

f. Pelayanan umum dan kesehatan

 Apakah ada UKS di sekolah, siapa saja yang bertugas di UKS, apakah
kotak P3K disediakan di sekolah.
 Apakah selalu di lakukan imunisasi rutin dari dinas kesehatan setempat dan
pemberian obat cacing, apa manfaat dari pelayanan kesehatan sekolah bagi
siswa, apakah ada jenis pelayanan umum untuk sisiwa di sekolah seperti
halte, bis, LSM biasiswa.

g. Komunikasi
 Jenis alat komunikasi yang digunakan siswa rutin keterjangkauan siswa
keseluruhan siswa, apakah disediakan alat komunikasi untuk siswa di
sekolah, apakah siswa di perboleh kan membawa handphone di sekolah,
  Apakah dampak alat komunikasi bagi siswa.
h. Ekonomi
 Tingkat kesejahtraan siswa, bagaimana kondisi ekonomi siwa disekolah
tersebut, apa saja profesi orang tua di sekolah tersebut, dari mana sarana
yang dibutuhkan para siswa seperti seragam buku dan lain-lain, apakah
sarana tersebut di bantu dari dana bos atau sekolah.
 Dampak kesejahteraan dengan status kesehatan siswa
Apakah status ekonomi para siswa dapat mempengaruhi kondisi kesehatan
para siswa tersebut
 Siswa bekerja sambilan selama waktu atau sekolah,
apakah ada siswa yang bekerja sambilan selama waktu atau diluar jam
sekolah.
i. Sarana rekreasi siswa
 Apakah pihat sekolah mengadakan study tour setiap tahun nya
 Jadwal rekreasi
Berapa tahun sekali di lakukaknnya study tour, apakah ada dampak
diadakannnya study tour di sekolah bagi siswa.

2. Windshield survey
Area yang diobsevasi Temuan

Letak geografis sekolah : apakah sekolah

terletak di kota atau pedesaan
Lingkungan sekola : apakah bangunan
permanen atau semi permanen( berbentuk
bangunan tunggal atau ruangan terpisah),
dan lain-lain
Umur bangunan : apakah bangunan baru,
lama tapi terpelihara dengan baik, banyak
bangunan yang sydah rusak.
Karakteristik kultural :
 Variasi umur penduduk
 Kegiatan umum warga sekolah
 Ras yang mendominasi
 Budaya yang mendominasi
Lingkungan :
 Tampak umum: halaman, jalanan,
pekarangan, tanaman, patung dll.
 Bahaya lingkungan: polusi udara,
sampah, area bermain yang berbahaya,
alat pemadam kebakaran, lalu llintas,
polisi jalan untuk penyebrangan anak
sekolah dll.
 Stressor lingkungan: keganduhan,
kemacetan, tanda tanda adanya abusi,
tanda tanda adanyapenyalahgunaan obat
terlarang

Sumber fasilitas d lingkungan

sekolah(kualitas dan kuantitas):
 Kantin
 Transportasi yang digunakan siswa
 Tempat rekreasi
  Sarana pendidikan
 Sarana agama
 Pelayanan keamaanan
 Farmasi
 Kegawatdaruratan missal: pemadam
kebakaran, alat bahaya
 Pelayanan umum: kantor pos, bank,
MCK
 Sarana pembuagan sampah
 Koran dinding
Pelayan kesehatan:
 Fasilitas kesehatan (Rs praktik bidan,
klinik dll)
 Sumber pelayanan kesehatan pertama
 Puskesmas
 Rs praktk dokter swasta, praktik bidan,
praktik perawat dll

3. Anket
Nama siswa :
Kelas :
Umur :

Petunjuk mengerjakan:
 Perhatikan dan cermati pertanyaan sebelum memilih jawaban
  Pilih satu jawaban dari masing-masing pertanyaan dengan pasti dan jangan
ragu-ragu atau takut
 Gunaka kejujuran anda dan jangan terpengaruh oleh jawaban teman
 Selamat mengerjakan semoga lancar
Pertanyaan Ya Tidak Tergantung Biasa
situasi saja

Apakah Anda termasuk remaja yang labil

(tidak stabil)?
Apakah Anda mampu mengendalikan
suasana hati Anda?

Apakah permasalahan dalam keluarga Anda

mempengaruhi prestasi belajar di sekolah?

Apakah keluarga memberikan pelajaran-

pelajaran mendasar tentang kehidupan
pribadi kepada Anda?

Apakah Anda meniru sikap Ayah dan Ibu

Anda?

Apakah rumah/tempat tinggal Anda adalah

tempat yang nyaman?

Apakah orang tua anda selalu memberikan

motivasi untuk anda?

Apakah anda mampu membedakan teman

yang baik dan yang buruk?

Apakah kebiasaan teman sebangku anda

akan mempengaruhi anda?

Jika ada permasalahan, apakah anada

menyendiri pilihan paling baik untuk anda?